种子发芽需要水和阳光实验
光照对种子萌发的实验步骤
光照对种子萌发的实验步骤
咱来说说光照对种子萌发的实验哈。
你想想，种子就像个小宝贝，它要在合适的环境里才能茁壮成长呢。
先准备好材料，那就是各种各样的种子啦，就像一群等待出发的小勇士。
然后找几个透明的容器，这就是小勇士们的家啦。
把种子们轻轻地放进去，就像给它们安排好了房间。
这时候就要考虑光照啦！咱可以分成几个小组，有的放在阳光能直直照到的地方，有的放在有点光但不太强的地方，还有的干脆放在黑黢黢的地方，就像给它们安排了不同的待遇一样。
然后呢，每天都要去看看这些小勇士们。
哎呀，你说它们会不会偷偷地说：“快来看看我呀！”看着它们一点点地变化，是不是感觉特别神奇？有时候可能好几天都没啥动静，你可别着急，它们说不定在偷偷蓄力呢！
过了一段时间，哇塞，有的种子就开始发芽啦！你看那嫩绿的小芽，就像小脑袋探出来张望世界一样。
你再看看不同光照条件下的差别，是不是很有意思？
要是阳光直直照的那些长得特别好，那你不就知道光照的重要性啦？要是黑黢黢地方的种子一直没动静，那也说明光照对它们来说多关键呀！这就好像人没有了阳光就会没精神一样，种子也需要阳光的滋润呢。
咱做这个实验不就是为了看看光照对种子萌发的影响嘛，通过自己的观察和发现，就能得出结论啦。
你说这多好玩呀，就像自己是个小科学家在探索未知的世界。
而且这个实验不难吧？谁都能做呀！你还等啥呢，赶紧去试试呗，说不定你会有不一样的惊喜发现呢！
总之，通过这个实验，你能更直观地了解光照对种子萌发的重要性，也能体验到探索和发现的乐趣。
种子萌发的条件探究实验
•草 • 离离原上草，一岁一枯荣。 • 野火烧不尽，春风吹又生。
主要是通过：
种子的萌发
塑料膜
纸巾 适量的水
透明水杯 绿豆
要开始实 验了哦！
探究种子的萌发与空气的关系， 使用控制变量法：保持适宜的温 度（20℃）、充足的水分；改 变空气变量，A种子密封，使空 气不能流通；B种子放在通风的 地方，使空气流畅
A种子
B种子水Biblioteka 空气 温度 水分 空气 温度√ √ 20℃ √ √ 20℃
第一天：基本上没变化；
第二天：A种子一部分没变化，一 部分发芽了（生长缓慢），B种子 基本上都发芽了;
结论：说明种子的萌发与阳光 有关，要在阳光充足的情况下 种子才会正常萌发
A种子 B种子
A种子
B种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度
√ × 20℃ √ √ 20℃
第一天：基本上没变化；
第二天：A种子被泡胀，B种子基 本上都发芽了;
结论：说明种子的萌发与空气
是否流通有关，要在空气流畅 的情况下种子才会萌发
A种子 B种子
探究种子的萌发与温度的关系， 使用控制变量法：保持充足的水 分、流畅的空气；改变温度，A种 子放在冰箱（0℃），B种子放在 阳台（20℃）
A种子
B种子
水分 空气 温度 水分 空气 温度
× √ 20℃ √ √ 20℃
第一天：基本上没变化；
第二天：A种子没变化，B种子基 本上都发芽了;
结论：说明种子的萌发与水分 有关，要在水分充足的情况下 种子才会萌发
A种子 B种子
探究种子的萌发与阳光的关 系，使用控制变量法：保持充 足的水分、流畅的空气、适宜 的温度（20℃）；改变阳光照 射程度，A种子放在漆黑的房间 里，使其受不到阳光的照射，B 种子放在太阳光大的地方，使 其得到阳光的照射
种子萌发需要水的实验报告
种子萌发需要水的实验报告
引言:
种子萌发是植物生命周期中的一个关键环节。
种子萌发需要一定的环境条件,如适当的温度、空气和水分等。
本实验旨在探究水分对种子萌发的影响。
材料:
1. 两个相同的塑料盘
2. 60粒绿豆种子
3. 棉花
4. 水
实验步骤:
1. 将30粒绿豆种子平铺在一个塑料盘中,用湿棉花覆盖。
2. 将另外30粒绿豆种子平铺在另一个塑料盘中,不加任何水分。
3. 将两个塑料盘放置在室温、阳光充足的环境中。
4. 每天观察并记录两个盘中种子的萌发情况。
结果:
第1天:湿棉花盘中无种子萌发,干燥盘中也无种子萌发。
第3天:湿棉花盘中有5粒种子萌发,干燥盘中无种子萌发。
第5天:湿棉花盘中有22粒种子萌发,干燥盘中仍无种子萌发。
第7天:湿棉花盘中有26粒种子萌发,干燥盘中有2粒种子勉强萌发。
结论:
实验结果清楚地表明,水分是种子萌发的必要条件。
缺乏足够的水分,种子将难以萌发。
因此,为作物提供适当的灌溉非常重要,以确保种子能够顺利萌发、生长成植株。
种子发芽条件探究——五年级上册科学教案二
在五年级上册科学教案二中，我们学习了种子发芽条件的探究。
种子发芽是植物生长过程中非常重要的一部分，也是我们在学习植物生长过程中必须了解的内容。
种子发芽的条件有什么呢？我们就一起来探究一下。
种子发芽需要充足的水分和适当的温度。
在我们的日常生活中，我们经常可以观察到这种情况。
比如说，我们家里的花盆里面的土壤如果干燥了，就会导致种子无法发芽。
我们可以根据这个条件来探究种子发芽的过程。
种子发芽还需要充足的氧气。
如果种子所在的环境缺氧，种子就会无法正常发芽。
这也是为什么在冬天的时候，我们需要给屋里的花草开窗通风的原因之一。
除了以上的这些条件，种子发芽还需要适当的光照和土壤。
一些种子需要充足的阳光才能正常发芽和生长，而有些种子则需要遮荫环境才能发芽和生长。
而土壤的质量对种子生长和发芽也有着非常重要的影响。
不同的种子对发芽条件的要求也不尽相同。
一些种子需要较高的温度，比如玉米种子；而有些种子需要较低的温度，比如蘑菇的孢子。
在我们的探究中，需要注意到这些不同的条件，并加以分类和比较。
种子发芽条件的探究可以帮助我们更好地了解植物的生长过程，帮助我们正确地管理植物。
同时，这个探究也可以增加我们对生态环境的认识和保护意识。
希望大家在学习中能够体验到科学的乐趣，并根据自己的实际情况动手探究，形成自己的独特探究体会。
种子的发芽实验报告
种子的发芽实验报告实验目的，通过观察种子的发芽过程，了解种子生长的基本原理，探究影响种子发芽的因素。
实验材料，玉米种子、水、玻璃瓶、湿纸巾、温度计。
实验步骤：1. 准备玻璃瓶和湿纸巾，将湿纸巾放入玻璃瓶中，确保湿度适宜。
2. 在湿纸巾上均匀摆放玉米种子，然后再放入一层湿纸巾，保持湿度。
3. 将玻璃瓶放置在室内温度适宜的地方，避免阳光直射。
4. 每天观察种子的发芽情况，并记录下来。
5. 在观察的同时，注意保持玻璃瓶内的湿度，确保种子的生长环境。
实验结果：第一天，玉米种子表面无明显变化，湿纸巾保持湿润状态。
第二天，部分玉米种子开始出现微小的裂缝，有些种子开始发芽。
第三天，大部分玉米种子均已经发芽，幼苗开始生长。
第四天，幼苗继续生长，根部逐渐加粗，茎叶开始展开。
第五天，幼苗生长迅速，根部向下延伸，茎叶呈现出翠绿的颜色。
实验分析：通过这次实验，我们发现了种子发芽的基本过程。
在适宜的湿度和温度条件下，种子会在较短的时间内迅速发芽生长。
这说明湿度和温度是影响种子发芽的重要因素。
另外，观察发现，种子的发芽过程中需要充足的水分和氧气，这也是种子生长的必要条件。
实验总结：通过这次实验，我们对种子的发芽过程有了更深入的了解。
在今后的实验中，我们可以进一步探究其他因素对种子发芽生长的影响，比如光照、土壤等因素。
通过不断的实验探究，我们可以更好地了解种子生长的规律，为农业生产提供更多的科学依据。
结语：种子的发芽实验让我们更加深入地了解了种子生长的基本过程，也让我们对植物生长有了更深刻的认识。
希望通过这次实验，能够激发大家对植物生长的兴趣，也希望我们能够在今后的实验中不断探索，为科学研究贡献自己的一份力量。
小学生科学实验观察种子的发芽过程
小学生科学实验观察种子的发芽过程种子是植物繁衍生息的重要部分，了解种子的发芽过程对小学生学习科学知识非常有益。
在这个实验中，我们将观察种子的发芽过程，探索植物的生长奥秘。
实验材料：1. 各种不同的种子（例如大豆、小麦、玉米等）2. 水3. 盛水的容器4. 湿润的纸巾5. 透明塑料袋6. 标签和笔7. 定时器实验过程：1. 准备工作- 选择不同种类的种子。
你可以选择多种不同的种类，以便观察它们的差异。
- 标记和编号每一种种子，以便将来进行比较和记录观察结果。
2. 寻找适宜的环境- 取一张湿润的纸巾，将其折叠成适当的大小，放入一个容器中。
- 将种子平均分布在湿润的纸巾上。
- 盖上另一层湿润的纸巾，确保种子完全被覆盖。
3. 创建观察环境- 将湿润的纸巾与种子一起放入透明塑料袋中。
- 将袋子密封好，留出一些空气可以使种子呼吸。
- 写下日期和种类标签，以便日后观察记录。
4. 观察和记录- 将袋子放在一个温暖、阳光充足的地方，以提供适宜的生长环境。
- 设置定时器，每天观察并记录种子的发芽情况。
- 注意观察种子的外观变化，包括颜色、大小和质地等。
5. 进一步观察- 注意观察幼苗在地上的成长过程，包括根系和叶子的发展。
- 比较不同种类种子的发芽速度和外观差异，记录下你的观察结果。
实验结果：通过对种子的观察和记录，你可以得出一些有趣的结论。
某些种子可能会比其他种子更快地发芽，或者幼苗可能会展示出不同的外观特征。
这些结果可能会有所差异，这取决于所选种类的不同和所提供的生长环境条件。
此外，你还可以进行更多的延伸实验。
例如，你可以尝试改变种子的生长条件，如水的温度、光线的强度或土壤的类型，以观察对种子发芽和植物生长的影响。
总结：通过这个简单的实验，我们可以了解种子的发芽过程以及植物生长的基本原理。
这对小学生来说既是一次有趣的科学实验，又是一个培养他们观察和记录能力的机会。
希望这个实验能够激发孩子们对植物生长和科学的兴趣，并为他们打开更广阔的学习视野。
(种子发芽的条件)实验报告
“种子发芽的条件”实验报告
一、实验目的：
探究“种子发芽所需要的条件”中水对植物的重要性。
二、实验材料及（环境）：
实验材料：六粒种子、水、两盆干燥的土壤
实验环境：充足的阳光、普通、正常的温度。
三、实验步骤（实验分为两组）：
第一组：
1、将三粒种子平均的放置于一盆干燥的土壤中；
2、在土壤中浇水，使其水分充足，土壤变得潮湿；
3、将它放在阳光下；
4、观察种子的变化，并记录。
第二组：
1、将三粒种子平均的放置于一盆干燥的土壤中；
2、将它放在阳光下；
3、观察种子的变化，并记录。
四、实验结果：
在第一组中的三粒种子，在一周之内，三粒全部都发芽了，每一粒种子都抽出了嫩绿又可爱的新芽；
而第二组中的种子在一个月后依然没有动静，在刨开了土壤层之后发现，三粒种子与先前并没有任何的变化，就连种子的表皮都没有剥去。
五、讨论和分析：
在种子的发芽条件中必不可少的是水分，如果没有了水分，那么种子就会像第二组一样，不管别的条件是多么的充分，种子依然是不会有变化的。
五年级科学实验
五年级上册科学实验小苗的诞生实验名称：种子萌发需要的外界条件实验目的：种子萌发需要的哪些外界条件？实验材料：三个杯子、水、黄豆种子实验现象：1号不好，因为温度低。
2号不好，因为空气少。
3号不好，因为缺水。
4号发芽。
实验结论：种子的萌发需要一定的温度、空气、水分这三个必须的条件。
实验关键及注意事项：2土壤与植物的生长实验名称：不同土壤的渗水实验实验目的：比较不同土壤的渗水情况实验材料：三只一样的矿泉水瓶、纱布、三个支架、三只烧杯、水、三只一样的水杯、三种不同的土壤实验现象：沙质土渗水最多，然后是壤土，粘土渗水最少。
实验结论：土壤的保水能力由高到低依次是粘土、壤土、沙土。
实验关键及注意事项：1注意安全。
2注意土壤的选择。
3对比实验中的条件要相同3怎样使植物长得更好实验名称：阳光对植物的影响实验目的：阳光对植物的影响实验材料：两杯同样的黄豆芽、纸或布、水实验现象：没有盖纸或布的豆芽长得好。
实验结论：植物的生长离不开阳光。
实验关键及注意事项：4根和茎实验名称：根的作用实验目的：根有什么作用？实验材料：实验现象：实验中，杯子里的水少了。
实验结论：植物的根有固定植物，吸收养分和水分，贮藏养分和水分，以及繁殖等作用。
实验关键及注意事项：实验名称：茎的作用实验目的：茎有什么作用？实验材料：杯子、水、红墨水、一小棵带根的芹菜实验现象：芹菜的茎是红色的实验结论：植物的茎有运输水分的作用。
实验关键及注意事项：6葵花向阳实验名称：植物的向光性实验目的：研究植物的向光性实验材料：盆栽植物实验现象：植物的茎尖和叶子都向窗外倾斜。
实验结论：植物都有向光性。
实验关键及注意事项：实验名称：植物的定向运动实验目的：探究根的向水性实验材料：几棵豆芽、鞋盒、小碟、水、竹签、细线实验现象：观察发现豆芽的根都伸向小碟里。
实验结论：植物的根都有向水性。
实验关键及注意事项：8仙人掌的刺实验名称：叶的蒸腾作用实验目的：叶的蒸腾作用实验材料：盆栽阔叶植物、塑料袋实验现象：观察发现塑料袋里边有许多小水珠。
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种子发芽需要水和阳光吗—实验方
案设计
一、实验目的：有依据地推测种子发芽需要阳光和水分，为了增
强学生对这一课结论的认识，因此我设计了以下实验。
二、教学重点：验证种子发芽需要阳光和水分
三、实验材料：纸盒8个、纸巾若干块、绿豆种子24粒、喷水壶
1个、黑色杯子1个、白色杯子一个。
四、实验内容：
实验一（种子发芽水分）
实验步骤：实验时间（需要三天）
1. 准备好两个不漏水的盒子，在盒内垫上纸巾并按三个洞。
给
盒标上1号（叫实验组）、2号（叫对照组）。
2. 在纸巾上各放三粒种子，实验组滴上水，用湿的纸巾盖上。
对照组不滴水，用干的纸巾盖上。
（连续三天）。
3.其它条件都一样。
4. 坚持每天观察种子变化，把自己发现记录下来。
现象：三天后发现了，实验组的种子都发芽了，而对照组的种
子一个也没出芽。
结论：实验结果明显地说明了种子发芽需要水分。
实验二（种子发芽需要阳光）
实验步骤：实验时间（需要三天）
1. 准备好两个不漏水的盒子，在盒内垫上纸巾并按三个洞。
给
盒标上1号（叫实验组）、2号（叫对照组）。
2.改变光照条件，实验组用透光杯罩上，对照组用黑色杯罩上，
其它条件相同。
（连续三天）。
3.其它条件都一样。
4. 坚持每天观察种子变化，把自己发现记录下来。
现象：三天后发现了，实验组、对照组的种子都出芽了。
结论：实验结果明显地说明了种子发芽需要水分，没有阳光也可以出芽。
（种子本身蓄存着营养，刚开始不需要光和作用，只要温度、水分、氧气可以了，但是出芽以后需要阳光。
）。