小学五六年级英语重要语法点总结
(完整版)小学五年级英语语法知识汇总
五年级英语语法知识汇总一、词类：1、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀：2、人称代词和物主代词人称代词：有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
3、指示代词4、冠词有a、an、the。
a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母a、e、i、o、u）前，a用于辅音音素前。
二、否定句：be动词（am、is、are）+not、情态动词can+ not、助动词（do、does）+ not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，（3）在助动词后加not。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、一般疑问句。
如何将一个肯定的陈述句改为一般疑问句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。
（2）确定助动词用do还是does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does（3）把助动词后提到句首。
（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
四、特殊疑问句。
表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。
常用疑问词：五、时态1、一般现在时（1）一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数（I）；is用于第三人称单数（he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等）；are用于第二人称单数（you）和所有复数（包括第一人称复数we、第二人称复数you；第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等）。
冀教版五年级英语语法知识点总结归纳
冀教版五六年级英语语法知识点总结归纳一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives但有些词只加s:roofs,proof s,chiefs.5. 以o结尾的名词，有些加es:Negroes, heroes, tomatoes, potatoes;其它加s: radios, zoos, pianos, photos;zero加s,es均可。
6．不规则名词复数：policeman-policemen, man-men, policewoman-policewomen, foot-feet, mouse-mice woman-women, fish-fish,child-children . tooth-teeth people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese写出下列各词的复数I ______ him ______ this ______ her ______watch _______ child _______ photo ________diary ______ day________ foot________ book_______ dress ________ tooth_______ sheep ______ box_______ strawberry ________thief _______ yo-yo ______ peach______sandwich ________ man______ woman_______ paper_______ juice_______ water________milk______ rice______ tea______we them these their watches children photos diaries days feet books dresses teeth sheep boxes strawberries thieves yo-yos peaches sandwichesmen women paper juice water milk rice tea二、一般现在时一般现在时基本用法介绍一般现在时的功能1.表示事物或人物的特征、状态。
小学六年级英语语法知识点总结归纳
小学六年级英语语法知识点总结归纳一、基础词汇在小学六年级，学生已经积累了一定数量的基础词汇，这些词汇包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
学生需要能够正确拼写、发音和使用这些词汇。
举例：名词：cat（猫）、dog（狗）、school（学校）动词：run（跑）、jump（跳）、sing（唱歌）形容词：happy（快乐的）、sad（悲伤的）、beautiful（美丽的）副词：quickly（快速地）、slowly（缓慢地）、carefully（仔细地）介词：in（在...里）、on（在...上）、under（在...下）连词：and（和）、but（但是）、or（或者）二、基础句型在小学六年级，学生需要掌握五种基本句型：主语+谓语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾语补足语、主语+系动词+表语。
举例：主语+谓语：She sings.（她唱歌。
）主语+谓语+宾语：I like apples.（我喜欢苹果。
）主语+谓语+间接宾语+直接宾语：My mother gave me a book.（我妈妈给了我一本书。
）主语+谓语+宾语+宾语补足语：They elected him their monitor.（他们选他为班长。
）主语+系动词+表语：She is happy.（她很高兴。
）三、时态在小学六年级，学生需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态的基本用法。
举例：一般现在时：She always goes to school on time.（她总是按时上学。
）现在进行时：She is studying now.（她现在正在学习。
）一般过去时：Yesterday, we visited the zoo.（昨天，我们参观了动物园。
）一般将来时：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）四、动词的基本形式学生需要了解动词的基本形式，包括原形、第三人称单数形式、现在分词、过去式和过去分词。
小升初小学五六年级英语情态动词语法
小升初小学五六年级英语情态动词语法一、概念：表示句子主语或说话者对动作或状态的各种情感或态度。
二、用法：1.can\could①can\could表示能力,用于肯定句、否定句、疑问句。
-Can you swim ? --Yes,I can .②在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
He couldn't be a bad man.他不大可能是坏人。
Can this sweater be Toni's ?这件毛衣可能是汤姆的吗？③表示许可。
Eg: You can go home now .④用could表示更礼貌、更委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
Could you tell me the way to the zoo?2.may\might①表示允许或请求.You may go now .②表示没有把握的推测.He might be at home.③may放在句首，表示祝愿.May God bless you!愿上帝保佑你。
［注意］:might表示推测时，不表示时态。
只是可能性比may小。
3.have to\must①两词都是“必须”的意思，have to表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法。
I have to go now,我现在不得不走了。
（客观上需要做这件事）I must go now.我现在必须走了。
（主观上要做这件事）②have to有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。
He had to look after his sister yesterday.③在否定结构中：don*t have to表示不必（没有必要）mustn't 表示禁止（不能）You don't have to tell him about it.你不一定要把此事告诉他。
You mustn't tell him about it. 你一定不要把这件事告诉他。
小学六年级英语最全知识点
小学六年级英语最全知识点一、词汇知识1. 单词拼写：熟练掌握课本中的单词拼写，如人称代词、动词过去式、形容词、副词等。
2. 同义词与反义词：了解一些常见单词的同义词和反义词，提升词汇量和表达能力。
3. 词组搭配：学习常见的固定搭配词组，如"take a walk"，"have a good time"等。
4. 多义词辨析：学会根据上下文语境理解单词的不同含义。
二、语法知识1. 时态：掌握一般现在时、一般过去时、现在进行时的用法，能正确运用于句子中。
2. 疑问句与否定句：了解疑问句和否定句的构成方式，能够正确转换陈述句为疑问句或否定句。
3. 代词：学习人称代词、物主代词、指示代词等的用法，能正确使用代词替代名词。
4. 句型转换：掌握句型之间的转换，如陈述句和祈使句的转换，肯定句和否定句的转换等。
三、阅读理解1. 理解短文：通过阅读短文，能够准确把握文章的主旨和大意。
2. 查找细节：能够从文章中找到相关的细节信息，并回答问题。
3. 推理判断：根据已有的信息和上下文暗示，能够进行逻辑推理和判断。
4. 阅读表格和图表：能够理解并提取表格和图表中的信息，如时间、地点、人物关系等。
四、听力技巧1. 听力理解：通过听录音材料，能够准确理解所听到的对话或短文内容，答好相关问题。
2. 注意听关键词：在听力中注意捕捉关键词，有助于理解和记忆所听到的内容。
3. 提前预测：在听对话或短文时，提前预测可能出现的问题和答案，有助于更好地理解听力材料。
4. 多听多练：多进行听力练习，提高听力技巧和速度。
五、口语表达1. 口语对话：模仿对话练习，提高口语表达能力，增加常用口语表达的使用频率。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，练习日常会话和交际中常见的情景对话。
3. 想象对话：利用想象力编写和进行对话，提升口语表达的流利程度。
4. 演讲训练：锻炼口头表达能力，培养逻辑思维和自信心。
六、写作技巧1. 句子连贯：注意句子之间的衔接，使用适当的过渡词和短语，使句子间关系更加紧密。
五年级英语常用语法
五年级英语常用语法
五年级英语的语法涉及到一些基础的语法知识，包括动词时态、名词、代词、形容词、副词等。
以下是一些五年级英语中常用的语法知识：
动词时态：
学习过去时和现在时的基本用法，例如：I played (过去时)；I play (现在时)。
名词：
学习名词的单数和复数形式，以及一些常见名词的用法。
代词：
掌握主格代词和宾格代词的用法，例如：I (主格)；me (宾格)。
形容词和副词：
学习形容词和副词的比较级和最高级，例如：big (大)；bigger (更大)；biggest (最大)。
介词：
理解介词在句子中的作用，例如：in, on, under等。
连词：
学习一些常见的连词，如and, but, or等，用于连接句子或短语。
句型结构：
理解基本的句型结构，包括主语、谓语、宾语等组成要素。
情态动词：
了解一些常见的情态动词，如can, could, may, might等，以及它们在句子中的用法。
被动语态：
了解被动语态的构成和使用，例如：The book is read by me.
这只是五年级英语语法的一些基本内容，具体的教学和学习过程可能根据学校或课程的不同而有所变化。
在学习英语语法时，实践和使用是非常重要的，可以通过阅读、写作和口语练习来巩固所学的语法知识。
五年级英语语法知识点总结
五年级英语语法知识点总结五年级英语语法知识点总结（上）：1. 名词：指人、事、物、地方、国家等具体或抽象的东西。
名词可以分为可数名词和不可数名词，可数名词有复数形式，不可数名词没有复数形式。
2. 代词：用来代替名词或名词词组的词，在句子中担任名词的作用。
常见代词有人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
3. 冠词：用来限定名词的词，分为定冠词（the）和不定冠词（a/an）。
a/an用于单数可数名词前，表示“一个”，the用于特定的人、事、物前，表示“这个”。
4. 形容词：表示人或事物的性质、特征、状态等。
一般位于名词前表示定语，也可以用作表语、补语等。
5. 副词：表示动作或状态的行为方式、时间、地点、程度、频率等。
常用后置形式，修饰动词、形容词、副词等。
6. 动词：表示人或事物的动作、状态、存在等，可以分为不及物动词和及物动词。
不及物动词没有宾语，例如：run, swim等。
及物动词必须有宾语，例如：eat, drink, read等。
7. 数量词：表示数量大小的词，例如：a few, many, several, few等。
适用于可数名词和不可数名词。
8. 介词：表示时间、空间、方位等概念的词，通常与名词或代词搭配使用，例如：in, on, at, under等。
9. 连词：连接句子或词语的词，分为并列连词和从属连词。
并列连词包括and、or、but等，从属连词包括because、although、if等。
10. 句子：包括简单句、复合句和复合句。
简单句只包含一个主语和一个谓语，例如：I like ice cream。
复合句包含一个主句和一个或多个从句，例如：I like ice cream because it is delicious。
以上是五年级英语语法知识点总结的上篇内容。
接下来我们继续讨论英语语法知识点。
五年级英语语法知识点总结（下）：1. 时态：表示动作或状态发生的时间。
英语常用的时态包括：现在时、过去时、将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。
小学英语六年级重要知识点
小学英语六年级重要知识点一、重要的语法知识1. 一般现在时：表示经常发生的动作、存在的状态或客观事实。
2. 一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
3. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
4. 一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态。
5. 情态动词：can, could, may, might, must, shall, should, will, would等，用于表示能力、可能性、推测、必要性等。
6. 名词的单复数：名词的复数形式以-s或-es结尾。
7. 人称代词：I, you, he, she, it, we, they。
8. 形容词的比较级和最高级：通过在形容词前加-er和-est或者在前面加more和most来构成。
9. 反义词/近义词：表示相反意义或接近的词语。
二、重要的词汇和短语1. 数字：千、百、十等数字的读法及运算。
2. 季节和月份：spring, summer, autumn, winter；January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December。
3. 食物和饮料：apple, banana, milk, bread, rice, water等。
4. 动物：dog, cat, bird, fish, elephant, tiger, lion, giraffe等。
5. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandparents等。
6. 学科和学校设施：Chinese, English, math, science, school, library, classroom等。
三、重要的句型和对话1. 日常问候用语：如"How are you?" "What's your name?"等。
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小学五六年级英语重要语法点总结小学《新标准英语》教材中涉及的重要语法知识主要有8种：to be句型、there be句型、一般现在时句型、现在进行时句型、一般过去时句型、情态动词can/could/should引导的句型、一般将来时will/be going to句型、祈使句等，其中多种语法现象广泛出现在各册教材中，现以五、六年级教材为例将重点句型归类介绍如下：l to be句型：主要用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、家庭成员、朋友、职业；描述事物特征；表达方位、长度、年代、颜色、季节、时间、某人的物品及感觉等，该句式广泛分布于各册教材中，其中第1、2册更是以此句型为主，9-12册中这类“四会”句型有：1.This one is heavy.这个是重的。
2.It’s an autumn festival.It’s really fun.这是一个秋天的节日。
它真的很有趣。
3.It isn’t hers.It isn’t his.这不是她的。
它不是他的。
4.Whose T-shirt is it？It’s mine.这是谁的t恤?它是我的。
5.Are you sad？No，I’m not.你悲伤吗?不,我不是。
6.What’s the matter？Nothing.怎么了?没什么。
7.I’m sorry.对不起。
8.This black bag is nice.It’s big.这个黑包好。
它是大的。
9.It’s very heavy.Look at this green one.It’s light.它非常重。
看看这个绿色的。
它很轻。
10.How long is the Great Wall？万里长城有多长？11.It’s ten thousand li long.它有一万里长。
12.How old is the Great Wall？长城有多久。
13.It’s more than two thousand years old.它有二千多年的历史。
14.Thanks giving is my favourite.这是我最喜欢的。
15.Families are together.家庭团聚在一起。
16.They’re deaf.他们是聋子。
17.This water is very clean.这水很干净。
18.It’s fun to drink this way.这样喝水很有趣。
19.How much is it？It’s thirteen dollars and twenty-five cents.它多少钱？这是13美元25美分。
20.What’s the matter？出什么事了？21.I’m really excited.我真很兴奋。
l there be句型：包括现在与过去两种，即：there is/are，there was/were。
用于表达某处有某物的客观存在关系。
该句型主要分布在Book5,Book9,Book11和Book12中，教材中以陈述句与how many引导的特殊疑问句问答为主。
五、六年级教材中该类重点句有：1.There weren’t any swings here before.之前没有任何波动2.There was only a slide.当时只有一个滑梯。
3.There wasn’t a pond here before.这里没有一个池塘。
4.There is one now.现在有一个。
5.There are many sweets.有很多的糖果6.There are many fruits，too.也有很多水果7.There is a Chinatown in New York.在纽约有一个唐人街8.There was a big lake and there were lots of ducks.有一个巨大的湖,有很多鸭子l一般现在时句型：这是《新标准英语》中出现频率最高的一类句型，广泛分布在第2~12册教材中，包括第一、二人称及第三人称单数做主语的特殊、一般疑问句问答及陈述句等。
9~12册教材中出现的此类句型重点句有：1.They go to people’s houses.They scare the people.他们去人们的房子。
他们恐吓人民。
2.He only wants to play.他只是想玩。
3.In England，they sit around tables.在英国，他们围绕桌子坐。
4.We sit in lines in China.在中国，我们坐成竖行。
5.They sing songs together every morning.他们每天早上都会一起唱歌。
6.We do morning exercises.我们都做早锻炼。
7.We have a big，special dinner.我们有一个大的,特别的晚餐。
8.Do pandas love bamboo？熊猫喜欢竹子。
9.They eat for twelve hours a day.他们一天吃十二小时。
10.Do snakes love music？No，they don’t.蛇喜欢音乐吗?不,他们不喜欢。
11.Do you often tidy your room？No，I don’t.你经常打扫你的房间吗?不,我不喜欢。
12.I often read stories to my little brother.我经常念故事给我的小弟弟。
13.Do you want to visit the UN building？Yes，please.你想去参观联合国大楼吗?是的,请。
14.The UN wants to make peace in the world.联合国希望世界和平。
15.What do you want？I want a hot dog，please.你想要什么?我想要一个热狗。
现在进行时句型：该句型主要分布在Book4，5，8，11，12中。
包括what，why 引导的特殊疑问句句型、一般疑问句问答及肯定句。
如：1.What are you doing？你在干什么2.I’m putting my new stamps into my album.我把我的新邮票放进我的专辑。
3.All the balloons are flying away.所有的气球都飞走了。
4.The oranges are falling.桔子掉下来了5.Daming is having a birthday party.大明有一个生日聚会6.He is playing the trumpet，but then the telephone rings.它正在吹小号，但是这时电话铃响了7.Why are you laughing？你笑什么？8.Why are you wearing cups on your heads？你们为什么把杯子戴在头上？l一般过去时句型：该句型分为两类，一类是用be动词过去式was，were作谓语的，主要出现在Book6中，另一类是用行为动词过去式作谓语的，包括肯定句、疑问句、否定句等各种形式。
主要出现在Book7，Book8，Book10两类句型的综合应用是在Book9，Book10，Book11，Book12中。
B9~12册中“四会”句型如下：1.My grandma was a driver before.我的奶奶以前是一位司机。
1.What did she drive？She drove a bus.她开车吗?她开车一辆公共汽车。
2.My grandpa was a flute player before.我爷爷是一个长笛演奏者。
3.What music did he play？He played Chinese music.他玩什么音乐?他演奏中国音乐。
4.What did she have for breakfast？She had eggs and sausages.她早餐吃了什么?她鸡蛋和香肠。
5.And what did she have for dinner？She had fish and chips.她晚餐吃什么?她吃了鱼和薯条。
6.I sent you a Maths game.Did you get it？Yes，Grandma.我给你一个数学游戏。
你得到它了吗?是的,奶奶。
7.And I sent you English books.Did you read them？Yes，Grandma.I read them.我发给你的英语书。
你读了吗?是的,奶奶。
我读了他们。
8.The men wore women’s clothes.男人穿女人的衣服。
9.The actors told lots of jokes.演员说了很多笑话。
10.We laughed a lot.我们笑了很多。
11.What did you put in your bag？你在你的包里放了什么?My clothes，my shoes，a present，my ticket，my passport and my toothbrush.我的衣服,鞋子,一份礼物,我的票,我的护照和我的牙刷。
12.We ate in a Chinese restaurant.我们在一家中国餐馆吃。
13.We saw Chinese dancing.我们看了中国舞蹈。
14.I had a very funny day.我度过了有趣的一天。
15.I took some photos.我拍了一些照片。
16.I bought a book for you.Thank you.我为你买了一本书。
谢谢你！17.Who gave it to you？Your mum gave it to me.你给了谁?你妈妈给我的。
18.In October，ShenzhouⅤflew into space.今年10月,神州号Ⅴ飞向太空。
19.He wanted to go into space.Then his dream came true.他想进入太空。
然后他的梦想成真了。
20.He spent about21hours in space.他在太空中度过了21小时。
21.She was blind.她是个盲人。
22.She was deaf.她是个聋子。
l情态动词can/could/should引导的句型：该句型主要出现在Book9（M6~7，M10），Book10 （M3/U2，M4/U2），Book11（M4~5）中。
包括一般疑问句及其肯定与否定回答，否定句，及who 引导的特殊疑问句问答。