探究活动：种子萌发需要阳光实验
种子萌发的外界条件的实验报告
探究种子萌发的外界条件的实验报告
一.实验目标
1.探究种子萌发的条件
2.了解种子萌发的条件
二.器材
3个杯子,6个棉签棒,9颗黄豆,照相机
三.过程
1.实验方案
1.将三个杯子标上号,甲,乙,丙,都倒上水.
2.将9颗黄豆也分为A,B,C三类种子.每类种子3颗.
3.将A,B,C三颗种子分别放入甲,乙,丙三个杯子里.
4.B种子用两根棉签棒做一个像摇篮似的”床”卡在杯子中
5.A种子用两根棉签棒撑在杯子上
6.将甲放到常温(25℃)下的客厅里,乙放到4℃的冰箱里, 丙放到
30℃的阳光下再加90℃的热水里.
7.一天观察两次,看在甲乙丙三组环境中那一组哪一类萌发最快. 2.实验记录
在丙组的环境中(60℃左右)
萌发啦!中间那个种子
在甲组环境中(25℃左右)
在乙组环境(4℃左右)
四.实验结论
在这次实验中,只有甲组中的B种子萌发了,甲组中的A种子因为没有充足的水分,种皮都干裂了,甲组中的C种子因为一直在水中,没有空气,所以也没有萌发.另外乙组和丙组,因为温度太低或太高,所以也没有萌发.
通过这次实验,说明种子萌发的条件是充足的空气,充足的水
分和适宜的温度.。
科学课种子发芽教案8篇
科学课种子发芽教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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种子萌发的条件——探究实验PPT课件
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探究种子的萌发与水分的关系， 使用控制变量法：保持适宜的温度 （20℃）、流畅的空气；改变水分 变量，A种子放在干纸巾上，使其 没有水分；B种子放在湿纸巾上， 使其有充足的水分
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探究种子的萌发与阳光的关系，使用 控制变量法：保持充足的水分、流畅的 空气、适宜的温度（20℃）；改变阳光 照射程度，A种子放在漆黑的房间里，使 其受不到阳光的照射，B种子放在太阳光 大的地方，使其得到阳光的照射
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种子萌发需要的自身条件
有完整的胚 •饱满的
不处于休眠期 •生命力旺盛的
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种子萌发的过程
胚根发育，突破种皮，形成根 胚轴伸长
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种子发芽率的计算公式：
发芽率= 发芽的种子数 X100% 供检测的种子数
抽样检测（抽样调查），避免主观。
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种子萌发需要的环境条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设: 种子萌发需要水、空气、和适宜的温度。
推荐器材: 罐头瓶、吸水纸、标签、水、绿豆种子。
设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验 设计，设计对照实验。
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探究种子的萌发与温度的关系， 使用控制变量法：保持充足的水 分、流畅的空气；改变温度，A种 子放在冰箱（0℃），B种子放在 阳台（20℃）
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种子萌发的外界条件 演示实验
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不洒水 一点水 橱柜 橱柜
一点水 冰箱
很多水 橱柜
Байду номын сангаас
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探究光对种子萌发的影响 生物 初中
探究光对种子萌发的影响
种子只要有适宜的环境就会成长为一棵大树。
而这一切，都始于最初的阶段——种子的萌发。
提出问题：
光对种子萌发有影响吗？
做出假设：
光对种子萌发有影响，有了充足的光照植物才能够成长。
设计实验：
准备20颗黄豆种子，放入大小相同的两个容器中，并定时定量给两个容器换水。
一号放在通风，阳光充足的地方；二号放在通风，但无光照的地方。
观察一个星期看种子是否萌发。
实验结论：
光对种子萌发有影响，有了充足的光照植物才能够成长。
(种子发芽的条件)实验报告
“种子发芽的条件”实验报告
一、实验目的：
探究“种子发芽所需要的条件”中水对植物的重要性。
二、实验材料及（环境）：
实验材料：六粒种子、水、两盆干燥的土壤
实验环境：充足的阳光、普通、正常的温度。
三、实验步骤（实验分为两组）：
第一组：
1、将三粒种子平均的放置于一盆干燥的土壤中；
2、在土壤中浇水，使其水分充足，土壤变得潮湿；
3、将它放在阳光下；
4、观察种子的变化，并记录。
第二组：
1、将三粒种子平均的放置于一盆干燥的土壤中；
2、将它放在阳光下；
3、观察种子的变化，并记录。
四、实验结果：
在第一组中的三粒种子，在一周之内，三粒全部都发芽了，每一粒种子都抽出了嫩绿又可爱的新芽；
而第二组中的种子在一个月后依然没有动静，在刨开了土壤层之后发现，三粒种子与先前并没有任何的变化，就连种子的表皮都没有剥去。
五、讨论和分析：
在种子的发芽条件中必不可少的是水分，如果没有了水分，那么种子就会像第二组一样，不管别的条件是多么的充分，种子依然是不会有变化的。
《探究种子萌发的条件实验》教学设计
探究种子萌发的条件实验教学设计一、教学目标：知识目标：1、通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。
并能指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。
能力目标：1、通过实验进一步培养和提升学生的自主设计实验，动手实践操作能力和探究问题的能力。
2、通过观察实验和分析实验现象，分析种子萌发的原因，培养学生观察能力和分析问题、解决问题的探究能力。
3、运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。
情感目标：1、通过自己设计完成探究实验，参与种植、管理植物的活动，体验一种常见植物的栽培过程，增强爱护植物的情感，提高学习生物学的兴趣。
2、通过分析种子萌发的条件，初步树立内、外因辩证统一的观点。
3、学生在自主探究中，感受到成功带来的快乐，培养创新精神，形成合作意识、团队精神和实事求是的科学态度。
二、教学重难点：重点：1、探究种子萌发的内、外界条件。
2、种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。
难点：1、探究种子萌发需要的外界条件的活动。
2、探究各种外界条件影响种子萌发的途径。
3、描述种子萌发的过程。
三、课前准备学生：玻璃瓶或烧杯、玻璃水杯、罐头瓶等；通过咨询和查阅相关的资料，结合生活经验了解种子萌发的一般规律；试做种子萌发所需的环境条件实验；收集各种不同类型的种子；生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。
预习教材。
教师：1、培养皿、滤纸或纱布等实验用具；2、课前一周分发给每位同学30 粒菜豆种子，布置学生在家里进行有关种子萌发条件的实验，引导学生先自己探究；同时观察种子萌发的过程。
上课时可以先让学生根据自己设计的实验进行讨论，配合教师事先完成的实验，完成有关种子萌发的外界条件的探究。
3、用Flash 动画制作的动态展示菜豆种子萌发长出根、茎、叶过程的CAI 课件及用Flash 制作的完整的种子、无胚的种子、子叶或胚乳图片；被部分切除的种子发育情况的CAI 课件；设计实验讨论提纲。
《种子发芽》活动教案设计
《种子发芽》活动教案设计《种子发芽》活动教案设计「篇一」教学目标科学知识目标知道种子发芽需要一定的条件。
科学探究目标1.能够使用对比实验的方法设计种子发芽实验，研究种子发芽所需条件的过程。
2.能够结合自己的实验计划开展实践研究，观察并记录种子发芽状况的活动。
科学态度目标1.表现出对种子发芽条件进行科学探究的兴趣。
2.感受对比实验对变量控制的严格要求，发展严谨的科学思维。
科学、技术、社会与环境目标意识到植物生长与环境的关系。
教学重难点重点：能够科学地设计对比实验，研究种子发芽需要的条件。
难点：经历设计种子发芽实验的过程，设置对比实验中的公平条件。
教学准备为学生准备：玻璃皿、绿豆种子、土壤、滴管、水、纸巾、标签纸、学生活动手册。
教师准备：苹果、教学课件。
聚焦1.引入：(教学提示：出示从中间切开的苹果剖面。
)大家看到苹果中间几颗小小的黑色物体了吗？你们认为它们是什么？(预设：苹果的种子。
)2.提问：许多植物的新生命是从种子发芽开始的。
种子发芽需要条件吗？(预设：需要。
)需要哪些条件呢？(预设：空气、水、适宜的温度；空气、水、土壤、阳光；)3.揭题：大家的想法有些不同，到底谁的观点正确呢？看来我们需要通过实验研究去寻找答案了。
(板书：种子发芽实验)【设计意图】由于学生已经观察过凤仙花种子的萌发，对种子发芽的条件有了一定的认识，所以再通过常见的苹果种子来引发学生思考会更具有针对性，也将学生引向用科学的方法研究种子发芽的条件，揭示了课题。
探索与研讨探索一：预测绿豆发芽所必需的条件1.提问：(教学提示：出示绿豆种子。
)如果想要这些绿豆种子发芽，你们刚才提到的那些条件中哪些是必需的.呢？(预设：水、阳光、土壤和空气。
)2.追问：大家的回答中提到土壤是种子发芽的必需条件，你们打算如何用实验去验证呢？(预设：将一部分绿豆种子种在土壤里，另一部分不种在土壤里，观察种子的发芽情况。
)3.讲解：看来，我们需要设置两个实验组来进行对比，而且在实验中我们只能改变要研究的条件，同时保证其他条件不变。
绿豆和绿豆种子发芽与阳光的关系实验计划
绿豆和绿豆种子发芽与阳光的关系实验计划
通过实验研究绿豆和绿豆种子在发芽过程中与阳光的关系，探究阳光对绿豆和绿豆种子发芽的影响，从而深入了解植物生长的特点。
1. 绿豆种子
2. 透明玻璃器皿
3. 水
4. 阴影布
5. 阳光
1. 将透明玻璃器皿里倒入适量的水，加入一定数量的绿豆种子，使其充分浸泡。
2. 将器皿放置在阳光充足的地方，作为实验组，观察种子的发芽情况。
3. 将一张阴影布覆盖在另一个器皿上面，也放置在相同的环境下，作为对照组，观察种子的发芽情况。
4. 每天观察并记录实验组和对照组的绿豆种子发芽情况，包括发芽时间、发芽率等数据。
5. 每隔一段时间拍摄照片以记录实验过程。
阳光是植物生长的重要外部因素之一，绿豆和绿豆种子的发芽也需要充足的阳光照射。
阳光可以促进植物进行光合作用，产生足够的能量供植物生长发育所需。
适度的阳光照射可以提高种子的萌发率和生长速度，缺乏阳光则会延缓甚至抑制种子的发芽过程。
经过一段时间的观察和记录，实验组中绿豆种子开始发芽并逐渐长成绿豆苗，而对照组中的绿豆种子则迟迟不发芽或生长缓慢。
实验数据显示，实验组中的发芽率和生长速度明显高于对照组，验证了阳光对绿豆和绿豆种子发芽的促进作用。
阳光是绿豆和绿豆种子发芽生长的重要因素之一，适量的阳光照射可以促进绿豆种子的发芽率和生长速度。
在实际种植和养护过程中，需要合理利用阳光资源，为植物提供良好的生长环境。
通过本实验，可以更深入地理解阳光对植物生长发育的重要性，为植物栽培和生长提供科学依据。
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精品文档
种子萌发是否需要阳光实验
目的：使学生知道种子萌发不需要阳光。
材料：易拉罐、矿泉水瓶、种子、水、毛巾。
方法：
（1）取易拉罐、矿泉水瓶，用剪子剪去一半，制成易拉罐罩，矿泉水瓶罩。
（2）浸泡种子（约一天）。
（3）将毛巾浸湿折叠，平铺桌上。
（4）把种子分成两部分，分两处置于湿毛巾上。
（5）一处种子，罩上易拉罐罩，表示没有阳光的萌发条件。
另一种种子，罩上矿泉水瓶罩，表示有阳光的萌发条件。
（6）每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾，搞好平时管理。
（7）组织学生每日观察，研究种子萌发需要不需要阳光？根据什么？
注意：
（1）要认真选种，保证萌发。
（2）坚持每日早晚各一次清洗种子、清洗毛巾。
（3）两处实验，每处都要多放几粒种子，进行实验观察，以确保实验成功。
实用文档。