穿针引线活动教案2
幼儿园大班《穿针引线》教案
幼儿园大班《穿针引线》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，具体章节为《精细动作训练——穿针引线》。
详细内容包括：基本的手工工具认识，学习使用安全针线，掌握简单的穿针引线技巧，并完成一个小作品。
二、教学目标1. 了解和掌握基本的手工工具，如安全针线，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 通过穿针引线活动，锻炼幼儿的动手能力和细小的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力，提高他们的自信心和成就感。
三、教学难点与重点难点：使用安全针线的正确方法和穿针引线的技巧。
重点：培养幼儿的手眼协调能力和细致观察力，确保他们在操作过程中的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：安全针线、小布块、演示用的图解。
2. 学具：每位幼儿一份安全针线、小布块、彩色丝线。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个小故事，引入穿针引线的主题，激发幼儿的兴趣。
教师讲述《小猫做裙子》的故事，引导幼儿关注小猫是怎么用针线做裙子的。
2. 讲解与示范（5分钟）：讲解安全针线的基本用法，并进行示范。
a. 向幼儿介绍安全针线的结构，讲解如何正确使用。
b. 示范穿针引线的基本步骤，让幼儿观察并理解。
3. 实践操作（10分钟）：幼儿动手实践，教师巡回指导。
a. 幼儿按照教师的示范，尝试自己穿针引线。
b. 教师观察幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）：完成一个小作品，巩固穿针引线技巧。
a. 幼儿使用彩色丝线，按照教师提供的图解，完成一个小布块的缝合。
b. 教师关注幼儿的操作过程，确保他们的安全。
a. 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《穿针引线》2. 板书内容：a. 安全针线的结构及使用方法。
b. 穿针引线的基本步骤。
c. 注意事项（安全、细心、耐心）。
七、作业设计1. 作业题目：完成一个小布块的缝合作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿的掌握程度，操作过程中的安全问题。
幼儿园穿针引线教案
幼儿园穿针引线教案
一、教学目标
1.学生能够正确使用针线进行简单的缝合活动。
2.学生能够通过缝制线条来锻炼手部精细动作能力。
3.学生能够通过针线活动感受不同的材质与质感特性。
二、教学准备
1.针、线、纸板、颜料及颜料杯等学生使用工具。
2.准备画好的浅色图案，如小熊、小鸟等，去色彩化处理后。
3.联系家长准备一些布料，建议浅色棉布。
三、教学过程
1.就某一幅浅色图案用工具按纸板喷上图案，以分别涂上不同颜色的颜料水。
2.给每个学生发放一块棉布，让他们剪出一个适合做缝章的大小。
自行拼合好剪下来的棉布。
3.给所有学生一个可以穿过织物的针头。
要求他们在棉布上逐一排列，把线头穿过棉布并固定。
4.老师在班级排队指导学生按线条上的图案进行缝制，教授正确的针与线协调动作。
5.当所有针线完成之后，教师带领学生评价自己的作品，并给予很好的评价。
四、教学反思
1.本活动可以让幼儿轻松、愉快地学习针线技能，不仅能发展他们的手部精细动作，还能使他们在缝制线条过程中感受到不同材质与质感特性的不同之处。
2.整个活动设计需要以幼儿的实际情况为主导。
比如，对于足够稳定自己的幼儿群体，老师可以适当地增加活动难度，如让他们缝制“立体”形状的线圈。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三单元穿针引线第二课钉纽扣(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动第三单元穿针引线第二课钉纽扣一、教学目标1. 让学生掌握钉纽扣的基本方法，培养学生的动手操作能力。
2. 通过实践活动，让学生体会穿针引线的乐趣，激发学生的创新意识。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 钉纽扣的基本方法2. 纽扣的挑选与搭配3. 实践操作：钉纽扣三、教学重点与难点1. 教学重点：钉纽扣的基本方法、实践操作2. 教学难点：纽扣的挑选与搭配、穿针引线的技巧四、教学方法1. 讲授法：讲解钉纽扣的基本方法、注意事项2. 示范法：演示穿针引线、钉纽扣的步骤3. 实践法：学生动手实践，钉纽扣4. 交流法：学生分享实践心得，互相学习五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解钉纽扣的基本方法介绍钉纽扣所需的工具和材料，详细讲解钉纽扣的步骤，强调注意事项。
3. 示范穿针引线、钉纽扣教师现场演示穿针引线、钉纽扣的步骤，让学生直观地了解操作过程。
4. 学生实践学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 交流与分享学生展示自己的作品，分享实践心得，互相学习，共同提高。
6. 总结与反思教师总结本节课的学习内容，引导学生反思自己在实践过程中的不足之处，鼓励学生在日常生活中多动手、多思考。
六、作业布置1.回家后，尝试为家里的旧衣服更换纽扣，注意挑选适合的纽扣和搭配。
2.记录实践过程中的心得体会，下节课与同学分享。
七、教学评价1. 学生钉纽扣的熟练程度2. 学生在实践过程中的创新意识3. 学生合作、分享、交流的表现八、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到实践活动中？2. 教师在教学中是否关注到每一个学生，及时发现并解答学生在操作过程中遇到的问题？3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的动手操作能力和团队协作能力？通过本节课的学习，学生掌握了钉纽扣的基本方法，提高了动手操作能力，培养了合作、分享、交流的良好习惯。
穿针引线教案
穿针引线教案穿针引线教案一、活动目标1.学会正确穿针引线的方法，能够熟练地进行操作。
2.培养手眼协调能力，发展专注力和细心度。
3.体验穿针引线的乐趣，提高对传统工艺的兴趣。
二、活动准备1.针、线、布料、剪刀、固体胶等材料。
2.有关穿针引线的图片、视频资料。
3.制作好的范例作品。
三、活动过程1.导入师：今天我们要学习一项新的技能——穿针引线。
你们知道什么是穿针引线吗？生：就是把线穿进针眼里。
2.活动流程（1）师：现在我先给大家演示一下正确的穿针引线方法。
首先，把线头放在嘴里湿一湿，然后把线头穿过针眼，再把线头拉到另一端，最后在线尾涂上固体胶固定线头。
（2）师：现在你们自己试着穿一次，看看能不能成功。
如果遇到了问题，可以看看我提供的图片或者视频资料，或者问我，不要放弃哦。
（3）师：大家都穿好了吗？那我们现在来展示一下大家的成果。
一个一个地穿过去，让大家看到你的耐心和细心。
（4）师：看来大家都穿得很好啊！那我们现在来制作一些东西吧。
可以用布料制作一个小手帕或者小围巾，或者用线和珠子制作一个小饰品。
（5）师：在做的时候，一定要注意安全哦。
不要让针扎到手指，也不要让珠子滚到地上。
可以找一个小桌子或者小椅子，把材料放上去，这样可以避免弄丢或者掉在地上。
（6）师：做好了之后，我们可以互相欣赏一下大家的作品，看看谁做得最好看，最有创意。
3.活动延伸（1）师：回家之后，你们可以继续练习穿针引线，这样可以提高你们的技能和手眼协调能力。
（2）师：你们还可以尝试其他的穿针引线方法，比如用嘴巴咬住线头，或者用手指捻住线头，这样可以开发你们的思维和创造力。
四、活动总结通过本次活动，孩子们不仅学会了正确的穿针引线方法，还培养了手眼协调能力、专注力和细心度。
孩子们在制作过程中体验到了穿针引线的乐趣，同时也提高了对传统工艺的兴趣。
希望孩子们在今后的学习和生活中，能够继续保持对传统文化的热爱和关注，发扬光大。
幼儿园大班《穿针引线》优质教案
幼儿园大班《穿针引线》优质教案一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班手工技能——穿针引线。
教学内容选自教材第四章第二节，详细内容包括认识针线、学习穿针引线基本技巧以及制作简单手工作品。
二、教学目标1. 让学生掌握穿针引线基本技巧，培养动手操作能力。
2. 培养学生观察力、注意力和耐心。
3. 培养学生对手工制作兴趣，激发创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会正确使用针线，掌握穿针引线方法。
2. 教学重点：培养学生对手工制作兴趣，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：演示用针线、剪刀、样品等。
2. 学具：每位学生一套针线、剪刀、手工纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，展示一幅美丽穿针引线作品，引导学生观察、欣赏，激发他们学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解穿针引线基本技巧，如如何拿针、如何穿线、如何打结等，并进行示范。
3. 学生练习（10分钟）学生在教师指导下，进行穿针引线练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（15分钟）出示一个简单穿针引线作品，讲解制作步骤，引导学生跟随步骤制作。
5. 随堂练习（20分钟）学生根据例题，自行设计并制作一个简单穿针引线作品。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己作品，教师和其他学生给予评价，鼓励学生相互学习，共同进步。
六、板书设计1. 板书《穿针引线》2. 板书内容：（1）认识针线（2）穿针引线基本技巧（3）制作步骤（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个穿针引线手工作品，如小钱包、小袋子等。
2. 答案：学生可根据自己兴趣和创意，设计并完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对穿针引线兴趣浓厚，动手操作能力得到提高。
但部分学生穿针引线技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用穿针引线制作其他手工作品，如窗帘、桌布等，提高手工技能。
同时，组织学生参加手工制作比赛，激发创作热情。
穿针引线中班教案
穿针引线中班教案一、引言在幼儿教育中，穿针引线是一项基础的手工技能。
通过穿针引线活动，幼儿可以培养手眼协调能力、细肌肉协调能力和创造力。
本教案旨在帮助中班幼儿学习穿针引线的基本技巧，并通过游戏和活动加深他们对该技能的理解和应用。
二、教学目标1.让幼儿学会使用针线进行穿针引线活动。
2.培养幼儿的手眼协调能力和细肌肉协调能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.针线套装（包括针、线和布料等）2.纸板、彩色纸、剪刀和胶水3.幼儿绘本《小兔子学穿针引线》4.游戏道具：穿孔卡片、彩色穿线珠四、教学过程第一节：认识针线（15分钟）1.引入绘本《小兔子学穿针引线》。
2.通过绘本的故事和插图，介绍针线的基本概念。
3.展示针线套装，让幼儿观察并尝试将线穿过针眼。
第二节：学习基本技巧（30分钟）1.讲解穿针引线的基本步骤：将线穿过针眼，将针穿过布料。
2.分发彩色穿线珠和细孔卡片，让幼儿练习将线穿过珠子和卡片的孔眼。
3.引导幼儿依次操作，帮助他们掌握穿针引线的基本技巧。
第三节：创意手工活动（40分钟）1.给幼儿展示一些简单的手工作品，如纸板上的穿线图案和彩色穿线珠制作的串珠。
2.让幼儿自由发挥，使用针线和彩色纸等材料，制作自己的手工作品。
3.鼓励幼儿在手工作品中运用他们学到的穿针引线技巧，发挥创造力。
第四节：游戏活动（20分钟）1.通过游戏巩固幼儿对穿针引线的理解和运用能力。
2.设计游戏场景，如布偶穿衣、鞋子系带等，让幼儿利用针线进行操作。
3.分为小组竞赛或个人操作，提高幼儿的参与度和主动性。
五、教学总结通过本次教学，幼儿学会了使用针线进行穿针引线活动，并培养了手眼协调能力、细肌肉协调能力和创造力。
通过游戏和活动的形式，幼儿对穿针引线的理解和应用能力得到了加深。
希望通过这次教学，可以启发幼儿对手工技能的兴趣，并培养他们的创造力和想象力。
六、延伸活动1.继续进行手工创作，鼓励幼儿尝试更复杂的穿针引线作品。
2.在日常生活中找到更多的穿针引线场景，如穿衣按钮、挂钥匙等，让幼儿锻炼实际操作能力。
户外趣味运动穿针引线教案
户外趣味运动穿针引线教案一、教学目标。
1.了解穿针引线的基本方法和技巧；2.培养学生的手眼协调能力；3.激发学生对手工艺的兴趣。
二、教学重点。
1.掌握穿针引线的基本方法；2.培养学生的手眼协调能力。
三、教学难点。
1.掌握穿针引线的技巧；2.培养学生的耐心和细心。
四、教学准备。
1.针线、布料、剪刀等相关材料；2.教师准备示范用的布料和针线。
五、教学过程。
1.导入。
教师向学生介绍穿针引线的活动，并简单介绍穿针引线的基本方法和技巧，激发学生的学习兴趣。
2.示范。
教师向学生展示穿针引线的基本方法和技巧，让学生对整个过程有一个直观的认识。
3.指导。
教师向学生详细讲解穿针引线的步骤和技巧，引导学生逐步掌握穿针引线的方法。
4.练习。
让学生根据教师的示范和指导，自行进行穿针引线的练习，培养他们的手眼协调能力。
5.巩固。
教师对学生的练习进行指导和巩固，帮助他们更好地掌握穿针引线的技巧。
6.拓展。
让学生自由发挥，用穿针引线的方法进行一些创意手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
七、课堂小结。
教师对本节课的教学内容进行总结，并强调穿针引线的重要性和应用场景。
八、作业布置。
让学生回家继续练习穿针引线，可以尝试用不同的布料和线材进行练习，培养他们的耐心和细心。
九、教学反思。
教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学中的不足之处，并对下节课的教学进行合理调整。
十、教学延伸。
可以邀请专业的手工艺人员来学校进行手工制作的示范和指导，让学生有更多的机会接触和学习手工艺。
十一、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生对穿针引线这项手工艺非常感兴趣，他们在练习过程中表现出了很高的学习积极性，也培养了他们的手眼协调能力和耐心细心。
希望在以后的教学中能够多引导学生进行手工制作，让他们在动手的过程中得到更多的乐趣和收获。
大学体育游戏穿针引线教案
一、教学目标1. 培养学生团队协作精神和集体荣誉感。
2. 锻炼学生的协调性、灵活性和反应速度。
3. 提高学生的运动兴趣，增强体质。
二、教学内容穿针引线是一项以团队为单位，通过穿针引线的方式传递接力棒的游戏。
游戏过程中，要求团队成员密切配合，共同完成任务。
三、教学重点1. 团队协作。
2. 穿针引线的技巧。
四、教学难点1. 如何在短时间内快速完成穿针引线。
2. 如何在游戏中保持团队稳定，减少失误。
五、教学过程（一）准备活动（5分钟）1. 教师带领学生进行热身运动，如慢跑、关节活动等。
2. 学生分成若干小组，每组人数相同。
（二）基本技能训练（10分钟）1. 教师讲解穿针引线的游戏规则和技巧。
2. 学生练习穿针引线的动作，教师进行指导。
（三）游戏实践（20分钟）1. 每组选出一名队长，负责指挥队员完成穿针引线任务。
2. 队长将接力棒穿过针线，传递给下一个队员。
3. 每个队员依次完成穿针引线任务，将接力棒传递给下一位队员。
4. 首先完成穿针引线任务的小组获胜。
（四）游戏总结（5分钟）1. 教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足。
2. 学生分享自己在游戏中的心得体会。
六、教学评价1. 学生在游戏中的团队协作精神。
2. 学生穿针引线的技巧掌握程度。
3. 学生在游戏中的参与热情。
七、教学延伸1. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整游戏难度，提高学生的挑战性。
2. 在游戏结束后，组织学生进行总结和反思，提高学生的综合素质。
八、教学反思1. 教师在教学中应注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
2. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在游戏中得到锻炼和提高。
初中穿针引线游戏教案
初中穿针引线游戏教案课程名称：初中综合实践活动课程目标：1. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生耐心、细心的品质和解决问题的能力。
3. 培养学生感受合作和竞争的意义，体验探索与创新的快乐。
教学内容：1. 穿针引线游戏的规则与技巧。
2. 穿针引线游戏在团队中的合作与竞争。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍穿针引线游戏的背景和意义。
2. 学生分组，每组两人，准备进行穿针引线游戏。
二、游戏规则讲解（5分钟）1. 教师讲解穿针引线游戏的规则：两人一组，同时分别从两头穿针，在规定时间内穿针个数最多的组胜。
2. 教师强调游戏过程中的注意事项：安全、合作、尊重对手等。
三、游戏进行（10分钟）1. 教师宣布游戏开始，学生开始进行穿针引线游戏。
2. 教师巡回指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题。
3. 学生充分发挥团队协作精神，解决问题，提高穿针速度。
四、游戏结束（5分钟）1. 教师宣布游戏结束，统计每组的穿针个数。
2. 学生进行自我总结，分享游戏过程中的心得体会。
3. 教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、拓展活动（10分钟）1. 学生自由发挥，创新穿针引线游戏的玩法。
2. 学生展示自己的创新成果，分享游戏过程中的乐趣。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结穿针引线游戏的过程和经验。
2. 学生反思自己在游戏中的表现，提出改进措施。
3. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和期望。
教学评价：1. 学生穿针引线游戏的操作技巧。
2. 学生团队协作能力和解决问题能力。
3. 学生对穿针引线游戏的理解和体验。
教学资源：1. 穿针引线游戏器材：针、线、剪刀等。
2. 教学PPT或黑板。
教学建议：1. 穿针引线游戏适合在课堂中进行，也可以作为课外的团队活动。
2. 教师在游戏过程中要注重学生的安全，避免针和线伤及学生。
3. 教师要关注学生在游戏中的情绪变化，及时调整教学策略，使游戏过程更加有趣和富有挑战性。
心理游戏穿针引线教案中班
心理游戏穿针引线教案中班教案标题：心理游戏穿针引线教案（中班）教学目标：1. 帮助中班学生发展注意力、集中力和思维灵活性。
2. 提高学生的问题解决能力和团队合作意识。
3. 培养学生的情绪管理和自我调节能力。
教学准备：1. 游戏道具：彩色线、大号针、彩色珠子、纸板、剪刀。
2. 教学环境：宽敞的活动区域，桌椅和垫子。
3. 学生准备：学生穿着舒适的服装，不戴鞋子。
教学步骤：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否玩过线穿针的游戏。
鼓励他们分享自己的经验。
2. 向学生介绍今天的活动：“今天我们将进行一项有趣的心理游戏，通过穿针引线的方式，锻炼我们的思维和集中力。
”活动一：穿珠子比赛1. 将彩色线系在教室的某个固定点上，并确保线的长度足够供学生操作。
2. 将大号针固定在纸板上，以便学生可以更容易地穿过珠子。
3. 将彩色珠子放在纸板旁边。
4. 将学生分成小组，每个小组选择一个代表。
5. 解释规则：代表每次只能穿一个珠子，然后将针线交给下一位队员。
小组要尽快完成任务，穿完所有珠子。
6. 开始比赛，观察并记录小组完成任务所用的时间。
活动二：团队合作穿针1. 将学生分成小组，每个小组4-5人。
2. 给每个小组一根彩色线和一把大号针。
3. 解释规则：小组成员必须合作完成任务，每个人轮流穿过一颗珠子，然后将针线交给下一位队员。
4. 提醒学生要互相协调和沟通，确保线不会松开或打结。
5. 观察并记录小组完成任务所用的时间。
活动三：情绪管理游戏1. 让学生坐成一个圆圈，每人手中拿着一根彩色线。
2. 解释规则：每个学生要说出自己当下的情绪，并将线传给下一位同学，直到每个人都说过自己的情绪。
3. 鼓励学生分享积极的情绪，并提供支持和理解。
4. 引导学生讨论如何处理负面情绪，并鼓励他们提出建议和解决方法。
总结：1. 与学生一起回顾活动的过程和体验。
2. 引导学生思考他们在活动中遇到的困难和问题，以及如何解决它们。
3. 强调心理游戏的重要性，如提高集中力、团队合作和情绪管理能力。
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（3）组织竞赛并评价 说明：A、在检验是否牢固时，由选出的代表来往下拽扣子看 是否牢固，选人原则多样，或唱歌、或猜谜、或歇后语、或计算、 或社会常识等。 B、举手表决，评价是否美观。 （四）钉扣子活动意义探究 活 我们组织这次钉扣子活动，你感觉有什么意义呢？同学们思考 以后发言。 动 有的说：我们学会了怎样钉扣子。 有的说：我们体会出钉扣子的困难，感受到妈妈的辛苦。 设 有的说： 的负担。 计 有的说；我认识到平常玩中就学到了知识。 四、教师指导策略小结及课后反思 本次活动课充分培养了学生的生活技能， 使学生在兴趣中得到了实践 能力和创新能力的培养；其次，在活动过程中处处展现知识的存在，处 处显现趣味的学习，对学生在生活中学习的习惯养成都有很大的益处； 再次，本次活动贯穿着德育教育，做到了教书重在育人。总之，本节课 在自主性充分展现的情况下对学生个性健康向上的培养是充分的。 三、精彩片断回放 通过这次探究活动，同学们学习了怎样钉扣子，体会到了很多，诸 如：帮妈妈，替父母分忧；；生活处处体现美；玩耍也可以做数学等等。 二、学生主要活动形式 练习、评价、展示
包 头 市 第 一 实 验 小 学 综 合 实 践 活 动 课 活 动 教 案
活动组名称：穿针引线十字绣 指导教师：崔雪芳 活动教具准备：针，线，布， 社团 本次活动主题：学习钉扣子 课时安排：2 课时 布，扣子 情感目标：培养生活技能，懂得为父母分忧。 活 实践目标：学习钉扣子的基本方法，提高动手实践能力 动 （2） 怎样竞赛呢？请大家制定一个竞赛程序。 目 经过小组讨论后，程序及评价规则如下： 标 程序： 一、 具体内容及过程 （一）导入：你钉过扣子吗？今天我们就来学学怎么钉扣子。 活 动 设 计 （二）开展活动——钉扣子 发针线——穿针 发扣子——钉扣子 生总结：要多实践、做事要坚持 钉扣子的过程总结： 找针线——穿针——打结——固定扣子——打结——剪断——完成 第一项：看谁能把钉扣过程说清楚。 第二项：看谁钉一颗扣用时最短。 第三项：看固定时间内谁钉扣最多。 评价规则： 1、是否牢固； 2、是否美观 经过投票决定进行竞赛。 有的说：我现在就可以给大家钉钉看。 有的说：我们组织竞赛好不好？ 田秀晶 扣子 学生活动用具准备：针，线， （三）学习成果展示及竞赛 （1） 通过学习， 大家都会钉扣子了， 你如何告诉大家你学会了呢？ 有的说：我拿来了我自己亲手在布片上钉的扣子。