(完整word版)四年级科技活动教案
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册
2024年教科版小学四年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式及对环境的适应。
2. 第2章《动物的行为》：探讨动物的行为分类、适应性及影响因素。
3. 第3章《地球与宇宙》：介绍地球的结构、地形地貌以及太阳系的基本知识。
4. 第4章《电与磁》：学习电与磁的基本原理、现象和应用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握植物、动物、地球与宇宙、电与磁的基本知识，培养观察、实验、探究的能力。
2. 过程与方法：培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高合作、交流、表达的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养热爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物行为的适应性、地球与宇宙的关系、电与磁现象的解释。
2. 教学重点：观察、实验、探究方法的应用，科学思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、地球仪、磁铁、电路实验器材等。
2. 学具：记录本、画图工具、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实际情景，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：针对教学难点，设计典型例题，详细讲解。
3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
4. 探究活动：组织学生进行观察、实验、调查等科学探究活动，培养动手动脑能力。
六、板书设计1. 醒目、简洁，体现教学内容。
2. 内容：条理清晰，突出重点、难点，图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述其生长过程。
（2）调查身边动物的行为，分析其适应性。
（3）绘制地球仪，标注重要地形地貌。
（4）设计一个简单的电路，解释其工作原理。
2. 答案：提供详细答案，指导学生正确完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对教学过程中的不足，进行自我反思，不断提高教学水平。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站等资源，鼓励学生进行深入学习，培养科学素养。
四年级科学全册教案
四年级科学全册教案
第一课：植物的种植与养护
教学目标：
- 了解植物的基本结构和功能；
- 研究如何种植和养护植物；
- 培养学生的观察和实验能力。
教学内容：
1. 植物的基本结构和功能
- 根、茎、叶的结构与功能
- 花的结构与功能
2. 植物种植和养护基本知识
- 种子发芽的条件与过程
- 成活率的影响因素
- 养护植物的方法和技巧
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
- 通过图片或实物引起学生对植物的兴趣
2. 概念讲解（10分钟）
- 分别介绍根、茎、叶的结构和功能
- 讲解花的结构和功能
3. 观察实验（15分钟）
- 带领学生观察不同种类植物的根茎叶花
- 让学生分组进行实验，观察种子发芽的条件和过程4. 植物养护实践（20分钟）
- 分发小盆栽植物给每组学生
- 指导学生种植并养护植物，注意成活率影响因素5. 总结归纳（5分钟）
- 提问总结植物的结构和功能
- 引导学生思考植物种植和养护的重要性
教学评价：
- 观察学生在实验和植物养护过程中的表现
- 记录学生的观察记录和实验结果
- 提问学生对植物结构、功能的理解和掌握程度
第二课：动物的分类与特征
（继续编写其他课程内容和教学步骤...）
注：此处仅为文档示例，并未填充完整内容。
文档应根据课程内容和教学步骤的实际需求进行编写。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
四年级下册综合实践活动教案-我是科技小达人 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-我是科技小达人全国通用一、教学目标1. 让学生了解科技在日常生活中的应用，增强学生的科技意识。
2. 培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。
3. 激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容1. 了解科技产品在生活中的应用。
2. 学习简单的科技制作方法。
3. 探索科技制作中的奥秘。
三、教学重点与难点重点：培养学生动手操作能力和观察能力，提高学生的创新思维。
难点：激发学生对科技的兴趣，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示。
2. 学具：科技制作材料、安全剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科技产品实物，引发学生对科技的兴趣。
2. 新课导入：讲解科技产品在生活中的应用，引导学生了解科技的重要性。
3. 案例分析：分析科技制作案例，让学生了解科技制作的步骤和方法。
4. 实践操作：学生分组进行科技制作，教师巡回指导。
5. 成果展示：学生展示自己的科技制作成果，进行交流分享。
6. 总结评价：教师对学生的制作成果进行评价，总结本次课程的重点内容。
六、板书设计1. 我是科技小达人2. 副探索科技制作的奥秘3. 教学内容：- 科技产品在生活中的应用- 科技制作的步骤和方法- 科技制作的实践操作4. 教学重点与难点：- 培养动手操作能力和观察能力- 激发对科技的兴趣，培养团队合作精神5. 教学过程：- 导入- 新课导入- 案例分析- 实践操作- 成果展示- 总结评价七、作业设计1. 学生通过查阅资料，了解更多科技产品在生活中的应用。
2. 学生与家长一起动手进行一项科技制作，记录制作过程和心得体会。
八、课后反思1. 教师对本次课程的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
3. 教师关注学生的兴趣和需求，不断丰富课程内容，提高课程的趣味性和实用性。
4. 教师加强与学生的互动，了解学生的想法和需求，使教学更具针对性。
小学四年级科学教案7篇
小学四年级科学教案小学四年级科学教案7篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小学四年级科学教案，欢迎大家分享。
小学四年级科学教案1教学目标1、进一步增强对植物和动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。
2、经历对一种动物较全面的动态观察过程。
教学重、难点经历对一种动物较全面的动态观察过程。
教学准备猫、鸽、龟、青蛙、鱼、蜻蜓等动物的图片。
学生准备各小组的观察记录。
教、学法观察、讨论、交流教学过程：1、引入(1) 回顾已往观察过的动物。
(2) 请学生说说平时见过的动物。
2、分小组对`选定的一种动物进行班级交流，适时展示收集到的图片或文字资料。
(1) 它的身体分为哪几部分，各个部分是什么样的？(2) 它生活在什么样的环境中？(3) 它有哪些基本的生活`需要？(4) 这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？怎样吃事物？它也排泄废物吗？小学四年级科学教案21．《溶解》单元一些物质可以溶解在水中，一些物质不能够溶解在水中。
溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小（即表面积的大小）、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
不同的物质在水中的溶解能力不同。
物质在水中的溶解是有一定限度的。
食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
1.1《水能溶解一些物质》一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。
不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
1.2《水是怎样溶解物质的》溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
1.3《液体之间的溶解现象》一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。
1.4《不同物质在水中的溶解能力》不同的物质在水中的溶解能力不同。
小学四年级科技活动教案4篇
【导语】科技的本质是发现或发明事物之间的联系，各种物质通过这种联系组成特定的系统来实现特定的功能。
准备了以下内容，供⼤家参考。
⼩学四年级科技活动教案⼀：⾃制动⼒⼩玩具 教学⽬标： 1、使⼩学⽣思维初步具有积极的求异性，敏锐的观察⼒，创造性的想象，以及思维活跃有灵感。
2、引导学⽣带着创新意识去观察⽣活并运⽤创新思维⽅法去分析周围的事物和现象，较为顺利地解决新问题。
教学重点：激发学⽣思维创新的兴趣。
教学难点：制作动⼒⼩玩具。
课前准备：吸管、⽓球、橡⽪筋、细绳、图钉、透明胶等等。
教学过程： 1、导⼊ 我们可以利⽤各种常见物品设计并制作⾃⼰的动⼒⼩玩具。
2、做中学 （1）制作空⽓动⼒⼩玩具。
⽓球向前滑动，⽤了什么动⼒？ 通过以上测试，我发现了： （2）⾃⾏设计并制作动⼒⼩玩具。
3、测与评举⾏⼀次动⼒⼩玩具的演⽰、评⽐活动，全班学⽣从外观、动⼒利⽤、创新程度等⽅⾯评价每⼀件作品，并提出你的改进建议。
我的作品的优点是： 不⾜之处是： 改进的⽅案是： 4、⼴⾓镜 反冲⼒，物体运动过程中受到的反冲作⽤通常叫做反冲⼒。
现代⽕箭就是利⽤⾼速喷出的⽓体的反冲⼒，使⽕箭获得巨⼤的上升速度的。
⽔上快艇就是利⽤⽔流的反冲⼒向前快速航⾏的。
⽔⼒、风⼒、弹⼒、电⼒、磁⼒等都可以通过相应的装置成为各种设备的动⼒。
5、拓展活动 我们⾝边有各种各样的动⼒⼩玩具。
开展⼀次调查活动，看看⾝边有哪些动⼒⼩玩具，了解他们是⽤什么材料制成的，分别利⽤了哪⼀种动⼒。
⼩学四年级科技活动教案⼆：向上“流”的⽔ 教学⽬标： 认识向上“流”的⽔，了解⽑细现象及其作⽤与害处，促进学校科普、环保教育和创新教育的开展，培养学⽣的动⼿实践能⼒和创新精神，切实提⾼学⽣的科技素质。
教学重点：⽔是怎么样往上“流”的。
教学难点：⽑细现象及其应⽤。
课前准备：玻璃杯、筷⼦、餐⼱纸、棉线、粉笔、纸条、清⽔、红墨⽔、钢笔等。
教学过程： 1、导⼊ 教师：⽇常⽣活中，⽔往低处流是最平常不过的事，但有时候，⽔也能⾃动地从低处往⾼处流呢！ 2、试⼀试：分别将粉笔、纸条和棉线的⼀端放⼊⽔中，你会发现⽔竟然能沿着物体上升。
人教版--科学四年级科学上册教案教学设计word
人教版--科学四年级科学上册教案教学设计word标题：人教版--科学四年级科学上册教案教学设计本文将为大家详细介绍如何设计科学四年级上册的教学内容，让学生们在课堂上能够更好地研究和理解科学知识。
一、教学目标本节课主要围绕“物质的变化和常见物质的性质”这一主题展开，旨在让学生通过本节课的研究，达到以下目标：1.了解不同物质的性质和变化规律。
2.培养学生的观察和实验能力，提高科学实验技能。
3.通过实际操作，增强学生对科学的兴趣和热爱。
二、教学内容1.活动1：实验--化学变化教师向学生介绍一些常见的化学反应，让学生们通过实验了解不同物质如何变化，并分析现象的原因。
通过实验和讨论，让学生们了解一些重要的知识点：化学反应的表现形式、物质的变化规律以及化学反应对物质性质的影响。
2.活动2：游戏--构建分子教师为学生们准备一些分子模型，让学生们体验不同分子结构的特点和性质，并通过游戏来加深对分子结构的理解和记忆。
通过实践和讨论，让学生们更好地理解不同分子结构的功能和作用。
3.活动3：实验--物理变化教师向学生们介绍一些常见的物理现象及其表现形式，并通过实验来观察和研究不同物理现象的特点和本质。
通过实验和讨论，让学生们更好地认识物理学中的一些基本概念：物态变化、热传导以及物理现象对物质性质的影响。
三、教学方法本节课强调“生动活泼”的课堂氛围，重点采用以下教学方法：1.实验法：通过实验让学生们亲手实践、体验和感受科学知识。
2.探究法：通过探究、发现和自主研究，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解科学知识。
3.游戏法：通过游戏进行教学，从而使学生在轻松愉快的氛围中加深对科学知识的理解和记忆。
4.讨论法：通过课堂讨论和交流，让学生们在与他人的交流中加深对科学知识的理解和记忆。
四、教学评价本课程的教学评价主要体现在以下方面：1.学生的课堂表现：听课、举手发言、参与讨论等。
2.学生的实验报告：实验报告的内容是否丰富、批判性思维是否开启等。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
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新工小学四年级科技辅助活动教学设计胡朝晖2016.3课题：软管抽水教学目标：1、关注虹吸现象2、了解虹吸原理教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握虹吸原理，培养学生认真，细腻的品质。
教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：中国人很早就懂得应用虹吸原理。
应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代被称为“渴乌”等。
东汉末年出现了灌溉用的渴乌。
刻漏是一种古代计时工具，又称漏刻、漏壶。
其中的水管采用“渴乌”（虹吸）原理，便于调整和修理。
（出示“今制肃定”）刻漏图师：请同学们翻开课本虹吸原理的介绍二、动手实践，了解虹吸原理1、做一做准备材料：清水软管水盆水桶注意事项：(1)、保持管内的水不外流(2)、保持软管的出水口低于进水口2、试一试用软管抽水时，观察出水口的水流变化，并制作表格条件出水口水流变化情况3、想一想师：如果用一根长长的橡胶管，像软管抽水那样把池塘里的水抽到山上去浇树，你认为可行吗？为什么？三、小结课题：不怕热的小鱼教学目标：1、让学生注意平常生活和思考2、明白热水往上走，冷水往下沉教学重难点：玻璃和水不善于传热教学准备：教学过程：一、课前导入，揭示课题师：将一碗凉粥倒入锅内，然后加热。
不一会，锅内的粥就会冒出气泡并发出声音，粥似乎已经很热了。
可是，当你用汤勺舀一点上面的粥尝尝，却会发现粥并不热。
生：这是怎么回事呢？师：因为，凉粥加热与烧开水不一样，粥没有水那样好的流动性，不容易形成对流并传导热量。
当锅底的凉粥受热后，温度很快上升，但热量却不能很快地向上传导，而是集中在锅底，直至将锅底的粥烧焦，而上面的粥却依然还是凉的导入新课《不怕热的小鱼》二、动手实践（一）不怕热的小鱼1、做一做师：我们都知道鱼一般是生活在温度适宜的凉水中的，今天让我们大家一起来做个小魔术，让小鱼苗在沸水下游动而又不会受到伤害。
准备材料：酒精灯、试管、烧杯、小鱼苗1、在一个试管中装入适量的清水。
然后在试管中放入一条小鱼苗2、用试管夹夹住试管并保持试管倾斜，用酒精灯正确加热靠近试管口且盛有水的部位3、直到试管上端的水沸腾起来师：试验完后你会发现，试管底部的小鱼依然安然无恙。
师：小鱼真的不怕热吗？生：?师：当然不是！检验一下试管底部的温度你就会明白，原来水和玻璃都是不善于传热的物质，试管上端的水虽然沸腾了，但试管底部的水却还是凉的（二）水中火焰1、做一做师：水传热的本领虽然不强，但它也并不是完全隔热的。
下面，我们来制造一个“水中火焰”奇观，继续进行研究。
准备材料：水、蜡烛、烧杯等师：找一支比较粗的蜡烛，先将蜡烛底部在火上烧一烧，然后趁热将批注：它竖立在烧杯中并固定好。
师：往烧杯内倒入冰水，使水面的高度稍低于蜡烛上缘。
师：点燃蜡烛，然后观察。
在蜡烛顶端被烧成向下凹陷的形状后，你会发现蜡烛会继续燃烧到水平面一下，尽管此时蜡烛壁已变得很薄很薄，但蜡烛仍然继续燃烧一段时间，于是就出现了“水中火焰”的奇观生：师：烛焰能在水面下燃烧，这是因为水被烛焰周围薄薄的蜡烛壁挡住了。
可是这层蜡烛壁为什么没有被火焰熔化呢？生：师：这是是水的“功劳”。
因为蜡烛周围的水带走了火焰产生的热量，才使得这层薄薄的蜡烛壁没有被熔化。
2、广角镜师：“水的热对流”，平时烧开水的时候，火焰在水的下部，底部的水受热后变得较轻，于是向上升，与此同时，上部的冷水下降，形成对流，容器内的水就会被整体加热。
如果只加热水的上部，这些水受热变轻，继续浮在上部，不会和下部的水形成对流，所以即使上部的水沸腾了，下部的水温在短时间内也不会有太大的百变化。
3、课后作业①“不怕热的小鱼”的试验中，如果把试管的底部放在酒精灯上加热，结果会怎样？为什么？②你能用一张纸和酒精灯，来加热冷水吗？画出你的设想课题：用玻璃杯做的实验教学目标：1、善于利用生活的常用的物品做实验2、善于总结和发现生活中的一些原理教学重难点：善于总结和发现生活中的一些原理教学准备：玻璃杯、玻璃片、筷子等教学过程：一、导入，揭示课题师：普普通通的玻璃杯可以帮助我们做许多有趣的实验，今天就让我们动手试试吧。
揭示课题《用玻璃杯做的实验》二、做一做1、筷子“弯折”了师：往玻璃杯里倒入半杯清水，将筷子插入水中，这时，筷子似乎发生弯折了。
取出筷子检查，你会发现它并没有弯折。
这时什么原因？生：2、自制露珠师：取2个玻璃杯、2块玻璃片，分别用于毛巾擦干净。
师：往其中的一个玻璃杯内倒入小半杯热水，然后在杯口盖上玻璃片。
师：在另一个玻璃杯内放入几块冰块，然后在杯口也盖上玻璃片师：过一段时间再观察，两个玻璃杯分别会出现什么现象？（盛热水的玻璃杯哪里出现了水珠？盛冰块的玻璃杯又在哪里出现了水珠？）生：师：这些水珠是从哪里来的呢？为什么出现水珠的部位不一样？形成水珠的条件是怎样的？请将你的思考写下来。
三、想一想①在几个玻璃杯内倒入不同量的水后，可以做出一组小乐器，想想这是怎么回事。
回去之后你们也试试吧。
②用玻璃杯还可以设计什么实验呢？请写出你的设计后在动手试试。
批注：实验中水珠的来由：自然界中，我们看到的现象也是这样形成的。
三、广角镜筷子“弯折”的原理：光线从水中进入空气时，方向会发生变化。
我们因此产生错觉，感觉筷子在水中的部分和在空气中的部分没有在同一条直线上，似乎“弯折”了。
“雨的形成”：雨是从云层中降落的水滴。
陆地和海洋表面的水蒸发形成水蒸气，水蒸气遇冷后形成小水珠，这些小水珠上升到一定高度后形成了云，云层里的小水珠遇到冷空气后，形成大水滴，当水滴达到空气托不住的时候，就从云层中掉了下来，形成了雨。
扩展活动用玻璃杯做几个实验（1）做放大镜器材：玻璃杯、水等方法：在玻璃杯中装满水，透过玻璃杯看物体（如书上的字），可以看到放大的像（2）验证大气压强器材：玻璃杯、水、纸片等方法：在玻璃杯中装满水，用纸片盖住杯口，然后将杯子轻轻倒过来，杯内的水不会流出。
（3）探究浮力器材：重物、水、玻璃杯等方法：把空玻璃杯口朝上竖直放入水中，使它浮在水面上，轻轻地往杯子里面放一些重物，玻璃杯会略微下沉一些。
不断往杯子里放重物，直至完全沉入水中。
课题：自制自动饮水机教学目标：1、能自己动手制作饮水机2、明白大气压强的存在教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，熟练掌握大气压强原理。
教学准备：课前准备平底盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：可爱的鸟儿是人类的朋友。
在炎热的夏天，干渴的鸟儿为了找水喝四处乱飞，实在太辛苦了。
让我们为鸟儿做一个自动找饮水机吧。
揭示课题《自制自动饮水机》二、做中学1、水控制了水的流动想一想，下面几种情况，饮料瓶中的水不会完全流出来。
①瓶中暴露在空气中②瓶口浸没在水中③瓶底打一个小孔，瓶口浸没在水中三、自制自动饮水机过程请翻开课本四、测与评师：制作自动饮水机使用效果如何？为了使这个饮水机使用更为方便，你认为还有哪些值得改进的地方？完成下图：五、拓展活动课题：制作叶脉书签教学目标：了解叶脉书签怎么制作教学重难点：学会利用工具，并能按要求操作，练习动手能力教学准备：课前准备树叶、软毛牙刷等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：平常我们的书签都要去书店买，今天我们来自己制作书签揭示课题《制作叶脉书签》二、做中学1、观察叶脉将树叶浸没在漂白液中，经过一晚后取出，再用水洗净后夹在卫生纸中，并用熨斗烫干。
2、收集树叶，并观察记录收集树叶的异同师：你认为用哪种树叶制作的叶脉书签会比较漂亮？将其取出备用。
3、制作叶脉书签请翻开书P22-23测与评：①通过制作，你发现哪种树叶制作的叶脉书签质量最好？你发现书签质量的好坏与树叶本身质地有什么关系？②通过制作，你发现用碱水煮制的方法有什么优缺点？提出改进意见。
③想一想，为什么不能选用嫩叶或叶脉稀少的树叶制作叶脉书签。
三、拓展活动采摘多种不同叶形的树叶，试着用不同的办法制作一套不同叶形的叶脉标本，并将它们贴在卡片上与同伴交流。
课题：激光教学目标：了解日常生活中，激光的应用教学重难点：认识日常生活中，激光的应用教学过程：一、课前导入，揭示课题师：节日的晚，一道道彩色的激光束将天空点缀得异常美丽，一圈圈绚丽的激光环把舞台衬托得分外迷人。
我们知道日光是太阳发出的光，普通的灯光是灯丝通电后发出的光。
今天，让我们一起走进神秘的激光世界。
导入新课：激光二、看一看1、激光：是科学家用专门的设备激发出来的一种性能非常独特的光。
在农业生产中，激光可用于培育新的农作物品种。
在医学上，激光是一种理想的“手术刀”。
激光在军事上也具有很好的应用前景。
三、试一试1、列举你知道的生活中与激光有关的活动，把他们填写在下面的表格四、广角镜（激光的发现）课题：生物治虫教学目标：1、了解当地农业生产中生物防治的现在2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况教学重难点：1、了解当地农业生产中生物防治的现在2、了解国内外生物防治技术的发展及利用情况教学过程：一、课前导入，揭示课题师：从20世纪40年代起，人们开始生产和使用“六六六”“DDT”等有机氯化物农药（剧毒杀虫剂）。
师：到了50年代，这些有机氯化物被广泛使用在生产和生活中。
这些剧毒的确在短期内到了杀虫的效果，因此，粮食产量得到了空前的提高。
今天我们要学的就是《生物治虫》这一课二、看一看师：生物治虫是一种利用害虫天敌消灭害虫的治虫方法。
采用生物防治，不会污染环境，有利于生态平衡，还可节省农药开支。
下面介绍几种生物治虫的新技术：1、自然防治法2、微生物防治法3、激素防治法4、基因控制技术三、试一试1、通过调查访问，了解当地农业生产中生物防治的现在2、通过电视、报纸、杂志、网络，查找资料，了解国内外生物防治技术的发展及利用情况四、广角镜（生物治虫）课题：城市交通教学目标：1、了解道路交通标准2、了解行人安全具体要做到什么教学重难点：认识交通标志教学准备：课前准备清水、软管、水盆等教学过程：一、课前导入，揭示课题师：城市是人口比较密集的地方。
每天，城市中会有许多车辆在行驶，有许多行人来来往往。
为了保证城市交通顺畅，必须加强城市交通设施建设，如修建纵横交错的宽阔道路、在主要道路交叉处修建立交桥、在车流密集的道路上修建供行人过马路的天桥和地道、各种配套的交通信息指示信息指示装置等。
揭示课题《城市交通》二、看一看师:随着社会的不断发展，人们需要畅通无阻的城市交通。
许多现代城市开始出现了“上天入地”的立体交通体系。
上天：只要指有轨高架桥，桥上行驶高速有轨电车......入地：主要指在城市地下挖隧道、铺铁轨，用电动列车运送乘客，也就是地铁。
三、试一试1、分小组，各组选择一种交通设施，观察并记录该交通设施的外形、工作方形与作用等，与其他小组交流。
2、了解和遵守这些交通法规是每个公民的应尽义务。
四、广角镜（道路交通标志）五、行人安全知识课题：凝固食品教学目标：了解凝固食品的制作原理教学重难点：了解凝固食品的制作原理教学过程：一、课前导入，揭示课题师：洁白、鲜嫩的豆腐不但美味可口，而且营养丰富。