第二编 语法
(老高考适用)2023高考英语一轮总复习 第二编 语法突破 专题五 连词和状语从句 北师大版
专题五连词和状语从句1.(2021·全国甲卷，47)My bike was old and shaky did the job.答案：but 句意：我的自行车又旧又摇摇晃晃的，但还能用。
根据句意可知，前后之间为转折关系，故填but。
2．(2021·浙江高考，62)Although Mary loved flowers, she nor herhusband was known as a gardener.答案：neither 句意：虽然玛丽喜欢花，但她和她的丈夫都不是有名的园丁。
neither ...nor ...，意为“既不……也不……”。
故填neither。
3．(2020·江苏高考，23)They decide to have more workers for the project that it won't be delayed.答案：so 句意：他们决定为这项工程增加工人，以免耽搁进度。
设空后it won't bedelayed是前面采取措施的目的，应使用so that引导目的状语从句。
4．(2019·全国卷Ⅱ，67)I work not because I have to, because I want to.答案：but not ... but ... “不是……而是……”。
5．(2019· 天津高考，13)Tom is so independent that he never asks his parents'opinion he wants their support.答案：unless 根据语境可知，这里用从属连词unless引导条件状语从句。
6．(2021·全国乙卷，短文改错)I also water the flowers in the yard and tidy upmy own bedroom whatever necessary.答案：whatever→whenever根据语境可知，此处意为“每次，每当”，应用whenever引导时间状语从句，且从句中省略了“it is”。
附录二语法知识(二)
述宾： 动/形+名/代 热爱生命 打篮球
述补：动+补 打扫干净
形+补 清楚得很
主谓：名/代+形/动 天气晴朗 我走了
如何判断短语类型
3、看标志(中间可加什么词)
“和” 如：老师和同学
—并列
“的”“地” 如：我的童年 飞快地跑
—偏正
“了” 如：结束了会议
—动宾
“得” 如：跑得飞快
—述补
“是不是” 如：会议是不是结束 —主谓
布置作业：
1、预 习： 两种特殊短语 复杂短语——框式图解法
2、请以“学习语文”为中心，分 别造5个基本短语
得法于心，应之于行！
学好汉语语法， 将我们语言的大厦建筑得更加牢固！
万物皆规律，有法天下和
步法、算法、指法……
语法！
何为短语?
词与词 按照一定语法规则 组成的语法单位
实词： ①有实在意义 ②能独立充当语法成分 名、动、形、数、量、代
虚词： ①无实在意义 ②不能独立充当语法成分 副、介、连、助、叹、拟
词的两种组合方式
1、实词与实词按一定方式组合 例：流眼泪、眼泪流……
标志：“和、并且、或……”
例：讨论研究、美丽大方、酸甜苦辣、我和你…… 讨论并且通过…… 南方或北方、打篮球还是踢足球……
联合短语
•联合短语一般前后可以互换位置
如：？
•但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的，因为它有一定次序
如：时间顺序： 春、夏、秋、冬 大小顺序： 省、市、县 年龄顺序： 老、中、青 逻辑顺序： 继承和发展 语言习惯： 男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
如何判断短语类型
1、看关系
并列 ——并列、平等 偏正 ——前者修饰（限制）后者
语法二参考答案
语法二参考答案语法是语言学的一个重要分支，研究语言的结构、形态和规则。
在学习一门语言的过程中，掌握和理解语法是至关重要的。
本文将从几个方面探讨语法的基本概念和常见问题，并给出一些参考答案。
一、语法的基本概念语法是规范语言使用的一套规则，它决定了词汇如何组合成句子，以及句子如何组合成段落和篇章。
语法包括词法、句法和语义三个层面。
1. 词法：词法是研究词汇的形态和构成规则的学科。
在语法中，词法规则决定了一个句子中可以使用的词汇类型和词类，如名词、动词、形容词等。
2. 句法：句法是研究句子结构和句子成分之间关系的学科。
在语法中，句法规则决定了一个句子中各个成分的排列顺序和语法功能，如主语、谓语、宾语等。
3. 语义：语义是研究语言意义的学科。
在语法中，语义规则决定了一个句子的意义和表达方式，如肯定、否定、疑问等。
二、常见语法问题及参考答案1. 主谓一致：主谓一致是指主语和谓语在人称和数上要保持一致。
例如：“他们喜欢吃水果。
”中的主语“他们”是复数形式，所以谓语“喜欢”也要用复数形式。
2. 时态和语态：时态和语态是指动词的时间和动作发生者的关系。
例如：“我昨天去了图书馆。
”中的动词“去”是过去式，表示动作发生在过去。
而语态表示动作的执行者和承受者，例如：“这本书被我借走了。
”中的动词“借走”是被动语态。
3. 并列句和复合句：并列句是由两个或多个并列的主谓结构组成，句与句之间用逗号或者连接词连接。
例如：“我喜欢唱歌，她喜欢跳舞。
”而复合句是由一个主句和一个或多个从句组成。
例如：“他说他会来。
”中的主句是“他说”，从句是“他会来”。
4. 修饰语的位置：修饰语一般位于被修饰词的前面或者后面。
例如：“我买了一本很有趣的书。
”中的修饰语“很有趣”位于被修饰词“书”的后面。
5. 介词的使用：介词是连接词和词组的一种词类，用来表示时间、地点、原因等关系。
例如：“我在学校学习。
”中的介词“在”表示地点关系。
三、语法学习的方法和技巧1. 多读多写：通过大量阅读和写作来巩固语法知识。
新编日语-第二册语法全面整理
第一课冬休みが終っわて一、动词ておく书上写的是“动词准备体由动词连用形后续“ておく”构成。
”赋予ておく以动词准备体的语法成分。
我们只需要明白这几个假名表示的是什么意思即可。
1、为了准备某种目的而事先做好准备工作。
e.g：昼ご飯といっしょに晩ご飯を作っていおいて、仕事に出かけました。
做午饭的时候把晚饭也一起作了，然后才去上班。
在这里我们可以明显的看到，作っていおいて表达出了处于可能是由于晚饭来不及作等原因，而事先做好了晚饭这个动作（作っていおいて是作っておく的接续形式，表示的是和后面出去上班的动作先后顺序）。
2、表示让某种状态继续保持下来。
e.g：これは記念に残しておいてください。
请把这个作为纪念（品）留下来吧。
这里就表达出了把保留这个动作一直持续地作下去的意思。
二、动词てある书上赋役了这个用法“动词存续体”的语法含义。
很不幸的，该用法在这课里面和前面的ておく一起出现，而且含义十分接近，这就直接导致了很多人弄混淆这两个用法。
动词存续体由他动词连用形后续「てある」构成。
我们来看てある的用法吧。
1、表示某事物保持某人动作的结果所造成的状态。
e.g：テーブルに食器が並べてあります。
桌子上摆着餐具。
表达桌子上一直保持这有餐具这个状态。
2、表示事先做好了某事。
（和ておく一比，该晕了吧？）e.g：約束はしてありますか。
事先约好了吧？てある和ておく都表示“事先准备,做好了某事“，ておく一般是事先有目的而做好了某事，而てある是无目的的。
就我现在个人的经验来说，我觉得ておく用的更多，而我看到的てある的语法多是在表示状态，所以大家就只用记忆テーブルに食器が並べてあります这一个例句就应该可以分别出两者的区别了。
三、用言中顿形顾名思义，中顿形就是表示词语的中顿、并列。
其变化是：动词为ます的连用形，形容词为变词尾的い为く，形容动词是＋で。
动词谓语句在连续使用几个中顿形后，最后一个中顿法往往改为「て」的连接式，起承上启下的作用。
中考英语命题研究 第二编 语法专题突破篇 专题十三 复合句(精讲)试题(2021-2022学年)
专题十三复合句宾语从句、状语从句、定语从句,怀化五年中考命题规律及趋势kｉｔｅwhｅｒeＺhejｉang Ａirport is/wheｒe iｓZｈejianｇAiｒporｔ/ＺhｅjiaｎgAirpoｒｔ iswhere查,一般会涉及两个考查点，主要表现在三个方面：①语序正确,但引导词不同；②引导词相同,但语序不同;③时态一致,但引导词和语序不同．语句设置多为2个单句，词数为１３~１4词．而且宾语从句通常会出现一些固定的词语，如:ｄo yｏuｋｎｏw…，could you teｌl mｅ…等.预测2017年怀化中考的单项选择必定会出现一道题来考查宾语从句,至少涉及两个考查点.,怀化中考重难点突破ﻬ宾语从句【满分点拨】1.thａt在从句中作宾语时可以省略;作主语时不能省略2．whａt，wｈｅｎ，where，ｈｏw,whatever,whｅneｖｅr，whｅrevｅｒ,who,whom,whoｓe等特殊疑问词作连接词3.当宾语从句由一般疑问句变化而来时,连接词用whether或if,表示“是否”I heaｒ Jｏe left fｏrＢｅijinｇ yｅsterdaｙ.我听说乔昨天去北京了。
I heaｒ Joe ｗｉll leaｖefｏｒ Beijｉｎg.我听说乔要去北京了。
ﻬ注意:在介词之后,动词不定式之前或在ｏｒ之前，只用whetｈｅｒ，不用ｉf。
如：I can’ｔdeｃiｄe wｈeｔher to buｙｔhis ｂike ｏr nｏt。
我不能决定是否买这辆自行车.【考点抢测】1.hｅ，more，maｔh,is，thaｎ,ｄｉfficult,Englｉsh,thinｋ_＿Hｅ＿_thｉnks＿_math__is＿_morｅ__ｄifｆicult__than_＿Ｅnglisｈ/He__ｔhinks＿_En ｇｌish＿_iｓ__ｍoｒe__difficulｔ＿_thａn_＿math__．2．know,raｉn，whｅther,eｖenｉnｇ,I,it,ｔhｉs,dｏn＇t＿＿I＿_don't＿＿kｎow_＿whethｅr＿_it＿_ｗｉll_＿raiｎ＿＿tｈｉs_＿evening__．3．vｅry,tｈink,your，I,is,nｉcｅ,dresｓ__Ｉ__thinｋ＿_yoｕr__ｄｒess__is__ｖｅry__ｎｉce__．4.ｋnｏw，I，to，ｉf，ｃoｍe,he,ｔomoｒｒｏw,wａnt_＿I__ｗaｎt__to__know__iｆ__he__will＿＿come_＿tomorｒow__．（ A ）5。
(老高考适用)2023高考英语一轮总复习 第二编 语法突破 专题四 定语从句 北师大版
专题四定语从句1.(2020·全国卷Ⅲ，61)In ancient China lived an artist paintings werealmost lifelike.答案：whose 句意：中国古代有一位画家，他的画栩栩如生。
此处为定语从句修饰先行词artist，且先行词在从句中作定语。
2．(2020·江苏高考，21)Many lessons are now available online, from students can choose for free.答案：which 句意：现在许多课程都可以在网上找到资源，学生们可以从中免费选择。
此处是非限制性定语从句，先行词是many lessons，关系词在从句中作介词from的宾语，应使用关系代词which引导。
3．(2019·全国卷Ⅱ，62)Now Irene Astbury works from 9 am to 5 pm daily at thepet shop in Macclesfield, she opened with her late husband Les.答案：which the pet shop是先行词，定语从句中缺少opened的宾语，故用which引导非限制性定语从句。
4．(2019·浙江高考，58)On the edge of the jacket, there is a piece of cloth gives off light in the dark.答案：that/which 此处引导定语从句来修饰先行词a piece of cloth，而且在从句中作主语，所以用that或which来引导。
5．(2019·江苏高考，21)We have entered into an age dreams have the bestchance of coming true.答案：when 句意：我们已经进入了一个梦想最有可能实现的时代。
n2语法点
n2语法点
N2语法点主要包括以下内容：
1. 从句：包括名词性从句、形容词性从句和副词性从句，用来修饰名词、形容词或副词，并且在句子中充当特定的语法成分。
2. 接续词：用来连接两个动作或状态。
3. 动词的用法：如使役动词、使动动词、使役被动、使役自动、使役使动等，用于表达不同的动作关系。
4. 形容动词和形容词：包括表示程度、数量、大小、时间、原因等方面的形容动词和形容词。
5. 名词的用法：如数量词、关系词、副词化以及用于表达比较、假设、推测等语义。
6. 时态和语气：包括过去、现在、未来时态的使用，以及命令式、推测、可能性等语气的表达。
7. 助词的使用：如格助词、时助词、接续助词等，用于在句子中标记名词的格、动作的时间、动作间的关系等。
N2语法点的特点和作用如下：
1. 多样性：N2语法点的种类较多，涵盖了从句、接续词、动词、形容词、名词等不同类型的语法点，有助于丰富句子结构和表达方式。
2. 高级性：N2语法点相对于N3语法点来说更加复杂和高级，需要更深入的理解和运用，能够帮助学习者提高日语水平。
3. 实用性：N2语法点在日常交流和阅读中经常出现，掌握这些语法点可以更准确、流利地表达自己的意思，也更容易理解他人的表达。
4. 考试要求：N2语法点是日本日语能力考试（JLPT）N2级别的要求，对于准备参加该考试的人来说是必须掌握的内容。
总之，N2语法点是日语学习中的重要一环，通过学习和掌握这些语法点，可以提高对日语的理解和运用能力，使日语表达更加准确、自然。
n2语法提纲
n2语法提纲
（实用版）
目录
1.引言
2.n2 语法的基本概念
3.n2 语法的结构
4.n2 语法的应用实例
5.总结
正文
1.引言
在自然语言处理领域，n2 语法是一种表示自然语言句子结构的形式化方法。
它可以用来解析句子，理解句子的含义，以及对句子进行生成和修改等操作。
本文将对 n2 语法的基本概念、结构和应用实例进行介绍。
2.n2 语法的基本概念
2 语法是一种基于上下文无关文法（CFG）的语法表示方法。
它的基本元素包括词（token）、非终结符（non-terminal）和终结符（terminal）。
其中，词是构成句子的基本单元，非终结符表示句子中的词组，终结符表示句子中的单词。
3.n2 语法的结构
2 语法的结构包括三个部分：词法（lexicon）、语法规则（grammar rules）和语义动作（semantic actions）。
词法定义了句子中可能出现的词和词组；语法规则定义了如何将词和词组组合成句子；语义动作则定义了句子的含义。
4.n2 语法的应用实例
2 语法在自然语言处理领域有很多应用实例，如机器翻译、情感分析、文本摘要等。
以机器翻译为例，首先需要对源语言和目标语言的词法进行定义，然后根据语法规则将源语言句子转换为目标语言句子，最后通过语义动作理解句子的含义并进行翻译。
5.总结
2 语法是一种表示自然语言句子结构的形式化方法，它可以用来解析句子、理解句子的含义，以及对句子进行生成和修改等操作。
通过对词法、语法规则和语义动作的定义，可以实现对自然语言的处理和应用。
老高考适用2023高考英语一轮总复习第二编语法突破专题九介词和介词短语北师大版
专题九介词和介词短语1.(2021·浙江高考，37)In 1844 they bought it $1,200 and some land fromCharles Dresser, who performed their marriage ceremony in 1842.答案：for 句意：1844年，他们以1,200美元的价格从查尔斯·德莱瑟手中买下了这座房子和一些土地，查尔斯·德莱瑟在1842年举行了他们的婚礼。
固定短语buy sth for＋价格，意为“以……价格买某物”。
故填for。
2．(2020·全国卷Ⅰ，65)The far side of the moon is of particular interest to scientists because it has a lot of deep craters (环形山), more so thefamiliar near side.答案：than 句意：月球的背面让科学家尤其感兴趣，因为它比熟悉的一面有更多的深环形山。
根据设空前的比较级more so可知，此处填介词than，表示“比……更”。
故填than。
3．(2020·全国卷Ⅲ，70)The artist was finally humbled (谦卑) by the greatestartist earth, Mother Nature.答案：on 句意：这位艺术家最终被世界上最伟大的艺术家——大自然母亲所折服。
结合句意表示“在世界上”短语为on earth。
故填on。
4．(2020·新高考Ⅰ卷，45)Museums must compete people's spare time andmoney with other amusements.答案：for 句意：博物馆必须和其他娱乐活动竞争人们的业余时间和金钱。
(老高考适用)2023高考英语一轮总复习 第二编 语法突破 专题十 形容词和副词课件 北师大版
2．(2021·新高考Ⅰ卷，59)The amazing thing about the spring is that the colder the temperature gets, the ________ (hot) the spring!
专题十 形容词和副词
1.(2021·全 国 甲 卷 ， 45)After spending some time looking at all the defensive equipment at the wall, we decided it was time for some action and what ________ (good) than to ride on a piece of history!
答案：optional 句意：根据约翰逊教授的说法，如果我们不想读这本 书，就不必读，因为它是可选择的。作表语，用形容词形式。故填 optional。
4．(2020·全国卷Ⅲ，68)As the small boat moved ________ (gentle) along the river he was left speechless by the mountains being silently reflected in the water.
答案：mentally→mental 此处应用形容词mental作定语修饰名词 relaxation。故将mentally改为mental。
9．(2019·全国卷Ⅰ，短文改错)I became interesting in playing football thanks to a small accident. _____________________________________________________
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第二编语法专题1名词知识网络考点一名词的分类考点二名词的复数形式3.复合名词的复数形式有两种(1)将主体词变为复数，如：sisterinlaw→sistersinlaw(嫂子)boy classmate→boy classmates(2)将复合词中两个词都变为复数，此种复合词中第一个词须是man或woman，如：man worker→men workerswoman teacher→women teachers4．特殊情况(1)有些名词只有复数形式，如：clothes，shorts，pants，scissors(剪刀)，goods，glasses(眼镜)(2)有些名词以s结尾，但不是复数形式，如：news，maths，physics，politics(3)有些物质名词或抽象名词的单、复数形式表示不同的含义，如：room(空间)—a room(房间)work(工作)—works(著作)(4)不可数名词的数量表达①不可数名词本身不可数，但可借助单位量词表示一定的数量，如：a piece of bread/news/paper一片面包/一则新闻/一张纸②还可用much，little，a little，a large amount of，some，any，no，lots of，plenty of等来修饰不可数名词，如：much money，some milk(5)数词＋名词＋形容词构成的复合形容词，中间的名词不能用复数形式而须用单数形式，如：He is a fouryearold boy.他是个4岁的男孩。
(fouryearold不能说成fouryearsold)a fivefootdeep hole一个五英尺深的洞考点三名词所有格1．表示有生命的人或物的名词所有格形式，在此名词词尾加's，或直接加'。
(1)单数名词加's，如：Mary's book(2)以s结尾的复数名词只加'，不以s结尾的复数名词要加's，如：the three girls' father 这三个女孩的父亲the children's presents 孩子们的礼物(3)表示几个人共有，仅在最后一个人的名字后加's；表示各自所有时，需在各个名字后加's，如：Mary and Jane's car(她俩人共有的车)Mary's and Jane's cars(她俩各自的车)(4)表示店铺、住宅、公共建筑等地点时，名词所有格后面的名词习惯上省略。
如：the barber's＝the barber's shop理发店to my aunt's＝to my aunt's house到我姑姑家(5)有些指时间、距离、重量、价值、国家和城镇等无生命的名词，也可以加's构成所有格。
如：a week's time 一周的时间China's population中国的人口2．表示无生命的东西的所有格形式：名词＋of＋所有者，如：the name of the zoo动物园的名字3．双重所有格：即of＋'s或of＋名词性物主代词，如：a book of my daughter's 我女儿的一本书The friend of his is very kind.他的朋友非常友好。
考点四名词的句法功能名词在句中可以作主语、宾语、宾语补足语、同位语、表语、状语、定语等。
名词作定语，一般用单数形式。
如：girl students(女学生) paper flowers(纸花)名词作定语时，个别情况用复数形式。
如：sports meeting (运动会)专题2冠词、数词知识网络1. 泛指单一，每一，任一事物a(n)2. 指类别单数可数名词前 1.指上文提到过的人或事物一定要用冠词 2. 指被限制性修饰语所限定的人或事物the 特指 3. 指谈话双方所默认的人或事物冠词 4. 世上独一无二的事物指类别1.指上文提到过的人或事物复数名词和不可数名词前the 特指 2. 指被限制性修饰语所限定的人或事物3. 指谈话双方所默认的人或事物泛指的人或事物零冠词指类别表示数目多少或顺序先后的词叫做数词。
数词有两种：表示数目多少的数词叫做基数词，如：one，two，three...，ninety-four等；表示顺序先后的数词叫做序数词，如：first，second，third...，fifteenth等。
There are five people in my family. We live on the sixth floor in a tall building.我家有五口人。
我们住在一座高楼的第六层。
考点一冠词(一)定冠词的用法定冠词the与指示代词this，that同源，有“那(这)个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
1．特指双方都明白的人或物。
Take the medicine.把药吃了。
2．上文提到过的人或物。
He bought a house. I've been to the house.他买了幢房子。
我去过那幢房子。
3．指世上独一无二的事物，如：the sun；或用于对两个人或事物比较时起特指作用的比较级前。
He is the taller of the two boys.两个男孩中他较高点。
4．与单数名词连用表示一类事物，如：the dollar“美元”；或与形容词或分词连用表示一类人，如：the rich“富人”；the living“生者”。
5．用在序数词和形容词最高级及形容词only, very, same 等前面。
Where do you live？I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。
That's the very thing I've been looking for.那正是我要找的东西。
6．与复数名词连用，指整个群体。
They are the teachers of this school.(指全体教师)他们是这所学校的全体老师。
They are teachers of this school.(指部分教师)他们是这所学校的老师。
7．表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前。
She caught me by the arm.她抓住了我的手臂。
8．用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级等专有名词前。
the People’s Republic of China 中华人民共和国the United States 美国9．用在表示西洋乐器的名词之前，但中国乐器前不加the。
play the piano 弹钢琴10．用在姓氏的复数名词之前，表示“一家人”或“夫妇二人”。
the Greens 格林一家人(或格林夫妇)11．用在惯用语中。
in the morning/afternoon/evening，in the end，by the way，at the age of，at the moment等。
12．用于方向名词或表示江河、山脉、海峡等专有地理名称前。
in the southeast of，at the back of，the Red Sea13．用在逢十的复数名词前，表示年代，也指人的大约岁数。
The young girl is in the twenties.这个年轻的女孩大约二十几岁。
The war broke out in the forties.这场战争发生在40年代。
(二)不定冠词的用法1．不定冠词用来表示“一”这个数量，其意思和“one”差不多。
—What can I do for you, madam？要点什么，女士？—I want an orange skirt for my daughter.我想为我女儿买条橘黄色的裙子。
2．泛指人或事物的某一类，尤其是作表语时要用a＋单数名词，而不用the＋单数名词。
The dog is an honest animal to human beings.狗是对人类忠诚的动物。
3．用于表示时间、速度、价格等意义的名词前，有“每一”之意，相当于every。
—How much is the meat? 肉多少钱？—It's eight yuan a kilo. 每公斤8块钱。
4．泛指某人或某物。
A boy is looking at you. 一个男孩在看你。
5．用在某些物质名词或抽象名词前，表示“一份，一场”等。
Would you like a drink? 你想喝杯饮料吗？6．用于可视为一体的两个名词前。
a knife and fork 一副刀叉7．用于某些习语中，如：a little/few/bit，in a hurry，catch a cold，have a good time，have a rest，after a while，in a word8．用于固定结构后，如：quite/half/rather/many/such＋a(an)＋名词He's quite a famous artist. 他是个很有名的艺术家。
(三)零冠词的用法1．在专有名词前不加冠词，如国名、省名、城市名、街名、公园名等。
Sanya is in Hainan Province. 三亚在海南省2．一日三餐、球类运动和学科名词前不加冠词。
They like playing football after school.他们喜欢放学后踢足球。
I like English very much. 我非常喜欢英语。
3．表示节日、季节、星期、月份的名词前不加冠词，但若特指某年的某月、某季节，则需要在月份、季节前加the。
Today is Friday /July 14th. 今天是星期五/7月14日。
It is summer now. 现在是夏天。
Yesterday was March 8th，Women's Day.昨天是3月8日妇女节。
4．表示称呼或头衔的名词前，不加冠词。
This is Professor Wang. 这是王教授。
He is captain of the team. 他是队长。
5．在有物主代词、不定代词、指示代词等作定语的名词前，不用冠词。
His birthday is September 8th. 他的生日是9月8日。
6．不可数名词前一般不用冠词。
Which does he like better, fish or chicken?他更喜欢哪一个，鱼还是鸡？7．泛指的复数名词前不用冠词。