品牌设计课程教案
初中名牌图案设计教案
初中名牌图案设计教案教学目标：1. 让学生了解名牌图案设计的概念和意义，提高学生对品牌文化的认识。
2. 培养学生创新意识和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生运用图形、色彩等设计元素，创作具有个性的名牌图案。
教学内容：1. 名牌图案设计的基本概念和原则2. 名牌图案设计的步骤和技巧3. 名牌图案设计的实践操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些知名品牌的商标图案，引导学生关注名牌图案设计。
2. 学生分享对名牌图案的认识和感受，教师总结并导入本课。
二、讲授（15分钟）1. 教师讲解名牌图案设计的基本概念和原则，如独特性、简洁性、易记性等。
2. 教师介绍名牌图案设计的步骤和技巧，如构思、草图、修改、完善等。
3. 学生听讲并记录重点内容。
三、实践操作（20分钟）1. 教师发放空白纸张和绘画工具，引导学生进行名牌图案设计实践。
2. 学生根据自己喜欢的品牌风格，运用图形、色彩等设计元素，创作具有个性的名牌图案。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生将已完成的名牌图案作品展示给大家，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，肯定优点并提出改进意见。
3. 学生根据评价意见，进行作品的修改和完善。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的名牌图案设计进行总结，强调设计原则和技巧。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感悟。
3. 教师给出拓展任务，如收集不同领域的名牌图案设计，分析其设计特点等。
教学评价：1. 学生对名牌图案设计的认识和理解程度。
2. 学生创作的名牌图案作品的创新性、美观性和完整性。
3. 学生在实践操作中的表现，如构图、色彩搭配、创意发挥等。
教学资源：1. 知名品牌商标图案素材。
2. 绘画工具和材料。
教学建议：1. 鼓励学生在创作过程中积极思考，发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师在评价作品时，既要关注学生的设计成果，也要关注学生在创作过程中的表现。
《品牌设计》课程教学大纲
《品牌设计》课程教学大纲《品牌设计》课程教学大纲一、课程基本情况【课程代码】10911025 【英文名称】Brand design【学时数】总学时64（课内理论16、实践学时48）【学分数】4 【适用专业】视觉传达设计【开课学院】艺术设计学院【课程类型】专业核心课程【修读学期】 6 【先修课程】图形创意、文字设计二、课程简介《品牌设计》课程是视觉传达设计专业的一门专业核心课程。
通过本课程的学习，使学生学习掌握品牌设计、现状和发展概况。
安排学生根据企业品牌的设计需求进行项目实施,目的是通过具体品牌项目的综合训练,使学生能够认识商业品牌设计项目的详细运作方式及流程，理解掌握品牌设计的基本概念、作用、意义，从而加深对品牌设计课程学习的意义和本质特征的认识。
三、课程教学目标总目标：通过本课程的学习，使学生更准确的认知品牌设计的作用。
知识目标：了解品牌设计在当代企业竞争中地位与作用，以及科学的设计理论和方法。
能力目标：能够掌握品牌设计的流程和运作方式。
素质目标：使学生能掌握品牌设计的每个环节的设计创意及表现技巧，为打造和提升企业品牌形象建设服务。
四、课程教学内容、学时分配和具体安排（一）教学内容及学时分配各教学环节的学时分配：理论讲授16学时，实践48学时（二）理论教学内容安排第一章品牌设计概论2学时1.主要内容：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：品牌设计现状与发展趋势；品牌设计的含义及特点；品牌设计的流程。
4.难点：理解掌握品牌设计构成特点。
第二章品牌设计的前期调研2学时1.主要内容：与客户沟通，了解品牌；资料收集与研究；项目理解；文图转换的节点，意向定位，概念图。
2.教学方式方法：理论授课、案例分析。
3.重点：资料收集与研究；理解项目；掌握文图转换的节点，意向定位，概念图的绘制。
4.难点：学生掌握文图转换的节点，对品牌的准确定位，概念图的绘制。
湖北品牌策划课程设计
湖北品牌策划课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握品牌策划的基本概念、原则和方法，培养学生具备品牌策划的基本能力，使学生能够运用品牌策划的知识和技能解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解品牌策划的基本概念、原则和方法，了解品牌策划的历史和发展，掌握品牌策划的基本流程和关键环节。
2.技能目标：学生能够运用品牌策划的知识和技能，进行品牌策划方案的制定和实施，培养学生具备创新思维和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到品牌策划对于企业和个人发展的重要性，培养学生的责任感和使命感，激发学生对品牌策划的热情和兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括品牌策划的基本概念、原则和方法，品牌策划的历史和发展，品牌策划的基本流程和关键环节。
具体安排如下：1.品牌策划的基本概念：介绍品牌的定义、特点和分类，分析品牌的重要性和价值。
2.品牌策划的原则：讲解品牌策划的基本原则，如差异化、一致性和可持续性等，引导学生理解品牌策划的核心理念。
3.品牌策划的方法：介绍品牌策划的各种方法，如市场调研、品牌定位、品牌形象设计等，培养学生掌握品牌策划的实际操作技能。
4.品牌策划的历史和发展：回顾品牌策划的发展历程，分析品牌策划的重要事件和趋势，帮助学生了解品牌策划的发展脉络。
5.品牌策划的基本流程：讲解品牌策划的各个环节，如品牌策划的启动、品牌策划的执行和品牌策划的评价等，使学生能够系统地掌握品牌策划的整个过程。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
具体方法如下：1.讲授法：教师通过讲解品牌策划的基本概念、原则和方法，引导学生掌握品牌策划的理论知识。
2.案例分析法：教师提供案例，学生通过分析案例，运用品牌策划的知识和技能解决问题，培养学生的实践能力。
3.讨论法：学生分组讨论品牌策划的相关问题，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力。
4.实验法：学生通过实际操作，进行品牌策划方案的制定和实施，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
品牌服装课课程设计范文
品牌服装课课程设计范文一、教学目标本课程旨在让学生了解品牌服装的基本概念、发展历程和设计理念，掌握品牌服装的分类、特点和鉴别方法，培养学生对品牌服装的欣赏能力和创新设计思维，提高学生对服装行业的认识和职业素养。
1.了解品牌服装的基本概念和发展历程。
2.掌握品牌服装的分类、特点和鉴别方法。
3.了解品牌服装的设计理念和工艺要求。
4.掌握服装行业的基本情况和市场趋势。
5.学会欣赏品牌服装的设计风格和审美特点。
6.能够分析品牌服装的成功案例，提出自己的见解。
7.具备创新设计品牌服装的能力，能够完成简单的服装设计作品。
情感态度价值观目标：1.培养学生对品牌服装的热爱和审美情趣，提高学生的生活品质。
2.培养学生对服装行业的尊重和敬业精神，增强学生的职业竞争力。
3.培养学生敢于创新、追求卓越的设计理念，激发学生的创造潜能。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.品牌服装的基本概念：介绍品牌服装的定义、特点和分类，使学生了解品牌服装与普通服装的区别。
2.品牌服装的发展历程：讲述品牌服装的起源、发展阶段和重要事件，帮助学生了解品牌服装的历史背景。
3.品牌服装的设计理念：讲解品牌服装的设计原则、风格特点和创新趋势，培养学生对品牌服装的设计思维。
4.品牌服装的鉴别方法：教授学生识别品牌服装的标志、材质、工艺和款式，提高学生对品牌服装的鉴赏能力。
5.品牌服装的分类和特点：分析不同类型的品牌服装，如运动品牌、时尚品牌、高端品牌等，使学生掌握各类品牌服装的特点。
6.服装行业的基本情况和市场趋势：介绍服装行业的发展现状、竞争格局和未来趋势，帮助学生了解服装行业的动态。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解品牌服装的基本概念、发展历程和设计理念，传授相关知识。
2.案例分析法：分析知名品牌服装的成功案例，使学生了解品牌服装的设计方法和市场策略。
3.讨论法：学生就品牌服装的特点、分类和市场趋势展开讨论，提高学生的思考和表达能力。
品牌学概论课程设计
品牌学概论课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习品牌学概论，使学生掌握品牌的基本概念、品牌战略的制定与实施、品牌管理等基本知识；培养学生运用品牌理论分析和解决实际问题的能力；增强学生对品牌建设的情感态度和价值观，认识品牌建设在国家经济发展中的重要作用。
具体来说，知识目标包括：1.理解品牌的基本概念、特性及其在市场经济中的作用。
2.掌握品牌战略的类型、制定原则和实施步骤。
3.了解品牌管理的基本流程和常用方法。
技能目标包括：1.能够运用品牌理论分析现实中的品牌案例。
2.能够制定简单的品牌战略规划。
3.能够进行品牌管理的基本操作。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对品牌建设的兴趣和热情。
2.使学生认识到品牌建设对企业和国家经济发展的重要性。
3.培养学生的创新意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括品牌的基本概念、品牌战略的制定与实施、品牌管理等三个方面。
具体安排如下：1.品牌的基本概念：品牌的概念、品牌的特性、品牌资产。
2.品牌战略的制定与实施：品牌战略的类型、品牌战略的制定原则、品牌战略的实施步骤。
3.品牌管理：品牌管理的基本流程、品牌管理的方法。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：用于讲解品牌的基本概念、理论框架。
2.案例分析法：通过分析现实中的品牌案例，使学生更好地理解和运用品牌理论。
3.讨论法：学生就品牌相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
4.实验法：通过模拟品牌建设过程，让学生亲身体验品牌管理的各个环节。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《品牌学概论》，用于引导学生系统地学习品牌理论知识。
2.参考书：提供相关的学术文章和案例研究，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动展示品牌建设的实际情况。
4.实验设备：提供模拟品牌建设的实验工具，让学生亲身体验品牌管理的过程。
品牌教案4次课品牌VI形象设计
单元课教案首页第4次课每一个教案。
每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第六单元服装品牌VI设计一、导入新课1、回顾前序课的内容2、课件演示：服装品牌VI识别系统和服装品牌卖场形象展示图片。
3、提问并讨论：（1）品牌形象是消费者对品牌的印象和感觉,你们知道服装品牌的形象设计有哪些吗？服装品牌VI识别系统有哪些组成部分？你们知道国内有哪些知名的服装品牌？知道那些知名企业？（2）卖场形象作为一种服务于商业的活动，展示的主要目的就是为了促进产品销售，其次还具备什么功能? （传播品牌文化、提升品牌知名度与企业形象。
）二、授课过程：引子：品牌的形象存在于顾客的印象之中，是消费者所接触到的产品的信息的总和。
这种信息可以来自客户购买时的亲身经历、言语、广告、外包装、服务等品牌形象是商家必须为它的存在而不断付出努力的一个目标。
对商家而言建立和维护品牌形象是一个具体的工作，在消费者能感受到的地方如卖场、服务、商品、广告等都是其工作的范围。
一）品牌形象概述1、定义品牌形象是消费者对品牌的印象和感觉，是包括产品形象、服务形象、宣传形象、卖场形象等在内的品牌总体面貌的完整的构架。
2、特点品牌服装的风格鲜明是品牌形象的特征之一，品牌形象是消费者识别该品牌与其他品牌的重要依据，品牌形象是包括产品及与产品相关的一个系列，如服务、消费环境、氛围、品牌文化等在内的一个整体。
3、分类卖场形象是在专卖店、店中店、购物中心等地方，由服装卖场内的具有鲜明特征的标志、标志物，和所有用于陈列商品的道具（样面、衣夹、衣架、灯具、展示台、更衣室、穿衣镜、休息椅、模特等）及卖场中用于宣传的样本、灯箱、广告等综合而成的形象感觉。
有时为强调卖场形象，卖场中的一切道具如衣架等都要经过特别设计，以求和商品形象达到统一。
卖场中用于宣传的样本、灯箱、广告、必须有利干卖场气氛的烘托。
商品形象，是由产品的风格和预先设定的消费者的服装规格及商品的价格而组成的人们对该商品的印象。
大学艺术课品牌设计教案
课程名称：艺术设计授课对象：大学艺术设计专业学生课时：2课时教学目标：1. 理解品牌设计的概念、原则和流程。
2. 掌握品牌设计的核心要素，包括视觉识别系统、品牌故事和品牌定位。
3. 学会运用设计软件进行品牌形象设计。
4. 培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：一、品牌设计概述1. 品牌设计的定义及重要性2. 品牌设计的原则3. 品牌设计的流程二、品牌设计的核心要素1. 视觉识别系统（VI）a. 品牌标志设计b. 标准字设计c. 标准色设计d. 辅助图形设计2. 品牌故事3. 品牌定位三、设计软件应用1. Adobe Illustrator2. Adobe Photoshop3. Adobe InDesign教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考品牌设计在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 简要介绍本节课的教学目标。
二、品牌设计概述1. 讲解品牌设计的定义及重要性，结合实际案例进行分析。
2. 介绍品牌设计的原则，如一致性、独特性、易识别性等。
3. 讲解品牌设计的流程，包括市场调研、品牌定位、视觉识别系统设计等。
三、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个品牌进行品牌设计分析。
2. 学生运用所学知识，为所选品牌设计一个视觉识别系统。
第二课时一、回顾上节课内容1. 回顾品牌设计的定义、原则和流程。
2. 回顾品牌设计的核心要素。
二、品牌设计的核心要素1. 讲解视觉识别系统（VI）的四个方面，结合实际案例进行分析。
2. 讲解品牌故事和品牌定位的重要性，引导学生思考如何为品牌构建故事和定位。
三、设计软件应用1. 讲解Adobe Illustrator、Adobe Photoshop、Adobe InDesign等设计软件的基本操作。
2. 学生分组，每组选择一个品牌进行品牌形象设计，运用所学软件完成设计任务。
四、课堂展示与点评1. 各组展示设计成果，其他组学生进行点评。
2. 教师对各组设计成果进行总结和点评，指出优点和不足。
品牌服装课程设计
品牌服装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解品牌服装的基本概念，掌握品牌服装的历史与发展趋势。
2. 学生能够了解并区分不同品牌服装的设计风格、市场定位及消费群体。
3. 学生掌握品牌服装的营销策略和品牌传播方式。
技能目标：1. 学生具备分析品牌服装市场的能力，能够针对特定消费群体进行合理的产品策划。
2. 学生能够运用所学知识，设计出具有独特风格的品牌服装系列。
3. 学生掌握一定的品牌推广技巧，提升品牌知名度和影响力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对品牌服装的鉴赏能力，提高审美水平。
2. 增强学生对我国传统服饰文化的认同感，树立民族自豪感。
3. 引导学生树立正确的消费观念，关注可持续发展和环保理念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的创新意识和实际操作能力。
学生特点：初中年级学生对新鲜事物充满好奇心，具有一定的审美基础，但需要进一步引导和培养。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生主动参与课堂讨论与实践活动，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 品牌服装基本概念：包括品牌服装的定义、分类及发展历程。
- 教材章节：第一章，第一节2. 品牌服装设计风格与市场定位：分析不同品牌的设计风格、市场定位及消费群体。
- 教材章节：第一章，第二节3. 品牌服装营销策略与传播：探讨品牌服装的营销策略、广告传播和公关活动。
- 教材章节：第二章，第一节4. 品牌服装设计实践：指导学生进行品牌服装设计，包括款式、色彩、面料等。
- 教材章节：第二章，第二节5. 品牌推广与消费群体研究：研究品牌推广方法，分析消费群体特点，提高品牌知名度。
- 教材章节：第三章，第一节6. 服装品牌案例分析：分析国内外知名服装品牌的发展历程、成功经验及启示。
- 教材章节：第三章，第二节7. 传统文化与品牌服装设计：探讨如何将传统文化元素融入品牌服装设计。
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2012年师资培训教案用纸单位文安职教中心姓名高志强授课名称品牌设计上次课复习：字体设计与书法字体设计现代字本次课题（或教材章节题目）：品牌设计与设计师定位教学要求：了解市场了解设计了解品牌设计全过程MI BI VICIS:企业识别系统，“企业形象统一战略”。
其包含企业视觉识别系统、行为识别系统、形象识别系统统一规范等。
重点：设计师的位置：衔接战略与市场的纽带难点：品牌设计了解全过程教学手段及教具：ppt教案设计讲授内容及时间分配：第一课：了解企业品牌设计全过程了解CISBI MI 和CI的关系。
（10分钟）CI与logo的关系（15分钟）品牌设计的全过程（25分钟）最后总结下这节课的内容概括。
第二课：分别讲述MI BI 和VI视觉识别，最后简要介绍logo设计。
让学生明白各个学科的关系。
明白logo设计不是企业全部。
做logo设计要了解企业的理念与经营之道等等（共40分钟）最后5分钟做课堂总结第三课：深入了解logo设计全过程要素挖掘设计开发（讲解标志设计及案例）标志修正第四课：设计师的定位了解全过程是为了更精准人的成长与阶段性长进需求设计师：衔接战略与市场的纽带课后作业为学校设计logo参考资料无2012年师资培训教案用纸第一课：共45分钟了解企业品牌设计全过程了解CISCIS又是由这三个部分组成的：MI理念识别（Mind Identity 简称MI）BI行为识别（Behariour Identity 简称BI）VI和视觉识别（Visual Identity 简称VI）1、理念识别（MI）它是确立企业独具特色的经营理念，是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、服务、管理等经营理念的识别系统。
是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定，主要包括：企业精神、企业价值观、企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规划等。
属于企业文化的意识形态范畴。
2、行为识别（BI）是企业实际经营理念与创造企业文化的准则，对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。
它是以经营理念为基本出发点，对内是建立完善的组织制度、管理规范、职员教育、行为规范和福利制度；对外则是开拓市场调查、进行产品开发，透过社会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念，以获得社会公众对企业识别认同的形式。
3、视觉识别（VI）是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系，是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的企业形象。
视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。
基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。
应用系统主要包括：办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。
视觉识别（VI）在CI系统中最具有传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。
第二课：vi设计与logo设计在CI设计系统中，视觉识别设计（VI）是最外在、最直接、最具有传播力和感染力的部分。
VI设计是将企业标志的基本要素，以强力方针及管理系统有效地展开，形成企业固有的视觉形象，是透国视觉符号的设计统一化来传达精神与经营理念，有效地推广企业及其产品的知名度和形象。
因此，企业识别系统是以视觉识别系统为基础的，并将企业识别的基本精神充分地体现出来，使企业产品名牌化，同时对推进产品进入市场起着直接的作用。
VI设计从视觉上表现了企业的经营理念和精神文化，从而形成独特的企业形象，就其本身又具有形象的价值。
VI设计各视觉要素的组合系统是因企业的规模、产品内容而有不同的组合形式，通常最基本的是企业名称的标准字与标志等要素组成一组一组的单元，以配合各种不同的应用项目，各种视觉设计要素在各应用项目上的组合关系一经确定，就应严格地固定下来，以期达到通过统一性，系统化来加强视觉祈求力的作用。
基本要素系统设计VI设计的基本要素系统严格规定了标志图形标识、中英文字体形、标准色彩、企业象征图案及其组合形式，从根本上规范了企业的视觉基本要素，基本要素系统是企业形象的核心部分，是企业基本要素系统包括：企业名称、企业标志、企业标准字、标准色彩、象征图案、组和应用和企业标语口号等。
1.企业名称企业名称于企业形象有着紧密的联系，是CI设计的前提条件，是采用文字来表现识别要素。
企业名称的确定，必须要反映出企业的经营思想，体现企业理念；要有独特性，发音响亮并易识易读，注意谐音的念义，以避免引起不佳的理想。
名字的文字要简洁明了，同时还要注意国际性，适应外国人的发音，以避免外语中的错误联想。
在表现或暗示企业形象及商品的企业名称，应与商标，尤其是与其代表的品牌相一致，也可将在市场上较有知名度的商品做为企业名称。
企业名称的确定不仅要考虑传统性，还要具有时代的特色。
2.企业标志企业标志是特定企业的象征于识别符号，是CI设计系统的核心基础企业标志是通过简练的造型、生动的形象来传达去企业的理念、具有内容、产品特性等信息。
标志的设计不仅要具有强烈的视觉冲击力，而且要表达出独特的个性和时代感，必须要表达出独特的个性和时代感，必须广泛的适应各种媒体、各种材料及各种用品的制作，其表现形式可分为：1.图形表现（包括再现图形、象征图形、几何图形）；2.文字表现（包括中外文字和阿拉伯数字的组合）；3.综合表现（包括图形于文字的结合应用）三个方面。
企业标志要以固定不变的标准原型在CI设计形态中应用，开设时必须绘制出标准的比例图，并表达出标志的轮廓、线条、距离等精密的数值。
其制图可采用方格标示法、比例标示发多圆弧角度标示，以便标志在放大或缩小时能精确地描绘和准确复制。
3.标准字体设计企业的标准字体包括中文、英文或其它文字字体，标准字体是根据企业名称、企业牌名和企业地址等来进行设计的。
标准字体的选用要有明确的说明性，直接传达企业、品牌的名称并强化企业形象和品牌祈求力。
可根据使用方面的不同，采用企业的全称或简称来确定，字体的设计，要求字形正确、富于美感并易于识读，在字体的线条粗细处理和笔划结构上要尽量清晰简化和富有装饰感。
在设计是要考虑字体于标志在组合时的协调统一，队字距和造型要作周密的规划，注意字体的系统性和延展性，以适应于各种媒体和不同材料的制作，适应于各种物品大小尺寸的应用。
企业的标准字体的笔划、结构和字型的设计也可体现企业精神、经营理念和产品特性，其标准制图方法是将标准字配置爱适宜的方格或斜格之中，并表明字体的高、宽尺寸和角度等位置关系。
4.标准色彩企业的标准色彩是用来象征企业并应用在视觉识别设计中所有媒体上的制定色彩。
透过色彩具有的知觉刺激于心理反应，可表现出企业的经营理念多产品内容的特质，体现出企业属性和情感，标准色在视觉识别符号中具有强烈的识别效应。
企业标准色的确定要根据企业的行业的属性，突出企业与同行的差别，并创造出与众不同的色彩效果，标准色的选用是以国际标准色为标准的，企业的标准色使用不宜过多，通常不超过三种颜色。
5.象征图案企业象征图案是为了配合基本要素在各种媒体上广泛应用而设计在内涵上要体现企业精神，引起衬托和强化企业形象的作用。
通过象征图案的丰富造型，来补充标志符号建立的企业形象，使其意义更完整、更易识别、更具表现的幅度于深度。
象征图案在表现形式上采用简单抽象并与标志图形既有对比又保持协调的关系，也可由标志或组成标志的造型内涵来进行设计。
在于基本要素组合使用时，要有强弱变化的律动感和明确的主次关系，并根据不同媒体的需求作各种展开应用的规划组合设计，以保证企业识别的统一性和规范性，强化整个系统的视觉冲击力，产生出视觉的诱导效果。
7.企业提出的标语口号是企业理念的概括，是企业根据自身的营销活动或理念而研究出来的一种文字宣传标语。
企业标语口号的确定要求文字简洁、朗朗上口。
准确而响亮的企业标语口号对企业内部能激发出职员为企业目标而努力，对外则能表达出企业发展的目标和方向，提高企业在公众心理的印象，其主要作用是对企业形象和企业产品形象的补充，以达到使社会大众在瞬间的视听中了解企业思想，并留下对企业或产品难以忘却的印象。
8.企业吉祥物企业吉祥物是以平易可爱的人物或拟人化形象来唤起社会大众的注意和好感。
9.专用字体专用字体即是对企业新使用的主要文字、数字、产品名称结合对外宣传文字等，进行统一的设计。
主要包括为企业产品而设计的标识字和为企业对内、对外活动而设计的标识字，以及为报刊广告、招贴广告、影视广告等设计的刊头、标题字体。
CI应用要素系统设计应用要素系统设计即是对基本要素系统在各种媒体上的应用所做出具体而明确的规定。
当企业视觉识别最基本要素标志、标准字、标准色等被确定后，就要从事这些要素的精细化作业，开发各应用项目。
VI各视觉设计要素的组合系统因企业规模、产品内容而有不同的组合形式。
最基本的是将企业名称的标准字与标志等组成不同的单元，以配合各种不同的应用项目。
当各种视觉设计要素在各应用项目上的组合关系确定后，就应严格地固定下来，以期达到通过同一性、系统化来加强视觉祈求力的作用。
应用要素系统大致有如下内容。
1.办公事务用品办公事务用品的设于制作应充分体现出强烈的统一性和规范化，表现出企业的精神。
其设计方案应严格规定办公用品形式排列顺序，以标志图形安排、文字格式、色彩套数及所有尺寸依据，以形成办公事务用品的严肃、完整、精确和统一规范的格式，给人一种全新的感受并表现出企业的风格，同时也展示出现代办公的高度集中哈和现代企业文化向各领域渗透传播的攻势。
包括信封、信纸、便笺、名片、徽章、工作证、请柬、文件夹、介绍信、帐票、备忘录、资料袋、公文表格等。
2.企业外部建筑环境企业外部建筑环境设计是企业形象在公共场合的视觉再现，是一种公开化、有特色的群体设计和标志着企业面貌特征系统。
在设计和上借助企业周围的环境，突出和强调企业识别标志，并贯彻于周围环境当中，充分体现企业形象统一的标准化、正规化和企业形象的坚定性，以便使观者在眼花缭乱额都市中获得好感。
主要包括：建筑造型、旗帜、门面、招牌、公共识标牌、路标指示牌、广告塔等。
3.企业内部建筑环境企业的内部建筑环境是指企业的办公室、销售庭、会议室、休息室、产房内部环境形象。
设计时是把企业识别标志贯彻于企业室内环境之中，从根本上塑造、渲染、传播企业识别形象，并充分体现企业形象的统一性。
主要包括：企业内部各部门标示、企业形象牌、吊旗、吊牌、pop广告、货架标牌等。
4.交通工具交通工具是一种流动性、公开化的企业形象传播方式其多次的流动并给人瞬间的记忆，有意无意地建立起企业的形象。