【幼儿教案】幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术优质教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》中第三节《青花瓷盘》。
通过本节课学习，孩子们将解青花瓷盘相关知识，掌握简单青花绘制技巧，培养审美情趣。
二、教学目标1. 解青花瓷盘历史背景和艺术特点，培养对民间艺术兴趣。
2. 学会简单青花绘制技巧，提高动手能力和创造力。
3. 培养观察、表达、合作能力，提升审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握青花绘制技巧，表现出青花瓷盘韵味。
2. 教学重点：解青花瓷盘相关知识，培养审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷盘样品、图片、视频、画笔、颜料、调色板、课件等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘样品、图片和视频，让孩子们欣赏青花瓷盘美丽，引导他们关注青花瓷盘特点，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷盘历史背景、艺术特点，让孩子们解青花瓷盘相关知识。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何绘制简单青花图案，讲解绘制步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们动手绘制自己青花瓷盘，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 青花瓷盘历史背景和艺术特点2. 青花绘制步骤和技巧3. 作品展示与评价要点七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅具有创意青花瓷盘作品。
答案：孩子们可根据自己喜好和想象力，绘制出独特青花瓷盘作品。
2. 作业要求：作品内容丰富，线条流畅，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们对青花瓷盘产生浓厚兴趣，绘制技巧得到提高。
但在教学过程中，要注意对个别孩子指导，提高他们动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集其他民间艺术作品，解其特点，培养审美情趣。
同时，可将青花瓷盘绘制技巧应用于其他美术创作中，提高孩子们创新能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保所展示青花瓷盘样品、图片和视频具有足够吸引力和代表性。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，学会用简单的线条和颜色绘制出具有青花瓷风格的图案。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握青花瓷的基本特点和制作方法，绘制出具有青花瓷风格的图案。
2. 教学难点：如何让幼儿在绘制过程中注意到图案的构图和颜色搭配，表现出青花瓷的简约、大气之美。
三、教学准备1. 教具：青花瓷盘样图、绘画纸、水彩笔、颜料、画盘、清水、毛巾等。
2. 材料：准备一些关于青花瓷的图片和视频，以便在课堂上展示和讲解。
四、教学过程1. 导入：以一首关于青花瓷的歌曲或故事引起幼儿的兴趣，展示一些青花瓷的图片和视频，让幼儿初步了解青花瓷的特点和魅力。
2. 讲解与示范：向幼儿讲解青花瓷的基本特点，如构图、颜色、纹样等，示范绘制一个简单的青花瓷图案，让幼儿跟随老师一起绘制。
3. 实践操作：让幼儿自主选择绘画纸和颜料，按照老师示范的方法，绘制出自己喜欢的青花瓷图案。
在绘制过程中，老师要关注每个幼儿的操作，及时给予指导和鼓励。
4. 作品展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和自信心。
五、教学反思在课后，教师要反思本次教学活动的效果，针对幼儿在绘制过程中出现的问题，找出解决办法，为下次教学活动做好准备。
要关注幼儿在课堂上的表现，对表现突出的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予关心和帮助。
六、教学拓展1. 欣赏更多青花瓷作品：通过网络或图书搜集更多青花瓷的作品，让幼儿在欣赏中进一步了解青花瓷的制作工艺和艺术魅力。
2. 创作其他瓷器作品：鼓励幼儿尝试创作其他类型的瓷器作品，如陶器、釉彩等，培养幼儿的创造力。
七、作业布置1. 完成一幅青花瓷盘的绘画作品，要求构图饱满、颜色搭配和谐。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《中国传统美术欣赏与创作》，详细内容为第三节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和认识我国传统的陶瓷艺术，掌握青花瓷盘的基本绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷盘的历史背景、艺术特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高他们的审美观念和创作能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘的绘画技巧，如线条的流畅、图案的布局等。
重点：让幼儿掌握青花瓷盘的基本绘画方法，培养他们的审美观念和创作能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、绘画材料（毛笔、颜料、画纸等）。
学具：毛笔、颜料、画纸、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示青花瓷盘实物和图片，引导幼儿观察并讲述其在生活中的应用，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解青花瓷盘知识（5分钟）介绍青花瓷盘的历史背景、艺术特点，让幼儿对青花瓷盘有更深入的了解。
3. 示范绘画技巧（10分钟）现场示范青花瓷盘的绘画方法，讲解绘画过程中的注意事项，如线条的流畅、图案的布局等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手绘画属于自己的青花瓷盘。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成一个简单的青花瓷盘作品，巩固所学知识。
6. 作品展示与评价（10分钟）将幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史背景、艺术特点。
2. 青花瓷盘的绘画方法及注意事项。
3. 课堂实践作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个青花瓷盘。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同问题给予指导，提高幼儿的绘画水平。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他中国传统美术作品，如剪纸、年画等，拓宽幼儿的美术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
青花瓷盘教案6篇
青花瓷盘教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教案概述本次教学主题为《青花瓷盘》，适用于幼儿园大班的美术课程，旨在带领孩子们通过手工制作的方式感受中国传统艺术文化的魅力，培养孩子们的审美能力、动手能力和想象力，同时培养团队协作意识和欣赏能力。
二、教学目标知识目标1.了解青花瓷盘的特点和历史背景；2.掌握一定的绘画和装饰技巧；3.了解不同颜色的混合与调配。
能力目标1.培养观察力和创造力；2.培养团队协作意识；3.提升动手能力和手眼协调能力。
情感目标1.学习珍惜和保护传统文化；2.提升孩子们的艺术修养和审美情趣；3.学会欣赏和尊重他人的作品。
三、教学内容导入1.展示一些青花瓷盘的图片，让孩子们了解传统文化的魅力；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，激发孩子们的兴趣和学习欲望。
操作1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
总结1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
四、教学流程第一步：导入（10分钟）1.展示青花瓷盘的图片，让孩子们自由想象并说出自己的感受和想法；2.讲述青花瓷盘的历史背景和特点，引导孩子们了解传统文化。
第二步：操作（40分钟）1.发放纸盘和颜料等工具，讲解绘画和装饰技巧；2.让孩子们在老师的引导下进行绘画和装饰，培养他们的动手能力和想象力；3.组织孩子们分工合作，完成整个青花瓷盘的制作。
第三步：总结（10分钟）1.展示孩子们的作品，鼓励他们进行互相欣赏和交流；2.总结今天的美术课，让孩子们感受到学习美术的乐趣；3.鼓励孩子们珍爱和保护传统文化，将其发扬光大。
五、教学反思通过这一次的教学，我发现孩子们对于传统文化的认识和理解还比较肤浅，需要多加引导和培养。
同时，我也认识到在教学环节中，应更加注重孩子们的思维启发和想象力的发挥，更好地培养他们的创造能力和艺术修养。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》第二节《青花瓷盘》。
详细内容包括了解青花瓷的历史文化、观察青花瓷的图案特点、学习绘制青花瓷盘的方法以及创作自己的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿观察、发现、表现美的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 通过绘制青花瓷盘，培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创作潜能。
三、教学难点与重点难点：青花瓷盘图案的设计与绘制。
重点：掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作出具有个性和创意的青花瓷盘作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、多媒体课件、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色盘、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示青花瓷盘图片，引导幼儿观察并讲述青花瓷盘的特点。
2. 讲解：讲解青花瓷的历史文化，介绍青花瓷盘的绘制方法。
3. 示范：现场演示如何绘制青花瓷盘，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 实践：幼儿动手绘制自己的青花瓷盘作品，教师巡回指导。
5. 展示：展示幼儿作品，进行互相评价和鼓励。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，为家人绘制一个青花瓷盘作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿关注生活中的传统文化元素，鼓励幼儿尝试其他传统艺术形式的创作，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 青花瓷盘图案的设计：引导幼儿观察青花瓷盘的图案特点，如线条流畅、图案对称等，使幼儿在创作过程中能够借鉴并运用到自己的作品中。
2. 青花瓷盘绘制技巧：教导幼儿掌握绘制青花瓷盘的基本技巧，如用笔、用墨、上色等，以确保作品质量。
二、教具与学具的准备1. 教具：准备充足的青花瓷盘样品，以便幼儿观察和模仿。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》一、教学目标1.鼓励幼儿表现自己的想象力和创造力，培养幼儿的创新意识和艺术修养。
2.学习青花瓷的文化历史，了解青花瓷的特点和制作方法。
3.通过画青花瓷的盘子，培养幼儿的精细动作和手眼协调能力。
4.发展幼儿的色彩感知和色彩配合能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师引入“青花瓷盘”的主题，简要讲解青花瓷的文化历史、特点和制作方法，在幼儿们的心中激起兴趣。
2. 示范（10分钟）教师在黑板上画出一个大概形状，然后示范涂料的选择和涂色方法，让幼儿清晰地了解如何涂好基础底色。
3. 操作（30分钟）让幼儿用鼠标点击教师给出的素材包，选择自己喜欢的图案，然后告诉幼儿如何将自己喜欢的图案写到纸上。
4. 教师指导（20分钟）教师根据幼儿画的情况，及时纠正他们的错误，帮助幼儿完成画画的任务。
5. 作品欣赏（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并集体评价作品优缺点，多多表扬幼儿的作品。
6. 课后练习布置课后练习，让幼儿画和自己喜欢的图案一起制作成一个完整的青花瓷盘。
三、教学重点和难点1.教学重点：教师需要引导幼儿进行正确的画画操作，让他们学会准确的色彩配合、正确的画画方法。
2.教学难点：幼儿的精细动作和手眼协调能力有限，学习过程中需要教师耐心引导和帮助。
四、教学前准备1.准备青花瓷盘子的图案素材和基础涂料。
2.准备适合幼儿画画的彩笔、饰条和画画工具。
五、教学评价通过作品欣赏和评价，教师可以发现每个幼儿的画画技巧和表现水平。
可以通过让幼儿在小组中评价和交流，来培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队意识，也可以从幼儿口中了解到他们对于青花瓷盘的画画技巧的理解和反思，以此来判断教学效果和教学成果。
六、教学参考网站1.【幼儿园美术】青花瓷画法发展简介（附绘画教学）2.【幼教优秀案例】全国幼儿园教师教学案例网本教学案例仅提供参考，如有不妥之处，敬请指正。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统工艺之美》，详细内容为第二节《青花瓷盘》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国传统工艺品青花瓷盘的历史背景、制作工艺及其独特的美学特点。
二、教学目标1. 了解青花瓷盘的历史背景和制作工艺，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
2. 学会运用线条、形状、颜色等元素进行创作，提高幼儿的绘画技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：了解青花瓷盘的特点，学会运用线条、形状、颜色进行创作。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘实物、图片、教材、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示青花瓷盘实物和图片，让幼儿观察并描述其外观特点。
引导幼儿了解青花瓷盘的历史背景，激发他们对传统工艺的兴趣。
2. 讲解青花瓷盘的特点（10分钟）讲解青花瓷盘的制作工艺、线条描绘和色彩搭配，让幼儿了解其独特的美学特点。
3. 示范绘画（10分钟）教师现场示范如何绘制青花瓷盘，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据示范，运用线条、形状、颜色等元素进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《青花瓷盘》2. 内容：（1）青花瓷盘的历史背景（2）青花瓷盘的制作工艺（3）青花瓷盘的美学特点（4）绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷盘作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了青花瓷盘的历史背景、制作工艺和美学特点。
在课后反思中，教师要注意观察幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的绘画水平和特点，给予个性化的指导。
拓展延伸：引导幼儿了解其他传统工艺品，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思
幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》中的第三节《青花瓷盘》。
详细内容包括：了解青花瓷的历史文化背景，掌握青花瓷盘的基本绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的历史文化，感受中国传统艺术的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高美术表现能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷盘的绘制方法，如何让幼儿在创作中融入个人特色。
教学重点：了解青花瓷的历史文化，掌握基本的绘制方法，创作出具有个性和美观的青花瓷盘作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷盘样品、画笔、颜料、调色板、课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、青花瓷盘样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷盘样品，引导幼儿观察并讲述青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解：利用课件和黑板，讲解青花瓷的历史文化，让幼儿了解其背景，增强民族自豪感。
3. 示范：现场演示青花瓷盘的绘制方法，强调绘制技巧和注意事项。
4. 实践：幼儿根据所学知识，开始绘制自己的青花瓷盘作品。
在此过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷盘的历史文化2. 青花瓷盘绘制方法3. 创作要求：美观、个性、创新七、作业设计作业题目：请小朋友们课后尝试用青花瓷盘的绘制方法，创作一幅具有个人特色的青花瓷盘作品。
答案：无固定答案，要求作品具有美观、个性、创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让幼儿掌握了青花瓷盘的基本绘制方法，达到了预期教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对绘制技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同参与青花瓷盘创作，提高幼儿的美术素养，增进亲子关系。
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案(通用10篇)
幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案（通用10篇）幼儿园大班美术《青花瓷盘》教案 1活动目标：1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色，运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）。
二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的`不同。
具体方法同1）3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们中国人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤。
）三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
（一）提出要求：1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班美术教案《青花瓷盘》
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪。
活动准备：
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物
2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：
一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹。
（为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）
二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹。
（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同。
（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。
让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽
象到比较具体的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发
散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的
不同。
具体方法同1）
3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单
总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。
是我们中国人发明的。
（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个
更好、更广的想象空间。
因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时
候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活
动设计时所需要的步骤）
三、幼儿作画，教师指导。
师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做
一只青花盘子。
（一）提出要求：
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的
空间里。
2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆
发挥想象力与创作力。
（二）幼儿作画，教师巡回辅导鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀。
四、展示分享评价作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）。