综合素质-文化素养、基本能力幼儿组
《综合素质》(幼儿园)
《综合素质》(幼儿园)引言概述：综合素质是指一个人在各个方面的能力和素养的综合表现。
在幼儿园阶段，培养孩子的综合素质尤为重要，这不仅关乎孩子未来的学习和生活，也关系到孩子的全面发展。
本文将从五个方面介绍如何在幼儿园阶段培养孩子的综合素质。
一、认知能力1.1 提供丰富多样的学习资源，如图书、玩具等，激发孩子的好奇心和求知欲。
1.2 创设多样化的学习环境，让孩子通过观察、实践、体验等方式来认识世界。
1.3 注重培养孩子的思维能力，引导他们进行逻辑推理、问题解决等活动。
二、情感态度2.1 培养孩子的自我认知和自我管理能力，让他们学会表达情感、控制情绪。
2.2 培养孩子的合作意识和团队精神，让他们学会与他人相处、分享、互助。
2.3 培养孩子的责任感和独立性，让他们学会承担责任、独立思考。
三、语言表达3.1 提供丰富的语言环境，让孩子接触到各种形式的语言，激发他们的语言表达能力。
3.2 注重培养孩子的听说读写能力，通过各种游戏和活动，让孩子在轻松愉快的氛围中提高语言能力。
3.3 鼓励孩子表达自己的想法和感受，培养他们的表达能力和交流能力。
四、身体素质4.1 提供丰富多彩的体育活动，如游戏、运动等，促进孩子身体的健康发育。
4.2 注重培养孩子的动手能力和运动协调能力，让他们通过手工、体育活动锻炼身体。
4.3 教育孩子养成良好的生活习惯，如饮食、睡眠、卫生等，培养他们的自我保健意识。
五、审美情趣5.1 提供丰富多彩的艺术活动，如绘画、音乐、舞蹈等，培养孩子的审美情趣。
5.2 注重培养孩子的创造力和想象力，让他们通过艺术活动展现自己的才华。
5.3 培养孩子对美的感知和欣赏能力，引导他们欣赏自然、艺术等各种美的形式。
结语：综合素质的培养是幼儿园教育的重要任务，通过以上五个方面的培养，可以帮助孩子全面发展，提升他们的综合素质。
在幼儿园阶段，家长和老师的共同努力是至关重要的，只有携手合作，才能为孩子创造一个良好的成长环境，让他们健康快乐地成长。
《综合素质》(幼儿园)
《综合素质》(幼儿园)综合素质是幼儿园教育的重要目标之一。
幼儿园的教育旨在培养孩子的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
在这篇文章中，我们将从五个方面详细阐述幼儿园教育的综合素质。
一、智力发展1.1 认知能力：幼儿园通过游戏和活动培养孩子的观察、记忆、思维和解决问题的能力。
1.2 语言表达能力：幼儿园注重培养孩子的听、说、读、写等语言表达能力，通过故事、歌曲和角色扮演等活动提升孩子的语言能力。
1.3 创造力：幼儿园鼓励孩子进行自由创作，如绘画、手工制作等，培养孩子的创造力和想象力。
二、情感发展2.1 自我认知：幼儿园帮助孩子认识自己的情感和需求，培养自我意识和自尊心。
2.2 情绪管理：幼儿园教导孩子正确表达情感，学会控制情绪，培养孩子的情绪管理能力。
2.3 同理心：幼儿园通过合作游戏和分享活动培养孩子的同理心，培养孩子关心他人、尊重他人的能力。
三、社交能力3.1 合作能力：幼儿园组织各种合作活动，培养孩子与他人合作的能力，学会分享和团队合作。
3.2 社交技巧：幼儿园教导孩子基本的社交礼仪，如问候、道歉和感谢等，培养孩子良好的社交习惯。
3.3 冲突解决：幼儿园引导孩子学会与他人和平相处，解决冲突，培养孩子的解决问题的能力。
四、身体发展4.1 运动技能：幼儿园通过各种运动活动，如跑步、跳跃和投掷等，培养孩子的基本运动技能。
4.2 健康习惯：幼儿园教导孩子正确的饮食、卫生和作息习惯，培养孩子健康的生活方式。
4.3 空间意识：幼儿园通过游戏和活动培养孩子的空间意识，如方向感、位置感和空间关系等。
五、审美素养5.1 视觉艺术：幼儿园引导孩子欣赏和理解绘画、雕塑和摄影等视觉艺术，培养孩子的审美能力。
5.2 音乐艺术：幼儿园通过音乐活动和乐器演奏等培养孩子的音乐感知和欣赏能力。
5.3 文学艺术：幼儿园通过故事、诗歌和戏剧等活动培养孩子的文学素养，激发孩子的阅读兴趣。
综合素质的培养是幼儿园教育的核心任务之一。
《综合素质》(幼儿园)
《综合素质》(幼儿园)综合素质是幼儿园教育中非常重要的一个概念，它涵盖了幼儿的各个方面的发展，包括智力、情感、社交、体能等多个方面。
在幼儿园教育中，培养综合素质是教师们的首要任务之一。
本文将从不同角度探讨幼儿园教育中综合素质的重要性以及如何培养幼儿的综合素质。
一、智力发展1.1 提供多样化的学习机会：幼儿园应该提供各种各样的学习机会，包括绘画、手工、音乐、游戏等，以促进幼儿的智力发展。
1.2 鼓励幼儿探索和发现：教师应该鼓励幼儿主动探索和发现，培养他们的观察力和思量能力。
1.3 注重个性化教学：针对每一个幼儿的兴趣和特长，进行个性化的教学，激发他们的学习兴趣。
二、情感发展2.1 建立良好的师生关系：教师应该与幼儿建立亲密的师生关系，赋予他们足够的关爱和支持。
2.2 培养幼儿的情感表达能力：通过绘画、表演、角色扮演等活动，培养幼儿的情感表达能力。
2.3 教导幼儿正确处理情绪：教师应该教导幼儿正确处理各种情绪，培养他们的情绪管理能力。
三、社交发展3.1 开展团体活动：组织各种团体活动，让幼儿学会合作、分享和互助。
3.2 培养幼儿的交往能力：教师应该引导幼儿学会与他人交流、合作和解决冲突。
3.3 培养幼儿的自我意识：教师应该匡助幼儿建立健康的自我意识，让他们学会尊重他人和自己。
四、体能发展4.1 提供多样化的运动机会：幼儿园应该提供各种各样的运动机会，包括游戏、体操、户外活动等，促进幼儿的体能发展。
4.2 注重幼儿的健康饮食：教师应该教导幼儿养成良好的饮食习惯，保证他们的营养均衡。
4.3 培养幼儿的协调能力：通过各种体能活动，培养幼儿的协调能力和运动技能。
五、综合发展5.1 制定个性化的发展计划：根据每一个幼儿的特点和需求，制定个性化的发展计划，全面促进幼儿的综合发展。
5.2 建立家园合作机制：与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的综合发展，实现家园共育。
5.3 不断完善教育环境：不断完善幼儿园的教育环境，提供更好的学习条件和资源，促进幼儿的全面发展。
《综合素质》(幼儿园)
《综合素质》(幼儿园)综合素质是指一个人在知识、能力、情感、态度等方面的综合表现。
在幼儿园阶段，培养孩子的综合素质非常重要，因为这是孩子成长的基础。
本文将从五个方面详细阐述幼儿园阶段培养综合素质的重要性和方法。
一、认知能力的培养1.1 发展语言能力：通过课堂教学、游戏活动等方式，培养幼儿的听、说、读、写能力，提升他们的语言表达能力。
1.2 促进思维发展：通过观察、实验、解决问题等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和创造力，激发他们的好奇心和探索欲望。
1.3 培养记忆力：通过歌谣、游戏、故事等方式，培养幼儿的记忆力，帮助他们更好地记住所学的知识。
二、动手能力的培养2.1 发展精细动作：通过描红、剪纸、拼图等活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力，提高他们的操作技能。
2.2 培养实践能力：通过种植、制作手工艺品等活动，培养幼儿的实践能力，让他们亲身体验并掌握一些实用的生活技能。
2.3 培养创造力：通过搭积木、拼图等活动，培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发挥自己的想法和创意。
三、社交能力的培养3.1 培养合作意识：通过团队游戏、小组活动等方式，培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、分享和互助。
3.2 培养沟通能力：通过角色扮演、表演等活动，培养幼儿的表达能力和倾听能力，让他们学会与他人进行有效的沟通。
3.3 培养自我管理能力：通过规则训练、自助活动等方式，培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自律、自控和自理。
四、情感态度的培养4.1 培养情绪管理能力：通过情感教育、情绪调节等方式，培养幼儿的情绪管理能力，让他们学会正确表达情感和处理情绪。
4.2 培养友善意识：通过故事、游戏等活动，培养幼儿的友善意识，让他们学会尊重他人、关心他人，并培养他们的友谊观念。
4.3 培养积极态度：通过激励、鼓励等方式，培养幼儿的积极态度，让他们学会乐观、自信和勇敢面对挑战。
五、审美能力的培养5.1 培养艺术欣赏能力：通过音乐、绘画、手工等活动，培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们学会欣赏美的事物并表达自己的审美情感。
幼教《综合素质》文化素养考点归纳
幼教《综合素质》文化素养考点归纳在幼教领域，《综合素质》文化素养考点的归纳对于提升教师教学水平和培养幼儿全面发展至关重要。
本文将从多个角度对这一重要内容进行分析概括。
首先，在幼教中，培养幼儿的文化素养是教育工作的基础之一。
文化素养不仅包括了语言、数学、科学、艺术等方面的知识，更包括了道德、审美、人文等多方面的综合能力。
幼儿园教师应该注重培养幼儿的综合素质，引导他们在各个领域都能得到全面发展。
其次，文化素养考点的归纳需要结合教材内容和实际教学情况进行详细分析。
在语言方面，教师应该注重幼儿语言表达能力的培养，通过课堂教学和课外活动的安排，让幼儿习得正确的表达方式和沟通技巧。
在数学方面，幼儿园教师可以通过游戏和互动的方式，培养幼儿的数学思维和计算能力。
在科学方面，教师可以通过观察实验和自然环境的学习，培养幼儿的科学探究能力和创新意识。
在艺术方面，教师可以通过绘画、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美情趣和艺术表现力。
再次，文化素养考点的归纳也需要考虑到道德、审美、人文等方面的培养。
在道德方面，教师应该注重幼儿的品德修养和行为规范，引导他们形成正确的人生观和价值观。
在审美方面，教师可以通过欣赏艺术作品和参与文化活动，培养幼儿的审美情感和审美能力。
在人文方面，教师可以通过故事、歌曲、传统文化等教学，让幼儿了解和尊重不同的文化，培养他们的人文素养和国际视野。
总之，幼教《综合素质》文化素养考点的归纳是幼儿园教育工作中不可或缺的重要内容。
只有教师们深入理解这些考点，才能更好地指导幼儿的学习和成长，促进他们全面发展。
希望广大幼教工作者能够加强对文化素养的培养，为幼儿的健康成长和未来发展打下坚实的基础。
幼儿园老师的文化素养与综合素质
幼儿园老师的文化素养与综合素质幼儿园老师是托起教育事业的重要人物，他们的文化素养与综合素质对幼儿园教育事业的发展起到至关重要的作用。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园老师的文化素养与综合素质。
一、什么是文化素养？文化素养是指一个人在文化方面的修养和素质。
一个个体的文化素养表现为其知识、思想、道德、艺术等方面的水平。
对于幼儿园老师来说，他们应当具备较为广博的文化素养，并将其与实际的教学实践相结合，以更好地完成教育任务。
二、幼儿园老师的文化素养要求（一）对教育方面的基本知识具备丰富的了解。
如教育学、心理学、幼儿教育学等学科的基本知识。
（二）具备较广泛的文化知识，包括文学、历史、数学、物理等方面的知识。
可以帮助孩子们在日常生活和学习中增长见识和认知能力。
（三）具备积极的思想观念。
在幼儿园老师作为孩子们的榜样时，需要具备良好的思想品德，包括向善、热爱生命和宽容等。
（四）具备有效的语言表达能力。
在教学中，幼儿园老师需要用清晰、易懂、生动的语言进行表达，以使孩子们更好地理解并积极参与到教学中来。
（五）具备学习能力及独立思考能力。
愿意在实践教育的过程中不断学习和更新自己的知识结构，以更好地适应教育的需要，并且具备独立思考的能力，能够发挥自己的主观能动性和创造力，为幼儿教育发展做出更大的贡献。
三、幼儿园老师的综合素质要求（一）敬业精神。
敬业精神是幼儿园老师最基本的职业追求，要有强烈的教育责任感和奉献精神，严格要求自己，在教学中取得良好的教学成果。
（二）团队协作能力。
幼儿园老师需要在团队中发挥自己的职业技能和经验，与其他教师进行良好的沟通和交流，协同完成教学任务和教育工作。
（三）创新意识。
幼儿园老师需要具备开拓创新的意识，敢于尝试新的教学方法和体验式教育活动，以激发学生的兴趣和创造力。
（四）沟通表达能力。
幼儿园老师需要具备较为出色的沟通表达能力，能够和孩子们进行快速有效的沟通，并准确表达教学和管理要求。
（五）快速反应能力。
《综合素质》考试大纲(幼儿园)
《综合素质》（幼儿园）一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1．具有先进的教育理念。
2．具有良好的法律意识和职业道德。
3．具有一定的文化素养。
4．具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。
二、考试内容模块与要求（一）职业理念1．教育观理解国家实施素质教育的基本要求。
掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。
理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。
2．儿童观理解“人的全面发展”的思想。
理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。
运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。
设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。
3．教师观了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。
理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。
（二）教育法律法规1.有关教育的法律法规了解国家主要的教育法律法规，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《幼儿园工作规程》等。
了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的相关内容；了解联合国《儿童权利公约》的相关内容。
2.教师权利和义务熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。
3.幼儿保护熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。
依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。
（三）教师职业道德规范1.教师职业道德了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。
理解《中小学班主任工作条例》的精神。
《综合素质》(幼儿园)
《综合素质》(幼儿园)引言概述：综合素质是指幼儿在多方面的发展中所具备的综合能力和素养。
在幼儿园阶段，综合素质的培养尤为重要，它是幼儿全面发展的基础。
本文将从五个大点出发，详细阐述幼儿园综合素质的重要性及其培养方法。
正文内容：1. 身体素质1.1 健康意识：培养幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、饭前便后漱口等。
1.2 运动技能：通过各类体育活动，培养幼儿的基本运动技能，如跑、跳、爬等。
1.3 饮食均衡：教育幼儿养成良好的饮食习惯，合理搭配食物，摄入全面的营养。
2. 智力素质2.1 认知能力：通过游戏和教育活动，培养幼儿的观察、记忆、思维等认知能力。
2.2 语言表达：通过讲故事、角色扮演等活动，提升幼儿的语言表达能力。
2.3 创造力：鼓励幼儿进行自由绘画、手工制作等活动，培养他们的创造力和想象力。
3. 社交情感素质3.1 合作能力：通过团队游戏和合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.2 情绪管理：教育幼儿认识和表达自己的情绪，培养他们的情绪管理能力。
3.3 人际交往：引导幼儿学会与他人友好相处，培养他们的人际交往能力。
4. 美育素质4.1 音乐欣赏：通过音乐活动，培养幼儿对音乐的欣赏和理解能力。
4.2 美术创作：引导幼儿进行简单的美术创作，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
4.3 文化传统：介绍传统文化、节日习俗等，培养幼儿对文化的认知和尊重。
5. 生活能力5.1 自理能力：培养幼儿自己穿脱衣物、整理书包等的自理能力。
5.2 动手能力：通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和操作技巧。
5.3 环保意识：教育幼儿养成环保意识，如垃圾分类、节约用水等。
总结：综合素质的培养对幼儿园阶段的孩子来说至关重要。
通过身体素质、智力素质、社交情感素质、美育素质和生活能力的培养，幼儿可以全面发展，提高自身素质。
家庭、学校和社会都应共同努力，为幼儿的综合素质培养提供良好的环境和支持。
只有这样，我们的下一代才能更好地适应和面对未来的挑战。
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11.我国第一首长篇抒情诗：
《离骚》是我国第一首优秀的长篇抒情诗，作者是战国时楚国的伟大诗人屈原。
12.我国第一部语录体散文：
《论语》是我国第一部语录体散文，作者是孔丘的弟子及再传弟子。
13.我国第一部私人编撰的史书：
《春秋》是我国第一部私人编撰的史书，作者是春秋时代著名的思想家、教育家孔丘。
幼儿园《综合素质》后两部分
第四部分文化素养
注：《综合素质》需要考生平时多加积累。加号处可以重点复习。
1.具有一定的文化常识。
A.中国古典文学之最
1.我国最早的一部诗歌总集：
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，相传是孔子所删、汉代毛亨所传。
2.我国最早富有神话传说的一部地理志：
《山海经》是我国最早富有神话传说的一部地理志，作者无法考究。
25.我国第一部长篇章回体历史演义小说：
《三国演义》是我国第一部优秀的长篇历史小说，作者是明代著名的通俗小说家罗贯中。
26.我国第一部描写农民战争的白话小说：
《水浒传》是我国第一部优秀的描写农民革命斗争的小说，作者是明代著名的小说家施耐庵。
27.我国第一部长篇神话小说：
《西游记》是我国第一部长篇神话小说，作者是明代小说家吴承恩。
43.我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：
老舍是我国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
B.其他文化常识
1.【三教】儒教、道教、佛教
2.【九流】儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家
3.【三山】安徽黄山、江西庐山、浙江雁荡山
4.【五岳】〖中岳〗河南嵩山、〖东岳〗山东泰山、〖西岳〗陕西华山、〖南岳〗湖南衡山、〖北岳〗山西恒山
《国语》是我国第一部国别体史书。
7.我国第一部纪传体通史：
《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉著名史学家、文学家、思想家司马迁。
8.我国第一部编年体史书：
《资治通鉴》是我国第一部编年体史书，作者是北宋史学家司马光。
9.我国第一部军事著作：
《孙子兵法》是我国第一部军事著作。
10.我国第一首长篇叙事诗：
28.我国第一部以家庭为写作题材的小说：
《金瓶梅》是我国第一部以家庭为写作题材的小说，作者是明代小说家兰陵笑笑生（笔名）。
29.我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专着：
《梦溪笔谈》是我国第一部用笔记文体写成的综合性学术专着，作者是北宋科学家、政治家沉括。
30.我国第一部优秀的长篇讽刺小说：
《儒林外史》是我国第一部优秀的长篇讽刺小、肝、脾、肺、肾
14.【六腑】胃、胆、三焦、膀胱、大肠、小肠
15.【四书】《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》
3.我国最早的一部历史小说：
《穆天子转》是我国最早的一部历史小说，作者无法考究。
4.我国哲理散文最早的总集：
《吕氏春秋》是我国哲理散文最早的总集，是秦国宰相吕不韦及其门客所着。
5.我国第一部最早的志怪小说：
《搜神记》是我国第一部最早的志怪小说，作者是东晋文学家、史学家干宝。
6.我国第一部国别体史书：
22.我国新文学史上影响最大、成就突出的一部新诗集：
郭沫若的《女神》是我国新文学史上影响最大、成就突出的一部新诗集。
23.我国一部价值最高的游记体地理学著作：
《徐霞客游记》是我国一部价值最高的游记体地理学著作，作者是明代杰出的旅行家、地理学家、散文家徐弘祖。
24.我国艺术成就最高的杂剧：
《西厢记》是我国艺术成就最高的杂剧，号称“天下夺魁”，作者是元代著名戏剧家王实甫。
14.我国第一部纪传体断代史：
《汉书》是我国第一部纪传体断代史，作者是东汉文学家、史学家班固。
15.我国第一部科普作品：
沉括的《梦溪笔谈》是我国第一部科普作品。
16.我国第一部水文地理专着：
《水经注》是我国第一部水文地理专着。
17.我国第一部著名的戏曲作品：
关汉卿的《窦娥冤》是我国第一部著名的戏曲作品。
18.我国第一部个人创作的文言短篇小说集：
蒲松龄的《聊斋志异》是我国第一部个人创作的文言短篇小说集。
19.我国第一部中篇小说：
鲁迅的《阿Ｑ正传》是我国第一部中篇小说。
20.我国第一部白话短篇小说集：
鲁迅的《呐喊》是我国第一部白话短篇小说集。
21.我国第一篇白话短篇小说：
鲁迅的《狂人日记》是我国第一篇白话短篇小说。
5.【五湖】鄱阳湖〖江西〗、洞庭湖〖湖南〗、太湖〖江苏〗、洪泽湖〖江苏〗、巢湖〖安徽〗
6.【四海】渤海、黄海、东海、南海
7.【三清】元始天尊〖清微天玉清境〗、灵宝天尊〖禹余天上清境〗、道德天尊〖大赤天太清境〗
8.【四御】昊天金阙无上至尊玉皇大帝、中天紫微北极大帝、勾陈上宫天后皇大帝、承天效法土皇地祗
38.我国最伟大的戏剧家：
关汉卿是我国最伟大的戏剧家，代表作是杂剧《窦娥冤》。
39.我国第一位田园诗人：
陶渊明是我国第一位田园诗人。
40.我国新文学史上第一位伟大诗人：
郭沫若是我国新文学史上第一位伟大诗人。
41.我国第一位儿童作家：
冰心是我国第一位儿童作家。
42.我国第一个开拓童话园地的作家：
叶圣陶是我国第一个开拓童话园地的作家。
李清照是我国第一个女词人，作品收在《李清照集》里。
35.盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人：
李白是盛唐时期最伟大的浪漫主义诗人，作品收在《李太白全集》里。
36.盛唐时期最伟大的现实主义诗人：
杜甫是盛唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《杜工部集》里。
37.中唐时期最伟大的现实主义诗人：
白居易是中唐时期最伟大的现实主义诗人，作品收在《白氏长庆集》里。
31.我国艺术成就最高的早期白话小说：
《红楼梦》是我国艺术成就最高的早期白话小说，作者是清代伟大的小说家曹雪芹。
32.我国第一部谴责小说：
《官场现形记》是我国第一部谴责小说，作者是清代的谴责小说家李宝嘉。
33.我国第一个女诗人：
许穆夫人是我国第一个女诗人，作品有《载驰》、《泉水》、《竹竿》。
34.我国第一个女词人：
9.【四大佛教名山】浙江普陀山〖观音菩萨〗、山西五台山〖文殊菩萨〗、四川峨眉山〖普贤菩萨〗、安徽九华山〖地藏王菩萨〗
10.【四大道教名山】湖北武当山、江西龙虎山、安徽齐云山、四川青城山
11.【五行】金、木、水、火、土
12.【八卦】乾〖天〗、坤〖地〗、震〖雷〗、巽〖风〗、坎〖水〗、离〖火〗、艮〖山〗、兑〖沼〗