课题结题的基本条件.
课题结题评审方案
课题结题评审方案一、背景介绍随着社会科学研究的发展，对于课题结题的评审过程越来越重视。
课题结题评审是对项目的全面评估，旨在评估项目的研究目标、研究方法、预期成果以及可行性等方面，以确定项目是否成功完成。
因此，本评审方案将详细阐述课题结题评审的目的、原则、程序和标准。
二、评审目的1. 确保研究项目的质量和可行性；2. 评估研究目标的实际达成情况；3. 评价研究方法是否科学、合理；4. 验证研究成果的原创性和创新性；5. 提供评估结果，为课题结题的决策提供参考。
三、评审原则1. 公正、公平：评审过程中要保证公正、公平，评审员需全面客观地评估项目的各个要素；2. 刚性、灵活：评审标准应根据不同的学科、研究领域和课题的特点，灵活调整，确保评审的科学性；3. 保密：评审过程中，评审员需保护项目的隐私信息，确保评审结果的机密性；4. 全面：评审过程需要充分考虑项目的各个方面，不仅仅局限于研究方法和成果，还包括项目的可行性、社会意义等。
四、评审程序1. 评审准备：评审组织者根据课题结题的需要，制定评审流程、确定评审标准，并组织评审人员；2. 提交材料：研究人员将结题报告和相关材料提交给评审组织者；3. 材料初审：评审人员对所提交的材料进行初步审核，确保材料的完整性和规范性；4. 项目报告答辩：研究人员按要求进行项目报告答辩，回答评审人员提出的问题；5. 综合评审：评审人员根据材料审核和报告答辩的情况，对项目进行综合评价；6. 结果通知：评审组织者将评审结果通知给研究人员，并解释评审意见；7. 反馈与修改：研究人员根据评审结果进行修改，如有必要，可以申请再次评审；8. 最终决策：评审组织者根据评审结果和修订情况，作出最终结题决策。
五、评审标准1. 研究目标：评估研究目标的合理性和科学性，是否与实际需求相符；2. 研究方法：评价研究方法的科学性和适用性，是否能有效解决问题；3. 预期成果：评估研究成果的预期价值和创新性，是否具备实际应用价值；4. 研究论证：评价研究数据和论据的可靠性和充分性，是否能支撑研究结论；5. 项目管理：评估项目的组织管理机制和进度安排，是否能保证项目的顺利进行；6. 学术道德：评估研究过程中是否遵守学术道德规范；7. 可行性：评估项目的可行性和可操作性，是否能够顺利完成。
课题结题鉴定基本要求
课题结题鉴定基本要求课题结题一般包括会议结题鉴定、通讯鉴定评审结题、申请免于鉴定结题3种方式。
（一）课题鉴定工作程序1.将须交的材料一套报送学院科研处，经审定后方可进行鉴定工作。
2.学院科研处根据有关管理规定，确定鉴定结题形式、时间、地点和专家人选。
课题组成员包括顾问不能担任本课题的鉴定专家。
3.鉴定、结题后，课题组报送一套完整的资料和交一套成果公报、研究报告、一篇有代表性论文的电子文件（通过电子邮件发送到bhky888@），以供存档和网上公布。
4.由学院科研处或上级科研管理机构发放《结题证书》、《成果鉴定证书》。
（二）课题成果鉴定、结题须交的材料1.结题鉴定申请书2.主件：（1）研究报告（2）主要研究成果原件的复印件、公开发表的论文、专著等。
3、附件(一套)（1）佐证材料（2）立项通知（3）开题论证书（4）中期检查报告（5）验证课题成果推广效益有关附件4.6000字以内的成果公报、研究报告、一篇有代表性的论文。
（通过电子邮件发送到bhky888@）（三）会议结题鉴定程序及内容要求第一个程序：主持人陈述研究过程（含课题组成员补充）主要汇报五个问题（以研究报告为主）：1.课题研究什么问题、解决什么问题，为什么要研究这个问题。
包括问题提出，研究综述，研究意义等。
就是说你研究的究竟是个什么问题、主要解决什么问题，为什么要研究这个问题。
这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；说明研究的意义。
这个部分的陈述，不求面面俱到，但要思路清晰，简单扼要，讲清问题。
2.课题是怎么研究出来的。
包括理论依据,研究目标，研究内容，研究思路和方法，研究的具体步骤和主要措施等。
这个部分的陈述，要使人感到你在研究过程中，研究目标合理、有效，研究内容具体实在，研究步骤安排科学规范，研究的具体措施有力,研究方法得当。
特别是通过这个问题的陈述，使人感到你在研究这个问题的过程中，究竟怎么解决这个问题的，确实有几条重要的研究经验可以给其他主持人借鉴。
教育部人文社科项目结题要求
教育部人文社科项目结题要求一、结项申请的条件1.已经完成立项时批准的项目《申请评审书》或《投标评审书》、《计划合同书》约定的研究任务，最终成果形式与原计划或批准变更形式相符；2.最终成果由项目责任人主持完成并作为第一署名人，不存在知识产权等方面的争议；3.著作类成果已经完成（不限是否出版），论文类成果已正式发表，研究咨询报告类成果有实际应用部门的采纳证明（注明采纳内容及价值）；4.所有正式出版或发表的项目成果均在显著位置标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样（含题名、批准号），未标注者不予承认。
二、免于鉴定条件完成《申请评审书》约定的研究任务，研究成果标注“教育部人文社会科学研究××项目资助”字样，且符合下列情形之一者，可申请免予鉴定：1.专著类成果已正式出版；2.在 SSCI、A＆HCI 等国际索引期刊及 CSSCI 来源期刊发表论文2篇以上；3.成果获得国家级、省部级奖励或国家一级行业学会三等奖以上奖励；4.研究咨询报告提出的理论观点、政策建议等被地（市）级以上领导机关或大型企事业单位采纳并取得实际效果；5.成果涉及党和不宜公开，而质量和水平已得到有关部门认可。
三、鉴定程序1.确定相关研究领域鉴定专家5人，非课题组成员、正高职称，校（院）鉴定专家不超过2人，同一单位鉴定专家不超过2人。
2.发放通讯鉴定材料（申请评审书、成果、个人用鉴定意见表等）。
3.回收专家意见，形成《鉴定意见书（汇总用）》。
4.登录“教育部人文社会科学研究管理平台”（），提交结项申请（结项成果信息中，外文成果需将成果名称译成中文，并加括号随外文成果名称一并录入在“成果名称”栏中，形如：外文成果名称（中文翻译名称）；同时，在成果“附件”中，还需提交中文版成果摘要，项目负责人在具体操作时，可以将中文版成果摘要文件与成果其他附件，压缩到一个zip文件中再进行上传。
）、《教育部人文社科研究项目终结报告书》（其中经费支出情况，须在上传前到财务确认、审核支出情况，确保填写内容和实际支出情况相符, 特别注意项目资金不得列支论文发表版面费）。
课题结题具体要求
课题结题具体要求：一、电子版要求所有内容编到一个文档里，封皮和目录不编页码，从立项通知书开始统一编页码。
二、课题研究报告格式题目。
（黑体小2号）要求明确、鲜明、简练、醒目。
一般不用副标题，字数不宜过长。
署名。
（小3宋体）×××单位课题组×××姓名【内容摘要4号黑体】要求准确、精练、简朴地概括全文内容。
100—300字【关键词4号黑体】 2---5个关键词正文。
正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面：（小4宋体、1.5倍间距），一级子标题（黑4号）二、三级标题(小4与正文相同黑体字)。
总体要求。
不论哪种成果材料，都需要结合具体事例展现课题的研究过程和彰显课题的研究成效，说明课题的创新之处。
一、问题的提出不是研究报告的主体部分，是揭示问题或困难；是研究现状的综述；是本课题关键的界定，因此要简明扼要。
内容包括：1、提出研究的问题；2、介绍研究的背景； 3、指出研究的目的4、阐明研究的假设5、说明研究意义二、研究的意义三、研究的概念界定四、课题研究目标目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
五、课题研究的主要内容六、课题研究的方法这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
不同的课题，有不同的研究方法。
这是研究报告的重要部分，以实验研究法为例，其内容应包括：1 、研究的对象及其取样；2、仪器设备的应用；3、相关因素和无关因素的控制；4、操作程序与方法；5、操作性概念的界定；6、研究结果的统计方法。
七、研究的主要过程简略八、研究结果及其分析。
这是研究报告的主体部分：要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
其内容：1、用不同形式表达研究结果（如图、表）；2、描述统计的显著性水平差异；3、分析结果。
九、课题研究结论。
这是研究报告的精髓部分。
文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。
主要内容：1、研究解决了什么问题，还有哪些问题没有解决；2、研究结果说明了什么问题，是否实现了原来的假设；3、指出要进一步研究的问题。
课题结题申请书
课题结题申请书课题结题工作方案篇一为规范、科学地总结评估校园文学课题研究成果，提高研究活动的价值和有效性，特制订本方案。
一、结题条件1、有观点鲜明、内容翔实、材料真实、成果显著的研究报告（结题报告）；2、所有成员必须向课题研究指导中心呈交一篇所申报课题的研究论文并评审合格；3、编辑（含多校合编）1部列入“全国校园文学‘十二五’规划课题成果”的校本教材或教师专著、学生作品集等[注]；4、提供优秀课堂或活动实录（光盘）或研究、教学、活动案例（文字材料）1件；5、档案资料完整、规范。
[注]具体生成形式有：中心审定，统筹出版；中心审定并印制试用本；中心审定，由学校自己选择出版、印制方式。
二、评奖条件1、经评审，基本符合结题条件的课题可以评为三等奖。
2、在第一条基础上，具备下列条件之一者可以评为二等奖：（1）经中心审定确认，完成1部课题成果（校本教材或教师专著、学生作品集等），并已在教学实践中应用；（2）在课题研究实践（如创建“文学校园”、开展文学社团活动、组织有关竞赛活动、组织会刊阅读活动等）中成绩突出；（3）有至少1篇论文入选中心组编的校园文学研究论文集或有至少4000字文稿入选中心组编的校园文学研究成果集者（具体操作方法见相关文件）。
3、在第一条基础上，具备下列条件之一者可以评为一等奖：（1）经中心统筹，独立或合作出版1部课题研究成果者；（2）有至少3篇论文入选中心组编的校园文学研究论文集或有至少1字文稿入选中心组编的校园文学研究成果集者（具体操作方法见相关文件）（3）在课题研究成果推广（如引进、试用中心组织的集体研究成果或中心推荐的其他实验学校研究成果等）中成绩突出。
三、结题程序1、准备结题材料并归档依据《全国校园文学研究立项课题档案管理办法》，结题应准备的材料如下：阶段名称归档材料项目研究准备阶段1、研究方案；2、研究计划；3、立项申请评审书；4、立项通知及证书；5、开题报告及开题论证会议记录。
合肥市课题结题要求
合肥市课题结题要求
合肥市课题结题要求通常包括以下几个方面：
1. 学术质量：课题研究成果的学术质量是结题要求的核心。
课题组需要提交一份详细的、经过第三方审核的研究报告或论文，确保其具有科学性和创新性。
同时，研究成果需要符合学术规范，具有充分的证据和论证。
2. 过程文档：课题组需要提供一份完整的过程文档，包括研究计划、进度报告、会议记录、数据收集和分析方法等。
这有助于评估课题实施的合理性和有效性。
3. 资金使用：课题的经费使用情况也是结题要求之一。
课题组需要提交一份详细的经费使用报告，包括各项费用的明细和合法发票。
经费的使用需符合项目预算，且未出现浪费或挪用的情况。
4. 合作与参与：课题组中成员的参与度和合作情况也是重要的结题要求。
成员需积极配合第三方审核，展示出良好的团队协作精神和专业素养。
同时，学校或研究机构需为课题组提供足够的支持和资源，以确保课题的顺利实施。
5. 认可与荣誉：课题研究成果被认可和获得相关荣誉也是结题要求之一。
第三方审核机构将对研究成果进行评估，并根据评估结果决定是否给
予课题组结题认可。
课题组获得的荣誉将有助于提高课题的知名度和影响力。
6. 遵守规定：课题组需遵守相关科研规定和法律法规，确保课题的合法性和道德性。
如果出现违反规定的情况，将严重影响课题的结题结果。
综上所述，合肥市课题结题要求主要包括学术质量、过程文档、资金使用、合作与参与、认可与荣誉以及遵守规定等方面。
课题组需认真遵守这些要求，以确保课题结题的顺利通过。
课题结题报告（精选6篇）
课题结题报告课题结题报告一、报告的基本要求1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2、成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
3、经验和教训。
做过一件事，总会有经验和教训。
为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。
4、今后的打算。
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。
二、课题结题报告（精选6篇）在人们素养不断提高的今天，我们使用报告的情况越来越多，其在写作上具有一定的窍门。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的课题结题报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
课题结题报告1我校《小学生心理健康教育实践与研究》课题是从20xx年9月开始进行实验的。
三年来，在区教育局和学校领导及有关专家的指导下，我们扎实开展研究，在实践中积极探索更好的，更有效的心理健康教育方法，取得了成效。
一、课题研究的背景及动机联合国教科文组织提出过这样的口号：健康的一半是心理。
这表明在物质文明高度发达的信息社会，心理健康已是不容忽视的问题，对教育工作来说更为重要。
特别是现在，学校的学生大都是独生子女，由于家长和教师往往对学生心理教育存在着片面认识，导致儿童心理的不良发展。
如有的学生虽然学习成绩好，绘画、唱歌能力都较强，但存在着自私、任性、缺乏同情心和毅力，自信心及团队合作精神差等问题，更有甚者表现为厌学，情绪暴躁，惧怕挫折、自闭等心理疾病。
这些现象在一定程度上制约着他们和谐健康成长。
目前全国上下全面实施素质教育，心理健康教育是素质教育的重要组成部分，为了实现素质教育关注学生全面发展的目标，构建和谐校园，促进学生的可持续发展，我校十分重视学生的心理健康教育，学校课题组尝试着在这方面做些探索，特确定申报了省级《小学生心理健康教育实践与研究》课题。
省教育学会十一五规划课题通讯结题的一些的基本要求
3、通讯结题
? 通讯结题是一种较为经济、批量式的课题结 题方法。采用这种方法结题，课题鉴定专家 组因为无法看到现场并直接与课题研究者对 话，所以只能通过各课题组给出的课题成果 材料作出判断，并提出课题鉴定意见。因此， 如何把课题结题的相关文本规范地整理好， 就显得特别地重要。
通讯结题要准备哪些文本呢？
? 经验性。是指从课题实验和实践的过程中，概括、提炼、总 结出并已被验证的好的做法，好的运作环节、或程式；这些 经验一定是个性化的，同时又是符合事物发展的普遍规律的， 有着一定的典型意义。
? 操作性。因为这些做法的形成、经验的产生，本身就是来自 于实践，来自于探索过程中不断印证、检验过，并经过修正 和最优化而得来的。因此，其做法和经验不应该是抽象的， 无序的，模糊的，不可应用的。好的做法和经验，一定是可 以学习，可以应用，也是可以结合实际能够操作的。
课题结题报告
? 课题结题报告分两个部分来准备。即：《课 题工作报告》和《课题成果报告》。这是两 个非常重要的结题文本材料。为此，我想就 课题工作报告和课题成果报告的文本撰写提 出一些基本的要求，以供大家参考。
1、课题工作报告
? 课题工作报告，主要是回答“我们这个课题是如何做、怎么做的？” ? 写法上采用叙事手法来写。 ? 要说清楚这么一些要素：该课题的立项时间，参与研究的人员情况，对
2、课题成果报告
? 课题成果报告，主要回答“我们这个课题做 得怎么样，取得了哪些重要的研究成果？”
? 写法上采用论述的手法来写。 ? 主要的内容建议包括以下几个方面：
其一： 理论层面
? 对所做课题的一些主要概念要有理论上的界 定，同时要反映经过和研究实践后而所形成 的新的认识。侧重点在后者，也就是说，通 过本课题的研究，在理论层面，主要有了哪 些新的个性化的认识。不一定是一种理论上 的新突破，但最好也能突出的通过课题研究 所获得的新认识和新觉悟。
课题结题报告有关要求
课题结题报告有关要求一、内容要求按照“问题提出、研究目标、过程与方法、研究成果、研究展望”的基本框架撰写，尽量图文并茂。
1.问题提出：简述课题提出的背景，即遇到何种问题，出于何种考虑研究该课题。
2.研究目标：简述课题研究要达成的目标与任务。
3.过程与方法：阐述每个研究阶段问题解决的过程，及配套使用的方式方法。
可添加流程图。
4.研究成果：对照研究目标，逐条陈述各目标的完成情况及取得的相应成果。
5.研究展望：简述研究过程中亟待解决的新问题及后续的研究规划。
二、篇幅格式要求报告正文篇幅字数约5000-10000字。
按以下格式要求（模板附后）排版。
1.报告标题：XXX课题结题报告。
（XXX为课题名称）6.字体字号：报告标题用方正小标宋简体二号，一级标题用黑体三号，二级标题用楷体_GB2312三号，三级标题用仿宋_GB2312三号，正文用仿宋_GB2312三号。
一、二、三级标题及正文行距为固定值28磅。
7.页边距：上3.7厘米，下3.3厘米，左2.8厘米，右2.6厘米。
三、结题报告模板XXXX课题结题报告课题编号： ___________________课题主持人：__________________所在单位： ___________________主要成员： ___________________一、问题的提出（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
二、研究目标（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
三、过程与方法（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
四、研究成果（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
五、研究展望（一）二级标题1.三级标题。
正文内容。
课题结题的基本条件.
一、课题结题的基本条件1、真是有效地按照实施方案进行课题研究并取得一定实效，解决了教学中的实际问题。
2、有过程性材料和结果性材料证实研究结论。
3、按时提交课题研究年度工作报告。
二、课题结题评估办法1、已经按期完成了研究内容，可以结题的课题，课题材料包括：结题报告书、各年度阶段总结、研究中积累的过程性材料（如活动记录等）、课题名称变更和课题研究者变更的须有变更说明。
2、上报方法和要求：所有的课题结题材料，均上传至对应的课题博客中，对无法以文字形式上传的，可以拍成图片或视频的形式上传。
3、凡因故没有完成研究内容的课题，上报延期结题申请。
三、结题报告要求1、结题报告分为报告摘要和报告正文两部分。
报告摘要不超出300字；报告正文要包括：问题的提出、研究方法与过程、结果与分析论证、结论、参考文献、附录等内容。
2、结题报告要能证明研究过程的真实性、可靠性，既能说明研究成果对提高教育教学质量、促进教师专业发展和提高学生学习能力等方面起到了什么样的作用。
3、结题报告要突出研究的过程和方法，着力说明是怎样开展研究的，简明扼要、条理清楚，不要空谈理论和自己的认识。
4、结题报告需要使用统一的结题报告书（见附件）。
封面请填写除“课题编号”和“评定等级”之外的所有内容，其中“单位”一栏要写清所在大市、县（区）和学校全称，报告摘要和正文部分使用小四号仿宋体，行距设置为24，正文部分的小标题用四号宋体字并加粗。
附件：基础教育教学研究课题结题报告书基础教育教学研究课题结题报告书单位______________________________________ 课题名称______________________________________ 负责人______________________________________ 课题组成员____________________________________ 联系电话_____________________________________二0 年月日。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、课题结题的基本条件
1、真是有效地按照实施方案进行课题研究并取得一定实效，解决了教学中的实际问题。
2、有过程性材料和结果性材料证实研究结论。
3、按时提交课题研究年度工作报告。
二、课题结题评估办法
1、已经按期完成了研究内容，可以结题的课题，课题材料包括：结题报告书、各年度阶段总结、研究中积累的过程性材料（如活动记录等）、课题名称变更和课题研究者变更的须有变更说明。
2、上报方法和要求：所有的课题结题材料，均上传至对应的课题博客中，对无法以文字形式上传的，可以拍成图片或视频的形式上传。
3、凡因故没有完成研究内容的课题，上报延期结题申请。
三、结题报告要求
1、结题报告分为报告摘要和报告正文两部分。
报告摘要不超出300字；报告正文要包括：问题的提出、研究方法与过程、结果与分析论证、结论、参考文献、附录等内容。
2、结题报告要能证明研究过程的真实性、可靠性，既能说明研究成果对提高教育教学质量、促进教师专业发展和提高学生学习能力等方面起到了什么样的作用。
3、结题报告要突出研究的过程和方法，着力说明是怎样开展研究的，简明扼要、条理清楚，不要空谈理论和自己的认识。
4、结题报告需要使用统一的结题报告书（见附件）。
封面请填写除“课题编号”和“评定等级”之外的所有内容，其中“单位”一栏要写清所在大市、县（区）和学校全称，报告摘要和正文部分使用小四号仿宋体，行距设置为24，正文部分的小标题用四号宋体字并加粗。
附件：基础教育教学研究课题结题报告书
基础教育教学研究课题
结题报告书
单位______________________________________ 课题名称______________________________________ 负责人______________________________________ 课题组成员____________________________________ 联系电话_____________________________________
二0 年月日。