碳和碳的化合物复习专题PPT课件
合集下载
碳和碳的化合物复习课件_
课堂小结
1 . 碳单质 2 . 碳的氧化物及其性质 3 . 二氧化碳的实验室制法 4. 实验室制取气体装置的确定 5、碳及其碳的化合物之间的转化
作业布置
试题研究P113——115
欢迎指导
谢 谢
（2011河南中招）19．(3分)右图是实验室制取气 体的常用装置。
(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜? (2)写出选用B制取氧气的化学方程式。 (3)若采用C (气体由a口进入)收集到一种 气体，请简述验证该气体的实验方法。
3、 (
下列对一些事实的解释错误的是
C )
事实 书写档案规定必须使用碳素墨水 石墨能够作电池的电极材料 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石 里还原出来 解释 碳的化学性质稳 定 石墨能够导电 焦炭具有氧化性
A. B. C. D.
制糖工业中用活性炭来脱色以制 白糖
活性炭具有吸附 性
·科学广东教育版
二、碳的氧化物及其性质
·科学广东教育版
三、碳及其碳的化合物之间的转化
即时训练
A、D是两种常见的固体，其中D为亮红色；B、E 是两种常见的气体，其中气体E有剧毒。 它们之间有如下关系：（如下图所示)
请推断： （1）A、E的化学式 分别为： A： ，E： 。 （2）写出A→D的转 化的化学方程式。
四、二氧化碳的制法
实验室制法 ①反应原理 稀盐酸 反应制取， 利用________ 石灰石 或__________ 大理石 和_____________ 化学方程式为 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ __________________________________________ 。 ②实验装置
1、作气体肥料 2、灭火 3、作致冷剂、人工降雨 4、作化工原料 5、制碳酸饮料
碳和碳的化合物 复习课课件
版权所有-
第六单元 单 质
碳和碳的氧化物 化 学 性 质
金刚石、石墨、C60
碳 木炭、焦炭、炭 无定形炭： 和 黑、活性炭等 碳 的 性质 氧 化 氧 CO2 制法 物 用途 化 性质 物 CO 用途
版权所有-
碳单质 物理性质
金 刚 石
版权所有-
3、下列说法中不正确的是 （ C ） A．北宋画家绘制的清明上河图能保存至 今是因为碳在常温下化学性质不活泼 B．将C60分子应用于材料科学、超导体 方面的研究，我国已经取得许多成就 C．家用煤气泄露能闻到一股难闻气味， 这是CO的味道 D．玻璃刀镶上金刚石，可以用来裁玻璃
△ CO+CuO===Cu+CO2
/ /
无毒
毒性
剧毒
版权所有-
物质的性质决定物质的用途
物质的性质 用途 CO2做灭火剂 CO2做气体肥料 干冰用于人工降雨、 致冷剂 CO做气体燃料 CO冶金工业
版权所有-
CO2不燃烧也不支持燃烧， 密度比空气大
版权所有-
点燃
高温
写出焦炭还原氧化铁的反应方程式
3C＋2Fe2O3 ＝ 4Fe＋3CO2↑
高温
碳：在反应中 得到 氧,变成 二氧化碳 ， 发生 氧化 反应，本身被 氧化 ， 是 还原 剂，具有 还原 性。 氧化铁：在反应中 失去 氧,变成 铁 ， 发生 还原 反应，本身被 还原 ， 是 氧化 剂，具有 氧化 性。
黑 色的 4、碳与氧化铜在高温下反应的现象是：____ 浑浊 红 色的固体，生成使石灰水变____ 固体变成____
△
版权所有-
C+2CuO==2Cu + CO↑ 的气体。化学方程式为： _________________ 2。
第六单元 单 质
碳和碳的氧化物 化 学 性 质
金刚石、石墨、C60
碳 木炭、焦炭、炭 无定形炭： 和 黑、活性炭等 碳 的 性质 氧 化 氧 CO2 制法 物 用途 化 性质 物 CO 用途
版权所有-
碳单质 物理性质
金 刚 石
版权所有-
3、下列说法中不正确的是 （ C ） A．北宋画家绘制的清明上河图能保存至 今是因为碳在常温下化学性质不活泼 B．将C60分子应用于材料科学、超导体 方面的研究，我国已经取得许多成就 C．家用煤气泄露能闻到一股难闻气味， 这是CO的味道 D．玻璃刀镶上金刚石，可以用来裁玻璃
△ CO+CuO===Cu+CO2
/ /
无毒
毒性
剧毒
版权所有-
物质的性质决定物质的用途
物质的性质 用途 CO2做灭火剂 CO2做气体肥料 干冰用于人工降雨、 致冷剂 CO做气体燃料 CO冶金工业
版权所有-
CO2不燃烧也不支持燃烧， 密度比空气大
版权所有-
点燃
高温
写出焦炭还原氧化铁的反应方程式
3C＋2Fe2O3 ＝ 4Fe＋3CO2↑
高温
碳：在反应中 得到 氧,变成 二氧化碳 ， 发生 氧化 反应，本身被 氧化 ， 是 还原 剂，具有 还原 性。 氧化铁：在反应中 失去 氧,变成 铁 ， 发生 还原 反应，本身被 还原 ， 是 氧化 剂，具有 氧化 性。
黑 色的 4、碳与氧化铜在高温下反应的现象是：____ 浑浊 红 色的固体，生成使石灰水变____ 固体变成____
△
版权所有-
C+2CuO==2Cu + CO↑ 的气体。化学方程式为： _________________ 2。
专题二 碳和碳的化合物课件.ppt
第二章 碳和碳的化合物
1.碳单质
1.物理性质 （1）金刚石：无色透明，自然界中_硬__度__硬度 最大的物质， 不导电， 不导热，可作钻头、刻刀、_装__饰__品_装饰品 等。 （2）石墨； 黑灰色，质__软__而滑腻,导电性与导热性 _良__好__, 可作_润_滑__剂__、_电__极__、__铅_笔__芯__等。
解析：A.检查装置气密性时，拉动注射器时，如果长颈 漏斗末端产生气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，故正确； B.实验室不能用稀硫酸和大理石制取CO2，因为产物CaSO4是 微溶物，会附着在大理石表面，阻止了反应的进一步进行， 故错误；C.二氧化碳的密度比空气大，进气导管应该接近集 气瓶底部，故正确；D.因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃 烧，可以用燃烧的木条验满，故正确。
可燃性（ 化学方程式）：2_C_0+_O_2__点_燃__2_C_O2__。
化学 （2） 性质
还原性（ 化学方程式）：C_u_O_+C_O____C_u_+_C_O_2
__或__F_e_2O_3_+_3_C_O____2_F_e_+_3_CO_2________。 毒性: 易与血__红__蛋_白___血红蛋白 结合, 使血液失
预计2015年对二氧化碳的性质考查的几率很大，还 可能涉及到自然界中的碳循环。考查形式以选择题、填 空及简答题和实验探究题三种题型为主，但不排除在计 算应用题中考查的可能，分值在4～6分，难度适中，属 于基础考题。
真题再现
1．[2014陕西10题，2分]实验室制取CO2的有关操作如下图， 不正确的是( B )
解析：(3)酸碱中和反应没有明显现象，可借助酸碱指示剂 来判断反应的发生以及进行的程度，因此可先向氢氧化钠溶液 中滴入几滴酚酞。
1.碳单质
1.物理性质 （1）金刚石：无色透明，自然界中_硬__度__硬度 最大的物质， 不导电， 不导热，可作钻头、刻刀、_装__饰__品_装饰品 等。 （2）石墨； 黑灰色，质__软__而滑腻,导电性与导热性 _良__好__, 可作_润_滑__剂__、_电__极__、__铅_笔__芯__等。
解析：A.检查装置气密性时，拉动注射器时，如果长颈 漏斗末端产生气泡，说明装置不漏气，反之则漏气，故正确； B.实验室不能用稀硫酸和大理石制取CO2，因为产物CaSO4是 微溶物，会附着在大理石表面，阻止了反应的进一步进行， 故错误；C.二氧化碳的密度比空气大，进气导管应该接近集 气瓶底部，故正确；D.因为二氧化碳不能燃烧，也不支持燃 烧，可以用燃烧的木条验满，故正确。
可燃性（ 化学方程式）：2_C_0+_O_2__点_燃__2_C_O2__。
化学 （2） 性质
还原性（ 化学方程式）：C_u_O_+C_O____C_u_+_C_O_2
__或__F_e_2O_3_+_3_C_O____2_F_e_+_3_CO_2________。 毒性: 易与血__红__蛋_白___血红蛋白 结合, 使血液失
预计2015年对二氧化碳的性质考查的几率很大，还 可能涉及到自然界中的碳循环。考查形式以选择题、填 空及简答题和实验探究题三种题型为主，但不排除在计 算应用题中考查的可能，分值在4～6分，难度适中，属 于基础考题。
真题再现
1．[2014陕西10题，2分]实验室制取CO2的有关操作如下图， 不正确的是( B )
解析：(3)酸碱中和反应没有明显现象，可借助酸碱指示剂 来判断反应的发生以及进行的程度，因此可先向氢氧化钠溶液 中滴入几滴酚酞。
第6单元 碳和碳的化合物 复习课件
2CO+O2 CO+CuO
点燃
2CO2 Cu+CO2
2CO H2CO3
C O2或CuO
无
有毒，吸入使人缺氧死亡
毒性
无毒，含量高使人窒息
与水反应 CO2+H2O 相互转化
CO2
与碱溶液反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
不反应 不反应 CO
二氧化碳
一氧化碳
用 途
作灭火剂；干冰用于作致 冷剂、人工降雨、制造舞 台云雾；重要的化工原料 （用于生产汽水、纯碱、 尿素）；温室肥料
C.用向下排气法收集。
D.集气瓶内导管没有插到
集气瓶底部。
E.集气瓶口没有放玻片
2、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行？ 答：不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体 中含有较多的HCl气体，导致CO2不纯。 3、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 4、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？ 答：不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜， 附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反 应继续进行 。
·人教版
一氧化碳还原氧化铜的简易装置
记笔记
气体 O2
检验方法
将带火星的木条伸入瓶内 通过无水CuSO4固体 通过澄清石灰水 先通过灼热氧化铜，再通 过 澄清石灰水 先通过灼热氧化铜，再通 过无水CuSO4固体
实验现象
带火星木条复燃 白色固体变蓝 澄清石灰水变浑浊 黑色固体变红，澄 清石灰水变浑浊 黑色固体变红， 白色固体变蓝 白色固体变蓝，澄 清石灰水变浑浊
点燃
2CO2 Cu+CO2
2CO H2CO3
C O2或CuO
无
有毒，吸入使人缺氧死亡
毒性
无毒，含量高使人窒息
与水反应 CO2+H2O 相互转化
CO2
与碱溶液反应 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
不反应 不反应 CO
二氧化碳
一氧化碳
用 途
作灭火剂；干冰用于作致 冷剂、人工降雨、制造舞 台云雾；重要的化工原料 （用于生产汽水、纯碱、 尿素）；温室肥料
C.用向下排气法收集。
D.集气瓶内导管没有插到
集气瓶底部。
E.集气瓶口没有放玻片
2、如果用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应制取CO2行不行？ 答：不行，因为浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体 中含有较多的HCl气体，导致CO2不纯。 3、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？ 答： 碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快， 不利于收集，因此不用于实验室制取CO2 气体。 4、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？ 答：不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜， 附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反 应继续进行 。
·人教版
一氧化碳还原氧化铜的简易装置
记笔记
气体 O2
检验方法
将带火星的木条伸入瓶内 通过无水CuSO4固体 通过澄清石灰水 先通过灼热氧化铜，再通 过 澄清石灰水 先通过灼热氧化铜，再通 过无水CuSO4固体
实验现象
带火星木条复燃 白色固体变蓝 澄清石灰水变浑浊 黑色固体变红，澄 清石灰水变浑浊 黑色固体变红， 白色固体变蓝 白色固体变蓝，澄 清石灰水变浑浊
第六碳和碳的化合物复习课ppt
(4)将试管换成锥形瓶或广口瓶 a
可控制反应随时开始或停
止 点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满
(5)反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO2气体；燃烧的 条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收
第 六 单 元 碳 和 碳的 化合物 复 习 课ppt（ PPT优 秀课件 ）
集等(其他合理答案均可)
【答案速填】 二、①原理 ②装置 ③大理石(或石灰石) ④稀盐酸 ⑤CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ ⑥澄清的石灰水 ⑦燃着的木条
主题一 碳和碳的氧化物 【主题训练1】下列关于碳和碳的氧化物的说法中不正确的是 () A.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质 B.金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同 C.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 D.二氧化碳不能与水反应
主题二 气体的实验室制取 【主题训练2】在初中阶段，我们已经学习了利用某些仪器和 药品制取气体，下图所示A～E装置可供实验室制取有关气体时 选用。
(1)写出图中有标号仪器的名称：a____________________。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集 装置是____________________；该反应的化学方程式是_____ ____________________________。 (3)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易 溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化 钙的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置和 收集装置是____________________。
带导管橡皮塞，题图中仪器缺少酒精灯，因此C项错误；收集
装置仪器的选择：无论采用排水法还是排空气法都要用到集气
可控制反应随时开始或停
止 点燃的火柴放在集气瓶口，火柴熄灭，说明已满
(5)反应物中有气体参加，很难收集到纯净的CO2气体；燃烧的 条件下，很难将其控制在一个密闭的环境中进行，因而无法收
第 六 单 元 碳 和 碳的 化合物 复 习 课ppt（ PPT优 秀课件 ）
集等(其他合理答案均可)
【答案速填】 二、①原理 ②装置 ③大理石(或石灰石) ④稀盐酸 ⑤CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ ⑥澄清的石灰水 ⑦燃着的木条
主题一 碳和碳的氧化物 【主题训练1】下列关于碳和碳的氧化物的说法中不正确的是 () A.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质 B.金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同 C.一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒 D.二氧化碳不能与水反应
主题二 气体的实验室制取 【主题训练2】在初中阶段，我们已经学习了利用某些仪器和 药品制取气体，下图所示A～E装置可供实验室制取有关气体时 选用。
(1)写出图中有标号仪器的名称：a____________________。 (2)实验室用大理石和稀盐酸制取CO2可选用的发生装置和收集 装置是____________________；该反应的化学方程式是_____ ____________________________。 (3)通过查阅资料得知：氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易 溶于水的气体，其水溶液称为氨水，可用加热氯化铵和氢氧化 钙的固体混合物制取。如果要制取氨气你应选择的发生装置和 收集装置是____________________。
带导管橡皮塞，题图中仪器缺少酒精灯，因此C项错误；收集
装置仪器的选择：无论采用排水法还是排空气法都要用到集气
碳和碳的化合物PPT课件1 人教版
CO
(4)
CO2
(7)
(6)
CaCO3
(6)、CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 + H2O 高温 (7)、CaCO3 ===CaO + CO2
返回
问题：如何检验二氧化碳？
检验方法：
验满方法：
澄清石灰水 变浑浊
返回
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
《碳和碳的化合物复习专题》课件
CO2
⑧ ⑥
Na2CO3
梳理知识点
1.常温下碳的化学性质不活泼.
C 2.可燃性
CaCO3
3.还原性 用作燃料
CO
1.可燃性 2.还原性 3.毒性
冶炼金属
Na2CO
3
1.与稀盐酸反应 实验室制取二氧化碳 2.高温分解 工业制取二氧化碳
补钙剂、建筑材料等
1.与稀盐酸反应 制玻璃、 2.与氢氧化钙反应 生产洗涤剂等
02
NaHCO3CaCO3
⑬NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
练一练
1.A-C是初中化学常见的物质,A、B是组成元素相同的气体，C为白色沉淀， 它们之间的转化关系如图所示。
请回答下列问题： （1）写出物质C的化学式_C_a_C_O_3_。 （2）反应③的化学方程式为
A①
②
CO2+Ca(OH)2 == CaCO3↓+H2O 。 （3）反应B→A的基本反应类型 化合反应 。
（2）反应①的化学方程式为
2NaOH+ CO2 == Na2CO3 +H2O
。
（3）反应②的基本反应类型 复分解反应。
（4）D的一种用途 作建筑材料（或。配制波尔多液、改良酸性土壤储存等、）利用、转化
选一选
作业自选超市 （结合个人能力，任选两个作业自主完成）
1.分一分 2.画一画 3.写一写 4.过把瘾
对O2、CO2、H2O、H2O2、Fe3O4、P2O5等含氧物质进行分类
以O2为核心，完成与O2有关的物质间的转化关系图 以O2为核心，写出与O2有关的化学方程式 假设你是中考出题人，根据本节课所学 知识自行拟制一道框图推断题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【例7】下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法， 其中错误的是（ ）
物质 A B C D CO NaCl NaOH溶液 Cu(NO3)2溶 液 所含杂质 CO2 泥沙 Na2CO3 AgNO3 除去杂质的方法 通过足量氢氧化钠溶液， 干燥 溶解、过滤、蒸发 加入足量稀盐酸至不再产 生气泡 加入过量的铜粉，过滤
石墨的用途
石墨电极
碳的单质：C60
C60的发现
• 1985年，英国科学家克罗托等 用质谱仪，严格控制实验条件 ，得到以C60为主的质谱图。由 于受建筑学家布克米尼斯特· 富 勒设计的球形薄壳建筑结构的 启发，克罗托等提出C60是由60 个碳原子构成的球形32面体， 即由12个五边形和20个六边形 构成。其中五边形彼此不相连 ，只与六边形相连。除C60外， 具有封闭笼状结构的还可能有 C28、C32、C50、C70、 C84……C240、C540等。
上述关系图能反映的化学观点或化学思想有： ①化学变化中元素种类是守恒的；②燃烧时化学能可以转 化为热能和光能；③化学能可以转化为机械能；④光能或 电能可以转化为化学能；⑤无机物和有机物可以相互转化； ⑥二氧化碳也是一种重要的资源。 A.①②③ B.①②③④⑤ C.①④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
气体的制取
几种制取二氧化碳的装置
为什么不能用稀硫酸和碳酸钙起反应来 制取二氧化碳？
• 如果用稀硫酸跟碳酸钙起反应来制取二氧 化碳，在反应开始时生成不易溶解的硫酸 钙薄膜，会包住碳酸钙，使它不能接触到 稀硫酸，因而反应很难继续进行。
二氧化碳的性质
• 请根据上面的实验推测二氧化碳有哪些性质？
二氧化碳的性质
【例8】用二氧化碳的水溶液浇灌盐碱地的植物， 其主要作用除改良碱性土壤外，还能 （ ） A．促进植物的呼吸作用 B．加速植物的光合作用 C．增加植物生长所需的微量元素 D．代替碳酸氢铵等作氮肥施用
【例9】为解决日益加剧的温室效应等问题，科学家正在 研究建立如下图所示的二氧化碳新循环体系： ( )
【例5】“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少 量“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热， 溶液的颜色变化情况是： ( ) A.先变红后变紫 B.变红后颜色不再改变 C.先变无色后变红 D.先变蓝后变紫
【例6】中国科学技术大学科学家在440 ℃和高 压下，利用金属钠与二氧化碳作用得到了金刚石 (化学式为C)和碳酸钠，且金刚石的颗粒有望达 到宝石级大小，它将给天然金刚石开采业带来极 大挑战。下列说法不正确的是 ( ) A.金刚石是一种单质 B.碳是非金属元素 C.该反应是置换反应 D.该反应中生成了新的原子
【例3】有关C+2CuO 2Cu+CO2↑ 的反应，说法正确的是 ( ) A.CuO具有氧化性 B.C发生了还原反应 C.反应前后氧元素的化合价没有改变 D.反应前后固体质量不变
【例4】下列关于二氧化碳的用途只利用了其 物理性质的是 ( ) A.二氧化碳用作灭火剂 B.干冰能用于人工降雨 C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳参加绿色植物的光合作用可提高农 作物产量
一氧化碳的还原性
• 注意（1）实验操作步骤；（2）实验现象；（3 ）有关的反应方程式；（4）尾气处理。
一氧化碳还原氧化铜的简易装置
一氧化碳的毒性和解毒
• 一氧化碳的中毒程度，主要与空气中一氧化碳的 体积分数及接触时间有关。当体积分数为0.02％ 时，2 h～3 h 可出现症状；体积分数为0.08％时 ，2 h 可昏迷；如体积分数再高，危险性则更大 。 • 轻微中毒者，应吸收大量新鲜空气或进行人工呼 吸。医疗上常用静脉注射亚甲基蓝进行解毒，这 是因为一氧化碳与亚甲基蓝的键合比碳氧血红蛋 白更牢固，从而有利于一氧化碳转向亚甲基蓝而 释放出血红蛋中，下列 物质用途是由化学性质决定的是： ( ) A.用活性炭除去冰箱内的异味 B.用天然气作燃料 C.用金属铜制作电线 D.用金刚石刻划玻璃
【例2】下图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结 构示意图，下列说法正确的是( )
金刚石
石墨
C60
碳纳米管
A.这四种物质都很软，可作润滑剂 B.这四种物质碳原子的排列方式相同 C.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2 D.这四种物质的结构中都是每个碳原子连接3个 碳原子
碳的单质：金刚石
• 纯净金刚石是无色 透明、正八面体结 构。
碳的单质：金刚石
• 构成金刚石的碳原 子的空间排列决定 了金刚石是天然存 在的最硬的物质。
碳的单质：石墨
1.石墨是一种深灰色的 有金属光泽而不透明 的鳞片状固体； 2.构成石墨的碳原子的 空间排列决定石墨的 某些性质，如质软、 有滑腻感、能导电等 。
• CO2+H2O=H2CO3 • 紫色石蕊遇酸变红 • 那么，四朵小花的颜色将会发生怎样的变化？
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
• C+2CuO 2Cu+CO2↑ • CO2+Ca(OH) 2=CaCO3↓ + H2O
液态二氧化碳和干冰
• 气态二氧化碳在20 ℃和压强为5.73×103 kPa下就能液化。 • 降低液态的二氧化碳的压强，一部分液态 二氧化碳蒸发，吸收大量的热，使另一部 分二氧化碳被冷却成雪状固体。把雪状固 态二氧化碳压实，即得干冰。干冰是一种 半透明的白色固体，在常压和-78.5 ℃升华 。
二氧化碳不能支持燃烧
• 二氧化碳不能支持燃烧是指不能支持普通 燃料或可燃性物质的燃烧而言的。有些活 动性强的金属，例如镁条，点燃后放入二 氧化碳里能够继续燃烧： 2Mg＋CO2 2MgO＋C • 因此，我们通常所说的二氧化碳不能支持 燃烧是有条件的。
一氧化碳的可燃性
• 一氧化碳燃烧发出蓝色火焰。 • 在使用一氧化碳前，必须检验其纯度。
碳的化学性质
• 1.碳与氧气的反应──可燃 性； • 2.碳与某些氧化物的反应 ──还原性。 • C+2CuO 2Cu+CO2↑
实验室制取二氧化碳
• • • •
1.药品：大理石或石灰石与稀盐酸 2.反应原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 3.收集方法：向上排空气法（为什么？） 4.如何验满？