做一个用心的有爱心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿范本：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我很荣幸能够站在这里，向大家分享一下我对于师德师风的理解和我在教育工作中的一些实践。
作为一名教师，我坚信，做一位有爱心有耐心的老师是我们作为教育工作者的责任和使命。
首先，作为一名有爱心的老师，我们要对每一个学生都怀有深深的爱意。
这是因为爱是教育的灵魂，只有教师对学生充满爱意，才能真正激发他们的学习热情和自信心。
我们应该以学生为中心，关注他们的需求和问题，并倾听他们的声音。
无论是在教学过程中还是在学生生活中，我们都要给予他们关怀和爱护，让他们感受到温暖和幸福。
其次，作为一位有耐心的老师，我们应该给予学生持久的陪伴和引导。
教育是一项耐心的工作，我们要耐心地倾听学生的问题，耐心地解答他们的疑惑，耐心地指导他们的学习。
我们要尊重每个学生的学习进度和个性特点，给予他们足够的时间和空间来发展自己的才能。
与此同时，我们也要与学生建立起良好的师生关系，用我们的耐心和爱心来感染和影响他们，让他们在成长的道路上感受到我们的支持和鼓励。
最后，作为一名有爱心有耐心的老师，我们还要不断提高自己的专业素养。
只有通过学习和实践，我们才能不断提升自己的教育水平和教育技能，才能更好地适应教育的需求和变化。
我们应该积极参加教育培训，阅读教育相关的书籍和文章，与同行们进行交流和分享，不断更新自己的知识和观念。
只有成为一位专业的老师，我们才能更好地为学生服务，为教育事业做出更大的贡献。
亲爱的同事们，师德师风是教育工作的基石，也是我们做好教育工作的重要保证。
让我们牢记教育的初心，用爱心和耐心去呵护每一位学生的成长，用我们的行动去影响和改变他们的人生，为创建和谐的教育环境而努力奋斗！谢谢大家！。
做老师“用心”
做老师“用心”在当今社会，越来越多的人开始选择从事教育行业，成为一名老师。
然而，仅仅拥有一份教师证书并不足以成为一名优秀的老师。
相反，一名优秀的老师应该拥有更多的专业技能和细心的个人修养，以“用心”去教育和引导每一个学生，让他们在成长过程中体验到快乐和成就。
关注每一个学生作为一名老师，不仅要关注自己的教学工作，还要关注每一个学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的性格、兴趣和学习能力。
作为老师，我们应该认真关注每个学生，并适应他们不同的需求和特点，帮助他们克服学习中的困难。
创造轻松愉快的学习氛围学习并不是艰苦无比的挑战，而是一件轻松愉快的事情。
如果老师能够创造一个轻松愉快的学习氛围，那么学生们就会非常享受学习的过程。
因此，老师应该积极做到以下几点：•和学生建立良好的互动关系，增加学生的参与度和积极性；•利用丰富多彩的教学方式和举例子进行讲解，使学生更容易理解和记忆所学内容；•填补学生的知识空白，让他们能够跨越学习的难关。
坚持教学与个人修养相结合一个人的修养决定了他的行为方式和价值观念，因此老师的教学能力和个人修养密切相关。
一个文明、谦逊、尊重学生的老师，必定会受到学生的喜欢和尊重，从而更好地发挥教育的作用。
在日常工作中，老师应当始终把个人修养和教学能力紧密结合起来。
除了像个好榜样一样行事以外，还要时刻保持良好的心态和情绪，给学生带来一种安定的氛围，自然地影响他们的学习和思维。
不断发展自己的教育观念教育是一个不断进步和改进的领域，所以一个老师应当不断完善自己的教育理念和方法，以更好地适应不断变化的教育环境。
除了不断通过对同行教师的交流和反省学习，还可以通过学习专业书籍、参加教师培训和研讨班等途径来增强自身的教育实践经验。
作为一名老师，“用心”是必不可少的。
当老师投入全部心力去帮助学生时，教育才能真正发挥它应有的作用。
只有这样，我们才能真正成为一名优秀的老师，同时给学生带来无限的人生价值意义。
做一个有爱心的教师（共5篇）
做一个有爱心的教师（共5篇）第一篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师近代著名教育家夏乞尊先生说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。
没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教育。
”林崇德教授也说过：“热爱学生，是一种心态，一种责任，一种智慧。
疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
” 通过学习张向葵老师的讲课后，让我对教育中的爱有了一些领悟。
作为一名青年教师，我常常在思考：怎样才能做一名优秀的教师？最重要的条件是什么？我要说：那是爱，是充满爱心的教育。
爱是什么？爱，是倾情的关怀。
爱，是持久的坚守。
师爱，是天底下最伟大、最高洁的爱，它唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆！我是一名普通的幼儿教师，但我懂得作为一名幼儿教师，首先要热孩子，热爱自己从事的教育事业。
首先，幼儿教师必须发自内心的热爱自己所从事的幼教工作。
好知者不如乐知者，只有热爱幼教工作，以幼教工作为“乐”，热情地投入到幼教工作中去，才是成为一名合格幼儿教师的开始。
还有，幼儿教师必须对孩子们有真切的爱心。
幼师是非常特殊的职业，工作中面对的是幼儿，他们不懂人情事理、他们娇嗔脆弱，必须平等地欣赏、对待每一位孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，让他们幸福得像花一样健康成长，是幼儿教师的天赋使命。
一个有了爱心的教师她的世界才会更加精彩，更加迷人。
第二篇：做一个有爱心的教师做一个有爱心的教师通过阅读学员学习手册的案例一《深化农村小学校德育工作》，让我意识到德育教育在学生成长中起到的巨大作用。
在如今的农村学校，学生父母外出打工，越来越多的孩子成为留守儿童，他们依靠爷爷奶奶、外公外婆生活，有些家长一年才回来一次，甚至几年才回来一次，这对孩子的成长必将带来了一些或轻或重的问题。
对此，教师便成为学生成长中最重要的角色，部分监护人根本无法辅导孩子的学习，所以孩子的学习完全靠老师的讲解与辅导，但学生的心理上的问题，我们有时候就不能完全了解和掌握。
做一名有爱心的教师践行师德师风
做一名有爱心的教师践行师德师风做一名有爱心的教师践行师德师风教育是一项崇高而神圣的事业，而作为教师则肩负起培养学生成长的责任。
一名有爱心的教师不仅关注学生的学习成绩，更注重培养学生的品德和人格。
如何践行师德师风，成为一名有爱心的教师呢？以下是一些方法和思考。
一、关注每一个学生一名有爱心的教师应该注重每个学生的发展和成长。
每个学生都有自己独特的个性和需求，教师应该耐心倾听学生的心声，了解他们的困惑和问题，并给予关心和帮助。
在课堂上，教师要积极引导学生参与，鼓励他们提出问题和表达意见。
在私下里，教师要主动与学生交流，了解他们的家庭环境和兴趣爱好，尽力满足他们的需求和关注他们的成长。
二、传播正能量教师是学生的楷模，通过自己的言行举止传递给学生正能量。
教师应该注重自身的修养和素质，时刻保持良好的精神状态和积极向上的心态。
在课堂上，教师要以身作则，守时守纪，做到言传身教。
在与学生沟通时，教师要用积极的语言和态度鼓励学生，给予他们信心和动力。
同时，教师还可以通过组织一些有意义的活动，向学生传递正面价值观和社会责任感。
三、关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础，一名有爱心的教师应该关注学生的身体和心理健康。
教师可以通过定期进行身体健康检查，引导学生养成良好的饮食和生活习惯。
同时，教师还要关注学生的心理状态，及时发现和解决他们的心理问题。
在课堂上，教师要创造轻松和谐的学习氛围，确保学生能够积极参与和学习。
四、关注社会公益一名有爱心的教师应该积极参与社会公益活动，用实际行动践行师德师风。
教师可以组织学生参与志愿者活动，让他们亲身体验社会服务的重要性。
教师还可以与学生一起参观社区慈善机构，引导他们关注弱势群体的需求，并积极参与帮助他们。
通过这样的活动，教师可以激发学生的爱心和社会责任感，培养他们积极向上的价值观。
五、与家长建立良好的沟通家长是教师的重要合作伙伴，他们对学生的教育也起着至关重要的作用。
一名有爱心的教师应该与家长保持良好的沟通和互动。
做有思想有爱心的教师
做有思想有爱心的教师作为教师，我觉得自己有责任让孩子们过得快乐，健康地成长。
我们不但要有丰富的知识，有自己的思想，充满青春活力，拥有创新精神，而且更重要是有一颗无比善良，宽容和热爱孩子的心。
一、有自己的思想，增一点胆量，多一份活力。
教育是一门博大精深的学问，教育是一方滋润万物的热土，只有勤于思考，积极探究，才能有所造诣。
所以，做一名思考型的教师显得尤为重要。
有时候，面对学生这样或是那样的问题，面对手头及其繁杂的事情，真不知道该怎么办，平添了不少烦恼。
现在细想起来，我们的教学策略不就是“逼”出来的吗？其实想想，这种种棘手难题，我们都能得以解决，那不正是教师最大的幸福，最大的成就。
于是，我有了这样的教学理念：“逼迫自己想办法”。
只有这样我们才能前进，我们才能体会做教师的快乐。
于是我的教学工作多了些“怎么办”、多了些“实践”、多了一份责任、一份执着。
二、微笑走进课堂，把爱带给孩子。
微笑是人世间最美丽的语言。
在古希腊哲学家苏格拉底眼中微笑同生活中的阳光、空气、水分一样重要。
教师的微笑，正是照耀幼苗的那一缕阳光，是滋润学生心田的那一泓甘泉，是教育学生最好的一种手段。
教师的微笑，体现了他良好的心境，表达了他对学生的真诚、友好的思想感情。
当你将真诚的微笑带给学生时，你便将你的爱悄悄地带给了学生。
三、用宽容的心感化孩子。
人孰无过呢？别说是孩子，就连我们成年人也会偶尔做错事情。
然而，在学生的世界里，他们的情感是相当丰富的。
而作为教书育人的我们，更加应该深入地了解学生的心灵世界，采取学生们易接受的教育方式去指出他们的缺点和错误。
如果只知道去批评学生，那么只会事半功倍。
其实，在我们的教育生活中，有许许多多这样不经意的细节：你的一次不经意的关心和宽容，往往会使学生充满感激，激起他们的上进心，甚至会使学生铭心难忘。
宽容学生，是一种教育美德。
我们要善于赏识学生的长处，用宽容的心态去对待他们。
每一个学生，不管他们成绩是好是差，他们都有一个共同的特点：都是活生生的人，都有自己的情感和个性。
“三心二意”成为一名好老师
“三心二意”成为一名好老师老师，是一个神圣而伟大的职业。
他们肩负着培育未来的重任，他们是学生们心中的楷模和榜样。
要成为一名好老师，并不是一件简单的事情。
在这个过程中，“三心二意”是非常重要的。
那么，什么是“三心二意”呢？“三心”，即用心、爱心和耐心。
用心，是指要用心去教学，去关心学生。
好的老师在教学中都会用心，用心浇灌每一颗学生的心灵，用心传授每一点知识。
爱心，是指要对学生充满爱心。
一个真正有爱心的老师，会像父母一样，关心学生，挂念学生，疼爱学生。
耐心，是指要有耐心去对待学生。
在学生学习中难免会遇到一些问题和困难，而一个好老师会有足够的耐心去和学生一起克服这些困难。
所以，“三心”对老师来说是非常重要的。
“二意”，即诚意和恒心。
诚意，是指要对学生真诚相待。
老师要用真诚的心态去对待每一位学生，要有诚意的和学生交流，对待每一个问题和疑问都要抱着真诚的态度。
恒心，是指要有恒心去教学。
一个好的老师，需要有足够的恒心去与学生一起成长，需要有足够的恒心去克服一切困难。
要成为一名好老师，首先要拥有“三心二意”。
用心、爱心和耐心，诚意和恒心，这五个方面缺一不可，每一个都是不可或缺的。
接下来，我们就从多个角度来探讨和解释“三心二意”对老师的重要性。
用心。
“用心去教学、用心去关心学生”。
这是一个好老师的基本素质。
教学不仅仅是传授知识，更是在传道授业解惑的感受学生成长的快乐。
无论是对待学生，还是对待教学，都要用心。
用心是一种态度，是对工作的认真和负责。
用心的老师，总是会给学生以最深刻的影响。
爱心。
“爱心对学生充满爱心”。
爱心是一种情感，是对学生的关怀和关爱。
在教学中，一个有爱心的老师，不仅会注重学生的学业、健康等方面，还会不断关注每一个学生的心理健康。
一个用爱心去教育学生的老师，会给学生以最真挚的关爱。
耐心。
“有足够的耐心去对待学生”。
耐心是一种修养，是对学生的一种包容和谅解。
当学生在学习和生活中遇到不懂的问题时，一个有耐心的老师，会倾听学生的心声，站在学生的角度去理解问题，再用耐心去帮助学生解决问题。
用爱心教育的优秀教师
用爱心教育的优秀教师在当今社会中，教育是一个至关重要的领域，教师被誉为社会的灵魂工程师和社会责任的承担者。
然而，优秀的教师不仅要有扎实的专业知识和丰富的教学经验，更需要用爱心去教育学生。
本文将探讨用爱心教育的优秀教师应具备的品质和方法。
一、激情与责任优秀的教师首先要有激情和责任心。
他们深知自己的职责是培养学生的综合素质和价值观，因此对教育事业有着强烈的热情和使命感。
他们积极参与学校的各项教育活动，关心学生的生活和成长，力求为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
二、关注和理解优秀的教师注重关注学生的个性和需求，并善于理解他们的困难和问题。
他们会经常与学生交流，倾听他们的心声，关心他们的生活和家庭情况。
同时，他们会根据学生的不同特点和需求，采取个性化的教育方式和方法，帮助学生解决困惑，提升学习成绩。
三、耐心与宽容优秀的教师具备耐心和宽容的品质。
他们明白每个学生都有不同的学习进度和学习能力，因此会耐心指导学生，给予他们充足的时间和资源去理解和消化知识。
当学生犯错或遇到困难时，他们会以宽容的态度对待，通过引导和鼓励激发学生的学习动力和潜力。
四、师爱与信任优秀的教师通过师爱与信任建立起良好的师生关系。
他们给予学生充分的关爱和信任，让学生感受到安全和温暖。
在互动中，他们会尊重学生的个人差异，鼓励学生去发展自己的特长和兴趣。
同时，他们也会成为学生的朋友和导师，为他们提供指导和支持。
五、启发与创新优秀的教师善于启发学生思考和探索，并提供创新的教学方法。
他们注重培养学生的创造力和批判性思维，让学生在灵活的学习环境中不断提高自己的综合素质。
为了激发学生的学习兴趣和动力，他们会设计丰富多样的教学活动，利用多媒体和互联网资源提供生动有趣的教育内容。
六、正能量与榜样优秀的教师具备积极向上的人生态度和品质。
他们用自己的言行影响着学生，成为学生心目中的榜样和引路人。
他们通过言传身教，激励学生树立正确的人生观和价值观，引导学生塑造积极阳光的性格和心态，为学生的未来发展提供正能量的引导。
师德师风演讲稿：做一位有爱心有耐心的老师
师德师风演讲稿：做一位有爱心有耐心的老师尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的学生们：大家好！我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的心声和理念。
作为一名老师，我相信，师德师风是我们职业的基石，也是我们努力追求的目标。
今天，我将与大家一起探讨如何成为一位有爱心、有耐心的老师。
首先，爱心。
作为一位老师，我们教育的对象是学生，他们是我们教育事业的中心，也是我们的责任所在。
因此，我们必须对他们怀有真挚的爱心。
我们应该深入了解每个学生，理解他们的背景、家庭和个性特点。
只有通过关心学生、倾听他们的心声，我们才能更好地帮助他们解决问题，发挥自己的潜力。
作为一位有爱心的老师，我们应该始终给予学生正面的能量和鼓励。
我们的赞美和鼓励会成为学生前进的动力，让他们相信自己可以取得成功。
我们还要学会理解和包容学生的不足，帮助他们克服困难。
每个学生都是独一无二的，我们应该根据他们的个体差异，给予他们恰当的指导和关怀。
同时，作为一位有耐心的老师，我们要有极大的耐心和责任心。
教育需要付出时间和精力，而每个学生都有他们成长的时间表。
我们不能因为学生进展较慢而急躁或失去耐心，我们要相信，只要我们持之以恒的教导和引导，他们一定会有所进步。
耐心不仅体现在对待学生的过程中，也体现在对待教育的过程中。
我们应该不断学习和成长，提高自己的教学能力。
对于新知识和新方法，我们要积极探索和尝试，在课堂上注重创新和激发学生的学习兴趣。
最后，爱心和耐心是相互关联的。
只有心怀爱心，我们才能有足够的耐心去教育学生。
爱心和耐心是一对互相促进的力量，正是这种力量让我们能够成为一位坚定而温暖的老师。
亲爱的同事和学生们，让我们携手共进，培养爱心和耐心，做一位有爱心有耐心的老师。
让我们给每一个学生无微不至的关怀，并给予他们信心和勇气。
通过我们的努力，我们将培养出一批有才能、有品质、有责任心的优秀人才，为社会的发展做出积极的贡献。
谢谢大家！。
怎样做一名有爱心的教师
怎样做一名有爱心的教师新时代的教师既要做学生的经师，还要做学生的人师。
那么，我们如何才能实现这个高要求呢？教师要充分了解学生。
作为教师，我们首先就要了解学生，对每一个学生的学习情况、个性特点，爱好和兴趣以及家庭情况等都要有足够的了解。
只有对学生有充分的了解，我们才能因材施教，因人而异。
根据不同的学生设计不同的教学活动和学习活动，才能对学生做到关注每一个人。
不论我们在班级活动还是学习活动中，都要关注到每一个学生，为每一个学生搭建成长的平台，使得每一个学生都有不同程度的获得感，让每一个学生都能感受到学习的快乐和成长的愉悦。
教师要尊重每一位学生。
任何一个人都有想被别人看见的愿望，都想成为知识的探究者，都有好奇心和探究欲望。
但是，学生都有着不同的个性。
作为教师，我们要有一双慧眼，能够看见教室里的每一位学生，能够看见每一位学生的优点和缺点。
教师还要有一双会倾听的耳朵，能够听见每一位学生的心声，能够听见他们内心深处的声音，清楚学生的需求是什么。
对每一位学生都能够一视同仁，尊重他们的意见和想法。
要有一颗同理心，能够站在学生的角度看待问题，想他们所想。
只有这样，我们才能与学生和谐相处，拥有师生间的亲密关系，做学生的大朋友。
师生间相互尊重，相互理解，更能使我们的教与学和谐融洽。
教师要有一颗责任心。
对于学生，老师就要像对待自己的孩子一样，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的一切。
对于学生的成长我们更要有责任心，要对他们负责，要为他们的一生负责。
要帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯，让学生终生受益。
在基础教育阶段，我们教师的责任更大，要时刻想着为学生的一生培养习惯，要让学生一生受用。
用自己的责任心来关注学生的每一天，关注每一个学生的成长和发展，更要为他们的健康成长做好保驾护航。
教师要关心每一位学生。
对学生要从一点一滴关心，真正关心每一个学生。
无论从身体健康还是学习成长，都要真正关心学生。
让学生感受到老师对他们的关爱就好比是自己的父母亲的爱。
做一名有爱心的教师点燃学生希望
做一名有爱心的教师点燃学生希望教育是一项充满着无限可能性的事业。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的责任和使命。
然而，仅仅传授知识远远不够，我们还需要成为一名有爱心的教师，点燃学生内心的希望。
本文将探讨如何成为一名有爱心的教师，以激发学生的学习潜能和希望。
一、倾听与理解一名有爱心的教师首先要善于倾听和理解学生。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的困扰和梦想。
我们应该耐心地倾听他们的诉求，理解他们的需要。
只有通过真正了解学生，我们才能找到最适合他们的学习方法，满足他们的需求。
二、关注学生的情感和心理除了关注学生的学习成绩，一名有爱心的教师还应该关注他们的情感和心理状态。
学生在成长过程中常常面临着许多挑战和困扰，他们可能会遇到学习上的难题、家庭关系的问题或是自身的情绪波动。
我们应该给予他们足够的关怀和支持，帮助他们解决困难，安抚他们的情绪。
只有在一个温暖、理解的环境中，学生才能够积极面对挑战，保持学习的动力。
三、激发学生的兴趣与热情学习是一项需要投入兴趣和热情的活动。
作为教师，我们应该努力激发学生对知识的兴趣。
我们可以通过生动有趣的教学方式，结合互动性的课堂活动，让学生在愉悦的氛围中享受学习的过程。
此外，我们还应该充分了解学生的兴趣爱好，尝试将这些元素融入到教学当中，使学习更加贴近学生的生活，激发他们的学习热情。
四、树立正面的榜样教师作为学生的榜样，我们要时刻注意自己的言行举止。
我们应该树立积极向上的榜样形象，对学生进行正确的引导和激励。
我们要主动表达对学生的认可和赞扬，鼓励他们坚持努力。
在遇到挫折和困难时，我们应该给予他们信心和支持，只要努力奋斗，就一定能够取得成功。
我们要告诉学生，每个人都有无限的潜力，只要用心去发掘，就能够点燃内心的希望。
五、营造积极向上的学习环境一个积极向上的学习环境对学生的成长至关重要。
作为教师，我们应该努力营造这样的氛围。
我们可以通过课堂互动、合作学习以及小组活动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
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做一个用心的有爱心的老师
作者：范玉兰
来源：《课程教育研究》2018年第49期
【摘要】作为一名工作二十几年的一线老师，教学工作是一个头绪繁多的事情，上课、备课、批作业，每一个环节都不能出现疏漏。
今天就讲讲我在数学教学工作中的某些细心爱心之处，为广大老师提供自己的经验。
【关键词】用心细心爱心教无定法贵在得法
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）49-0183-02
我是一位普通的数学老师，并不是我的工作做得多么完美，而是我在日常的教学工作中在有些地方做得更用心，细心有爱心罢了。
下面就说说我在数学教学工作中的某些细心爱心之处，希望能与大家共勉。
一、修改课件用心
修改的目的是活用教材，吃透教材，让教材为老师和学生服务。
1.把手中现成的课件按照自己的上课思路进行删减或增加。
要想做好这件事情，首先要理清上课思路，每个教学环节怎样处理，练习怎样设计。
吃透教材的基础上进行修改才有实用性，课堂效果才会明显，这样才能为40分钟要质量。
2.重在练习题类型的变化上修改。
书本上的练习类型比较单一并且简单，一般不能完全突破本节课的重点和难点，所以修改进来一些稍复杂的变式练习，这样才能达到活学活用，课堂才能高效。
二、写教学反思用心
写教学反思不用写什么大话，空话。
就写实实在在课堂上、作业中的成功之处和出现的问题。
1.写老师在课堂教学中成功和不足之处。
详细记录教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；写课堂中疏漏失误之处。
2.写学生在课堂学习中成功和不足之处。
写学生在课堂上提出的一些独特的见解，好方法、好思路。
学生在课堂中错误思路，方法。
这些难能可贵的见解、方法也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。
3.写上完课后，学生在作业中出现的各种问题。
利于在练习课中纠错和课堂的再设计。
4.写“再教设计”。
一节课下来，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；启迪是否得当；训练是否到位等等，写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精。
三、批作业上用心
批作业也是有学问的，不仅仅是打对号和错号的工作。
这个工作做到位，就会帮到学困生。
1.批作业时，要做到分成四类，做到二次三次批。
全对了的是一类，小错误的是一类，大错误并需要老师辅导的是一类，全然不会的是一类。
小错误的自己改正，大错误是下课十分钟辅导，全不会的放学后手把手教。
2.用各种符号批注，讲清各种符号的涵义。
小错误画波浪线或画圈。
大错误要打错号，单独改正的。
完全错误的什么也不打，讲完后要重新做。
四、对待学困生有爱心
1.鼓励他们，真心对待，说到做到。
学困生的自尊心是很脆弱的，渴望老师对自己“以诚相待”，不歧视、不打击、不揭短。
2.花一定时间辅导，讲题时少发脾气，打骂学生，贵在坚持。
对于问题大的学生单独辅导大部分在课下十分钟，课间操时间，放学后时间。
长期坚持才效。
3.学困生的辅导要注意方法。
哪怕是一个小小错误都要看着他找出来。
尤其容易错的地方一定让多做几个。
五、讲练试卷上用心
学好数学，考练结合是很有必要的。
单元测试卷可以考查单元知识点的掌握程度，找差距、补漏洞。
期末综合测试卷。
可以考查知识的融会贯通能力。
1.必须认真出好试卷，知识点全面，难易程度合适，基础知识为主，尽量要照顾到中差等生，让他们不要考得太惨，应该掌握的知识能答上，增强学习的自信心。
2.认真出就要认真考、认真批阅。
有的老师认为做了就行，考批无所谓。
其实我们要抓住学生的心理特点，学生特别注重成绩和错误的题，拿到试卷除了看成绩外，他们立马就会看错了哪几道题，还想弄清楚为什么错了，这种情况下改正的错误记忆是最牢固的。
3.讲解试卷和改正错误也要讲究方法。
改正的错题用铅笔改在试卷的空白处，实在还不会的可以不改正，等待第二天讲，讲完后仍然认真改正在试卷的空白处，这样学生改正错误也没压力。
讲试卷时要很照顾错题的学生，让这些学生在黑板上做后再讲，这样一来可以检查他们在家有没有认真改正错误，二来学生就会发现老师很重视他们，又一次增加了学习的积极性和主动性。
六、讲新知后的练习要用心
知识学懂了没有全在练习上体现，讲练习也要注重技巧。
既要照顾学困生又要拔高优生，最好理解最简单的方法让学困生来完成，变通方法让优生来完成。
教无定法，贵在得法。
希望我的交流能在教学方面得到启发，让你的心情愉悦。
每位教师在教学方面都有自己独具匠心的一面。
再独到，但这份工作中都会体现出每位老师的辛苦、用心、细心和爱心，让我们一起朝这方面努力吧！。