《林黛玉进贾府》第二课时

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《林黛玉进贾府》教案(第二课时)林黛玉进贾府教案

《林黛玉进贾府》教案(第二课时)林黛玉进贾府教案

《林黛玉进贾府》教案(第二课时)林黛玉进贾府教案《林黛玉进贾府》教案[教学要点]1.鉴赏《红楼梦》各不相同的人物出场。

2.分析主要人物的性格特点。

[教学过程]一、检查疑难字、词的熟悉情况抽查几名学生对重点注释的了解。

二、具体研习1.鉴赏人物的出场(1)研究贾母的出场①学生朗读贾母出场的描写(“黛玉方进入房时……方略略止住”)②多媒体显示贾母出场的片断。

③提问:为什么贾母要第一个出场,又为什么要显示她的气派和礼仪?学生分小组讨论,然后指定若干名学生分析,教师点拨。

明确:《红楼梦》无论是作为反映四大家族的衰亡史或宝黛爱情的悲剧,都离不开荣宁二府这个生活舞台。

而作为一个庞大复杂的贵族宗法之家,荣国府这位“老祖宗”(贾母)是祖辈硕果仅存的宝塔尖儿。

荣宁二府上下几百人都会环绕在她的周围。

她虽不是贾府家政、财政大权的掌握者,但却是这一家族的无上威权的偶像。

因此贾母第一个出场可以引出贾府一大批人物出场,如邢王二夫人,李纨、迎春三姊妹等,也为后面的王熙凤、贾宝玉出场做好了铺垫。

第一个介绍贾母,一方面因为她是贾府的“老祖宗”,地位最高,同时她又是黛玉最亲的人。

黛玉进贾府,第一个应该拜见的当然是外祖母。

贾母和黛玉相见时搂抱痛哭的描写,写出黛玉初入荣府时受到贾母的疼爱。

(2)研究王熙凤的出场①指定一名学生有表情地朗读王熙凤出场的描写(“一语未了,只听后院中有人笑声……”“让他们去歇歇”)。

②多媒体显示王熙凤出场的片断。

③提问:试分析凤姐出场的时机、方式和出场后的活动。

师生共同讨论后明确:她的出场为最佳时机。

因为王熙凤是王夫人的侄女,邢夫人的儿媳妇,贾母的孙媳妇,却独揽着贾府的家政大权。

按她的身份,她应常在贾母身边随侍,应该和李纨等人一样随贾母一起出场。

但那样安排难以显出王熙凤的特殊地位和她的性格。

因此,经过精心构思,作家把她的出场安排在黛玉与外祖母等人见面叙谈之后,使她能单独出场、单独活动来自我表现,显示其地位的重要以及她的与众不同的性格和才干。

《林黛玉进贾府》2课时

《林黛玉进贾府》2课时

文章写人,主次、详略、虚实
结合,集体与单独介绍相结合 主要人物 王熙凤 、贾 母 林黛玉 、贾宝玉
实写、详写
邢夫人 、 王夫人 略写、实写、集体写 迎春、探春、惜春 次要人物 贾政、贾赦
虚写、略写
《林黛玉进贾府》主要人物分析
1、林黛玉 的性格特征 2、王熙凤 的性格特征 3、贾宝玉 的性格特征
林黛玉的特点 A.细心谨慎 B.美貌多情 C.体弱多病 D.自尊多虑
B 从典型环境中挖掘人物性格的成 因,从而理解典型性格 C 了解人物性格的典型意义, 进而理解主题和社会意义。
小结3 分析人物的基本思路: a 找出人物的言行表现等 b 联系特定环境 c 揣摩内心世界
d 确定角色地位 e 分析性格特点
随堂小练: 任选在场的某一人物,写 一段100字左右的文字。 要求:对所写的人物,安排适当 的场合让他登场亮相,使用二 三种表现手法,显示人物的身 份和典型性格。
《林黛玉进贾府》一文写贾宝玉出场时,插入后 人评贾宝玉的两首《西江月》词,其作用是 A、反映了作为公子哥的贾宝玉的性格的另 外一面,“富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。” B、说明贾宝玉徒有英俊的外貌,其实不学 无术,“纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。” C、告诫王孙公子,莫向宝玉学习,“寄言 纨绔与高粱:莫效此儿形状。”
第一课时:介绍作者作品、简介课文主要内容,了解贾 府人物关系;
第二课时:理清人物行踪,学习人物活动的环境;
分析主要人物形象。
曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪 芹,又号芹圃、芹溪,清小说家。 《红楼梦》是他“于悼红轩中,批 阅十载,增删五次” “十年辛苦不 寻常,字字看来皆是血”的产物。 曹雪芹一生经历了由盛而衰的 过程,他自己也由富贵公子跌落为 寒士,这种天壤之别的生活不能不 引起他对过去生活作一番思考,从 而产生矛盾的心理。这些都为他写 《红楼梦》这部作品提供了良好的 基础。正如其诗所写的“满纸荒唐 言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁 解其中味”。

《林黛玉进贾府》第二课时

《林黛玉进贾府》第二课时

五间正房
荣禧堂 耳
厢 贾母 厢

房 前院 房 三间厅 厢
贾 政
穿堂
房院
东廊 三间
抄抄手手 Nhomakorabea游



垂花门
二门
穿堂
仪门
南大厅
二门
正房
贾 赦 厢院 厢
庑 仪门 庑 游 仪门 游 廊 仪门 廊
二门 东角门
1.本文是按照林黛玉的行踪来介绍的贾府,那就请同学 们在预习的基础上再重新读课文,按林黛玉 的行踪列 出林黛玉先后去了什么地方,见到哪些人?
贾府环境----------
从黛玉眼中看贾府
▪软件 ▪①非凡的服饰。
▪②骄矜的气质。 ▪③繁琐的礼节。
小结:典型环境——贾府
宏伟的外观
硬 讲究的布局 件 华贵的陈设
非凡的服饰
软 件
骄矜的气质
繁琐的礼节
豪门贵族 富贵奢华 威严逼人
总结
17
拓展:环境描写
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的 描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级 关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。
教学重点1——环境
了解贾府这一小说的典型 环境及通过这一典型环境折射 出的社会背景。
第三回是介绍小说的典型环境。通过 林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直 接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中 介绍贾府人物描写贾府环境的线索。
4
黛玉进贾府(荣国府)行踪
凤姐屋

穿堂 影壁 角
贾母
门 后廊
后院 抱厦厅
轩峻壮丽——布局讲究,有生活情趣
问题3:黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么?

林黛玉进贾府》第二课时课件 新人教版选修3课件

林黛玉进贾府》第二课时课件 新人教版选修3课件

古代白话小说中有些词的词义现代汉
语已经不用了,或发生变化。试写出 下列词语的古今义。
偏僻 便宜 态度 媳妇 形容 老婆 可怜 夸张
词目
偏僻 便宜 态度 媳妇
课文句中的词义
现代汉语常用义
形容某一地区远离闹市、
形容人的思想行为偏激、不 偏在一隅、荒远冷落、交
端正
通不便
方便
物价低廉;占到不应得到 的好处、小利
五、课堂总结
• 借助黛玉的眼睛,我们看到了贾府那宏伟的 外观,讲究的布局,华贵的陈设,皇帝御书 的匾额,乌木錾银的对联,等级分明的礼仪, 豪门贵族的气派。由此看来,着实与别家不 同。但从中我们也看到了封建统治阶级骄奢 淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现 实,看到了浮华背后的堕落。
六、迁移巩固
• 文章标题为“林黛玉进贾府”,点 明了中心事件。林黛玉千里迢迢投 奔外祖母,进贾府的第一天对于她 来说一定是非常忙碌的。浏览全文, 请你罗列出她的行踪和见闻,构想 贾府大院的平面布局图。
• 点读
• 行踪:宁国府—荣国府—正房上 房—邢夫人家—荣府“荣禧堂”— 贾母房内—碧纱橱里
• 事件:见外祖母和王熙凤—见贾赦 未得—见王夫人—用晚饭,见宝 玉—安排住处
• 以行踪为线索,按时间和事件发生 的先后顺序安排故事情节,读来井 然有序,毫不费力。
林黛玉行踪线路图
文章以林黛玉进贾府的行踪为线索
贾府方位示意图
角门

凤姐院
大门
穿堂 粉油影壁
后廊
抱厦厅
ห้องสมุดไป่ตู้五间上房
荣禧堂
三间耳房
东廊三间
厢房
抄手游廊
贾母院
三间厅
穿 堂
垂花门

《林黛玉进贾府》(第二课时)

《林黛玉进贾府》(第二课时)
2、理解文中的典型环境特点及作用
教学手段运用
教学资源选择
PPT
教 学 过 程
环节
学生要解决的问题或任务
教师如何教
学生如何学
导入
检查预习
回顾前五回的内容
教师引导学生回顾前五回的内容,导入新课
检查预习
回顾
自学
目标解读
明确本课学习目标
教师出示本节课的学习目标
学生明确本课学习目标
基础知识积累
基础知识积累
词语
学生在教师的引导下梳理情节
分析环境描写
分析环境描写
这次来了,她看到的、感受到的与别家有哪些不同?
(1)贾府地处什么地方,她来到贾府门前看到了什么情况?
(2)进入贾府到贾母居处,她看到了什么?
(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么?
(4)她在府内所见到的人,概括起来为两类,他们之间是什么关系?
学生思考讨论交流
总结环境描写的特点及作用
华贵的陈设、宏伟的外观、讲究的布局
通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进贾府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索。
课堂检测方案
见ppt
课后作业布置
课后练习一
预习作业布置
梳理节选部分的人物形象
石泉中学课时教案
科目:语文教师:钟媛媛授课时间:第周星期四2016年2月25日
单元(章节)课题
必修三第一单元中外小说
本节课题
林黛玉进贾府(第二课时)
三维目标
1、梳理小说中的故事情节。
2、理解文中的典型环境特点
3、明确本文的线索
4、理解环境描写的作用
提炼的课题
故事情节典型环境
教学重难点1、梳理小说中的故来自情节。古义今义

高中语文《林黛玉进贾府》教案第二课时新人教版

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语文:《林黛玉进贾府》教案第二课时教学要点:赏析林黛玉、王熙凤和贾宝玉的人物形象。

一、林黛玉:美貌多情,体弱多病,心态复杂,言行小心谨慎。

林黛玉母亲去世后“上无亲母教养,下无姊妹兄弟扶持〞,于是投奔外祖家,“依傍外祖母及舅氏姐妹〞。

过去在家“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同。

他近日所见的这几个三等仆妇,吃穿用度,已是不凡了,何况今至其家。

“因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

〞尽管外祖母“心肝儿肉〞地疼她,宝贝儿似的待她,但总有寄人篱下之感,待人处事始终是“步步留心,时时在意〞。

例如在邢夫人处,邢夫人“苦留〞她吃晚饭,她婉言谢绝了:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭……〞一席话既说明了她对邢夫人的尊敬与感激,又说明了自己顾全大局的礼节,说明她待人接物是处处留心的。

再如,在王夫人房中,王夫人坐在西边下首,见黛玉来了,便往东让,而黛玉料定那是贾政之位,绝不肯坐,便向挨炕的椅上坐了。

可见,黛玉连坐在哪里,都非常细心,绝不轻易从事。

在贾母房中吃饭时,更是如此。

贾母正面榻上独坐,两边四X空椅,当王熙凤拉黛玉入座时,黛玉也十分推让了一番,直到贾母作了解释后,方才告了座,坐了。

黛玉的留心与在意,还表现在随时改正一些不适宜的对答上。

比如当贾母问黛玉念何书时,黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。

〞但当黛玉“又问姊妹们读何书〞时,贾母却说:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!〞黛玉听得贾母这样说,觉得自己刚才失了口,所以当宝玉问她读什么书时,黛玉便改口道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。

〞黛玉这种“步步留心,时时在意〞的谨慎态度,是她寄人篱下感情的反映,也是节选中性格主要的一面。

其次,有两段关于外貌、神情和风韵的描写:1.众人见黛玉时对她的年龄、举止言谈、身体面庞和风流态度的描写。

2.宝玉见黛玉时,对黛玉的外貌、神韵的描写,运用对偶、比喻等手法,以华美对称的语言,写出了宝玉眼中所见的黛玉的娇容。

《林黛玉进贾府》第二课时

《林黛玉进贾府》第二课时
分别说说文中的服饰描写、容貌描写表现 了王熙凤什么样的性格特征?
• 清代言妇女美,在娇羞媚态,服饰“不 贵精而贵洁,不贵丽而贵雅,不贵与家 相称,而贵与貌相宜”(清·李渔)。
• 极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉一身的妆饰, 暗示她的贪婪与俗气,侧面反映了她的 内心的空虚。与其说是褒赞,勿宁说是 贬谪。
见黛玉
绘肖像 贪婪俗气
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌, 恍若神妃仙子,头上戴着金丝八宝攒珠 髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金 盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦,双衡比 目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋 缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下 着翡翠撒花洋绉裙;一双丹凤三角眼,两 弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉 面含春威貌不美露可,畏丹唇未启笑先闻。
“一箭四雕”
• 一是讨贾母的欢心, • 二是使黛玉感到温暖, • 三是让邢、王二夫人感到愉悦, • 四是让迎春、探春、惜春三姊妹觉得
内心平衡。
分析: “夸黛玉、检讨自己、询问嘱咐黛玉、对婆 子们叮嘱吩咐”的描写,对表现王熙凤起什么作用?
方法提示:
把握对话的特定内容和语气
例如: 说自己竟忘了老祖宗,该打该打。从 王熙凤的话里来看,她忘没忘?这反 映人物的什么特点?
答宝玉:…… 不曾 读……些须认得几个 字
从外貌、气质看林黛玉:
众人观察: 言谈举止不俗,身体面庞怯懦不胜
王熙凤观察: 天下真有这样标致的人物,这通身的气派
贾宝玉观察: 两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目
特点:举止不俗,柔美多情
课文对林黛玉性格特点的刻画
步步留心,时时在意 心理描写
惟恐被别人耻笑
课文对王熙凤性格特点的刻画
写出场:未见其人先闻其声 受宠爱有地位

《林黛玉进贾府》第二课时

《林黛玉进贾府》第二课时

宝玉笑道:“我送妹妹一妙字……” ——聪慧过人,才思敏捷
宝玉道:“《古今人物通考》上说……偏 只我是杜撰不成?” ———敢于反抗传统
2.出场后(动作描写) “摔玉”?
1、在人物形象上: 表现了贾宝玉反叛世俗的性格特点 2、在情节结构上: 照应上文王夫人及林母对他的评价,表明 他对世俗的鄙弃的个性,使小说情节曲折有 波澜。 3、在主题上: 揭示了在封建下统思下统治下,他对封建 礼教和封建道德的反抗,追求男女平等的主 题。
③林黛玉:聪慧灵秀,体弱多病
回首繁华如梦渺 残生一线付惊涛
选择正确答案:
1、《林黛玉进贾府》一文,写林黛玉来到贾府时, “步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行 一步路, 唯恐被人耻笑了去”,这是因为 A、贾府是贵族世家,讲究礼节,且等级制度森严。
B、她自觉出身低微,不如贾家高贵,有自卑心理。
C、她有寄人篱下之感,又极自尊,敏感多疑,所以 小心谨慎。 D、林黛玉初进贾府,人地生疏,自然时时处处留心 在意。 答( )
见 黛 玉
林黛玉进贾府-- 人物形象
返回
见林黛玉, 先是恭维, 而后“便用帕拭泪”, 接着“忙转悲为喜”, 还“亲为捧茶捧果”, 差人打扫房间
林黛玉进贾府-- 人物形象
见黛玉 举止行为
察颜观色 机巧善变 阿谀逢迎
返回
“月钱已放完了。才刚 带着人到后楼上找缎子, 找了这半日,也并没有见 昨日太太说的那样的,想 是太太记错了?" "这倒是我先料着了,知 道妹妹不过这两日到的, 我已预备下了,等太太回 去过了目好送来."
3.《西江月》词 似 贬 实 褒 , 正 话 反 说
无故寻愁觅恨 , 有时似傻 如狂。纵然生得好皮囊,腹内原 来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕 读文章。行为偏僻性乖张,那管 世人诽谤! 富贵不知乐业 , 贫穷难耐 凄凉。可怜辜负好韶光,于国于 家无望。天下无能第一,古今不 肖无双。寄言纨绔与膏粱:莫效 此儿形状!
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高曹 雪
鶚芹
《红楼梦》 第二课时
学习目标
• 1、明确林黛玉进贾府的行程路线; • 2、理解贾府环境的特点; • 3、能够分析文中环境描写的作用。
全文以什么为线索?
林黛玉进贾府,贾府便是她以后长期生 活的地方。听母亲说过外婆家与别家不同, 怎么个不同,黛玉今来至外婆家当会细心观 察、判断。作者就是以黛玉进府的行踪为线 索,通过她的视线 来描写贾府这一典 型环境。这也是作 者第一次向读者展 现小说的典型环境。
宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉
煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝 攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带 着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦, 双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿 花大红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩 刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 (5)
一语未了,只听后院中有人笑声,说:
身上都有一种骄矜之气。(5)
贾珠之妻李氏捧饭,熙凤安箸,王夫 人进羹……迎春姊妹三个告了座方上来。 迎春便坐右手第一,探春左第二,惜春右 第二。旁边丫鬟执着拂尘、漱盂、巾帕。 李、凤二人立于案旁布让。外间伺候之媳 妇丫鬟虽多,却连一声咳嗽不闻。寂然饭 毕,各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。……今 黛玉见了这里许多事情不合家中之式,不 得不随的,少不得一一改过来,因而接了 茶。早见人又捧过漱盂来,黛玉也照样漱 了口。盥手毕,又捧上茶来,这方是吃的 茶。(12)
贾府的“硬件”
• 3.华贵的陈设。
就“荣禧堂”而言,先以特写镜头详细介 绍了堂屋中的匾额,无论是匾的质地花纹,匾 上大字的规格,还是匾上的题字与印玺,都显 示着主人的社会地位;室内陈设的大紫檀雕螭 案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交 椅、玻璃盒等,都说明了主人的富贵豪华。就 是耳房内的陈设和器物也颇为华贵:靠背、引 枕、条褥,都饰以龙蟒;小几、香盒、酒槲、 茗碗乃至痰盒都各具特色。
贾府的“软件”
• 3、繁琐的礼节。 • 如用饭时,“李氏捧饭,熙凤安箸,王
夫人进羹”,十分讲位次;丫鬟旁边执着拂 尘,李纨、熙凤二人立于案旁“布让”, “寂然”吃饭,吃过了漱口洗手,之后吃茶。 一套仪节,均不得乱来。由此,我们不难看 出,贾府的富贵尊荣,不仅是物质的,还有 礼教的;不仅写出了富贵尊荣,也写出了封 建社会的等级森严。 (12)
随堂测验
• C.课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的 来源和社会地位,特别是对“荣禧堂”的描 写,更突出地表现了这一点。
• D.这篇课文的环境描写是与人物描写交叉 进行的。因林黛玉初进贾府,自然要各处拜 望,这才使环境描写和主要人物出场亮相有 机结合,但没有让封建统治者的代表贾政及 时出场从某种程度上说是败笔。
这婆个子搀典扶型进环去境,就到是了封正房建大社院会才的由一丫个头迎缩影。
进屋内。
环境描写的作用
(1)通过环境描写表现贾府的显赫高 贵的社会地位和豪门贵族的气派。 (2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵 的来源。
课堂小结
• 这节课重点分析了贾府的环境特点。
硬件 贾府软件来自宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设
下课!谢谢大家!
贾府的“硬件”
• 1.宏伟的外观。 处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑,
在黛玉的眼中,仅就外观,就突出地感觉到它 “大”:门前蹲着两个大狮子;门是三间兽头 大门;正门之上有一匾,匾上书写着五个大字。 三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观, 而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。
……林黛玉扶着婆子的手,进了垂花 门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地 放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过 插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正 房大院。正面五间上房,皆雕梁画栋,两 边穿山游廊厢房,挂着各色鹦鹉、画眉等 鸟雀。(1)
……进入三层仪门,果见正房厢庑 (wǔ)游廊,悉皆小巧别致,不似方才那 边轩峻壮丽;且院中随处之树木山石皆在。 (7)
一时黛玉进了荣府,下了车。众嬷嬷 引着,便往东转弯,穿过一个东西的穿堂, 向南大厅之后,仪门内大院落,上面五间 大正房,两边厢房鹿顶耳房钻山,四通八 达,轩昂壮丽,比贾母处不同。黛玉便知 这方是正经正内室,一条大甬路,直接出 大门的。(8)
非凡的服饰 骄矜的气质 烦琐的仪节
富贵尊荣 威严袭人
随堂测验
• 10.对这篇小说的环境描写解说不当的一项是 ()
• A.这篇课文的环境描写,采用“登堂入室” 法,一步步从外表深入内里,有层次地介绍 宏伟的外观, 豪宅的布局,华贵的陈设,展 现人物活动的典型环境。
• B.课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一 双眼睛而描绘的,连林黛玉都为之惊奇,更 能突出贾府“与别家不同”的典型环境。
1.写林黛玉到贾府。这段描写给人一种气势煊
寥大寥门数 、语 匾, 上豪 大门书气“派敕赫示会跃造,了地然宁门贾位纸国禁府。上府森荣。”严华大五的富石 个感 贵大狮觉 的字子, 来。、同 源连兽时 和续头揭 社
使用四个“大”字。守门人不是一个两个,而是
十来个;不是随随便便坐在那里,而是“列坐” 透排过列黛整玉齐的;眼穿睛着,不我是们随看随到便了便贾,府而那是宏华伟冠的丽外服。 观,讲究的布局,华贵的陈设,那皇帝御书的 金匾内、外乌有木别錾,银等的级对分联明,,那礼等规级繁琐分。明轿的子礼进仪, 豪门入贵荣族府的,气“派一,射果之然地与”别就家要不换同成。小厮从来中抬我,们 也对看立到众到 、了了 阶垂封 级花建 压门统迫,这治的小段阶社厮族叙级会也家述骄现要庭从奢实“的一淫。肃等个逸然级侧”的观面退生念反出活和映,和礼了由阶规封级。建贵
“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕 道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整 如此,这来者系谁,这样放诞无礼?” (5)
贾府的“软件”
• 1、非凡的服饰。 如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”,贾宝
玉、王夫人等乃至仆妇下人,“包装”都是很 “精良”。
• 2、骄矜的气质。 贾母、邢夫人、王夫人、李纨、三春等人,
原来王夫人时常居坐宴息,亦不在这正
室,只在这正室东边的三间耳房内。于是老 嬷嬷引黛玉进东房门来。临窗大炕上铺着猩 红洋罽(jì),正面设着大红金钱蟒靠背,石 青金钱蟒引枕,秋香色金钱蟒大条褥。两边 设一对梅花式洋漆小几。左边几上文王鼎匙 箸香盒;右边几上汝窑美人觚(gū)——觚内 插着时鲜花卉,并茗碗痰盒等物。地下面西 一溜四张椅上,都搭着银红撒花椅搭,底下 四副脚踏。椅之两边,也有一对高几,几上 茗碗瓶花俱备。其余陈设,自不必细说。 (9)
……进入堂屋中,抬头迎面先看见一 个赤金九龙青地大匾,匾上写着斗大的三 个大字,是“荣禧堂”,后有一行小字: “某年月日,书赐荣国公贾源”,又有 “万几宸(chén)翰之宝”。大紫檀雕螭 案上,设着三尺来高青绿古铜鼎,悬着待 漏随朝墨龙大画,一边是金蜼(wěi)彝, 一边是玻璃(hǎi)。地下两溜十六张楠 木交椅,又有一副对联,乃乌木联牌,镶 着錾(zàn)银的字迹…… (8)
……王夫人忙携黛玉从后房门由后廊 往西,出了角门,是一条南北宽夹道。南 边是倒座三间小小的抱厦厅,北边立着一 个粉油大影壁,后有一半大门,小小一所 房室。(12)
贾府的“硬件”
• 2.讲究的布局。 比如贾母的正房大院,就设置了一个垂花
门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的 穿堂做掩映,既庄严肃穆,又表现出豪门贵族 气派。就贾赦住处,虽不似贾母的正房那样, 却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五 间大正房,被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着, 更是轩昂壮丽。
林黛玉进贾府后的活动顺序和 地点
1.拜见外祖母、二位舅母、表嫂
2.会见三春姐妹
贾母居处正房
3. 会见王熙凤
4.拜见大舅父-贾赦邢夫人居处
5 .拜见二舅父-贾政王夫人居处
6.晚餐-经凤姐居处回正房
7.会见贾宝玉-贾母居处正房
贾府与别家有何处不同?
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……自上了轿,进入城中,从纱窗向 外瞧了一瞧,其街市之繁华,人烟之阜盛, 自与别处不同。又行了半日,忽见街北蹲 着两个大石狮子,三间兽头大门,门前列 坐着十来个华冠丽服之人。正门却不开, 只有东西两角门有人出入。正门之上有一 匾,匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 黛玉想道:这必是外祖之长房了。想着, 又往西行,不多远,照样也是三间大门, 方是荣国府了。却不进正门,只进了西边 角门。(1)
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