必修二林黛玉进贾府
课文《林黛玉进贾府》路线

课文《林黛玉进贾府》路线
《林黛玉进贾府》的路线图
如下:
1、见贾母:敕造宁国府大门→荣国府从西角门进→垂花门→进门,拜见贾母、见过邢夫人、王夫人、李纨→大家送至穿堂前→垂花门。
2、与邢夫人一起去见贾赦:出西角门→出荣国府正门进宁国府→入一黑油大门中→至仪门前→贾赦院内。
3、见贾政:出东角门→过荣国府正门→西角门进入荣国府→过东西穿堂,向南大厅之后, 仪门内大院落→贾政院内
4、见王熙凤:从后房门由后廊往西出了角门与王夫人一起→凤姐院内再见贾母:穿过东西穿堂→贾母后院→从后房门进入贾母院内。
苏教版语文必修二第4专题《林黛玉进贾府》课件

回王夫人:
“月钱已放完了”。 “这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日 到的,我已预备下了,等太太回去过了目好 送来。”王夫人一笑,点头不语。
精明能干、机变逢迎
脂评:“余知此缎阿凤并未拿出,此借王 夫人之话机变欺人处耳”。
写出场
王熙凤
未见其人 先闻其声
绘肖像
华丽珠光宝气 三角眼吊梢眉
见黛玉 一笑、一哭
说明了王熙凤(
A、B、)C
A、性格泼辣
B、深得贾母喜爱
C、在贾府中具有特殊地位
D、心肠狠毒,狡黠刁钻
贾宝玉
在黛玉眼中,他是一个眉清目秀、 英俊多情的年轻公子。他具有反对封 建束缚,要求自由平等的思想。他蔑 视世俗,卓然独立的种种表现,正反 映了他对封建礼教和封建道德的反抗。
本文对宝玉的描写,主要有 哪三个重点?
又在那府里办事,越发历练老成了。 兴儿:提起我们奶奶来,心里歹毒,口里尖快。……嘴
甜心苦,两面三刀;上头一脸笑,脚下使绊子;明是一 盆火,暗是一把刀:都占全了。
——《红楼梦》曹雪芹
贾母笑道:“你不认得她,她是我们
这里有名的一个泼皮破落户儿,南省
俗谓作‘辣子’,你只叫他‘凤辣子’
就是了。”贾母对王熙凤戏谑的介绍,
在贾府里聚居着两类人:
一类便是“座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕 烟霞”的少数主子,他们的荣华富贵依恃 那握有“万几宸翰之宝”的皇帝;
另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、 媳妇(此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级不 同的丫鬟,他们是受压迫、被奴役的奴隶
一堆雪,雪中一股金钗,分明便是薛宝钗。宝钗有停机之 德。停机德,是汉代乐羊子的妻子,在乐羊子中断学业回 家时,她停机断布,以厉丈夫继续求学。宝钗有这样的德 行,结果如何?金钗雪里埋而已。象宝钗这样德才兼备的 大家闺秀,一心想出人头地者,真还不如死了好受。
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》课文简析

课文简析
一、阅读课文1~6自然段,回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
建筑豪华气派 初进贾府 下人众多,等级森严 林黛玉见贾母―――――→详写 进贾府见舅母及三姐妹―→略写 外貌——神仙妃子 见王熙凤 身份地位高 语言——大胆泼辣 ຫໍສະໝຸດ 分析 这一番十分得体的话,
既表达了对夫人的感激和尊
重,又表现了自己懂礼节、
识大体,可以看出林黛玉做 事处处留心在意。 连坐在什么地方都不肯 轻易从事,可见黛玉行事的 谨慎小心。
地点
相关语言
分析
吃晚饭时。“熙凤忙拉
了黛玉在左边第一张椅上坐 在贾 了,黛玉十分推让”,直到 母房 贾母说明了理由,“黛玉方 中 告了座,坐了”。饭后喝茶、
熙凤,不仅说明了王熙凤性格泼辣,更说明她是深得贾母宠
爱的特殊人物。(2)这是极个性化的语言,明为称赞黛玉容
貌,暗里投合贾母的心理,同时又不忘安慰迎春等嫡亲孙
女,极好地表现了王熙凤圆滑的性格。
二、阅读课文12~14自然段,回答下面问题。
(一)梳理行文脉络
在贾母处吃饭 风流多情 对宝玉的印象 黛玉 放旷任性 见贾宝玉 宝玉对黛玉的印象―→娇弱多姿
(二)解读文本精要
5.第13自然段:丫鬟的“笑”说明了什么?
[对应考点:分析细节描写的作用] 提示:丫鬟的“笑”和一声“宝玉来了”的禀报显得不 同寻常。看似毫不经意地交代,却暗示出宝玉的平易随和、 与众不同。 6.《西江月》二词揭示出了宝玉什么样的性格特征? 请用一个词语加以概括。 [对应考点:分析人物形象] 提示:叛逆。
在邢 夫人 房里
在王 夫人 房里
相关语言 夫人“苦留吃过晚饭去”, 黛玉婉言拒绝了,她说:“舅母 爱惜赐饭,原不应辞,只是还要 过去拜见二舅舅,恐领了赐去不 恭,异日再领,未为不可。望舅 母容谅。” 夫人坐在西边下首,见黛玉 来了,便往东让。黛玉心中料定 这是贾政之位。“因见挨炕一溜 三张椅子上……夫人再四携他上 炕,他夫人坐了。”
人教版高中语文必修下册《林黛玉进贾府》

奢华的生活
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不 凡了,何况今至其家。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子......门 前列坐着十来个华冠丽服之人.....又往西行,不多远, 照样也是三间大门,方是荣国府了。却不进正门,只进 了西边角门。那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时, 便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。 另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿 子。众婆子步下围随至一垂花门前落下。众小厮退出, 众婆子上来打起轿帘,人物形象
1、出场前的侧面勾勒 2、出场后的肖像、言行描写 3、《西江月》二词的总结
人们把他说得这样坏,出
是因为他的所作所为 不符合封建正统人物 的要求,违背了封建
场 前
正统的世俗常情。由 侧
此可见,贾宝玉是反 写
封建的叛逆形象。
王夫人言——“孽根祸胎 混世魔王 一时甜言蜜语,一时有天无日,一时又疯疯傻傻”
随
时
改
正
不
适
宜
的
对 答
答贾母:只刚 念了《四书》
答宝玉:不曾读…… 些须认得几个字
林黛玉形象
肖像描写(三次叠加的笔法)
病态纤弱,飘逸脱俗;聪慧灵秀, 气度不凡。
动作描写(观察打谅、遵礼谦让)
知书达礼,有教养,小心谨慎
心理描写(纳罕、忖度)
小心谨慎
语言描写(应对、改口)
识礼仪,揣摩对方心理
总结
《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》的第 三回,课文以林黛玉进贾府为中心事件, 以她当天的行踪为线索,第一次介绍了 贾府的一批主要人物,第一次展现了全 书的典型环境——贾府的概貌。课文中 主要人物林黛玉、王熙凤、贾宝玉等的 性格特征被刻画得栩栩如生。
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》文言知识梳理1

可.怜.辜负好韶光:可惜。(《红楼梦》的“可怜”有时 作“可爱”讲。)
惫懒:涎皮赖脸。 诽谤:无中生有,说别人坏话。 风骚:文中指姿容俏丽。 恭肃严整:非常恭敬严肃。 顾盼神飞:向两旁或周围看来看去,神采飞扬。 乖张:怪僻,不讲道理。文中指偏执,不驯顺,与众不 同。
混世魔王:比喻胡作非为扰乱社会的凶恶人物。文中指任性 胡为、 易惹是非的人。 俊眉修眼:形容相貌美好。俊,美。修,长。 宽慰:宽解安慰。 孽根祸胎:造孽闯祸的家伙。根,子孙后代。 腮凝新荔:形容容貌俏丽。 轩昂:形容精神饱满,气度不 凡。 轩峻:高大雄伟。 寻愁觅恨:无缘,互相。 纳罕:感到奇怪。 敛声屏气,恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。敛、收拢。 屏,抑制呼吸。
碗:茶碗。 ,泛指各种茶。 憨顽:天真顽皮。憨,朴实天真。 懵懂:糊涂,不明事理。
草莽:指野草、杂草。“腹内原来草莽”,意思是说贾宝玉 腹中只有杂草,没有当时一般人所说的才学。 潦倒:对自己的举止行为不加约束检点。 纨绔:原指富贵人家子弟的华美衣着,引申指富贵人家的子 弟。 劳什子:北方方言,如同说“东西”。 偏僻:偏激、不端正。 便宜:方便。 态度:神态。 不经:不合常理。
沾惹:招惹。 敕造:奉皇帝之命建造。敕,皇帝发布诏令的专称。 风流:风韵。 态度:言行举止所表现的神态。 放涎:放纵不守规范。 总角:儿童向两侧分开的两个发髻,代指儿童时代。 膏粱:肥肉精米,这里借指富贵子弟。 些须:一点儿。
3.辨析词义 顽劣 顽皮 调皮 顽劣:顽固无知;顽皮不顺从。贬义。例句:这家伙顽劣异 常,将来不知会惹多少祸。 顽皮:(儿童、少年等)爱玩爱闹,不听劝导。例句:这孩子 太顽皮了,他父母也拿他没有办法。 调皮:着重于爱玩爱闹,不听调教,程度比“顽皮”重。还 用于形容不驯顺;狡猾不易对付。耍小聪明,做事不老实。 例句:他从小调皮,不好好学习。
林黛玉进贾府课文原文

林黛玉进贾府课文原文高二语文课文《林黛玉进贾府》是曹雪芹所着的《红楼梦》中的节选出来的一部分内容,下面是小编给大家带来的高二语文课文《林黛玉进贾府》原文,希望对你有帮助。
高二语文《林黛玉进贾府》原文且说黛玉自那日弃舟登岸时,便有荣国府打发了轿子并拉行李的车辆久候了。
这林黛玉常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。
他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。
因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。
自上了轿,进入城中,从纱窗向外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛,自与别处不同。
又行了半日,忽见街北蹲着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列坐着十来个华冠丽服之人。
正门却不开,只有东西两角门有人出入。
正门之上有一匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。
黛玉想道:这必是外祖之长房了。
想着,又往西行,不多远,照样也是三间大门,方是荣国府了。
却不进正门,只进了西边角门。
那轿夫抬进去,走了一射之地,将转弯时,便歇下退出去了。
后面的婆子们已都下了轿,赶上前来。
另换了三四个衣帽周全十七八岁的小厮上来,复抬起轿子。
众婆子步下围随至一垂花门前落下。
众小厮退出,众婆子上来打起轿帘,扶黛玉下轿。
林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。
转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院。
正面五间上房,皆雕梁画栋,两边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。
台矶之上,坐着几个穿红着绿的丫头,一见他们来了,便忙都笑迎上来,说:“刚才老太太还念呢,可巧就来了。
”于是三四人争着打起帘笼,一面听得人回话:“林姑娘到了。
”黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。
苏教版高中语文必修二 第4专题 《林黛玉进贾府》文言知识梳理1

精选教育课件
1
1
读准字音
2
解释词语
3
辨析词义
精选教育课件
2
1.读准字音
敕 (chì) 造 姊 (zǐ) 妹 怯 (qiè) 弱
绾 (wǎn) 发
放诞(dàn)
嬷(mó)嬷
癞(lài)头 发髻(jì)
盘螭(chī)
窄裉(kèn)袄
洋绉(zhòu)裙
翠幄(wò) 厢庑(wǔ) 宸(chén)翰
腮凝新荔:形容容貌俏丽。 不凡。
轩昂:形容精神饱满,气度
轩峻:高大雄伟。 寻愁觅恨:无缘无故地自找烦恼。
精选教育课件
7
沾惹:招惹。
敕造:奉皇帝之命建造。敕,皇帝发布诏令的专称。
风流:风韵。
态度:言行举止所表现的神态。
放涎:放纵不守规范。
总角:儿童向两侧分开的两个发髻,代指儿童时代。
膏粱:肥肉精米,这里借指富贵子弟。
精选教育课件
10
标志:①表明特征的记号,名词。②表明某种特征,动词。 例句:探月成功标志着我国航天技术跨进世界先进行列。
标致:指相貌、姿态美丽,多用于女子,形容词。例句:这 姑娘长得很标致。
委屈 委曲
委屈:①受到不应该有的指责或待遇,心里难过。②让人受 到委屈。例句:当时都不了解情况,错怪了你,让你受委屈 了。
例句:他从小调皮,不好好精选学教育习课件。
9
韶光 韶华 韶光:①美丽的春光。②比喻美好的青年时代。例句:阳春 三月,暖意融融,认真学习,莫负韶光。 韶华:时光和年岁,比喻美好的青年时代。不指春光。例句: 如今韶华已逝,空留嗟叹。 怯懦 怯弱 怯懦:胆小怕事。例句:他生性怯懦,处处让着别人。 怯弱:胆小软弱。例句:女孩子家,性格怯弱,这情有可原。 标志 标致
高中语文《林黛玉进贾府》课件

高中语文《林黛玉进贾府》课件一、教学内容本节课选自高中语文必修二,第四单元第一课《林黛玉进贾府》。
本课详细描述了林黛玉初次进入贾府的所见所感,通过描绘贾府的建筑、人物、礼仪等细节,展示了封建社会的风貌。
教学内容主要包括:课文朗读、生字词学习、文章分析、主题探讨等。
二、教学目标1. 熟练朗读课文,理解课文内容,把握文章主题。
2. 学习生字词,提高词汇积累和语言表达能力。
3. 分析课文的艺术特色,培养审美情趣和文学鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点:课文的艺术特色分析,如景物描写、人物塑造、情感表达等。
教学重点:课文内容的理解,生字词的学习,以及文章主题的把握。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
学具:语文课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入:通过展示贾府的图片,引发学生对贾府的想象,激发学习兴趣。
2. 课文朗读:学生齐读课文,感受文章的语言美,了解课文基本内容。
3. 生字词学习:讲解生字词,引导学生用字典查找,提高自主学习能力。
4. 文章分析:分析课文的艺术特色,如景物描写、人物塑造、情感表达等。
5. 例题讲解:选取典型例题,讲解解题思路,提高学生的分析能力。
6. 随堂练习:针对课文内容设计练习题,巩固所学知识。
7. 主题探讨:组织学生讨论课文主题,培养学生的思辨能力和合作精神。
六、板书设计1. 课文《林黛玉进贾府》2. 生字词:若干3. 文章结构:起、承、转、合4. 艺术特色:景物描写、人物塑造、情感表达5. 主题:封建社会的风貌七、作业设计1. 作业题目:(2)分析林黛玉的性格特点,结合课文具体描述。
(3)谈谈你对课文主题的理解。
2. 答案:(1)贾府特点:宏伟、奢华、封建礼教。
(2)林黛玉性格特点:敏感、多愁善感、聪明、孤傲。
(3)课文主题:通过林黛玉的视角,展示封建社会的风貌,批判封建礼教。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课的教学效果,学生的参与度,教学方法的适用性等。
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凤辣子
相貌:丹凤三角眼、柳叶吊梢眉
性格:
?
龄不大,年轻貌美,不太
识字,但我掌握着贾府的 钱财大权。
自我简介: 我是贾琏的妻子,年
【小档案】 林黛玉
昵称: 林妹妹 相貌: 娇花照水 弱柳扶风 性格: ? 自我简介: 我生性脆弱,多病爱
哭,因为父亡,寄居在外婆家, 虽然外婆十分疼爱,我还是有 寄人篱下的感觉。
课堂探究1: 贾府地处街市繁华人烟阜盛之处,黛玉来到门 前看到了什么情况? 提示: 黛玉看到宁、荣二 府相隔不远,都是三间兽 头大门,两边蹲着两个大 石狮子,门上悬有“敕造” 的匾额,门前有“华冠丽 服”的侍役。这不仅表现 了贾府建筑的宏伟气派, 也显示出贵族之家的威严 和显赫。
课堂探究2:
黛玉进入贾府到贾母处,她看到了什么?
提示:之地”,转至垂花门, 过穿堂,绕插屏,再经三间过 厅,后面方是贾母居住的正房 大院。“正面五间上房,皆雕 梁画栋,两边穿山游廊厢房, 挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。” 这样穿堂过厅一路行来,仆役、 婆子、丫环轮番更换,的确给 人以侯门深似海的感觉。然而 贾母居处还不是正内室。
书 赐 荣 国 公 贾 翰 源
2、绘肖像
服饰 容貌
华美但贪婪俗气 年轻貌美(外) 刁钻狡诈(内)
王熙凤形象 3、分析王熙凤会见黛玉时的举止言谈,把握人物 性格。 ①先是恭维—— 天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了! 况且这通身的气派,竟 ②继而拭泪—— “ 只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑 不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡 妈偏就去世了 !” 说着,便用帕拭泪。 正是呢!我一见了妹妹,一心都在 ③转悲为喜—— 亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头 他身上了,又是喜欢,又是伤心, 心头一时不忘。 想要什么吃的,什么玩的,只管告 ④关怀备至—— 竟忘记了老祖宗。该打,该打! ⑤回王夫人—— 诉我;丫头老婆们不好了也只管告 放月钱 找缎子 诉我。 人物性格:精明能干,惯于权术。明是一盆火, 暗是一把刀。由于她善于机变逢迎、阿谀奉承,因 此博得贾母的欢心,从而独揽了贾府大权,成为贾 府的实际统治者。
曹雪芹,名霑,字梦阮,号 雪芹,又号芹圃、芹溪。生于 1715年,卒于1763年。康熙皇帝 时,曹雪芹家是非常显赫的贵族 世家。其先祖原是汉人,但很早 就入了满洲旗籍。从他曾祖父蓸 玺开始,祖父曹寅、伯父草颙、 父亲曹頫三代世袭江宁织造官职。 雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父 亲因与皇家派别斗争有牵连,被 罢官抄家,曹家从此败落了。
贾 珍 尤 氏 贾惜春
贾 蓉 秦可卿
贾 琏 王熙凤 巧 姐 贾迎春 贾 珠 贾 兰 李 纨 贾元春 贾宝玉 贾探春(赵姨娘生) 林黛玉
第三回是介绍小说的典型环境。通过林 黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。 林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物 描写贾府环境的线索。
穿堂 后院 贾母 五间正房
1、写出场
前呼后拥 未见其人 先闻其声
身分地位特殊
性格泼辣
2、分析王熙凤肖像描写的特点及作用。 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌, 恍若神妃仙子:头上戴着金丝八 宝攒 珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着 赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦, 双衡比目玫瑰 佩;身上穿着缕金百蝶 穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石 青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 一 双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量 苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹 唇未起笑先闻。 特点及作用:极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮, 暗示她的贪婪与俗气,从侧面反映了她内心的空 虚。着重写她那一双“三角眼”,两弯“吊梢眉”, 含威不露的“粉面”,未启先笑的“丹唇”,表现 她 王熙凤形象
堂禧荣
同 乡 世 教 弟 勋 袭 东 安 郡 王 穆 莳 拜 手 书
堂 前 黼 黻 焕 烟 霞
座 上 珠 玑 昭 日 月
敬 贺 荣 国 公
课堂探究3:黛玉去拜见二舅舅时又看到什么?
提示: 往东,“穿过一个东西的穿堂,向 南大厅之后,仪门内大院落,上面五 间大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山, 四通八达,轩昂壮丽”。堂屋中迎面 “一个赤金九龙青地大匾,匾上写着 斗大的三个大字,是‘荣禧堂’,后 有一行小字:‘某年月日,书赐荣国 公贾源’,又有‘万几宸翰之宝’。” 屋内摆设有名贵的家具,珍贵的字画、 古玩。“又有一副对联,乃乌木联牌, 镶着錾银的字迹,又别有摆设。真所 谓“贾不假,白玉为堂金作马。” (见《红楼梦》第四回)这宏伟豪华 的府第,那皇帝御书大匾,郡王手题 对联,以及等级分明的礼仪,的确与 别家不同。
课堂探究4: 黛玉在府内所见到的人,可分为两大 类,他们之间存在什么关系? 提示: 在贾府里聚居着两类人:一类便是 “座上珠玑昭日月,堂前黼黻焕烟霞” 的少数主子,他们的荣华富贵依恃那握 有“万几宸翰之宝”的皇帝;另一类则 是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇 (此处指女仆)、婆子、嬷嬷以及等级 不同的丫鬟,他们是受压迫、被奴役的 奴隶。
《红楼梦》
艺术结构 的严密性
红 楼 梦
极为严密的网式结构、前五回 的艺术提示、宝黛爱情悲剧之 线与四大家族的衰亡过程互相 连接互为因果交叉递进 宝黛爱情悲剧的社会原因及 封建末世无可挽回的崩溃趋势 生活细节、追踪蹑迹,人物 形象生动丰满,及为传神。
主题思想 的深刻性 人物刻画 的逼真性
《红楼梦》的序幕由前 五回构成,分别从各个不 同角度,为全书情节的开 展,作了必要的交代。 第一回是开篇。先用“女 娲补天”、“木石前盟” 两个神话故事作楔子,为 塑造贾宝玉的性格和描写 贾宝玉和林黛玉的爱情故 事,染上一层浪漫主义色 彩。
判词
交代《红 楼梦》众 多主要人 物和次要 人物的发 展和结局
金 陵 十 二 钗 正 册
林黛玉薛宝钗 贾元春贾迎春 贾探春贾惜春
史湘云 李纨
王熙凤 巧姐 秦可卿 妙玉
金陵十二钗副册 金陵十二钗又副册
歌词
给下列词语中加点的字注音
Wò
翠幄 放诞
· ·
· dàn
仪门 伺候
· cì · wéi ·
yí
Chì
金匾、乌木錾银的对联,那等级分明的礼仪, 内外有别,等级分明,礼规繁琐。轿子进 豪门贵族的气派,果然与别家不同。从中我们 入荣府,“一箭之地”就要换成小厮来抬, 也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级 到了垂花门,小厮也要“肃然”退出,由 对立、阶级压迫的社会现实。 这段叙述从一个侧面反映了封建贵 众 这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 族家庭的等级观念和礼规。 婆子搀扶进去,到了正房大院才由丫头迎 进屋内。
妇女举止轻佻 值得怜悯 怜悯 不值得一提
可怜
可惜
整体感知:情节介绍
第一部分(开端)林黛玉到荣国府。
第二部分(发展)通过林黛玉所见所 闻,介绍贾府环境和人物。 第三部分(结尾)安排林黛玉住处。
快速浏览课文,理清文章情节。
按要求填上该部分中所活动的人物
第一部分:写( 林黛玉 )初进荣国府。 第二部分:写林黛玉拜见( 贾母众人),自叙 病情。 第三部分:写林黛玉初见( 王熙凤 )。 贾赦 )未遇。 第四部分:写林黛玉拜见( 第五部分:写林黛玉拜见( 贾政 )未遇。 第六部分:写林黛玉陪( 贾母)吃晚餐,初见 (贾宝玉) 第七部分:写( 林黛玉 )初安置在碧纱橱。
王熙凤形象 1、分析王熙凤出场安排的特点及其作用。 一语未了,只听后院中有人笑声,说: “我 来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个 个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这 样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥 着一个人从后房门进来。 贾母笑道,“你不认得他,他是我们这里有 名的一个泼皮破落户儿……” 特点:未见其人,先闻其声 (还用黛玉“纳罕”和贾母的戏谑来衬托) 作用:除了说明王熙凤的性格泼辣以外,更说明她是 深得贾母宠爱的特殊人物。
林黛玉进贾府。
课文以林黛玉进贾府这一事件为中心,在迎 客声中让众多人物登场亮相
王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉 实写、详写
主要人物
次要人物
邢夫人 、 王夫人 迎春、探春、惜春 略写、实写、集体写
贾政、贾赦
虚写、略写
我们需要重点把握的人物是林黛玉、王熙凤、贾宝玉
• 合 作 探 究
王熙凤
【小档案】
• 《红楼梦》原名《石头记》,是我国古代小说中 最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓:“ 河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复 和发展,资本主义的因素也有了增长。这股新的 力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产 生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于 萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想 与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封 建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样 的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族 的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为 主线,真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰 亡的历史趋势。
第二回是交代 贾府人物。通 过冷子兴演说 荣国府,简要 地介绍了贾府 中的人物关系, 为读者阅读全 书开列了一个 简明人物表。
贾演-贾代化 宁国公
尤二姐 尤三姐 秦 业秦 钟 贾源-贾代善 荣国公 史太君 贾 母 贾雨村 冷子兴 贾代儒 妙 玉
贾 敷 贾 敬 贾 赦 邢夫人
贾 政 王夫人 贾 敏 林如海
曹雪芹的一生经历了曹家由 兴盛到衰败的过程,早年过 着豪华的公子生活,晚年却 穷愁潦倒,卖画度日,生活 于贫困之中。这种天壤之别 的生活变化,促使曹雪芹深 刻地思考自己的经历,对社 会上种种黑暗产生了不满, 这就为创作《红楼梦》打下 了良好的基础。
《红楼梦》,又名 《石头记》,是一部具有 高度思想性和艺术性的伟 大作品,在我国文学史和 世界文学史上都占有重要 的地位。“中国第一奇 书”“中国古典小说的金 字塔”“中国三门显学 (显赫的学问—红学、甲 骨学、敦煌学)之一
护官符
贾不假,白玉为堂金做马。 贾
阿房宫,三百里,住不下金陵一个史。 史 东海缺少白玉床,龙王来请金陵王。 王 丰年好大雪,珍珠如土金如铁。 薛