买电器
《买电器》教学设计
买电器教学设计一、教学目标1. 了解不同类型的电器和其功能，能够正确选择适合自己需求的电器产品。
2. 掌握购买电器的正确流程和注意事项。
3. 培养学生良好的消费习惯和理性消费意识。
二、教学内容1. 电器分类与功能介绍a. 厨房电器：冰箱、洗衣机、微波炉等。
b. 家庭影音电器：电视、音响、DVD播放器等。
c. 家用电器：空调、暖风机、电风扇等。
d. 个人护理电器：电吹风、电动剃须刀、按摩器等。
e. 办公电器：打印机、投影仪、扫描仪等。
2. 电器购买流程和注意事项a. 需求分析：根据实际需求确定所需电器的型号、规格、功效等。
b. 价格比较：通过多种渠道了解不同品牌、型号的价格差异，并对比性能和售后服务。
c. 售后服务：重点关注售后服务政策、维修保养等方面的信息。
d. 购买渠道：讲解购买电器的常见渠道，如线下商场、电器专卖店、电子商务平台等。
e. 产品比较：指导学生通过对比产品参数和实际试用等方式，选择最适合自己需求的电器产品。
f. 购买决策：培养学生理性消费的观念，避免盲目消费和冲动购买。
三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍电器分类、功能和购买流程，引导学生对电器的了解和认识。
2. 讨论法：组织小组讨论，让学生互相分享自己的购买经验和心得，相互提供建议和意见。
3. 观看案例视频：选择一些电器购买案例视频，让学生观看并进行讨论，加深他们对购买电器的理解。
4. 实地参观：组织学生到附近的电器商店进行实地参观，让他们亲身感受电器产品，并听取专业人士的介绍和建议。
四、教学过程1. 引入：通过引入一些家庭生活场景，向学生提出购买电器的问题，激发他们的思考和兴趣。
2. 授课与讨论：教师根据教学内容，进行相关知识点的讲解，并组织学生进行小组讨论，分享购买电器的经验和心得。
3. 观看案例视频：选取一些购买电器的案例视频，观看后进行讨论，学生对这些案例进行分析和总结。
4. 实地参观：组织学生到附近的电器商店进行实地参观，让他们近距离感受不同品牌和型号的电器产品，并听取商家的介绍和建议。
买电器说课稿
买电器说课稿引言概述：在现代社会中，电器已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
买电器是我们每个人都会经历的过程，但是在众多的电器品牌和型号中，选择一款适合自己的电器并不是一件容易的事情。
本文将从五个方面详细介绍买电器的注意事项，帮助读者更好地选择和购买电器。
一、产品需求分析1.1 了解自己的需求：在购买电器之前，首先要明确自己的需求，比如购买电视机时，是为了观看电影还是玩游戏，是需要大屏幕还是智能功能等。
只有明确需求，才能更好地选择合适的产品。
1.2 研究市场趋势：了解市场上的电器产品趋势，比如哪些品牌的电器受欢迎，哪些型号的电器性能更好等。
通过研究市场趋势，可以更好地选择适合自己的产品。
1.3 考虑长远使用：购买电器不仅要考虑当前的需求，还要考虑长远的使用。
比如购买电脑时，要考虑是否可以升级，是否有良好的售后服务等。
二、品牌和型号选择2.1 参考口碑评价：在选择电器品牌和型号时，可以参考其他用户的口碑评价。
通过了解其他用户的使用体验，可以更好地判断产品的质量和性能。
2.2 研究产品参数：仔细研究产品的参数，比如电视机的分辨率、音响的功率等。
了解产品的参数可以帮助我们判断产品的性能是否符合自己的需求。
2.3 考虑价格与性价比：在选择电器时，价格也是一个重要的考虑因素。
我们可以根据产品的性能和价格进行比较，选择性价比较高的产品。
三、售后服务和保修政策3.1 了解售后服务：在购买电器时，了解售后服务是非常重要的。
比如是否有上门维修服务、是否有免费保修期等。
选择有良好售后服务的品牌可以更好地保障我们的权益。
3.2 保修政策的重要性：购买电器时，要仔细研究保修政策。
了解保修期限、保修范围以及不同故障的处理方式等。
这样在出现问题时，可以更好地维护自己的权益。
3.3 了解售后评价：可以通过查阅其他用户对售后服务的评价，了解品牌的售后服务质量。
选择有良好售后评价的品牌可以更好地获得售后支持。
四、价格比较与购买渠道4.1 多渠道比较价格：在购买电器时，可以通过多个渠道比较价格。
买电器教案6篇
买电器教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!买电器教案6篇教案以根据教学目标和学生的学习进展，灵活调整教学方法和策略，教案的编写需要注重培养学生的实践能力和实际操作能力，本店铺今天就为您带来了买电器教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
购买家用电器的注意事项
购买家用电器的注意事项在如今的生活中，家用电器已经成为了我们不可或缺的一部分。
从厨房的电饭煲、微波炉，到客厅的电视、空调，再到卧室的洗衣机、空气净化器，它们为我们的生活带来了极大的便利和舒适。
然而，在购买家用电器时，有许多需要注意的事项，否则可能会买到不合适的产品，甚至给自己带来一些麻烦。
接下来，就让我们一起来了解一下购买家用电器的那些重要注意点。
首先，明确自身需求是关键。
在走进电器商场之前，您需要静下心来思考一下自己真正需要的是什么。
比如，如果您的家庭成员较多，那么大容量的冰箱和洗衣机可能更适合您；如果您喜欢烹饪，那么功能齐全的烤箱或者高端的炉灶可能会是您的心头好；如果您所在的地区夏季炎热且漫长，那么制冷效果好、节能的空调就是您的必备之选。
所以，清楚自己的生活习惯和实际需求，能够帮助您在众多的家电产品中做出更精准的选择。
其次，品牌和口碑不容忽视。
市场上的家电品牌众多，品质和服务参差不齐。
一般来说，知名品牌往往在产品质量、售后服务等方面更有保障。
您可以通过网络搜索、咨询朋友或者查看专业的评测报告等方式，了解各个品牌的口碑和用户评价。
那些历史悠久、市场占有率高、用户反馈良好的品牌通常是比较可靠的选择。
但也要注意，不要盲目追求大品牌，有些新兴品牌在某些特定领域也可能有出色的表现。
然后，关注产品的性能参数至关重要。
这包括但不限于功率、能效等级、噪音水平等。
以空调为例，功率大小决定了其制冷或制热的效果，能效等级则反映了其能源利用效率，噪音水平则会影响您的使用体验。
对于冰箱，您需要关注制冷方式（风冷或直冷）、容积大小、保鲜技术等。
而对于洗衣机，洗涤容量、洗净比、脱水转速等都是重要的参数。
在了解这些参数时，不要被一些复杂的术语和数据所迷惑，可以向销售人员咨询，或者查阅相关的科普文章，确保自己能够明白这些参数对产品性能的影响。
价格也是购买家用电器时需要考虑的一个重要因素。
虽然我们都希望能够买到性价比高的产品，但千万不要仅仅因为价格便宜就冲动购买。
北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿
北师大版二年级数学下册《买电器》评课稿一、教材内容概述《买电器》是北师大版二年级数学下册的一篇教材内容。
该单元以让学生学会使用较大数计算满足一定条件的问题为主要目标，通过引导学生学会利用加法和减法解决实际问题。
本评课稿将对该单元的教学内容进行详细评价。
二、教学目标分析2.1 知识目标学生通过《买电器》这篇教材，能够：•了解什么样的电器需要多少钱购买；•了解如何计算多个电器的总价格；•掌握基本的加法和减法运算；•了解如何在计算中注意节约。
2.2 能力目标通过学习本单元内容，学生应能够：•运用加法和减法解决实际问题；•培养良好的逻辑思维和计算能力；•能够在购买电器时做出合理的判断。
三、教学重点和难点3.1 教学重点•培养学生对于加法和减法的理解和运用；•帮助学生了解购买电器的实际操作流程。
3.2 教学难点•如何引导学生在实际问题中运用加法和减法进行计算；•如何让学生通过购买电器问题培养节约意识。
四、教学内容分析4.1 教材梗概《买电器》是北师大版二年级数学下册中的一篇教材。
这篇教材主要讲述了小明和小刚一起去商场买电器的故事。
在购买电器的过程中，他们学到了一些有关数学的知识。
教材通过情境化的方式，生动有趣地向学生展示了购买电器时需要考虑的各个因素。
4.2 教学内容分析4.2.1 情境导入教材以小明和小刚要买一台电视作为情境导入，引起学生的兴趣和好奇心。
通过描述他们在商场选择电视的过程，引发学生对于购买电器的思考。
4.2.2 问题引导之后，教材给出了一系列购买电器的问题，并引导学生思考如何使用加法和减法解决这些问题。
这些问题涉及到了电器的价格、数量等方面，旨在培养学生的计算能力和应用能力。
4.2.3 运算方法讲解在问题引导的过程中，教材对加法和减法的运算方法进行了详细讲解。
通过示例演示和解析，帮助学生掌握这两种运算方法，并将其应用到购买电器问题中。
4.2.4 节约意识培养在教材的结尾部分，引导学生思考如何在购买电器时注意节约。
家庭用电的电器选购与使用技巧分享
家庭用电的电器选购与使用技巧分享在现代社会中，电器产品已经成为了家庭生活中不可或缺的一部分。
但是，我们在购买和使用电器产品时，往往会遇到一些问题和挑战。
下面，我将和大家分享一些家庭用电的电器选购与使用技巧，帮助大家更好地选择和使用电器产品。
一、电器选购技巧1. 了解自己的需求：在购买电器产品之前，首先要了解自己的需求。
不同的家庭有不同的需求，比如需要购买空调、冰箱、洗衣机等。
只有明确自己的需求，才能有针对性地选择合适的电器产品。
2. 研究市场：在购买电器产品之前，最好先研究一下市场上的产品种类和价格。
可以通过上网查看电器产品的相关信息，也可以去实体店了解一下。
通过对市场的了解，可以更好地选择高性价比的电器产品。
3. 查看产品参数：在购买电器产品时，一定要仔细查看产品的参数。
比如空调的制冷制热能力、冰箱的容量大小和能耗等。
只有对产品的参数有所了解，才能选择到适合自己使用的电器产品。
4. 考虑能耗和环保：在购买电器产品时，一定要注意产品的能耗和环保性。
选择能效等级高的产品，不仅可以降低家庭用电的成本，还可以减少对环境的污染。
5. 选择可靠的品牌：在选购电器产品时，最好选择一些比较可靠的品牌。
可靠的品牌通常有较好的质量和售后服务，可以更好地保障产品的质量和使用体验。
二、电器使用技巧1. 正确使用电器：在使用电器产品时，一定要按照产品的说明书来正确使用。
比如要遵循安全规范，不要超负荷使用电器，不要随意拆卸电器等。
只有正确使用电器，才能提高电器的寿命和安全性。
2. 定期清洁电器：对于一些家庭用电器，比如冰箱、空调等，定期清洁非常重要。
清洁可以保持电器的正常运行，防止积尘和异味产生。
可以根据产品的说明书，定期对电器进行清洁和维护。
3. 节约用电：在使用电器产品时，要注意节约用电。
比如在洗衣机使用时选择合适的洗涤程序，避免浪费水电资源。
在使用空调时，可以适当调高温度，避免过度使用。
只有节约用电，才能减少家庭用电的成本，也有利于环境保护。
电器专家分享的十大电器购买技巧
电器专家分享的十大电器购买技巧电器是我们日常生活中必不可少的物品，它们为我们的生活带来了很大的便利。
当我们需要购买电器时，我们要怎么才能买到最好的，最符合我们需要的电器呢？下面是电器专家分享的十大电器购买技巧：1. 计算你的预算在购买电器之前，我们需要了解我们的预算范围。
我们可以在网上或是电器商店上了解一下我们所需的产品的大概价格。
通过这样的方式，我们可以清楚地了解我们的预算能否负担起所需的电器。
2. 浏览电器商店的评论在购买电器之前，我们可以访问一些电器商店的网站来了解他们的评论。
这些评论可供我们参考，了解其他消费者对这些电器的使用经验和建议。
3. 寻找折扣和促销在购买电器之前，请注意，某些电器商店会卖一些折扣或促销。
了解其折扣或促销的信息可以帮助我们获得较低的价格，也可以让我们更好地了解它的品质和性能。
4. 了解品牌声誉不同的品牌拥有不同的声誉。
了解一下你想要的品牌的声誉可以让你判断它的产品的质量和性能如何。
5. 注意尺寸在购买电器时，请记住尺寸是重要的。
请问你是否有足够的空间来容纳你所需的电器大小？6. 了解电器功能在购买电器之前，请确保了解它的功能，以便你可以明确自己的需求和期望。
同样，这也可以帮助你为自己选择正确的电器。
7. 查看保修/保障在购买电器之前，了解它的保修条件或保障的覆盖范围是很重要的。
这可以让你遇到问题时有所依据。
8. 选择适合你的样式在购买电器之前，请选择一种适合你的样式。
这样可以让你更好地匹配你的家庭装修风格，并使你的家庭看起来更完美。
9. 购买适合你的电器在购买电器之前，请确保它符合你的需求和期望。
如果你有小孩，请选择适合小孩的电器。
10. 遵循交付和退货政策在购买电器之前，请确认它的交货和退货政策。
这是确保你最终购买的电器完美符合你需求的必要保证。
总之，当你在购买电器时，请记住上述电器专家分享的十大电器购买技巧。
它们能够帮助你选择正确的电器，并确保你为你的生活增加了便利。
2024版年度《买电器》教学设计及评析
课堂小结与作业布置
03
CHAPTER
教学方法与手段
通过提出与电器相关的问题，激发学生思考，引导他们主动探究。
提问引导
引入实际购买电器的案例，让学生分析、讨论，增强理论联系实际的能力。
案例分析
鼓励学生提出新颖的购买方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
拓展至职业教育领域
通过本课程的实践探索，可以为教学改革提供有益的参考和借鉴。
促进教学改革
推广应用前景展望
06
CHAPTER
案例展示及反思
1
2
3
在《买电器》一课中，成功地将数学知识与实际生活相结合，使学生了解电器的价格、性能及购买时的注意事项。
明确教学目标
通过模拟购物场景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握购物技巧，提高沟通能力和解决问题的能力。
涵盖了电器类型、性能参数、价格比较、购买渠道等多个方面。
采用了讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生兴趣。
注重理论与实践相结合，安排了学生实地调查和模拟购买等环节。
教学目标明确
教学内容丰富
教学方法多样
实践环节突出
教材选择不够贴切
学生参与度不高
教师指导不足
评价方式单一
存在问题剖析
01
02
03
04
经验教训
在未来的教学工作中，将更加注重学生的个体差异和情感需求，创设多样化的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性；加强实践环节的设计和组织，让学生在亲身体验中巩固所学知识并提高解决问题的能力；同时引入多种评价方式，全面反映学生的综合素质和能力水平。
未来应用
购买家用电器之前需要注意什么
购买家用电器之前需要注意什么在当今的现代生活中，家用电器已经成为了家庭生活的必需品。
电器产品的质量和性能不仅会影响日常生活的便利度，还会对人们的健康和安全带来不同程度的影响。
因此，在购买家用电器之前，需要注意以下几个方面。
一、品牌的信誉和优势首先，需要考虑的是品牌的信誉和优势。
在市场上，有很多品牌的家用电器产品，但是我们需要关注的是哪些品牌的信誉度更高、产品优劣如何等问题。
可以通过亲身体验、了解他人的使用经历或者查看消费者的评价来了解产品的质量和性能。
如果某个品牌的产品被大众广泛认可，则说明该品牌具有一定的市场影响力和信誉度。
二、功能的实用性和适用性其次，需要考虑的是产品功能的实用性和适用性。
在市场上，各个品牌的产品功能千差万别，因此需要根据自己的需求来选择适合自己的产品。
例如，如果您需要一台干衣机，那么袋装式、直排式、挂柜式等不同形式的干衣机选择有很大不同。
需要注意的是，要考虑购买家用电器后的实际使用场景，确保产品的功能能够满足您的需求和要求。
三、价格的合理性和性价比除此之外，家用电器的价格也是一个重要的购买因素。
在购买前，需要比较不同品牌、不同系列的产品价格，确保价格具有合理性和性价比。
需要注意的是，购买家用电器不一定需要选择价格最高的产品，只要符合自己的实际需求和要求，并且具有合理的价格，就可以满足生活的需要。
四、售后服务保障和维修支持最后，售后服务保障和维修支持也是一个重要因素。
购买家用电器的同时，需要关注售后服务保障和维修支持是否到位。
例如，产品是否有质量问题可以保证退货和换货，产品维修之后是否有保修期等问题。
好的售后服务保障可以让您在使用家用电器的过程中更加安心和放心。
总之，在购买家用电器之前，需要注意品牌信誉度、功能实用性、价格合理性和售后服务保障等问题。
只有在综合考量的基础上选择符合自己需求和要求的产品，才能确保购物的价值。
有效购买家用电器的方法
有效购买家用电器的方法随着科技的不断发展，家用电器成为我们生活中不可或缺的一部分。
然而，在如今市场上琳琅满目的家用电器产品中，如何有效地购买适合自己的产品成为了一个值得思考的问题。
本文将为大家分享一些购买家用电器的方法和技巧。
一、明确需求和预算在购买家用电器之前，首先要明确自己的需求和预算。
不同的家庭有不同的需求，有些家庭可能更注重厨房电器，而有些家庭可能更注重家庭影音设备。
因此，在选择购买家用电器之前，明确自己的需求是非常重要的。
同时，还要根据自己的预算设定一个合理的价格范围，以免超出自己的经济承受能力。
二、研究产品性能和品牌在购买家用电器之前，了解产品的性能和品牌也是非常重要的。
小家电通常具有较多的品牌选择，而大家电则相对较少。
针对自己的需求，可以选择一些口碑好、性能优越的品牌。
同时，通过阅读产品的使用说明书、查看消费者的评价和专业评测等方式，了解产品的性能表现和寿命等信息，以便做出更明智的购买决策。
三、实地体验和比较在购买家用电器时，建议亲自到实体店铺进行实地体验和比较。
通过实际操作和观察，可以更加直观地感受产品的实际使用效果，比如家庭影音设备的音质、厨房电器的便利性等。
此外，通过比较不同品牌和型号的产品，对产品的性能和价格进行评估，以便选购到性价比较高的产品。
四、关注售后服务和保修期在购买家用电器时，不要忽视售后服务和保修期的重要性。
良好的售后服务能够帮助我们更好地解决使用过程中的问题，而较长的保修期意味着产品的可靠性和质量有所保证。
因此，在购买之前，可以咨询店员或查阅相关信息，了解售后服务的具体内容和保修期的长短，以便能够获得更好的用户体验。
五、查看能效标识和能耗信息在如今提倡节能环保的时代，购买节能电器也是一个不错的选择。
在购买家用电器时，可以查看产品上的能效标识和能耗信息，了解产品的能耗情况。
通常情况下，能效标识越高，产品的能耗就越低。
购买能效高的产品不仅可以降低使用成本，同时也有利于环境保护。
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《买电器》评课
听了延老师执教的《买电器》一课，我从中看到了许多亮点,也引发了一些思考,下面我就这节课谈一谈我的一些看法。
亮点：
一、创设“买电器”情境，课堂的导入紧密联系生活实际，体现了“数学来源于生活并服务于生活”这一先进的课程理念。
《标准》指出：数学的教学活动都必须建立在学生原有的生活经验和学生原来的认知基础上的。
蓝老师能恰当的运用身边的资源，创造有趣的教学情景。
二、转变教学观念，注重学生自主探索。
在课堂中，执教者能够充分扮演好组织者、引导者的角色，所以对于《整百整千数加减法》的算法解决，老师抛弃“满堂灌”的传授方法，而是让学生积极思考，大胆尝试说算法，在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。
三、课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的游戏教学情景，为学生对新知的巩固和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。
四、重视学生的书写习惯的培养。
在整堂课中，延老师多次留意孩子们的书写，一旦发现她都及时给予指导纠正。
不足：
一、新知学习的时间过少。
本课教学重点是《整百整千数加减法》的算法，老师大约花了10分钟。
二、对学生的学，老师采用“扶”与“放”的形式，但没有恰到好处，特别没能让学生多说算法“20个百减10个百得10个百（1000），如让学生多重复几次，效果会更好。
三、老师的语言有待进一步励练。
四、板书设计不合理。
学情分析
这节课是在学生已经掌握了百以内加减法的基础上进行教学的，它也是以后进一步学习万以内加减法的基础。
对于一些学生来讲，整百、整十数的加减口算他们已经能够正确计算，但是对算理的理解还比较欠缺。
所以，这节课教师要注意引导学生自主探索口算的方法。
二年级数学《买电器》教学反思
《买电器》是北师大版小学数学二年级下册第五单元的第一课。
这节课主要是通过“买电器”活动，探索并掌握整百、整十的加减的口算方法，并能正确的计算，并结合“买电器”情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
在这之前，学生已经掌握了百以内的加减法的计算方法，这为本节课的学习打下了基础，因此，在课堂处理上，我有以下几点想法：
一、复习铺垫，沟通新旧知识的联系。
我设计了百以内数的口算的复习，为学生探究新知铺平了道路。
二、创设情境，激发兴趣，走进生活中的数学价格竟猜，发展学生数感。
我创设了淘气搬家买电器这一情境，请同学们跟随淘气一家去家电超市逛逛。
并引出问题：“你知道这些电器的价钱吗？请你来猜一猜”。
通过创设“猜价格”的游戏活动，既复习旧知，又能激起学生探究数学的兴趣，同时能很好地培养学生的数感。
根据所给的提示，同学们都抢着来猜。
在这里利用猜数游戏猜出电器价格，不仅可以激发学生的学习兴趣。
同时也巩固了学生对万以内数的组成的掌握，也为后面的计算作一些铺垫，从孩子们兴奋的眼神中，我看到他们对这一活动的喜爱，孩子们喜欢这种智慧型的学习方式。
三、自主提问，探究算法，提倡算法多样化
《买电器》情境中，，我注重了创设现实的生活情境，让学生学会用数学的眼光去观察生活，他们在数学学习的过程中，能够根据所提供的信息，提出有价值的数学问题，如“电视机和冰箱一共多少元？”“冰箱比电视机贵多少元？（电视机比冰箱便宜多少元？）”，并能通过探究学习，学会解决简单的实际问题，使学生们深切地感受到数学与生活的联系。
鼓励算法多样化是尊重学生的表现。
如：买1台洗衣机和1台电视机共花多少元？你会列式吗？在计算500+800得数时，同学们说出了几种不同的计算方法。
如：
A、5加8等于13，再在后面加两个0，也就是1300。
B、5个百加8个百就是13个百，13个百就是1300。
C、800+200=1000，1000+300=1300。
（凑整千）
D、可以一百一百的数。
E、利用学具中的计数器等等。
在探索过程中，我给予了学生充分的时间与空间，使学生经历了动手操作的过程，充分展示和交流多种算法。
在比较观察中感受和理解“进位”的含义。
对于算法最优化的选择，我没有急于评价哪种方法的优与劣，而是通过对比练习、变式练习和拓展练习的活动，让学生在计算中学会观察，学会比较，体验到最优的算法。
这样的教学让我感受到，计算出算式的得数固然重要，而教师在课堂上能够鼓励算法多样化，学生们在算法创造中闪现出了灿烂的火花更是难能可贵的。
四、不足之处
本堂课时间分配不够均匀，复习旧知环节使用时间过长，到后面学生没有更多综合练习的时间。
上完这堂课，我深深的体会到：作为教师，要不断提升自己的幽默感、风趣感。
在教学过程中，当孩子的学习思路与教师原有的教学设计不符时，教师不应牵着孩子的鼻子走。
而是应相信学生，理解学生。
写在备课上的教案是死的，只有在课堂上动态生成的教案才是活的。
北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿
教材分析:
《买电器》一课是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减中的教学内容，是学生在认识万以内数的基础上，进行简单的整十、整百数的加减法的口算，并能正确地计算。
教学目标:
知识与技能：
1. 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2. 初步培养学生探索、合作、交流的能力。
过程与方法：
1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.
2.体会算法多样化，提高口算能力。
情感、态度与价值观：
在解决实际问题的情况下，运用规律熟练地进行口算。
激发同学们学习的兴趣，体会到数学与生活的密切联系。
教学重点: 探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法.
教学难点: 结合具体情景,提出用整十数、整百数解决的问题.
教学过程:
一、复习导入。
口算下面各题.
50＋40 20＋40 50－30 100－80
30＋52 25＋42 27＋42 60＋40
20＋63 37－20 65－25 78－11
(设计意图:通过复习以前所学内容,为本节课内容做铺垫。
使学生们知道一百以内的加减法和整百，整十口算的方法基本是一样的。
)
二﹑自主探索新知。
1、机灵狗买新房子了,它打算到商场买家电,同学们看大屏幕。
(ppt 展示洗衣机、电冰箱、电视机、电风扇。
)
提问：你想知道它们的价钱吗？请同学们猜一猜。
（1）洗衣机的价钱是一个整百数，它在400和600之间北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿北师大版小学数学第四册《买电器》
说课稿。
（2）电冰箱的价钱是由9个百6个十组成的一个数。
（3）电视机的价钱相当于8张100元人民币的价钱。
（4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和个位数都是0。
（设计意图：创设情境，激发学生学习的热情，鼓励学生从情境中自己提出一些问题，并自己尝试来解决一些问题。
）
2﹑看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？
（1）学生自由提出问题。
（2）重点解决：买一台电视机和洗衣机一共多少钱？这个问题该怎样解决。
（3）学生们拿出自己的学习纸画一画，算一算，不要商量，自己独立解决。
（4）展示学生的作品，学生说出自己的想法北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿文章北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿a、数线法 b﹑利用计数器 c、其它方法。
（设计意图：因为学生已经有计算这方面的经验，所以可以放手让学生自己去尝试和交流。
在教学过程中给学生充分的时间和机会去探索交流，鼓励算法多样化，在交流中促使学生优化算法。
）
（5）师生共同探究出列竖式法。
3﹑买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？（用同样的方法来探究。
）
4﹑请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
（鼓励学生提出问题）
用自己喜欢的方法算一算，来解决问题。
（设计意图：鼓励学生提出问题，发现问题的意识，同时提高学生的语言表达能力。
）
三﹑巩固练习。
1﹑练一练第1题。
（画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
）
2﹑练一练第2题。
（提示学生对比观察各组题目的特点北师大版小学数学第四册《买电器》说课稿教案。
）
3﹑练一练第5题。
（先让学生说出图示的意思，然后通过推理，得出横线上要填的数
（设计意图：通过不同层次的练习，再次巩固本节课所学知识。
使学生学有所用。
）
四﹑通过本节课的学习，你有那些收获。
（设计意图：课末总结帮助学生对课堂知识进行梳理，回顾知识点的同时让学生学会数学思考的方法。
）
板书设计：
买电器：
500＋800=1300 800-500=300
想5+8=13 想8—5=3
500＋800=1300 800-500=300
答：买一台洗衣机和一台答：买一台洗衣机和一台电视机一共花1300元电视机少花300元。