小学生综合实践活动《家务劳动我能行》教学设计
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是苏少版三年级上册综合实践活动第二课的内容。
本节课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的能力。
教材内容主要包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够主动参与到家务劳动中，体验劳动的乐趣，感受劳动的成就感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能对家务劳动的种类和意义认识不够，主动参与家务劳动的意识不强。
学生在家庭中承担的家务劳动任务较少，缺乏实践操作的经验。
此外，学生之间的家务劳动能力存在差异，有的学生擅长家务劳动，有的学生则相对薄弱。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，认识到家务劳动对家庭和自身成长的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的积极性。
3.培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
4.培养学生合作、交流的能力，提高学生家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的种类和意义，培养学生家务劳动的积极性。
2.教学难点：培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义和乐趣。
2.示范教学法：教师或学生代表进行家务劳动的示范，引导学生学会家务劳动的方法和技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养学生的团队协作能力和家庭责任感。
4.讨论交流法：引导学生围绕家务劳动的意义和方法进行讨论交流，提高学生的认识水平。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个家庭场景，设置家务劳动的相关区域，如客厅、卧室、厨房等。
2.准备家务劳动的工具和材料：如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的示范视频或图片。
4.准备小组合作学习的任务清单。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案六篇第1篇: 小学家务劳动我能行综合实践活动方案活动目标：1、培养热爱生活，热爱进行家务劳动的生活态度。
2、学会整理房间的方法，掌握相关家务技能。
3、初步培养对家庭的责任感，养成良好的生活习惯。
活动准备：教师准备：多媒体课件、布置整理房间的道具。
(如：衣柜、各类服装、书架、各类图书、生活用品等。
)学生准备：每人准备一件衣服；每人准备一个书包；注意桌椅摆放，留出较大的活动空间。
活动过程：一、创设情境，激趣导入1、情境激趣：同学们，你们喜欢去别人家做客吗今天，我就带你们认识两个新伙伴--东东和玲玲，到他们家去看一看，你们愿意和我一起去吗2、播放两段家庭生活录像：一段是玲玲的家，突出干净整洁；另一段是东东的家，物品摆放杂乱无章。
3、请学生谈一谈看到这样两个完全不同的环境，心里有怎样的感受。
如果被邀请去做客，客人会有怎样的感觉。
二、情境体验，练习整理1、参与实践，掌握分类整理方法。
(教师在课前准备好模拟练习用的物品，如：书柜、衣柜、服装、生活用品等，摆放在教室一侧。
)(1)请学生帮东东整理杂物。
A、思考讨论：怎样才能整理得又快又好呢从讨论中明确整理物品时应先分类。
B、请6名同学到前面来动手分类整理，全班给予评价。
(2)师生共同回顾，总结出正确的整理物品的方法。
2、模拟现场，整理房间。
过渡：刚才，同学们看到东东家里乱糟糟的，我们把物品进行了简单的分类，但房间里现在能称得上是干净整洁吗(1)分别讨论整理书柜、衣物、杂物时的具体方法和注意事项，引导学生明确在整理物品时要坚持"物品摆放要方便合理"的原则。
A、杂物可以放到整理箱中。
B、整理书柜可以按照书的类别、大小、常用与不常用等标准进行摆放。
C、整理衣柜时，要考虑哪些衣服适合挂起来，哪些衣服适合叠平整。
并请一名学生进行叠衣服示范，再开展全班叠衣服比赛。
(2)学生分3组，分别进行整理书柜、衣柜和杂物的体验活动，并在体验过后进行适当的评价。
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿
小学综合实践活动成长手册三年级上册第4课《家务劳动我能行》说课稿一. 教材分析《家务劳动我能行》这一课是小学综合实践活动成长手册三年级上册的第4课。
教材从学生的日常生活出发，以家务劳动为主题，通过引导学生参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等，旨在让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但在实际生活中，很多学生可能并未真正参与过家务劳动，对家务劳动的认识和能力水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们从实际生活出发，认识家务劳动的意义，逐步提高他们的家务劳动能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家务劳动的种类、意义和方法，学会一些基本的家务劳动技能。
2.过程与方法：通过参与家务劳动，培养学生的动手能力、自主能力以及家庭责任感。
3.情感态度与价值观：让学生认识到家务劳动的重要性，激发他们参与家务劳动的积极性，培养良好的家庭生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：家务劳动的种类、意义和方法。
2.教学难点：如何引导学生从实际生活出发，认识家务劳动的意义，提高家务劳动能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组讨论法、实践教学法等，引导学生积极参与家务劳动，提高他们的动手能力和家庭责任感。
2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及家务劳动实践基地，为学生提供丰富的学习素材和实践机会。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于家务劳动的视频，让学生初步了解家务劳动的种类和意义。
2.讲解演示：教师讲解家务劳动的种类、意义和方法，并进行现场演示，让学生掌握家务劳动的基本技能。
3.分组讨论：让学生分成小组，讨论家庭成员如何分工合作，提高家务劳动效率。
4.实践操作：学生在实践基地进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_15
家务劳动我能行选题课一、活动目标：1、引导学生熟悉身边的各种家务劳动，并主动承担一些力所能及的家务事。
2、使学生逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。
3、培养学生的家庭责任感。
4、在活动实践中，培养学生发现问题的能力，初步掌握和利用所学知识，解决实际问题。
二、活动重点：让学生懂得做家务劳动的基础上，学会提出活动的主题。
三、活动准备四、教学过程（一）激趣导入师：同学们，喜欢听歌吗?(喜欢) 今天，老师给你们带来一首非常好听的歌《我有一个家》，我们一起来唱唱，好吗？师：听了这首歌，同学们有什么感触呢？（二）创设生活场境，激发探究兴趣。
1、引导学生思考：你们能为家里做些什么呢？2、展示图片《家务劳动小能手》。
3、想一想，说一说：（1）我们来看看这几位小朋友做了什么？（2）你做过这些家务吗？做过哪一样家务呢？（3）有哪一样家务你没做过的？生（4）除了上面的家务活，你还会为妈妈做些什么呢？4、考考你，演一演：谁最会做家务活呢？（1）我们以小组为单位的形式来表演做家务：叠衣服、摘菜。
（2）小组派2个代表上台表演。
表演的同学做完家务马上举起手。
（3）其他的同学为自己组的同学加油。
（4）师生其评价。
谁来评一评他的表演，你觉他做得怎么样？5、同学们，你们都做过家务活，你有什么感受和体会呢？（三）提出问题，研究讨论，引导形成主题。
师过渡：同学们，你知道你身边的小同学、小伙伴都会做家务吗？老师对我们三年级的同学做了调查，结果发现一些问题。
请看家务劳动调查表。
1、展示课件：家务劳动调查表引导学生思考：你在这个表中发现了什么呢？想一想：关于家务劳动，你最感兴趣的是什么?最想调查研究的问题是。
（四人小组讨论）2、师小结：既然大家都想调查研究家务劳动活，探究怎样做家务，那么，我们今天就马上行动起来，帮爸爸妈妈做家务，做一个家务劳动小能手，好吗？（板书）（出示课件）主题：我是家务劳动小能手。
（四）整理问题，形成小主题1、整理问题的方法2、怎样把问题转述为小主题（五）课堂总结这学期，我们三年级一班的综合实践活动就决定开展“我是家务劳动小能手”这个主题。
《家务劳动我能行》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
家务劳动我能行教学设计一、教学目标1.通过本次家务劳动实践活动，让学生认识到家务劳动的重要性，培养劳动意识与劳动习惯；2.认识一些常见的家务劳动，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.锻炼学生的动手能力，培养其学习生活自理的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本次家务劳动实践活动主要包括以下内容：1.家务劳动的认识，介绍常见家务劳动及其注意事项；2.实践操作，进行一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.团队合作，让学生分组合作完成某项家务劳动任务。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项；2.操作法：引导学生进行相关操作实践，反馈操作过程中的问题并提出改进建议；3.合作法：组织学生分组合作，推进家务劳动任务的完成过程。
四、教学步骤第一步：导入1.学生观看有关家务劳动的短片或图片，引导学生探究家务劳动的重要性；2.通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项。
第二步：实践操作1.实现一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；2.引导学生反馈操作过程中的问题，并提出改进建议。
第三步：团队合作1.随机分组，让学生在小组内完成一项家务劳动任务；2.引导学生分工合作，推进家务劳动任务的完成过程。
第四步：总结1.引导学生讨论家务劳动的重要性，及参与家务劳动的方法；2.对今天的操作过程和任务完成情况进行总结，评价学生的表现。
五、教学评价1.完成DIY家务劳动实践作品；2.参与家务劳动的能力；3.合作意识和团队合作精神。
六、教学建议在家庭作业或者日常生活中，引导学生参与一些家务劳动，如：整理房间、晒衣服等，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
家务劳动我能行班会教案5篇
家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践活动《会服务活动 1.家务劳动我能行》优质课教案_10
家务劳动我能行一、活动目标1、帮助家长做力所能及的家务劳动（择菜、洗菜、洗水果、整理饭桌、洗碗筷等），学会简单手工缝纫技术，学会一般衣物的洗涤（包括机洗）、晾晒和折叠方法；2、知道家庭安全用电、用火、用煤气等的方法，初步学会家庭触电、火灾的预防、急救与逃生。
3、养成良好的劳动习，端正劳动态度，提高家庭责任感。
二、活动重、难点：1．学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2．养成良好的生活习惯。
三、教学理念在轻松的氛围下感受生活，体验生活，培养自主合作的意识，乐于主动参与。
四、活动流程：（一）听一听1、同学们，我们身边有这样的一群小伙伴，他们有一双巧巧手，首先老师请同学们观看视频，并且跟着视频唱这首有趣的儿歌。
刚才我们听的这首歌叫《我有一双小小手》，同学们，在你眼里，你们家谁的手最勤劳啊？2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？4.小朋友如果自己能做一些力所能及的事，你就能达到家务劳动我能行。
所以我们今天的主题就是家务劳动我能行。
，设计意图：情境创设，拉进学生的距离，调动学生的积极性，让学生明白什么叫干家务。
二、说一说1、在我们身边也有一些懂事能干家务的孩子，他们就在我们身边，和我们一样大，是我们的同学。
他最大的优点就是：做自己力所能及的事。
大家请看，他在干什么呢？2、想一下，你会做哪些家务呢？3、对，有些同学会扫地，收拾书桌，倒垃圾，有些同学可能会的更多，展示你们的机会来了，看！2019年帝湖劳动小能手大赛，向我们抛出了橄榄枝，你想充分展示你的技能吗？来！为我们的比赛吧做出你的准备吧！设计意图:通过教师为孩子讲身边小伙伴的事情来吸引他们的注意力，从侧面引导他们要做一些自己力所能及的事情。
三、议一议1、如果今天由你来做家务，你能够做好哪些事请呢？请在小组中制定家务劳动我能行的计划。
如2、制定“家务劳动我能行”计划学生活动：同学讨论，填写自己的计划。
3、我看大家每个小组都制定得热火朝天，那么，请大家来进行展示汇报吧！教师活动：抽取几份计划，进行交流。
小学综合实践《家务劳动我能行》教案
小学综合实践《家务劳动我能行》教案一、引言在现代社会中，家务劳动是一个重要的生活技能，它对于培养学生的独立生活能力和责任感至关重要。
通过家务劳动的学习和实践，学生可以学会如何照顾自己，培养整理、清洁和安排时间的能力。
本教案旨在通过“家务劳动我能行”这个主题，让学生学会如何承担家庭中的责任，养成良好的家务习惯。
二、教学目标1. 能够认识到家务劳动的重要性，培养对家庭的责任感。
2. 能够掌握一些简单家务劳动的基本技能，如清洁、整理房间等。
3. 能够合理安排时间，学会规划日常的家务劳动。
4. 能够培养团队合作精神，共同完成家务劳动。
三、教学内容和方法1. 家务劳动的重要性与责任感培养（课堂讲解和讨论）a. 通过引入示范家庭中的家务劳动，让学生认识到家务劳动对家庭生活的重要性。
b. 组织讨论，让学生分享家务劳动对他们个人和家庭的影响，引导他们更好地理解责任感的重要性。
2. 家务劳动的基本技能学习（课堂演示和练习）a. 指导学生学习一些家务劳动的基本技能，如如何清洁窗户、折叠衣物和整理书桌等。
b. 分组练习，让学生在老师的指导下，亲自尝试使用这些技能完成家务劳动。
3. 时间管理与家务劳动的规划（小组讨论和实践）a. 引导学生讨论如何合理安排时间，确保家务劳动不影响学习和其他活动。
b. 分组活动，让学生制定一个家务劳动的时间表，并在实践中进行调整。
4. 团队合作与共同完成家务劳动（小组合作和角色扮演）a. 分组组织学生模拟家庭环境，共同完成一些家务劳动任务，如清洁卫生、洗碗等。
b. 角色扮演，让学生切身体验到团队合作的重要性，并通过合作解决问题。
四、教学评估和辅导建议1. 观察和记录学生在课堂实践中的表现，包括技能的掌握程度和态度的转变。
2. 提供及时的反馈和鼓励，激励学生积极参与家务劳动。
3. 辅导学生如何与家人沟通，争取参与家庭中的家务劳动，建立起亲子间的积极关系。
4. 鼓励学生在家中实践所学的家务劳动技能，并与同学分享自己的经验。
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《家务劳动我能行》教学设计
设计理念：
1、教学活动方式灵活多样，教学手段新颖别致。
2、构建开放、活跃的课堂教学体系。
3、活动线索：了解家人的职业——家人对社会和家庭的贡献——体会家人的辛劳——夸夸家人。
4、在游戏活动中融入思想品德教育，激发学生的学习兴趣。
5、引导学生进行自主、合作、探究的学习。
6、引导学生去关注家人，感受父母的辛劳，激发学生对家人的尊敬热爱的情感。
7、让学生走进劳动者，了解劳动的价值，体验劳动的艰辛与快乐，感受劳动的美好与光荣。
8、让学生充分地感受到家人对自己生活上、学习上、成长道路上的关爱，让学生学会感恩。
教材分析：
本节课的教学内容为“辛劳的家人”，本课紧紧围绕“了解家人的职业”、“家人对社会和家庭的贡献”、“体会家人的辛劳”、“夸夸家人”四个活动主题来开展课堂教学的。
课堂教学要突出综合实践性，教学以主题活动形式为载体，以兴趣为引领、以探讨为导向，从而构建开放、活跃的课堂教学体系。
学情分析：
现代的家庭教育致使家长过分宠爱自己的孩子，孩子们过
着衣来伸手，饭来张口的无忧无虑生活，孩子们根本就体会不到父母的辛劳，他们认为父母对自己的关爱是应该的，不知道感恩父母。
本课教学就是要让学生们感受到家人的辛劳和劳动的无上光荣，着重培养学生们热爱劳动的美德，激发学生们热爱劳动者的情怀。
教学目标：
1、通过对家人职业、工作、生活等情况的调查、观察活动，使学生了解自己家人的工作、生活等基本情况，了解家人工作的辛苦和价值。
2、在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
3、能够运用调查、交流讨论的方法去去搜集并加工信息，分析信息，学习综合运用信息技术、绘画、口语交际等沟通和交流的基本技能，获得初步探究的能力。
教学重难点：
在了解父母辛勤劳作的基础上，进一步理解、关心、孝敬父母，并从关爱敬重父母开始，逐步学会关爱敬重其他劳动者。
教学准备：
1、搜集赞美劳动的歌曲，如：《劳动最光荣》等。
2、多媒体课件，如各种不同劳动的图片等。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、师谈话:同学们，现在让我们一起来欣赏《劳动最光荣》这首歌曲，听完这首歌曲后请把你的感想说出来？
2、生：我感受到劳动的美好与光荣。
3、师：是啊！劳动是美好与光荣的。
劳动创造了财富，创造了价值，劳动促进了人类文明和社会发展。
4、同学们，我们的家人从事着不同的职业，他们在各自的工作岗位上辛勤耕耘、默默奉献，努力创造美好幸福的生活。
现在让我们走进他们，去认识他们，去体验家人劳动的艰辛与快乐。
5、师：今天让我们一起来学习“辛劳的家人”这一课。
让我们一起去了解他们，去感受家人的辛劳。
二、活动引领，议事明理活动
一：家人的职业
（一）介绍家人
1、请同学们观看《介绍家人》课件：说一说小明一家有几口人？爸爸、妈妈分别从事什么工作？
2、师指名回答。
3、生：小明一家有五口人。
有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和小明。
爸爸是在工厂里上班，是一名工人；妈妈是在卫生院里上班，是一名医生。
爷爷、奶奶都在忙着自己喜欢做的事情，小明一家人很幸福。
（二）请同学们用自己喜欢的方式来介绍你的家人 1、师相机展示课件：家人从事不同职业工作的场景图片
2、让学生模拟表演家人从事的职业工作，让同学们来猜猜职业名称。
3、师相机评讲，并给表现好的同学奖励小红旗。
活动二：家人对社会的贡献
1、接下来请同学们观看课件画面，看看家人所从事的工作以及对社会所作出的贡献。
（1）生A图一中的画面是从事不同职业的工人，他们在为社会制造出不同的产品们，为社会做贡献。
（2）生B图二中的画面是从事不同职业的技术人员和服务人员，他们治病救人、教书育人、为社会饲养肉食品，他们同样在为社会做贡献。
（3）生C图三中的画面是从事不同兵种的军人，他们在捍卫祖国的领土，维护社会的秩序、维护法律的尊严，默默无闻地在为社会做贡献。
（4）生D图四中的画面是从事农业生产的农民，他们在为人们提供粮食，也在为社会做出巨大的贡献。
（5）还有很多从事其他职业工作的人民，他们同样也在为社会作出贡献。
他们同样受到人们的尊敬。
（也可以让学生们一起来读一读画面上的字）
2、看过画面后，让学生们把家人的职业、技能，以及这种
职业对社会的贡献等情况，分别填写在表中。
3、小组交流，然后老师让学生在班级中集体交流。
活动三：家人对家庭的贡献
1、师谈话：家人不仅对社会有着巨大的贡献，是可敬的劳动者，而且对家庭也有巨大的贡献。
2、请同学们看课件画面，说说家人在家里做什么？
3、让生回答：在做家务活（切菜做饭、清洗衣服、辛苦拖地、上街买菜等）。
4、讨论父母做了哪些家务事，体会家人做家务事的辛劳。
5、让学生把课文中了解并记录父母一周工作和做家务实践的表格填好。
6、从工作时间长、工作量大、家务繁重等方面交流体会父母的辛劳。
7、同学们，父母对我们在生活上、学习上的关心爱护是无微不至的。
我们的成长历程，每时每刻都离不开父母的关爱。
活动五：夸夸我的家人
1、父母亲为社会和家庭做出巨大贡献，为我们呕心沥血，奉献出无私的爱。
他们是伟大而崇高的，更是最可敬的人。
2、交流：我的________是一位________，他（她）________________。
父（母）________！
三、课尾总结，深化思想
1、让生谈谈：从小就应该怎样做？从小要磨练自己的意志，
不怕苦、不怕累，培养自己热爱劳动的良好品德，为家里做一些力所能及的事，为家人分担忧愁。
2、家人为社会和家庭做出巨大的贡献，无比的辛劳，父母恩重如山的爱。
此时你最想对家人说的一句话是什么？
3、生：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们!我们永远爱你们！让我们在大声的说一遍：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们!
最后让我们把《世上只有妈妈好》这首歌献给我们的家人，以此来结束这一课！
四、活动延伸，实践升华
1、坚持每天刷一次锅碗
2、了解家人在工作中的感人事迹
3、给在外地工作的家（亲）人寄一张问候卡
4、出一期“爸爸妈妈，你们辛苦了”黑板报。