在集体活动中加强对德困生和学困生的转化
家校携手共育共赢
家校携手共育共赢由于家庭、社会、智力、非智力等诸多因素的影响，造成了学生在学习生活中的诸多差异。
我们在实际的教育教学工作中如果忽视这些差异，所谓的学困生就形成了。
为了提升学校德育工作的整体水平，全面提高教育教学质量及学生总体水平，家校携手，有计划、有目的、有目标的做好学困生的转化工作，才能做到共育共赢，为实现中国梦培育合格的建设者和接班人。
结合本次研修班的学习，在学校德育工作中对学困生的转化的几点实际不成熟的做法请大家指教。
一、学困生的转化要有计划性，避免临时性、盲目性。
在实际的教育教学工作中我们发现，简单的说教已不能起到作用。
要在实际行动中制定好切实可行的梯次计计划：学校---班级---学科---个体等工作计划，在教学工作计划制定时都要列为一项重要的工作内容体现。
制定时要学期工作目标、内容、方法、措施等要贴近学困生的实际，易行、易操作，提倡在班级实施小组合作时建立学困生转化工作小组，互帮互助、互学互进，共同提高。
二、学困生的转化要有指向性。
在实际的教育教学工作中，各年级各学科都存在着不同程度的学困生，这是现实，不可回避。
指向性的转化首先要摸清情况，明确产生“学困”的具体因素；其次因地制宜制定不同类型转化的措施，即找准病因，对症下药；再次要充分运用课堂教学主阵地，再辅以课外辅导中实施转化，避免课上严管，课下撒把；最后要有爱心、耐心，不能急于求成，一蹴而就。
三、学困生的转化要在活动中实施。
通过开展丰富多彩的校内外活动，并在活动的制定上可以针对学困生的“特长”、“闪光点”来设计，每个个体都有被肯定、认可的需求。
为他们搭建平台，创造展示自我的机会，帮助他们享受成功的喜悦，树立自信心。
一是结合学困生的特点有针对性的设计活动项目及活动形式；二是充分发挥班内小组合作的集体作用，取长补短，互帮互助，携手共进；三是随时发现学困生身上的闪光点进行鼓励，时刻让他们享受到成功的喜悦，感到成就，增强摆脱学困的自信心；四是充分发挥团支部和学生会的作用，如在升旗、值周、公益活动中为他们制造机会，让他们进行自我教育、自我发展、自我表现、自我检验、自我完善。
幼儿园德育工作计划6篇
幼儿园德育工作计划6篇幼儿园德育工作计划篇1学校对学生进行思想品德教育，是贯穿于学校教育教学工作计划的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。
为加强班级德育工作，特制定工作计划如下：一、指导思想德是人才的灵魂，是人才的保证。
今天的幼儿，将是21世纪的栋梁之才。
因而，德育工作尤为重要。
因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五大领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、班级情况分析1.一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
2.心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、帮助关心他人。
3.不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，本子随意撕，自来水任其流等不尊重成人的劳动。
4.意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5.文明行为习惯仍待提高。
三、具体目标1.乐意与同伴交往，萌发幼儿的爱心，从爱周围人开始。
2.增进幼儿对周围自然环境的认识和热爱科学的情感。
3.培养健康稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格，能了解自己的优缺点。
四、具体工作安排：二月份：1.讲文明、讲礼貌、尊敬长辈，主动向长辈问好，会用礼貌用语，不说脏话。
2.继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。
3.主动帮助新朋友，让新朋友感到安全、高兴。
4.不拿别人的东西。
拾到东西交给成人，知错就改。
5.增强集体意识。
在活动中能相互合作。
同伴之间互相关心、帮助、友好相处。
三月份：1.“三八”节开展爱妈妈主题教育活动。
2.爱护花草树木，不攀折幼儿园大班德育教学计划幼儿园大班德育教学计划。
3.“ 3.12”植树节，向幼儿进行初步的环保教育。
4.养成爱护物品及节约勤俭的好品质。
三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。
5.尊敬长辈和客人，礼貌的与客人说话，不随便插嘴。
加强班级管理,促进小学生德智体美劳全面发展
加强班级管理，促进小学生德智体美劳全面发展发表时间：2020-10-28T15:31:46.500Z 来源：《中小学教育》2020年10月1期作者：艾一鸣[导读] 班级是学校的重要组成部位，有效的班级管理既能够创建良好的班风校貌，又能够促使学生规范他们自身的行为，还能够更好的激发学生的潜能，使得他们在德、智、体、美、劳等方面获得发展提升。
班主任是班集体的大家长，其承担着教书育人的重任。
而且班主任工作内容比较繁琐，既有学科教学工作，又有班级常规管理，还有学困生的转化引导，还要加强与学生家长的沟通联系，以期获得家长的支持与帮助。
因此班主任要运用多样化的教育策略，艾一鸣泸州市龙马潭区天立小学四川省泸州市 646000【摘要】班级是学校的重要组成部位，有效的班级管理既能够创建良好的班风校貌，又能够促使学生规范他们自身的行为，还能够更好的激发学生的潜能，使得他们在德、智、体、美、劳等方面获得发展提升。
班主任是班集体的大家长，其承担着教书育人的重任。
而且班主任工作内容比较繁琐，既有学科教学工作，又有班级常规管理，还有学困生的转化引导，还要加强与学生家长的沟通联系，以期获得家长的支持与帮助。
因此班主任要运用多样化的教育策略，加强对学生的正面引导，从而切实促进学生的全面发展。
【关键词】班级管理；小学；班主任；全面发展中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2020）010-12901班级管理就是利用一切因素，千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。
新时代背景下，学生的主观能动性受到了越来越多家长和教师的重视，新课标理念中也强调教师要注重学生的学习主体地位，然而班主任依然要充分发挥自身的主导作用，加强对学生的教育引导，促使学生受到良好价值观念的熏陶，进而让每一个学生都能遇见更好的自己。
一、重视班级常规管理，培养学生的自我管理能力班级常规管理，其实就像是让学生听到上课铃声后迅速走进教室一样，知道在什么时间，什么样的情形之下应该做什么事情。
学校学困生帮扶方案(最新7篇)
学校学困生帮扶方案（最新7篇）学困生帮扶方案篇一一、目的'及意义实施“全民”德育制，拓宽德治形式，增强德育实效性，提高德治管理水平。
二、帮扶对象及“学困生”类别各教学班拟定3—5名“学困生”作为帮扶对象。
“学困生”类别包括：学习、品德修养、行为习惯、组织纪律四个方面，帮扶时间为半年或一年。
三、检查验收：学工处四、具体方案：1．各班主任将本班学困生名单交学工处。
2．学工处根据教师所任班级，将“学困生”分配给各任课教师，或者由任课教师自行认领所熟悉的“学困生”作为帮扶对象。
由学工处造册登记备案。
3．每学期期中、期末检查一次。
五、活动延伸：1．将活动内容，创建校本课题。
由学工处牵头，成立德育研究课题小组，下属若干个子课题。
2．期末，以“小专题”论文的形式上交学工处，代替传统的“总结”。
3．每学年举行一次经验交流或座谈会，对工作出色的教师进行表彰。
学困生帮扶方案篇二一、目的意义：此次师生结对帮扶活动，主要对象是在学习和生活上有困难的学生。
此活动的开展是新形势下加强师德建设、提高教书育人水平的重要途径，也是进一步提升学校管理水平、推动学校科学发展的重要举措，是全面提高群众满意度的重要内容。
全体老师要高度重视开展师生结对帮扶活动，紧密结合学生实际，提高活动成效。
二、组织领导机构三、方法步骤1、确定帮扶对象。
9月是确定帮扶对象阶段。
所有任课教师深入摸查，根据任教学科学生学习生活情况，确定全年级的后20%为帮扶对象，填写《贤庠学校师生结对帮扶登记表》，建立结对帮扶档案，对每一位帮扶学生的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭情况等都做详细记录。
2、制定帮扶计划。
确定对象后，围绕解决学生问题、提高学习成绩，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶计划，保证活动取得实效。
3、开展帮扶活动。
接着为实施帮扶活动阶段。
采取多种形式及措施加强与学生及学生家长的交流沟通，掌握帮扶学生的思想动态、学习情况及行为习惯的养成情况，逐步引导学生建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。
高二班主任德育工作计划
高二班主任德育工作计划高二班主任德育工作计划1本学期我担任理科班高二(2)班班主任，感觉自己的任务重大。
在整个高中生活中，高二这个环节不可忽略。
如何将学生的积极性调动起来，让他们发挥自己最大的潜力，我这个班主任无疑起着非常重要的作用。
现将本学期的工作计划做个安排：一、班上基本情况：本班共53人，23位女生，30位男生。
班上男生较多，自觉性较差，所以需要加强监督，虽说班上有一些学生成绩较为优秀的学生，但是还存在着大多数对自己没有任何定位的学生，他们学习的主动性较差，成绩不理想，对学习没有热情，因此本班情况不容乐观。
二、认清形势，做好班级稳定工作从思想上给学生讲清我们面临的高考的严峻形势。
高二就像是一个跳板，是一个承前启后的阶段!高二是高中生活的关键，高二可以说是高中三年中最难把握的一年，针对这种情况一要抓好立志教育，立志立大志，立坚韧不拔之志;二要培养学生打持久战的思想准备;三要培养学生的吃苦耐劳的精神。
使学生明白只要有信心，再加上刻苦努力的学习，朝着自己的目标发展奋力拼搏不尽就一定能够成功。
三、建立班级核心团队，营建积极向上的班级氛围1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、物色一些优秀学生组建一个认真负责、富于创造力和活力的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督。
定时召开班委会议，明确每个班干部的职责。
让班干部商讨班级的管理制度，使班集体能够更好的得到管理。
3、定期对班干部的工作进行考核，指出班干部的优缺点和今后努力工作的方向，教给他们一些方法，使他们明确如何去管理。
品德学困生帮扶计划
品德学困生帮扶计划背景在现今社会中，品德教育是教育体系中非常重要的一环。
尽管每个学生在校期间都接受了相关的品德课程，但是仍然有一些学生由于个人原因或者社会原因，没有很好地掌握和理解相关知识。
他们需要的是有关爱心和尊重等方面的指导，以帮助他们在生活中更好地处理各种复杂的人际关系。
从这个角度出发，我们推出了“品德学困生帮扶计划”，旨在为需要帮助的学生提供指导和支持。
主要目标该计划的主要目标是帮助那些在品德方面表现不佳的学生，帮助他们树立正确的道德观和人生观，提高他们的品德素养，帮助他们克服困难和挫折，做一个有尊严和自我修养的人。
我们的目标是鼓励学生自觉遵守校规校纪，尊重教师，团结同学，为人处世谦虚谨慎，善于团队协作，并在文化、道德、品行等方面达到一定的标准。
实施措施1. 数据收集我们将从多个角度收集有关学生品德状况的数据。
这包括定期与教师沟通交流，评估学生在学习和生活中的绩效和表现，收集学生的个人信息和相关调查问卷，以及组织学生参加一定的品德课程和活动。
2. 制定个性化支持计划我们会针对每个品德学困生，制定个性化的支持计划。
这个计划将基于对他们当前状况和发展需求的理解，制定明确的目标和实施措施，在品德知识和行为方面提供充足的支持。
我们也会与他们的父母或监护人进行密切的合作，帮助他们以行动支持孩子，营造家庭和校园之间的良好氛围。
3. 面对面的指导和支持品德学困生需要与导师进行定期面对面的沟通和交流，以帮助他们克服困难、增强自信心和自我价值感。
我们也将宣介一些品德成功的案例，并与优秀的学生展开互动，促进学生之间的交流和互学互鉴。
4. 开展品德提高课程和活动我们将为学生们提供品德提高课程和活动，以帮助他们充分掌握社会主流价值观和校园内的品德要求。
这些课程和活动将包括参加社区服务和志愿者活动，参与品德讲座和文化体验活动，以及与其他学校展开品德校际交流等。
结论品德学困生帮扶计划旨在帮助那些需要关注和帮助的学生，为他们提供必要的指导和支持。
学校德育的工作总结报告6篇
学校德育的工作总结报告6篇学校德育的工作总结报告 (1) 本学期初，德育部门按照学校总体发展要求，商量定出了本学期学校的德育工作框架，确定每个月的大主题，根据主题定出活动载体，打造特色活动，以“激励每一个人”为核心开展工作，取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下：一、加强队伍建设，提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质，强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性，三次召开班主任工作会议，认真总结班主任工作中的得失，向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，明确本学期重点活动的任务和工作要求，督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力，增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩，拓宽了辅导员的视野，树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课，德育领导讲解中队课的程序，如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天，举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会，各中队按模式规范上队课，让少先队这个光荣的名称走进学生内心，积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动，人人参与学校日常管理。
研究决定，本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值，对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比，每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动，学生的自我约束能力得到了提高，强化了学生的主人翁意识，促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育，营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化，我校确定每个月的主题分别是：文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式，使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、坚持升旗制度，创新国旗下的讲话，对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责，以“让更多学生得到展示体验，让学生从倾听中得到收获”为目标。
初三年级组长发言稿5篇
初三年级组长发言稿5篇初三年级组长发言稿篇1各位领导、老师们：大家上午好！很高兴在新的一年和大家相聚在这里，首先请允许我代表初三年级全体教师向一直以来关心我们、帮助我们的各位领导，各位老师说声谢谢。
进入初三以来，我感觉到了压力，6月中考的脚步离我们越来越近，为了更好的迎接中考，为外语学校的建设奉献我们年级组的力量，今天，在这里，我把上学期的工作予以总结，对本学期的工作予以计划，请各位领导和老师给予指导。
初三年级组上学期工作总结如下：1、全力打造热情、敬业的初三年级组。
随着升入初三以来的压力剧增，我们深知一个和谐协作的团队是多么重要，为此，我们多次召开年级组会，及时对每一阶段的教育教学状况进行交流和分析，各位老师都能献计献策，集思广益，有成绩共分享，有困难共解决，在交流和解决中打造了一个和谐、协作的团队。
同时，组里一些优秀的教师更是用他们的实际行动感染了身边的每一个人：2、重点抓好教学成绩。
良好的教学成绩是一个年级组工作成果的直接体现，为此我们采用多种办法提高教学成绩。
（1）认真组织了每一次考试，对考试形式进行大胆改革，使每个同学的考试成绩更真实有效，也解决了个别考场监考难的问题。
并要对考试结果进行详细的分析，考试分析细致到毎一个学科，每一个任课教师和每一个学生，使全体师生在每次考试后都能认清自己的优缺点，以便互相学习和提高。
同时，各备课组对考试也都认真地进行了分析，并针对考试中存在的问题提出了下一阶段改进教学的可行措施。
（2）加强对学困生的成因分析，切实做好转化工作。
教师们利用课余时间走到学生中去，用爱心、细心、耐心感化后进生，利用一切可能的时间拉差补缺，做好抓差补差工作，从而有效保证教学质量的全面提高。
（3）加强对优等生的培养，针对有些苗子，老师们进行单独辅导，效果显著。
在全国物理小实验家比赛中获得了一金一银的成绩。
在今年的西交大少年班测试中，同学也已经顺了的进入面试。
（4）定期及时地召开班主任会、学生家长会，确保工作的及时落实，增进沟通交流，加强家校联系，促进教学管理工作。
德育先进集体事迹材料
环境对学生品行行为习惯有着潜移默化的影响。xx小学加大工程施工校园文化建设工程的力度，重视多元性的特色，进一步增强校内一砖一瓦、一草一木的教育积极作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。进一步突显德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目地。做到人文环境和育人环境一起试着抓，使学校管理整体化和系统化，逐步形成符合儿童成长规律的育人环境。教学楼根据不同楼层制定不同的楼层文化，一楼行为规范教育篇，二楼诗情古韵教育辑、三楼立志成才健康发展篇、西侧楼梯家乡篇。根据不同的切入点主题在墙壁上挂起在中外名人像、学生的优秀字画作品等。如今，学校的校园、操场、走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。
德育先进集体事迹材料
xx小学市属是一所省级标准化学校，校园环境整洁明快，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，xx小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，或使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
4、坚持开展法制安全管理教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全可靠演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
班务特殊学生管理措施工作计划5篇
班务特殊学生管理措施工作计划5篇班务特殊学生管理措施工作计划精选篇1一、班级情况分析：本班共有学生人，其中男生人，女生人。
这些孩子大都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;其中有小但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。
在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
二、主要工作及目标：1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。
在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、利用电话、QQ等方式加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，搞好学校活动、主题教育和各项竞赛，培养学生的各种能力和素质。
6、加强安全教育。
利用晨会、集会、墙报等形式，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
三、各学月工作安排：九月份：角色转换月1、做好开学的各项工作。
2、办好安全专栏，布置教室，美化班级。
3、加强一日常规教育，开展学习评比活动，促进学生尽快养成良好的学习和生活习惯，使学生顺利完成从学前儿童过渡到小学生的角色转换。
4、加强安全常规教育，确保学生安全。
5、培养和选拔班干部，指导小干部开展工作。
十月份：班风建设月1、建立健全班级管理制度，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，结合学校和班级的具体情况制定详尽的班级规章制度，利用晨读、午间、班队等时间学习制度，发动班干部带头并监督其他同学，使要求尽快变成学生自觉的行动。
2、建立和完善学生的评价机制，制定好评价细则，装订好《学生评价手册》，悬挂在教室供各科教师和班主任使用，做到学生操行有记录，教育有对策。
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在集体活动中加强对德困生和学困生的转化
（教育叙事）
兰州市第五十七中学赵小文（音乐教师）
不当班主任有好几年了，每逢教师节，总会收到我带过的班级学生发给我的温馨祝福，叫人不由回想起当初中班主任的那段日子。
我校地处郊区，校园周边中学有好几所，考入我们学校初中的大部分学生是其他学校没有录取且学习习惯较差的学生。
第一次当初中班主任，我倍感身上的责任。
而在班主任工作中，对德困生和学困生的教育管理是每个班主任工作的难点，而对他们的转化工作则是班级管理中的一个常抓不懈的重点。
通过一段时间的了解观察，我对班级的学生来源和学情有了一定的了解：大部分学生来自周边农村和外来打工、经商人员的子女，学生整体学习较差，学困生和德困生比例大，学困生的表现不尽相同：上课听讲不专心，作业上交不积极，抄作业应付老师等等；而德困生表现也各有特点：天天迟到的，上课起哄的，偷偷上网的，打架闹事的，面对开学初的这种现象，可谓是任课老师头疼，作为班主任的我们头更疼。
批评、写检查、找家长在小学时对他们已经没有多大的教育效果，如何能找到一套适合他们，在短时间能起到教育效果的管理方法？
在和任课老师的交流中，我常会听老师们到对学困生和德困生这样的评价：某某同学学习成绩虽然不好，但上课能认真听讲：某某同学口才好，善于演讲；某某同学体育竞技方面很有特长，某某同学不仅歌唱表演方面很有天赋，而且在绘画书法方面小有成绩；某某从小学习过舞蹈和乐器等等。
而学生身上的这些优点和闪光点，却在平时很难有展示的机会。
于是我有了一个设想，如果在每一次的集体活动或各种比赛中，尽可能给这些同学展示的机会，让他们每一次的集体活动和比赛中展示自己，让他们在活动中感受到自己的地位，在每次活动结束后对他们进行表扬和肯定，在班级中树立他们的形象，让他们找到自信，逐步改掉身上的不良习惯的缺点，进而提高学习成绩。
初一第一学期秋季运动会中，许多平时学习不好或纪律表现一般的学生在我的鼓励下踊跃报名参加比赛。
赛场上，他们积极比赛，为班级荣誉奋力拼搏，被任课教师称为四大金刚的男生在400米的接力比赛中，为班级争得了荣誉，得到全班英雄般的掌声和，从他们脸上我看到了他们略带羞涩的自豪笑容；60米迎面接力比赛中，交作业进教室老慢半拍的小亮，摔倒后不顾疼痛，爬起来接着向前冲去；调皮大王在铅球比赛中，由于没有发挥好，没有取得名次，我看到他自责神情；在学校演讲比赛中，因为在课堂爱说话被许多老师成为话痨的小秦，用激情洋溢的演讲为班级争得第一，所有任课教师对他刮目相看，比赛中，他们为拿到好成绩而欣高彩烈，欢呼雀跃，为没有取得好成绩而伤心，而沉默不语。
此时此刻，作为班主任，你会觉得我们的孩子是那样的纯真，抛开课堂中他们的一些表现，你会发现他们
身上有许多闪光点，你会觉得他们是那么的可爱。
每次活动或比赛后我及时认真总结，对学困德困的学生表现予以肯定和表扬，又不失时机的鼓励他们能在课堂上能约束自己，学习上能要求自己，相信自己，能在以后的各种集体活动和比赛中发挥自己的特长和技能，为班级争光。
在我不断的鼓励肯定下，还是这些曾让我们头疼的学生，在学校的不同活动和比赛中，为班级争得一份份荣誉，看着教室里学习园地中一张张奖状，看着他们一个个或大或小的进步，听着任课老师对他们的表扬，我终于有了开学以来的一丝的慰藉。
班上最调皮的男生小吴，因为生病请假回家休息，下午上班时我在校门口碰见他，看他正从校门往外走，问他不在家好好养病来学校干什么？他回答我说：“下午学校组织风筝比赛，我给我们组送我做的风筝让他们参加比赛，我现在就回家去。
”听完他的话，我不知道该给他说些什么！除了感动，我还能说什么呢。
这位男生是班上让所有老师头疼的双困生，但他有一颗关心班集体的心，这不正是他身上闪光的地方吗？他返校后，我在班上讲了生病不忘班级比赛的事，并表扬了他，要全班学习他关心班级好品质，并要求全部同学帮助他，帮他逐渐改掉身上不好的习惯。
这几件事后，小吴同学各方面有了很大的进步，学习成绩也有大的提高。
这样的例子还有许多许多，三年中，正是对学生的不断鼓励，也正是在每一次的集体活动中让他们展示优点找到自信，学困生和德困生在我班逐年减少，直到毕业，我们班没有一位学生因为违反校纪而停课，也没有一位学生被勒令退学，我班多次被评为学校优秀班级。
我实现了让四十个学生一个都不少的顺利参加了中考、如愿考入理想的高中或中专学校的承诺。
天边飘来故乡的云
（散文）
赵小文
云在画家的眼中，色彩变幻，形态万千；云在诗人的眼中，浪漫婀娜，富有诗意。
云在父亲的眼中，却和他的庄稼息息相关，一年四季，父亲在他守望的土地上，日做日息，父亲关注着云，云陪伴着父亲。
山里的云，从山顶看时，那样的高，那样的多姿，在山底看时，又是那样的低，仿佛亲吻着故乡的土地从山顶飘过，和土地显得那样的亲密。
北方的春天，一天天暖和了起来，土地在燕子的呼唤中化冻了，又到了播种的季节和麦苗返青的时节。
父亲每天注视着从山顶飘过、由洁白变成灰白、从高空掠过山坡，看着云变得湿润起来，父亲做好了播种的准备，就等云朵变成丝丝细雨来滋润干旱了一冬的土地。
春雨在布谷鸟的歌声中淅淅沥沥的下开了，时断时续下了一天，田野变湿了，土壤变润了，父亲开始忙碌了，山顶种豆山底种谷，沉沉寂了一冬的田野热闹起来了。
蛰睡了一个冬天的麦苗在春雷的呼喊和春雨的滋润中，一天天的长高，拔节抽穗，麦田由青绿逐渐变成金黄。
天气一天天热起来了，
蔚蓝的天空点缀着一朵朵洁白的云，不时变换着形状，天显得很高，父亲在草帽檐下注视着即将成熟的麦子，也在时刻关注着每天云的变化。
艳阳高照，知了鸣唱，挥汗如雨的父亲如同麦田的舞者，挥舞着银镰，不时抬头看看天，注视山顶云的变化。
小麦割完了，一垛垛一捆捆运到了场院里，晒麦打麦又是农家的头等大事，关注山后每天涌起的云，则是父亲天天最操心的事。
早晨起来看万里无云，父亲忙着把麦垛像士兵列阵般立在场院上在艳阳下暴晒。
下午看山后逐渐变厚的云层，父亲又忙着收拾晒好的麦子，以防突来的暴雨。
云，成了父亲掌握天气变化的好帮手。
小麦收进了粮仓，玉米吐穗，洋芋开花，该打理麦茬地了，收割完麦子的土地又干又硬，得有一场好雨来浸泡滋润后挖地保墒。
望着晴空万里，火辣辣暴晒的太阳，父亲心里着了火，玉米和洋芋也在盼望着一场透雨。
就这样用焦急的的眼神关注着每天从头顶飘过的云，盼望着下一场好雨。
终于，山北面的云多起来了，厚起来了，颜色黑起来了，而且越来越低，慢慢从山顶涌了过来，太阳完全被云遮住了，一阵大风，几声响雷，几滴像是先锋一样的雨落了下来，乌云变成了雨滴，噼里啪啦的下开了，雨越下越大，地里没来得及避雨的人衣服瞬间湿透了。
洋芋的紫花在雨中摇曳点头，玉米的叶子在雨中哗哗作响，仿佛雨的交响乐，麦茬地里一滩滩的水窝，湿湿的，散发着泥土的清香。
站在大槐树下避雨的父亲笑了，笑得那样开心！
天边飘来故乡的云，那是凝结着浓浓乡情和思念的云，那是寄托着父亲希望的云！。