五年级下册英语第二单元语法要点
人教版五年级英语第二单元语法点
第一部分：引言五年级是小学教育中的重要阶段，学生在这一阶段需要掌握更多的英语知识。
本文将重点介绍人教版五年级英语第二单元的语法点，帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
第二部分：名词的复数形式1. 名词的复数形式是什么？在英语中，名词的复数形式是指表示多个事物的名词形式。
通常情况下，在名词后面加上-s来表示复数形式，例如：book → books; cat→ cats。
2. 有哪些特殊情况？有一些名词的复数形式是不规则的，需要额外记忆。
例如：man → men; woman → women。
第三部分：动词的一般现在时1. 一般现在时的构成是怎样的？在英语中，一般现在时表示习惯性的动作或事实。
构成一般现在时的肯定句形式为“主语 + 动词原形（第三人称单数要加-s）+ 其他”。
例如：She reads books every day.2. 一般现在时的使用情况有哪些？一般现在时通常用于表达习惯性的动作、客观真理或普遍事实。
例如：The sun rises in the east.第四部分：形容词的比较级和最高级1. 形容词的比较级是怎么构成的？在英语中，形容词的比较级是用来表示两者之间的比较。
构成形容词的比较级通常在形容词后面加上-er，或在前面加上more。
例如：big → bigger; beautiful → more beautiful。
2. 形容词的最高级又是如何构成的？形容词的最高级用来表示三者或三者以上的比较。
构成形容词的最高级通常在形容词后面加上-est，或在前面加上most。
例如：great → greatest; famous → most famous。
第五部分：名词性物主代词1. 什么是名词性物主代词？名词性物主代词是用来代替名词表达所有关系的代词，包括my, your, his, her, its, our, their等。
2. 名词性物主代词的用法有什么？名词性物主代词通常用在名词前充当定语，或者单独作主语、宾语或表语使用。
小学五年级下册英语重点句型（Unit2~Unit5）
【导语】英语的基础就是从单词起步到句⼦，所谓的句⼦练习，它包含了你对单词的认知，包含了你对语法知识点的认知，包含了你⼝语能⼒的认知，句⼦练习可以让你知道，⽤英语思维说话是什么样的。
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⼩学五年级下册英语重点句型（Unit 2） Unit 2 重点句型： 1.What’s your favourite season? 你最喜爱的季节是什么? 2.What’s the weather like in spring?It’s sunny and warm. 春天的天⽓像什么样⼦?⼜晴朗⼜暖和。
3.Which season do you like best?Winter. I can make a snowman. 你最喜欢哪个季节?冬天，我可以堆雪⼈。
4.I can play with snow. 我可以玩雪。
5.Winter is beautiful, but it’s too cold for me. 冬天时美丽的，但是对我来说太冷了。
6.Why do you like winter?Because I can sleep a long time. 你为什么喜欢冬天?因为我可以睡懒觉。
7.When is the best time to go to Beijing? Fall. 去北京的时间是什么时候?秋天。
8. What is the weather like in fall in Beijing? It’s sunny and cool. 北京秋天的天⽓像什么样⼦?⼜晴朗⼜凉爽。
9.What can I do there?You can go to the Great Wall. 我可以在那⾥做什么?你可以去长城。
10.Spring is from March to May. 春天从三⽉到五⽉。
五年级下册英语2单元
五年级下册英语2单元
以下是五年级下册英语第二单元的总结：
重点词汇：
- season（季节）
- spring（春天）
- summer（夏天）
- autumn（秋天）
- winter（冬天）
- weather（天气）
- warm（温暖的）
- hot（炎热的）
- cool（凉爽的）
- cold（寒冷的）
重点句型：
- What's your favourite season?（你最喜欢的季节是什么？）- My favourite season is ...（我最喜欢的季节是......）
- It's ... in ...（在......季节，天气是......的）
语法知识：
- 学习并运用描述季节和天气的形容词；
- 掌握一般现在时的用法，特别是用于描述季节性和日常性的活动；
- 运用“like to + 动词原形”来表达喜好。
写作练习：
- 描述自己喜欢的季节及原因；
- 写一封信给朋友，介绍自己所在地方的季节和天气情况。
通过以上总结，学生可以对第二单元的重点知识有一个清晰的了解，有助于他们更好地掌握和运用所学内容。
同时，在学习过程中，可以多进行听、说、读、写的综合练习，提高英语的综合运用能力。
英语五年级下册第二单元语法
英语五年级下册第二单元语法在五年级下册第二单元中，英语语法重点主要是现在进行时（Present Continuous Tense）和现在完成时（Present Perfect Tense）。
现在进行时是一种表示正在进行的动作或存在的状态的时态。
它的构成形式是“be动词（am，is，are）+动词的现在分词（动词+ing）”。
例如，“I am studying”表示“我正在学习”。
这种时态强调的是当前正在发生的事情，而不是已经完成的事情。
现在完成时则是一种表示过去发生的动作对现在造成的结果的时态。
它的构成形式是“have/has+动词的过去分词（动词+ed）”。
例如，“I have finished my homework”表示“我已经完成了我的作业”。
这种时态强调的是过去发生的动作对现在产生的影响或结果。
这两种时态在英语中都是非常重要的，它们在不同的语境中有着不同的用法。
现在进行时通常用于描述正在发生的动作或状态，而现在完成时则用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果。
在使用这两种时态时，我们需要根据语境来选择合适的时态。
在这个单元中，学生需要学习如何正确使用这些时态，例如在问句和答句中如何使用，以及在什么情况下使用。
他们也需要理解这两种时态的区别和用法。
此外，这个单元不仅涉及词汇和句型的学习，还强调对位置关系的理解和运用。
通过学习表达位置的词汇，如“in”、“on”、“under”等，学生能够更好地描述物品的位置。
同时，通过掌握表达位置关系的句型，如“Where's the ...? It's in/on/under...”，学生能够在实际场景中运用这些语言知识，提高语言实际运用能力。
在学习过程中，学生需要积极思考、练习和运用这些词汇和句型，加深对位置关系的理解，提高语言技能。
这个单元的目标是帮助学生掌握英语的基础语法和词汇，并能够在实际情境中运用这些知识。
五年级下册英语U2知识点
五下U2知识点一、根据中文或首字母提示填空（写对2题可获得1颗1.Let’s go to the park ______ (乘) bus.2.I like ______ (骑) ______(自行车) to school.3.--Do you like these toy ____ (火车)? --Yes. I like them very much.4.Helen lives far from school. She comes to school by m_____.5.There are no ______ (出租车) in the park.6.I know a lot of ______ (城市) in China.7.There are two _____ (街道) in the Sunshine Town.8.The girl r_____ to school every day.本项共获得_____颗二、用所给词的适当形式填空（写对2题可获得11. David _________ (not watch) TV from Monday to Friday.2. We want ______ (have) a picnic in the afternoon.3. Liu Tao would like ______ (go) to the zoo by bus.4. Let him _____ (ride) bikes in the park.5. My ______ (foot) hurt.6. There ______ (be) not any juice in the fridge now.7. I like toy ______ (plane) very much.8. She often ______ (visit) her grandmother.9. Do you like ______ (live) in the countryside?10. This dress fits me very ______ (good).本项共获得_____颗三、单项选择（写对2题可获得1颗( ) 1. ---_______ do you live? --I live near a zoo.A.WhereB. Where’sC. What’s( ) 2. I go to Suzhou _______.A.take a metroB. by the planeC. by train( ) 3. The buses go _______ the town.A.toB. throughC. from( ) 4. --Let me ______ my new shoes ______ you. --All right.A.show; toB. show; forC. show; with( ) 5. Who ______ you do housework on Sundays?A.helpB. helpsC. helping( ) 6. --______ these shoes fit you well? --No.A.AreB. IsC. Do( ) 7. --Why ____ your brother so sad? --____ he doesn’t feel well.A.does, BecauseB. is, BecauseC. are; So( ) 8. --_____ do the girls try on? --Cinderella’s shoes.A.WhoseB. WhatC. Who( ) 9. --_____ shoe does the girl try on? --Su Yang’s.A.WhoseB. WhoC. Who’s( ) 10. --Wow, the trousers are nice. Can I _____? --Sure.A.Try them onB. try it onC. try this on本项共获得_____颗四、按要求改写句子（写对2题可获得1颗）1.He usually goes to school by bike. (同义句转换)He usually _____ _____ bike _____ school.2. Please show me the new book.(同义句转换)Please _____ the new book _____ ______.3.How do you go to the cinema? (用Su Hai改写句子)How _____ Su Hai _____ to the cinema?4.by, they, to, metro, come, school(.)(连词成句)______________________________________5.On, my, lives, Street, Park, friend(.)(连词成句)______________________________________6.My cousin has some beautiful flowers. (改为一般疑问句)_____ _____ cousin _____ ______ beautiful flowers?7.My brother goes to the zoo by bus. (对画线部分提问)_____ _____ _____ brother _____ to zoo?8.The boy lives near school. (对画线部分提问)_____ _____ the boy _____?。
五年级下册英语第二单元思维导
五年级下册英语第二单元思维导摘要：一、五年级下册英语第二单元概述二、思维导图的作用和意义三、思维导图的具体内容1.主题：At the weekends2.词汇：运动、食物、活动等3.语法：一般将来时4.句型：What are you going to do…?5.对话：周末计划四、思维导图在学习中的运用1.帮助学生整理知识点2.提高学习效率3.培养学生的思维能力五、总结正文：一、五年级下册英语第二单元概述在五年级下册英语第二单元中，我们学习了关于周末的主题，包括人们在周末做的各种活动和计划。
通过学习这个单元，学生们可以掌握一些与周末相关的词汇、语法和句型，为今后的英语学习打下良好的基础。
二、思维导图的作用和意义思维导图是一种有效的学习工具，它可以帮助学生将所学知识点进行整理和归纳，从而形成一个清晰的知识体系。
通过使用思维导图，学生可以更好地理解和记忆知识点，提高学习效率。
三、思维导图的具体内容1.主题：At the weekends本单元的主题是“At the weekends”，主要讨论了人们在周末的日常生活和活动。
2.词汇：运动、食物、活动等本单元涉及了许多与周末活动相关的词汇，如运动、食物、电影、旅行等。
学生通过学习这些词汇，可以丰富自己的词汇量，更好地描述周末的活动。
3.语法：一般将来时本单元重点学习了英语中的一般将来时，如：I will…、You will…等。
学生通过掌握一般将来时，可以更好地表达将来的计划和意愿。
4.句型：What are you going to do…?本单元教授了一个询问他人周末计划的句型：What are you going to do…? 学生可以通过这个句型与他人交流周末计划，提高自己的英语口语水平。
5.对话：周末计划本单元的对话部分通过一个具体的周末计划情景，帮助学生巩固所学的词汇、语法和句型，使学生能够在实际生活中运用所学知识。
四、思维导图在学习中的运用1.帮助学生整理知识点通过思维导图，学生可以将本单元的知识点进行整理和归纳，形成一个清晰的知识体系，从而更好地理解和记忆所学内容。
苏教版五年级下册英语第二单元U2基础知识总结
Unit 2 基础知识总结一、四会单词1. 月亮 moon2.街道 street3. 在...附近near4.乘 by5. 公共汽车，巴士 bus6. 地铁 metro7. 出租车,的士 taxi8.自行车 bike9.飞机 plane 10.火车 train11.城市 city 12.步行 on foot 13.骑车 ride 14.篮子 basket 15. 年幼的 young16.年长的 old 17.给...看 show 18.司机 driver 19. 工作 work二、四会词组1. 喜欢你的新家 like your new home2. 住得离学校远live far from school3. 住在月亮街live on Moon Street4. 在市图书馆附近near City Library5. 坐公交车上学come to school by bus6.乘坐地铁by metro7. 步行上学come to school on foot / walk to school 8. 太年轻too young9. 住在阳光镇live in Sunshine Town 10.一位出租车司机a taxi driver11. 住在公园街 live on Park Street 12. 有辆新自行车have a new bike13.喜欢在公园骑车 like riding in the park 14. 坐在篮子里sit in the basket15. 把自行车给萨姆看show his bike to Sam 16.去很多城市 go to many cities17.把你的裙子给我看 show your dress to me 18. 去那儿go there19. 到达那儿get there 20.到达电影院 get to the cinema 21.住在中国 live in China 22.在一艘大船上工作work on a big ship 23.住在北京 live in Beijing24.住在一座新房子live in a new house 25.住在苍梧路 live on Cangwu Road26.住在二楼 live on the second floor 27.想要看电视 want to watch TV28.去上班，去工作go to work 29. 骑自行车 ride a bike 30.上学 come to school三、四会句型1. 你住在哪里？Where do you live? 我住在月亮街。
北京版英语五年级下册第二单元
五年级下第二单元一、词汇分类：1、plants植物类：the roots根，the leaves叶子，the stem茎，the seeds 种子，the flower花，the fruit果实，the trunk树干2、clock钟表：the face表面，the long hand分针，the short hand时针3、computer电脑：the screen屏幕，the keyboard键盘，the mouse 鼠标4、make food生产食物：sunlight阳光，water水，air空气5、cook the dinner做晚餐：potatoes土豆，tomatoes西红柿，eggs 鸡蛋6、hold the party举办聚会：toy玩具，candy糖果，drinks喝的二、植物各个部分的作用1、roots根——hold the plant in the ground在地里支撑植物2、flowers花——make seeds制造种子3、seeds种子——grow up to be plants长成植物4、stems茎——carry food and water to the leaves为叶子运输养分和水5、leaves叶子——make food for the plant为植物生产养分6、trunk树干——hold the trees above the ground在地面上支撑树三、重点句型：1、What's the English for the different parts of a plant?植物不同部分的英语是什么They are the roots,the stem,the leaves, the flowers,and the seeds.。
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案例
What happened? 玛丽” 发生了什么事情? 玛丽 发生了什么事情?“玛丽”便是一个有意的对象 What happened to Mary? 玛丽出了什么事情？ 玛丽出了什么事情？ 现在你们弄懂了吗? 现在你们弄懂了吗?
重点语法（2 重点语法（2）
感叹句：
（1）感叹名词：（what+感叹的名词）+主语+ ：（what+感叹的名词 感叹名词：（what+感叹的名词） 主语+ 谓语
I did my homework last night.
同学们知道为什么要用did而不用do吗？能不能改为do？
答：不能！因为（同学们，认真看看老 不能！因为（同学们， 师的讲解吧！） 师的讲解吧！）
明辨是非
大家看看下面的题目有没有错误，如果有， 就指出来吧。 （1）I helpped my mother do some housework yesterday.
答案：
What happened？（出什么事了？） happened？（出什么事了？） What happened to… （指…出什么事了？） to… （指…
我们来仔细看一下，如果不加to 我们来仔细看一下，如果不加to ，那么 指可以问的对象可以是任何人 任何人， 指可以问的对象可以是任何人，但是看看 加了to 后面跟一个对象 就是有意的表 to， 跟一个对象， 加了to，后面跟一个对象，就是有意的表 达出问的对象。 达出问的对象。
英语课件（2） 英语课件（
词组
Pick up 捡起 smell smoke 闻到烟味 See a fire 看见火 give sth to sb 把..给.. ..给 Each other 相互 carry the bag 带包 Shout for help 喊救命 Lose/find a wallet 掉/捡到的钱包 Pick up the apple 摘苹果 Pack one’s schoolbag 整理某人的书包
语法重点
一般过去式 Question（问题）： Question（问题）： 一般过去式指什么？ 一般过去式指什么？ 答：一般过去式指事情或动作在发生在过 去或存在的状态。 去或存在的状态。
范例
Last night 说明是昨天，所以必须用过去式。如 说明是昨天，所以必须用过去式。 果用do 就会变成是现在时。形成语法错误 就会变成是现在时。 果用
√
（2）
Last month ， I went to Woerma shopping mall with my mother.
×
新语法
What happened？（出什么事了？） ed？（出什么事了？） What happened to… （指…出什么事了？） to… （指… 大家仔细看看这两个句子，明显都是“出什么事情了” 的意思，但是注意一下，加了to,和不加to 的意思，但是注意一下，加了to,和不加to ，区别在哪里？
可省略
（2）感叹形容词和副词：（How+形容词或者副词）