以爱心付童心 以师心育童心
我以我心付童心
我以我心付童心【内容摘要】一深厚、持久、无私的爱二面向全体学生的爱三尊重信任，严格要求的爱关键词：重视爱护一视同仁期待宽容我国特级教师魏书生在刚当老师时写了一首诗，其中有两句是：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”。
魏书生用他的实践实现了他的诺言，而我从这两句诗中也真切感悟到要真正当好一名老师，最重要的一点就是对学生要有爱心。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师要按照一定的目的、计划和方法去影响和培养学生，教师不仅要教好书，而且要育好人。
那些乐于教育事业的老师都把自己真挚的爱倾注在学生身上，用自己的心血哺育下一代。
老师爱学生是老师必须具有的情感品质，爱学生应当成为教师的性格。
爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
教师要加强“尊重学生，爱护学生，保护学生的责任，意识。
”教师对学生的爱是主要表现在：一、深厚、持久、无私的爱教育家加里宁把热爱学生看作对教师最重要的要求，教师对教育的忠诚热爱对教育事业的献身精神都体现在对学生的爱护上。
教师对学生的爱是高尚的，无私的，是建立在教师对人民教育事业的基础上的，学生只有“亲其师”，才能“信其道”。
教师的爱可以激起学生对教师的亲近，从而在学生之间架起一座信任的桥梁，学生把教师当做可以信任的人，这样对教师的教育容易接受。
教师对学生的这种爱，会促使教师无代价的，始终以满腔热情去关心学生，爱护学生。
被誉为教育界的“梅兰芳”的斯霞教师曾说：“只有热爱自己的学生，才能从内心涌现出一股强大的力量，如饥似渴的学习，刻苦的备课，认现在我国正大力倡导实施的素质教育有三大意义：面向全体学生，要学生德智体全面发展，让学生主动发展。
因此，教师要全面地爱每一个学生，不以学生家庭地位的高低，经济状况的优劣来偏倚学生，不以学生成绩的高低和表现来薄厚待之。
赞可夫说；“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
”教师真正做到爱学2生就要一视同仁的爱全体学生，“不但要爱凤凰，也要爱丑小鸭。
”教师除了热爱、培养那些品行兼优的学生外，更应该关心和热爱那些品行或学业差的后进生，因为这些后进生经常感受到的是教师的厌恶，家长的训斥，同学的歧视，因而自暴自弃，与教师、家长、同学往往处于对立的心理状态，只有爱才能消除后进生的逆反心理，沟通师生感情，发现他们身上的闪光点，激起他们内心深处的上进心。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇）
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇）苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇）每一位教师都在努力创设轻松、愉快、和谐的教学氛围，并希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。
怎样才能把课上得有趣？下面是小编准备的苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记（精选12篇），欢迎阅读。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》读书笔记篇1作为新入编的教师，只凭教育热情是不行的，还有很多需要学，为此我买了几本书，《给教师的建议》《一线带班》《低年级这样教》等，首先我先看了《给教师的建议》，分享一下自己感触深的句子。
教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。
教育是事业，而教师是职业。
我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。
师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。
“教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。
”多么朴实的一句话。
正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度——用心去做。
用心做教育，就要拥有一份童心。
教师与学生构成了教育的主体，教师是施教者，学生是受教者，而两者并不是对立的，教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。
在教育活动中，由于学生的年龄因素决定了学生的思想，他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角，作为与学生有一定年龄差距的老师，则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教育活动以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉献一片爱心。
“爱孩子是连母鸡都会做的事”。
学生在老师的眼中就是孩子。
既然是孩子，我们就得用我们的爱来教育他们。
我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业？不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，如果你仔细观察，你会发现原来每个孩子都是那么可爱。
用心做教育，就要竖立一颗恒心。
“十年树木，百年树人”。
教师育人理念口号
教师育人理念口号教师育人理念口号11、用心来教书，用爱来育人。
2、勤对工作，爱对学生，礼对家长、谦对同事。
3、尊重学生，尊重教育，尊重职责。
4、用爱心呼唤童心，用真心焕发信心。
5、心系学生，宽容为怀。
6、只有尊重学生，才能赢得学生的尊重。
7、时代的需求就是我们的追求。
8、放我爱心，在你手心。
9、教师要引导学生敢于梦想。
10、用爱心点击学生心灵的鼠标。
11、把思想传给他人等于你生命的延续。
12、身在三尽讲台，志在教书育人。
13、敬业爱生师之德，教书育人师之本。
14、身教重于言传。
15、你的成功，我的骄傲。
16、德乃才与体之基石。
17、关注孩子成长，教会孩子做人。
18、做一名传播快乐的教师。
19、要向学生传道，先要自己懂经。
20、心佑新蕾吐芳泽，血护柔枝成栋梁。
21、学生永远是生命最可爱的组成部分。
22、体验学习，收获快乐。
23、精心教，总有收获；专心学，必成大器。
24、少问别人为什么，多问自己凭什么。
25、奉献教育，永远快乐；立足本职，无怨无悔。
26、以心灵感受心灵，用智慧赢得尊重。
27、师者先以德化人，后以技服人。
28、师德如山，山高水远；知识如水，水深流长。
29、平凡岗位上播种希望，平淡生活中显示精彩。
30、树木、树人，树良心；育苗、育才，育师德。
31、身教重于言教，才高还需德高。
32、把学生当成自己的亲人，把家长当成自己的朋友。
33、以我的真心，换学生的真心，成为学生永远的朋友。
34、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。
35、用爱呵护学生的心灵，赏识的目光看待每位学生。
36、业精于勤，行成于思。
37、像爱自己的孩子一样爱住宿生。
38、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
39、师从德为本，心从爱为源。
40、把我的`汗水均匀地洒向每个学生。
41、做人，学会感恩；为师，学会爱生。
42、显师德风范，展尚文宏图。
43、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
44、爱与被爱都是幸福的。
45、宁丢三寸金，不失一片信。
关于师爱的名言名句
关于师爱的名言名句1 用理解赢得理解，用心灵沟通心灵，用人格塑造人格。
2 细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。
3 以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。
4 育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出最后历程，用爱播撒希望。
5 用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
6 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制灿烂的明天。
7 倾心交挚友，耐心育美德，精心授学业，悉心嘘寒暖。
8 请相信每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界上的，所以请把每一个孩子当做自己的孩子来爱。
9 我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
10 信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
11 爱，不一定是惊天动地的，但爱无处不在。
12 用爱做雨露，用爱做养料，辛勤耕耘，把涓涓之爱奉献给我的学生。
13 教师要用爱心去温暖学生，用高尚的情操去感染学生。
14 教师的胸怀是每一个稚嫩心灵停靠的港湾。
15 尽心，尽职，打造和谐的班级氛围;努力，致力，营造良好的师生关系。
1 我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
2 将真心耐心爱心链接到孩子的每一页日历中，把热情激情深情倾注于每一个孩子的心中。
3 让爱心洒向贫困生，把宽容带给问题生，将耐心留给后进生。
4 爱护每个孩子，用心去点燃孩子的智慧，把一切都奉献给孩子。
5 爱生格言：平等对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。
6 只有真正的用心去爱孩子，孩子才会真正的爱你。
7 没有爱心的教育不是教育。
有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
爱生如已，教生如子，待生如友。
8 兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
9 静心教书，潜心育人;爱孩子所爱，乐孩子所乐，想孩子所想;真心、细心、留心、诚心;动之以情，晓之以理，循循善诱，滋润孩子的心田;心与心的交流，是从珍惜与善待孩子的每一刻开始的。
10 以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。
以师德为重用爱心育人论文 3篇精选(最新)
在我认为，如果说“老师”是一个神圣的职业，那么“师德”就是一个神圣的名词，应为这是作为一名教师首先要具备的条件，无论你有没有高学历，无论你身居幼儿园的什么职位，只要你是一名幼儿教师，就必须要具备作为老师该有的师德。
什么是作为一名幼儿教师该有的师德呢?我认为，首先要具备的就是一颗爱孩子的心，也就是爱心。
园长也经常告诫我们选择了幼儿教师就是选择了付出，选择了奉献。
而这付出和奉献，就是爱的付出，爱的奉献。
如果在繁忙工作中同时还能微笑面对孩子，对屡教不改的孩子还能悉心教育，对淘气撒娇的孩子还能温柔细语。
那么这些时刻就是我们彰显爱心的时刻了。
这里我不想自夸多么多么有爱心，只是想说一下我们班的一个特例，我们班有一个特殊家庭的孩子，因妈妈生病去世，自幼由爸爸和爷爷带大，都说“没妈的孩子像根草”，这句话在他的身上得到了印证，衣服穿得脏乱不说，还非常破旧。
看到这一情况后，幼儿园里有孩子的老教师都自发地从家里带来自己孩子穿过的小衣服小鞋子，亲手给他穿上。
看到孩子眼里流露出满足的目光，我们感到自己的绵薄之力是如此的伟大，没有人强迫我们非得给孩子搜集衣服，也没有人说我们一定得给孩子整理衣服，只是出于作为一名幼儿园老师的付出与奉献!试问成长在这样一个充满爱的付出与奉献的大家庭中的我们，又怎么会不具备那一颗爱孩子的心呢?在这个充满爱心的大家庭里，我们也收获了爱心!其次我认为还应具有对待家长的诚心。
有人说过，“幼师这行是全凭良心做事的。
”家长之所以把孩子送到幼儿园交到我们的手里，完全是出于对幼儿园的信任和对我们的放心。
所以，我们不能辜负这份信任与放心，这就要求我们必须以一颗真诚的心来对待家长。
有很多老师都会抱怨说家长事情太多，其实无论是家长要求什么，其根本的一点都是出于对孩子的关心，如果今天我们换位思考一下，自己的孩子在幼儿园里上学而我们看不到，是不是也会拉着老师问这问那，问东问西，所以不要抱怨家长啰嗦，而是要主动的把幼儿在园的表现反映给家长，幼儿的学习情况让家长有所了解，即使是幼儿在幼儿园表现不好的方面也要让家长知道，家长想知道的都知道了，也就不会一直问了。
德育先行,以爱育心
德育先行，以爱育心德育先行，以爱育心，这是一个深刻而富有启发意义的主题。
在当今社会，面对各种各样的问题和挑战，教育德育已经成为了我们亟待解决的一个重要问题。
德育的重要性不言而喻，而以爱育心更是教育工作者们应该不断思考和付诸实践的目标。
本文将以此为话题，探讨德育先行、以爱育心的重要性和具体实践方法。
德育先行，以爱育心，反映的是教育的本质和目的。
教育的根本目的是培养学生的人格、情感和品德，而德育就是实现这一目的的重要途径。
德育的核心是关爱与倾听，是从爱的角度去看待每个学生，并以此为基础，引导学生自觉地去培养品德，形成正确的人生观、价值观和世界观。
德育的先行，是指德育在教育中的重要地位。
学校的教育工作，首先就是德育工作，因为德育是学生综合素质教育的基础。
学生的品德修养对其整个成长过程都有着直接的影响，所以德育工作不容忽视。
只有通过德育工作，才能真正培养出有道德情操、有社会责任感和自尊心的学生，才能真正实现学生自身全面发展和社会和谐稳定。
以爱育心，则是指在德育工作中要注重以爱心、关爱去对待每一个学生。
每一个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的性格、能力和家庭背景。
对待他们，不能只是简单地按照标准去规范，而是要用爱心、理解和关怀去倾听他们的内心，引导他们自觉培养正确的人生观和价值观。
只有教师用爱心去育人，才能真正打动和影响学生的内心，引发他们主动思考，自觉行动。
在实践中，德育先行，以爱育心，需要我们从多个方面入手，多角度去引导和培养学生的品德。
第一，教育要从学生的内心出发，认真倾听学生的心声。
了解他们的所思所想，找到他们的问题所在和成长需求。
教师要用爱心去引导学生，从身边事例和日常生活中，悉心引导他们，教育他们珍爱生命、尊重他人、团结友爱的道理。
教育要积极培养学生的道德情操，注重对学生的品德道德进行激励和引导，使他们在每一个细微处都能体现出良好的品德。
教育还要引导学生去发现美、热爱美、创造美。
通过学习和生活中热爱美、创造美的过程，增强学生的自尊心和自信心，使他们更好地成为社会有用之才。
教师如何成为“四有心人”——责任心、爱心、耐心、细心
教师如何成为“四有心人”——责任心、爱心、耐心、细心摘要：随着新时代的发展，社会对教师的素质有了更高的要求。
如何做一名优秀的人民教师，如何成为学生成长道路上的引路人呢？教师除了要有过硬的专业知识，还必须要有“四心”，即责任心、爱心、耐心、细心。
这样才能够对教学工作负责，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展；教师的使命是履行教育教学职责，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的责任。
关键词：教师；责任心；爱心；耐心；细心引言古训曰：学高为师，身正为范。
师者，所以传道、授业、解惑也。
在教育学辞典中，教师定义为“向受教育者传授人类积累的文化科学知识并进行思想品德教育，把他们培养成为社会需要的人才和专业人员”。
教师不仅要有扎实的专业知识，还要爱岗敬业，做一个有责任心、爱心、耐心、细心的“四有心人”。
1教师要有“责任心”教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己，照亮别人的蜡烛，捧着一颗心来，不带半根草去，是太阳底下最光辉的职业。
从前我不以为然，现如今当了十几年的教师，才深以为然。
每个教师每年都得带几十甚至一百个以上的学生，一个学生的学习的滞后，对教师来说，造成的影响只是几十分之一，甚至是百分之一。
但对于一个家庭来说，孩子就是全部的希望。
学习的滞后对于家庭和学生的未来都有十分重要的影响，教育好一个后进生，就是拯救一个家庭。
教师责任之重大，不言而喻。
要想成为一名优秀的教师，首先要对所有学生负责，平等对待每一个学生。
每一个班级都会有几个不合群的学生，要么是学习有困难，要么是性格独特，作为教师，不得带有色眼镜去看待他们，既要给学生战胜困难的勇气和智慧，更要帮助他们走出困境，真正做到因材施教。
其次，要对学生的知识负责。
现新时代科技高速发展，学生通过网络获取大量的知识和信息，很多是教师都没有涉及到的。
想要教好学生，就要不断的充实自己，让自己知识渊博，转变传统的教学方法和教学理念，让学生的学习更高效。
小学教师座右铭
小学教师工作座右铭11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
2、老老实实做人，踏踏实实工作。
3、教师的责任就是点燃火把，让它燃烧。
4、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
5、谁应付了教育，教育就会应付他。
6、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
7、三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
8、师生年龄有差别，知识有差别，身份有差别，人格无差别。
9、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
10、不要把最美好的时光，用来杞人忧天。
11、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
12、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
13、教育即生活，生活即教育。
14、学而不思则罔，思而不学则殆。
15、没有教不好的学生，只有不会教的老师。
16、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
17、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
18、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。
19、不要害怕困难，困难是给你弯道超车的机会。
20、把一切知识教给一切人。
21、行是知之始，知是行之成。
22、执着杏坛，乐于奉献。
23、教师的最大幸福，是把一群群孩子送往理想的彼岸。
教师工作座右铭21、以智慧教书，用情感育人。
2、铺路作石子，护花化春泥。
3、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
4、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
6、独物之教风，以尽匹夫之责。
7、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。
8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
9、学者，国之本也。
10、选择这个职业，无怨无悔。
11、重要的不是思想，而是思想的深度。
12、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
13、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
14、在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
15、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。
优秀教师座右铭大全
优秀教师座右铭大全优秀教师座右铭大全优秀的座右铭对人的精神力量具有极大的作用，一些励志的座右铭能够让自己在困难的时候获得力量，摆脱低迷。
下面是优秀教师座右铭大全，欢迎参考阅读！优秀教师座右铭11、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
2、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
3、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
4、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
5、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
6、独物之教风，以尽匹夫之责。
7、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
8、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
9、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
11、教育无小事；教师无小节。
12、有所尝试，就有所作为。
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思15、每个孩子都是一粒种子。
我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
16、我始终坚信、每一个孩子都是一粒种子。
我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
17、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
18、耐心、细心、恒心。
19、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
20、喜欢孩子，善待孩子。
21、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
22、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
23、多一份赏识，就多一份成功的希望。
24、努力把自己当成一个孩子。
25、以人为本，是一切教育的出发点。
26、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人27、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
有关师生的名言警句
有关师生的名言警句世界上有一种情，超越了亲情、友情。
那就是师生情。
很多的名言警句都对师生情进行了深刻描写和赞美，今天为你分享的是有关师生的名言警句的内容，希望你会喜欢!1) 用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
2) 用耐心教育学生，用爱心关爱学生，用信心激励学生。
3) 就像阳光普照每个角落，就像雨点滋润每棵小苗。
4) 真诚对待每个孩子，将爱融入每个孩子心中。
5) 驻守青春渡口的我，最大的责任和幸福就是把你们送到理想的彼岸。
6) 师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
7) 疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
8) 鼓励是灵魂的氧气，要给足学生充足的氧气，让他们自由地呼吸。
9) 教师的胸怀是每一个稚嫩心灵停靠的港湾。
10) 尽心，尽职，打造和谐的班级氛围;努力，致力，营造良好的师生关系。
11) 只要将爱的种子播种在学生的心田里，世界才更加美丽。
12) 用耐心去教育，用爱心去呵护，用信心去培育。
13) 每个学生都是一本精妙的书，每翻一次都会有不同的收获。
14) 每个孩子都是天上最闪亮的星星，老师就拥有这无限的星空。
15) 用欣赏的目光关注孩子，用诚挚的赞美鼓励孩子。
师生的名言警句（精选版）1) 用理解赢得理解，用心灵沟通心灵，用人格塑造人格。
2) 细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。
3) 以智慧叩击智慧，以真诚融化真诚，以师德潜移人品，以修养默化人格。
4) 育苗不可无水，育人岂能缺爱，付出最后历程，用爱播撒希望。
5) 用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
6) 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培养人类的花朵，绘制灿烂的明天。
7) 倾心交挚友，耐心育美德，精心授学业，悉心嘘寒暖。
8) 请相信每个孩子都是上帝牵着手来到这个世界上的，所以请把每一个孩子当做自己的孩子来爱。
9) 我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
10) 信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
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以爱心付童心以师心育童心
以爱心付童心以师心育童心泰州市白马中学曹剑 2007 年8 月，我离开了大学校园，进入了初中校园，成为了一名光荣的人民教师。
2009 年 9 月，我开始担任班主任职务。
我发自内心地喜欢这份工作，因为班主任是桥，是园丁，是雕塑家，是人类灵魂的工程师。
班主任是蜡烛，是春蚕，不求索取，只讲奉献。
班主任是扁担，一头担着国家、社会的希望，一头担着家长、学生的心愿。
班主任是天空，是大梅，胸怀坦荡，包容万千。
因此，我常对自己说：
我是一块石，一块砖，要在学生心中把一座顶天立地的丰碑修建。
十几年来，我在自己的工作岗位上兢兢业业，无私奉献，为塑造一颗颗美好的心灵而辛勤耕耘。
从我参加教育工作的第一天起，学生的影子，学生的表现，学生的一切都牵动着我的心。
刘志伟有了困难，我鼎力相助; 杨晓飞有了疾病，我去问医求药; 憨厚的大老实李明可别让他吃亏呀; 爱耍小性的娇娇女郑侃侃是不是又需要开导指点了; 脸皮儿薄的含羞草顾海秋是否有了
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思想负担; 屡教不改的捣蛋鬼孔庆宇需要诲人不倦。
为了改变学困生成绩不理想的状况，我多次利用周六、周日休息时间和午后放学时间为他们义务补习功课，所补课时无法计算。
同时在数学课教学过程中，我尽可能为学困生提供展示自我的机会。
当他们回答对一个问题时，就会得到我和同学们的一阵鼓励的掌声。
从笑容中可以看出孩子们获得了一种成功感。
班主任工作是一门科学，更是一种艺术。
在班级管理工作中，我经常对班千部进行考查，然后启用有正义感、能力强、进步明显、成绩突出的学生担任班级干部，并通过召开班会、联欢会，利用早、午检工作总结等机会来培养他们的语言表达能力，工作能力和组织能力。
一旦他们在工作中出现偏差，不是求全责备而是主动承担责任，树立他们的信心，使他们得到进一步的锻炼和提高。
有一次，在学校篮球比赛中我所带的班级失败了，有的同学埋怨班长王莹抽了四号签，有的同学责备体委曲波水平不高，两位千部在同学们的起哄下，难过得流下了眼泪。
我面对此情此景，站起来说：
俄非常理解大家，我的心情和大家是一样的，但我们的干部的确花了很多时间和精力，失败的原因有多种，最主要的原因是我这个班主任缺少体育细胞我诚恳的自我批评使得同学们的起哄声马
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组织培养班集体是班主任的中心工作，在班集体建设中实行学生的民-主、自主管理是素质教育的要求，是依据教育目标和学生身心发展的需要所进行的创造性管理活动。
我在班级中采取了值日班长制的教育形式。
具体的做法是：
把一个班级的学生按座位顺序或学号顺序，每天安排几人担任当天的值日班长，负责检查当天各小组到校学习情况，督促做好两操，检查卫生，处理偶发事件，记载好人好事等。
到周末，在我的指导下，分析总结各个小组情况，指出倾向性问题，提出班集体努力方向，评寻文明小组，从而达到学生的自主管理，培养良好班集体的目的。
班级在短时间内出现了比、学、赶、帮、超的良好氛围。
多年的学子与教育生涯使我深切休会到丰富的育人形式是培养优才生的重要途径。
班会是其中一种很好的教育形式。
班会的题目要具备一定的教育意义，还要适应学生的特点，以及学生所处的时期。
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我认为，初一入学时，题目可定为请你认识我，在班会上由每位学生进行自我介绍，包括学生的姓名、爱好、特长等等，使班主任了解学生，也使学生了解班主任，加强师生之间的相互了解。
还可以适时召开题目为理想与实现理想、某班，我爱你、毕业相聚某一天等主题班会，为学生树立远大的志向，培养学生集体荣誉感。