山西省灵石县第二中学七年级历史下册第3课开元盛世学案(无答案)新人教版
七年级历史下册 第一单元 第3课 开元盛世学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
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第3课《“开元盛世”》学习目标：1、记住唐朝农业的新工具和著名的瓷窑；2、了解唐朝开元时期的政治、经济发展情况;3、说出唐都长安的建造特点及开元之治和开元盛世的关系；4、认识到唐太宗、武则天、唐玄宗前期的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的推动作用。
学习过程：【预习】一、“开元之治”(教师讲授）二、盛世经济的繁荣(阅读课文第二、三、四、五、六段，思考并回答下列问题)1、找出这一时期农业发展的几个表现（画在书上）2、说出唐朝丝织业的特点3、介绍唐朝著名的陶瓷及瓷窑（写在学案上）4、列举唐朝繁华的大都市.(写在学案上）5、观察“唐朝长安城平面图”，你能说出长安城的布局特点吗？（画在书上）6、什么叫“开元盛世” (画在书上）三、唐朝的衰亡（教师讲授）【反馈】知识梳理：同学们自己设计知识运用:1、阅读下列材料：“政启开元,治宏贞观”——郭沫若请回答：1、材料中的“贞观"、“开元”分别是哪位皇帝的年号？他们的统治时期分别出现了什么局面？2、郭沫若称赞的是谁的统治？3、举出此人“政启开元，治宏贞观”的两项重大举措。
4、举例说出唐朝盛世经济繁荣的表现（举出四项即可）。
七年级历史下册 第3课 开元盛世教案 新人教版
《开元盛世》 [课程标准]知道武则天和“开元盛世”的基本史实。
[教材分析]唐朝前期经过唐太宗、武则天、唐玄宗等的努力，出现了从“贞观之治”到“开元盛世”的盛世景象。
本课主要展现的是唐朝国家统一、安定，经济繁荣发展，唐朝于公元618年建立，907年结束。
前期处于繁荣阶段，是我国历史上少有的封建盛世时期。
本课时一方面用大量的图片展示唐朝在农业、手工业、商业的繁荣及多姿的社会生活，给学生以实实在在的唐朝繁荣的印象。
通过本课的学习，主要引导学生多角度地思考，唐朝经济的繁荣既是唐代劳动人民辛勤劳动的直接结果，也与唐朝统治者调整统治政策有关。
经济的繁荣会引发文化艺术等的繁荣，因而本课起着承上启下的作用。
[学情分析]部分同学观看过关于唐朝的影视作品，这有利于的本课学习。
作为现在的初中学生，身居城市之中，对农业情况了解得较少，要想理解当时农具对农业生产的推动作用，以致使社会经济出现繁荣局面，比较困难。
[教学目标]知识与能力：通过引导学生探究开元盛世出现的时间、原因、表现，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，特别是盛世经济的繁荣的主要史实。
过程与方法：通过引导学生探究开元盛世出现的时间、原因、表现，培养学生探究问题的能力；通过引导学生观察历史图片、自学课文，培养学生观察和自学能力。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。
[教学重点]盛世经济的繁荣[教学难点] ：曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具，但是它们的结构原理和先进性，学生不易理解，难以形成准确的概念。
教学过程：中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
七年级历史下册 第3课 开元盛世导学案1 新人教版
第3课 开元盛世一、学习目标、重点、难点学习目标1、初步了解唐朝开元时期政治经济发展的基本史实。
2、通过唐玄宗前后期统治的变化，培养客观地评价历史人物的能力。
3、通过对唐朝手工业品的欣赏，认识到劳动创造了美，培养美感和历史情趣。
4、初步理解政治与经济之间的关系。
重难点重点：盛世经济的繁荣。
难点：开元盛世产生的原因。
二、知识概览图 “开元盛世” “开元之治” “开元盛世”三、新课导引公元713年，唐玄宗成功地铲除太平公主的势力，巩固了皇位。
他勤于政事，信心十足地要振兴唐朝的基业，但他毕竟年轻，刚继位，需要一个精明干练的宰相做助手，唐玄宗经过考虑后，决定起用姚崇，于是他精心安排了一次会见。
唐玄宗到渭川打猎，召见姚崇，当众宣布任他为宰相，但姚崇针对以前存在的问题，提出十项建议，作为他出任宰相的条件。
对于姚崇提出的每一项建议，唐玄宗都表示深有同感，完全同意。
任相期间，姚崇为盛唐局面的开创打下了坚实的基础。
〔思考讨论〕 你知道盛唐局面是如何形成的吗？当时社会又繁荣到何种程度呢？四、教材精华知识点1 “开元之治”1.唐太宗、武则天、唐玄宗重视人才的作用及给我们的启示？探究一：〔动脑筋〕想一想，这个时期的唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪几点相同的地方？（课本第13页）唐玄宗的改革措施 “开元之治” 人，“励精为治” 重视地方吏治 提倡节俭 盛世经济的繁荣 大型水利工程的修建 农耕技术的发展 蔬菜新品种的传入 茶叶的种植农具的改进 农业方面 唐玄宗统治后期不理政事，还任用奸臣，造成朝政混乱 “安史之乱” 唐末农民大起义 原因 灭亡的时间：907年 唐朝的衰亡 丝织技术的提高 陶瓷业的发展 手工业方面 城内分为坊和市 云集着连疆各族和世界各国的人 既是当时各民族交往的中心，又是一座国际怀的大都市 大都市：长安、洛阳、扬州、成都 长安城 商业方面知识点2 盛世经济的繁荣2.曲辕犁比直辕犁进步在哪些方面？探究二：〔动脑筋〕有位阿拉伯商人来到广州，拜见一位唐朝官员。
七年级历史下册 第3课“开元盛世”教案 新人教版
七年级历史下册第3课“开元盛世”教案新人教版教学目标〔知识与能力〕通过本课的学习，使学生初步了解唐朝开元时期政治经济的发展情况。
主要内容有：“开元之治”，农业生产的发展，手工业技术的提高，商业的繁荣及城市的发展等一系列史实。
通过对历史现象的归纳和分析，培养学生归纳问题的能力，利用实物模型、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察能力与用古诗、史料等历史信息，培养学生的想象能力和收集历史资料的能力，通过唐玄宗前后期的统治变化，培养学生客观地评价历史人物的能力。
〔情感态度与价值观〕通过学生对唐朝全盛时期有关知识的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感，对一些丝织品、陶瓷工艺品、城市布局的赏析和认知，激发学生对我国古代工匠精湛技艺的敬佩之情，初步理解政治与经济之间的联系。
〔过程与方法〕运用比较、归纳的方法学习“开元之治”这一基本事实，通过观察、比较等多种方法运用，加深学生对唐朝农业工具革新的理解，化解学习上的难度，通过对丝织品、瓷器的欣赏，使学生意识到劳动创造了美，培养他们美感和历史情趣。
教学重点和难点重点：盛世经济的繁荣。
突破方法是通过收集材料，讨论，历史剧表演等多种方式进行，加深学生对这一部分历史知识的感知。
难点：1、曲辕犁、筒车等农业工具的结构原理和先进性，学生难以认知。
解决方法是通过与直辕犁作比较来突破，筒车通过影像资料解决。
2、开元盛世产生的原因。
通过老师与学生互动合作使学生初步掌握其原因及政治、经济之间的关系。
教学资源学生排演“玄宗走马任姚崇”的历史剧，稻米、粟、黄瓜、菠菜等实物图片，唐三彩的纺织品、白瓷、青瓷、丝绸实物、曲辕犁的模型。
教学引入根据本课内容，利用图片、诗歌、影像片段等，引起学生学习兴趣，激起学生强烈的求知欲望，使学生主动愉快的进入学习情景，形成对历史的认识。
教学思路设计教学过程教师活动学生活动预测效果复习导入：同学们，昨天我们学习了第二课《贞观之治》的有关内容，你对上一节内容中哪一个历史人物最感兴趣，为什么？1、唐太宗2、武则天3、他们采取了比较宽松的政策，获得了人民的支持，使统治长治久安，唐朝经济逐渐走向稳定。
七年级历史下册第一单元第3课“开元盛世”教案新人教版
第3课“开元盛世”
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七年级历史下册开元盛世学案新人教版
七年级历史下册《开元盛世》学案新人教版第3开元盛世一、【教学目标】知识与技术使学生了解唐朝开元时期政治、经济的进展情形把握唐玄宗和开元盛世的关系，曲辕犁、筒车、唐三彩等成绩。
进程与方式通过了解唐朝开元时期农业和手工业的成绩，培育学生综合归纳问题的能力。
利用本插图等直观教具，培育学生观看历史材料、想象历史情境的能力。
情感、态度与价值观通过本的学习，使学生熟悉到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于那时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；二、【教学重难点】重点：盛世经济的繁荣（开元盛世形成的缘故及其要紧成绩）难点：农业工具的改良（结构原理和先进性）三、【导学进程】组织学生学习和探讨新【情景导入】、利用导言《忆昔》来导入新，能够设计提问“诗中描述了那时的社会呈现出什么局面？哪位同窗明白诗中的‘开元’指的是什么？”二、开元盛世是如何取得的？那时的社会又繁荣的何等程度？引入新。
【自主学习】一、“开元之治”在唐玄宗统治前期，中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“______________”唐朝进入了全盛时期。
二、盛世经济的繁荣、唐朝制造了________________（用来耕地的工具），还创制了新的浇灌工具___________________二、手工业品方面：（1）磁器有_______的青瓷和________的白瓷最出名；（2）__________是艺术的珍品。
3、唐朝闻名的多数会有：_________、洛阳、______和成都。
___________成为国内各民族交往的中心，也是一座国际性的大城市，是中外经济文化交流的中心。
三、唐朝的衰亡唐玄宗统治后期，溺爱杨贵妃，天宝年间的_________和_________的兵变。
唐朝由盛转衰。
公元9世纪后期，暴发的唐末农人起义瓦解了唐朝的统治，____年唐朝衰亡。
【合作探讨】、唐玄宗统治前期，开元盛世的局面是如何形成的？（唐玄宗采取了哪些改革方法?）二、想一想，唐玄宗统治前期与唐太宗统治时期在哪些方面是相同的？学生小组之间合作探讨交流解决上述问题，加深对文的熟悉。
七年级历史下册 第3课 “开元盛世” 教案 新人教版
2．唐朝人的衣服，主要以_______和_______为原料。
三、材料解析
“条条青槐街，相去八九坊。”
——引自课本
请回答：
（l）这句话是唐朝人对哪座城市绿化的描述？
（2）说说这座城市重要性的表现？
教师投影图片
教师利用多媒体出示
（1）布置自学任务（2）指导自学的方法（3）明确自学的要求（4）了解他们自学中的困难，
3.农业、手工业、商业的繁荣是本课的重点，可指导学生学完后列表归纳掌握。
板
书
设
计
一、开元之治
二、农业的发达
1．耕作制度和栽培方法的进步
2．茶叶与蚕桑生产
3．生产工具的改进一曲辕犁、筒车
4．水利事业的发达
三、巧夺天工的手工业品
四、商业的发达：长安城
教
学
反
思
利用多媒体，展示有关生产工具、瓷器和丝绸的图片，可以加强教学的直观性，又可以引起学生的学习兴趣。
（3）唐朝农民制成了先进的耕作工具—————，创制了新的灌溉工具————；
（4）陶瓷业在唐朝有重要发展，————、——————、————最为有名；
（5）唐朝繁华的大都市有—————、—————、—————、————。长安是一座————————的大都市，城内分为坊和市，—————是居民住宅区，—————是繁华的商业区。
教师巡视检查
引导学生去思考、动脑
引导学生探索、交流
教师出示
教师出示图片
引导学生通过观察、比较，分析出曲辕犁的特点
组织学生完成填图练习：
学生各抒己见
阅读、思考，自己解决所遇到的问题，对一时不能解决的问题提出质疑。
2021年七年级历史下册 第3课 开元盛世学案(无答案) 新人教版
2021年七年级历史下册第3课开元盛世学案（无答案）新人教版一、学习目标1．开元盛世的基本史实，唐朝衰亡的表现２.培养学生图说历史、概括历史问题的能力3.通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用二、学习重点、难点重点：盛世经济的繁荣、农业工具的改进难点：通过学习，使学生认识到个人在历史上的作用三、导入新课唐玄宗在中国历史上是这样一位帝王，他稳定社稷、励精图治，开创太平盛世。
杜甫曾写《忆昔》，歌颂他为政时国家的繁荣昌盛。
他贪图享乐，疏于政事，断送大好河山。
白居易曾作《长恨歌》，感叹他揪人心痛、催人泪下的爱情悲剧。
人们为什么对他如此褒贬不一呢？今天让我们一起群求答案吧？四、自主学习实用文档开元之治‛：唐玄宗采取的一系列改革，任用_______为相，使_______年间的_______为之一新，史称‚___________‛。
盛世经济的繁荣‛：1、农业方面:(1)_______生产在江南农业中占有重要地位，_____________在全国范围盛行。
(2)唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《_______》，作者陆羽被后人称为‚_______‛（3）唐朝农民改进犁的构造，制成________，还创制了新的_____工具_______。
2、手工业方面：（1）丝织业：丝织品的花色品种很多，丝织技术________。
（2）陶瓷业：在唐朝有重要发展，_______’_______和________最为著名。
3、商业方面：（1）唐朝的大城市：________、________、________和________。
（2）长安城宏伟富丽。
城内分为________和________，________是住宅区，________为繁华的商业区。
实用文档________既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。
4、唐________统治前期，唐朝进入全盛时期，历史上称为“________”。
唐朝的衰亡‛：1、唐朝日趋衰亡的原因（1）唐玄宗后期，渐渐贪图享乐，宠爱________，不理政事。
人教版-历史-七年级下册-第3课 “开元盛世”精品学案
第3课“开元盛世”学案学习目标：1．通过本课的学习，使学生了解唐朝开元时期政治、经济的发展情况，包括“开元之治”、农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。
2．通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。
3．通过本课的学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感；通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。
学习重点：盛世经济的繁荣学习难点：曲辕犁、筒车的结构原理和先进性一、课前预习基础知识1．开元之治：唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的______等人当宰相，“励精为治”；重视地方______，并亲自考核县令的政绩。
开元初年，唐玄宗还命人烧毁一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。
这些措施，使开元年间的政局为之一新，史称“______”。
2.盛世经济的繁荣：（1）农业：修建了40多处大型______。
农耕技术大发展，南方水稻广泛采用______栽培。
蔬菜有许多新品种。
茶叶生产在江南农业中占有重要地位，______之风在全国盛行。
唐朝农民改进犁的构造，制成______，还创制了新的灌溉工具_____。
（2）手工业：丝织品花色品种______，丝织技术______。
陶瓷业在唐朝有重要发展。
越窑______、邢窑的_____和唐三彩最为有名。
（3）商业：唐朝商业繁荣，大都市有长安、洛阳、扬州和成都。
长安城内分为坊和市，坊是______区，市为繁华的______。
长安既是当时各民族______的中心，又是一座______的大城市。
3．开元盛世：______统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，唐朝进入______时期。
历史上称为“______”。
4.唐朝的衰亡：唐玄宗统治后期，朝政混乱，导致“安史之乱”。
七年级历史下册第一单元第3课开元盛世教案新人教版
七年级历史下册第一单元第3课开元盛世教案新人教版开元盛世一、教学目标1知识目标：了解开元盛世的原因，盛世经济繁荣的表现。
2.能力目标：通过思考和概括开元盛世的成就，了解经济的分类，提高综合归纳问题的能力。
3.情感目标：（1）通过本课的学习，认识到唐朝经济生产水平超过了以往任何一个朝代，并且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感（2）塑造谦虚、勤奋、节俭的习惯，塑造正确的人生观（3）通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养鉴赏能力和审美情趣。
4.重点：繁荣经济2。
自学指导：七分钟阅读全文，包括绿体字、图片、材料、动脑筋等，总结下列问题的答案。
1.唐玄宗有哪些统治措施？2.“开元盛世”的表现（具体）3.“开元盛世”的表现（总结）三、合作探究1.古代经济涉及哪些行业？2.后人评论唐玄宗说：“玄宗少历民间，身经（zhun)难,故即位之初，知人疾苦，躬亲庶政。
”这句话是什么意思？3.你认为他以后会坚持这样做吗？通过比较玄宗前后的实践，你得到了哪些有益于你成长的启示？四、小结1.单元主标题，本课主题：，标题：，。
“开元盛世”人物，。
2.“开元盛世”的表现（具体）：农业：（1）农业技术和习俗。
（2）工具，，手工业：，，。
业务：大都会，，，。
广场，城市。
3.《开元全盛》的整体表现是：（1）、（2）、（3）、（4）。
5、课堂培训：1.杜甫诗：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
”反映的是（）a、贞观统治B.开皇统治C.开元繁荣D.契约是一个家族。
右图为唐代农民发明的一种先进生产工具，唐代农民使用过（）a．灌溉田地b．耕种田地c．鼓风冶铁d．纺织丝绸3.“水车如纺车，以细竹为之，车首之末，辅以竹筒，旋转时，以上史料介绍的农具，最早出现于（）西汉B东汉c.隋朝d.唐朝4.在唐代，通过育苗和移栽栽培技术种植了哪些作物？A.小麦B.谷子C.水稻D.玉米5.阅读图片并回答右边的问题。
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开元盛世
学习内容？
（2）图3是唐代的艺术珍品，你能说出它的名字吗？观察图3和图4，结合所学知识谈谈唐朝手工业的发展特点。
（3）除上述图片反映的内容外，唐朝盛世的繁荣还表现在哪些方面？
（4）唐朝的文明昌盛闻名世界，其中哪些经验值得我们借鉴？
三、展示反馈：（人人讲解、我最棒）
（）1. 所谓年号是指中国历代帝王即位后用以纪年的年号，和皇帝当政的时代标志。
如“政启开元，治宏贞观”，其中贞观是唐太宗的年号，那么开元是谁的年号？
A.唐高祖
B.唐高宗
C.武则天
D.唐玄宗
（）2. 史书称开元时期“贞观之风，一时复振”，下列属于开元时期和贞观时期的相似点有：
.①皇帝都勤于政事，任用贤臣②都反对奢侈，提倡节俭，“戒奢从简”
③都任用节度使④都抗击突厥
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
（）3.我国是茶的故乡，俗话说“开门七件事，茶米油盐酱醋茶”，那么饮茶之风在全国盛行是在 A.隋朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝
（）4.唐代瓷器闻名于世界的工艺珍品：
A.唐三彩
B.白瓷
C.青瓷
D.景德镇瓷器
（）5.某历史兴趣小组同学在探究文景之治、贞观之治、开元盛世出现的共同原因时提出了以下意见，其中正确的是
①都是在国家统一，社会稳定时出现的②统治者都注意调整统治政策
③都在思想文化上实行高压政策④都重视生产技术的改进
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
四、拓展延伸：（运用知识处理现实问题）
阅读下列材料：（提示：可以把答案写在教学设计的空白处或反面）
材料一元全盛日，小邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——杜甫
材料二水激轮转，众筒兜水，次第下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，绝胜人力。
请回答：
材料一中的“开元”是指哪位皇帝统治时期？当时出现的繁荣景象在历史上称为什么？从材料中可以看出这一时期的粮食主要以稻米和什么为主？其中水稻在南方的种植已广泛应用什么技术？材料二中反映的这种提水灌溉工具的名称是什么？最早出现与哪个朝代？在这一时期农民通过改进犁的构造，制成一种新的耕地工具是什么？
开元年间，农业发展的情况还表现在哪些方面？
唐朝为何在开元年间进入全盛时期？
学习目标：理解并掌握唐玄宗的“开元之治”和“开元盛世”的基本史实
重点：盛世经济的繁荣难点：曲辕犁、筒车的结构原理和先进性
自主学习:认真阅读教材12--16页内容，并用____、﹏﹏、△等符号勾划你的收获，然后完成下列知识结构。
（相信自己是最棒的！！！）开统治者：___________
元 1、重用贤人
之措施 2、重视地方吏治
开治 3、崇尚节俭
元 1
盛原 2、唐太宗前期采取了一系列改革措施，使唐朝出现了开元之治
世因 3、唐代人民的共同努力；
1、修建了大型_____________ ；
2、_______ 技术的发展；
农业 3、__________ 新品种的传入； 4、_______的种植；
表 5、__________ 的改进，如 ________、________
现手工业 1、丝织业技术高超；
2、陶瓷业有重要发展：___________ 、__________ 、_________
商业大城市：________ 、_________ 、_________ 、_________
长安城街内分： ________ ________
________ ________
既是各名族交往的中心，又是一座国际性的大都市
※开元盛世：唐玄宗统治时期，政治 ________ ，经济 ________ ，仓库 ________, 人口明显 ________ ，唐朝进入 _________ 时期。
小组学习：（合作探究，共同进步）
图1 图2 图3 图4
阅读上列图片请回答：（提示：可以把答案写在教学设计的空白处或反面）。