吴野单簧管波尔卡教案
大班音乐活动精品教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动精品教案《单簧管波尔卡》一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《乐队之旅》，详细内容为《单簧管波尔卡》。
通过学习这首曲目，让学生了解单簧管这种乐器的音色特点，掌握波尔卡舞曲的节奏，培养学生对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管的基本构造、音色特点，能够识别单簧管在乐队中的角色。
2. 通过学习《单簧管波尔卡》，让学生掌握波尔卡舞曲的节奏，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：单簧管音色的辨识、波尔卡舞曲节奏的掌握。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，激发学生对音乐的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：单簧管、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放《单簧管波尔卡》，让学生感受单簧管的音色，引导学生关注波尔卡舞曲的节奏。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍单簧管的构造、音色特点及在乐队中的作用。
（2）讲解波尔卡舞曲的起源、特点，引导学生学习波尔卡舞曲的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）（1）示范演奏《单簧管波尔卡》，让学生感受音乐的魅力。
（2）分析波尔卡舞曲的节奏，教授拍子、音符等基本音乐知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习，让学生模仿单簧管的音色，掌握波尔卡舞曲的节奏。
（2）邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现。
（1）回顾本节课所学内容，检查学生对单簧管音色、波尔卡舞曲节奏的掌握情况。
（2）针对学生表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：单簧管波尔卡曲目名称、单簧管构造图、音色特点。
2. 黑板右侧：波尔卡舞曲节奏示意图、拍子、音符等音乐符号。
七、作业设计1. 作业题目：以《单簧管波尔卡》为例，创作一段属于自己的波尔卡舞曲。
2. 答案：学生可根据所学知识，结合个人兴趣，创作一段具有波尔卡舞曲特点的旋律。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》_2教学目标：1、能听懂并唱一首简单的歌曲《单簧管波尔卡》。
2、能打出歌曲中的基本节奏。
3、了解单簧管的构造，并能模仿演奏单簧管的动作。
4、掌握简单的舞蹈动作并能跟随音乐节奏进行动作。
5、提高幼儿音乐鉴赏能力和表演能力，增强幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1、唱歌时注意声音节奏和音高的准确性。
2、能完成歌曲的节奏打击。
3、能模仿单簧管的演奏动作。
4、掌握简单的舞蹈动作。
教学难点：1、激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。
2、培养幼儿的表演能力与团队合作意识。
教学准备：1、《单簧管波尔卡》CD。
2、单簧管模型、音乐节拍器。
3、用于教唱和跟唱的歌词和谱子。
4、舞蹈道具和音乐节拍器。
教学过程：一、导入（10分钟）1、引入问题：“孩子们你们喜欢听音乐吗？你们都喜欢听哪些音乐呢？”2、听音乐：“老师放一首音乐，让我们一起听听，看看它给我们带来什么感受？”分享听后的感受，以引导孩子们进入音乐学习状态。
二、介绍单簧管（15分钟）1、出示单簧管模型，让孩子们看看单簧管长什么样，用什么做的。
2、简单介绍单簧管的演奏方法，以及单簧管在乐队中的作用。
三、唱歌（20分钟）1、老师教唱歌曲《单簧管波尔卡》，孩子们跟着老师唱。
2、分组练习，让孩子们自己练习唱歌，表演给大家看。
3、点评表演效果，鼓励孩子们多多尝试，多多练习。
四、打击节奏（15分钟）1、老师手持音乐节拍器，教孩子们打出歌曲中的基本节奏。
2、孩子们自己或分组练习，让孩子们练习节奏击打。
3、点评练习效果，鼓励孩子们做的越来越好。
五、舞蹈表演（20分钟）1、老师带领孩子们学习和跳舞《单簧管波尔卡》。
2、孩子们自己或分组表演，让孩子们跟随音乐节奏跳舞。
3、点评表演效果，鼓励孩子们做的越来越好。
六、总结（5分钟）1、老师让孩子们自己总结今天学到了什么。
2、鼓励孩子们再接再厉，继续好好学习音乐，充实自己的音乐知识。
教学反思：孩子们在本堂课中通过唱歌、打击节奏、舞蹈表演等多种形式了解了单簧管这种乐器，丰富了幼儿的音乐知识和美感体验，提高了他们的理解能力和语言表达能力。
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿大班音乐教案《单簧管波尔卡》教案：《单簧管波尔卡》教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿对音乐的感知能力。
2.让幼儿了解并学习单簧管这一乐器，学会欣赏和辨认单簧管的声音。
3.通过学习《单簧管波尔卡》这首乐曲，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1.单簧管录音或现场演奏。
2.《单簧管波尔卡》乐谱。
3.乐器展示。
4.手工制作的单簧管模型。
教学过程：一、导入（10分钟）1.与幼儿们互动问好，制造愉快的氛围。
2.通过问询的方式了解幼儿对于音乐的印象和了解程度。
3.展示一些乐器图片，与幼儿一起讨论并辨认。
二、引入（10分钟）1.通过演奏录音或现场演奏单簧管，让幼儿听到单簧管的声音。
2.与幼儿一起欣赏单簧管演奏的音乐片段，让幼儿感受单簧管的特色声音。
3.介绍单簧管的形状、材料和演奏方法。
三、学习乐曲（20分钟）1.展示《单簧管波尔卡》乐谱，给幼儿讲解乐谱上的音符和节奏。
2.引导幼儿跟着音乐的节奏拍手，感受波尔卡音乐的韵律。
3.逐节教导幼儿演奏乐曲，模仿单簧管的声音。
四、乐器制作（15分钟）1.给幼儿分发准备好的材料，引导幼儿按照示范进行制作。
2.制作完成后，鼓励幼儿用手模仿演奏单簧管的动作，并发出声音。
五、集体演奏（15分钟）1.让幼儿穿过制作的单簧管模型，模仿单簧管演奏的动作。
2.指挥幼儿按照乐谱的节奏一起演奏《单簧管波尔卡》。
3.适当增加曲调的难度，让幼儿体验乐曲的变化和整体演奏的乐趣。
六、总结（10分钟）1.与幼儿一起回顾整堂课的学习内容，让幼儿复习所学的知识。
2.向幼儿展示乐器展示区，让幼儿可以亲自接触和试玩乐器。
3.鼓励幼儿在家和家长一起练习乐曲，培养他们对音乐的兴趣和能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对音乐的兴趣得到了培养，他们通过欣赏和演奏单簧管波尔卡这首乐曲，对单簧管有了初步的了解和认识。
通过制作单簧管模型，幼儿们可以更深入地感受到单簧管演奏的动作和声音。
整节课的教学过程循序渐进，有助于幼儿的学习和参与。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，知道它在音乐中的作用。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用手指跟随音乐节奏进行简单敲击，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，学会用手指跟随音乐节奏进行敲击。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿能够准确地跟随音乐进行敲击。
三、教学方法：采用直观演示法、模仿法、游戏法等多种教学方法，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教学材料：单簧管乐器、音乐播放设备、节奏敲击道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。
2. 认识单簧管：教师展示单簧管乐器，向幼儿介绍单簧管的特点和作用。
3. 学习节奏：教师教授简单的敲击节奏，让幼儿跟随音乐进行敲击练习。
4. 模仿练习：教师演示单簧管演奏，让幼儿模仿并进行演奏练习。
5. 游戏环节：将幼儿分成小组，进行音乐游戏，巩固所学知识。
7. 结束活动：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿自由发挥，尽情演奏。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对单簧管的认识和演奏技巧的掌握。
2. 评估幼儿在节奏敲击和模仿演奏环节的表现，以判断他们对于教学内容的吸收和理解。
3. 通过游戏环节中的合作与互动，观察幼儿的团队精神和创造力。
七、教学拓展：1. 邀请专业的单簧管演奏家进行课堂表演，让幼儿更直观地了解单簧管的魅力。
2. 组织幼儿参观音乐博物馆，深入了解各种乐器的特点和历史文化。
3. 开展家庭音乐活动，鼓励家长参与，增进亲子关系的促进家园共育。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现和实践情况。
2. 定期组织家长会，分享教学成果，收集家长意见和建议，不断优化教学方案。
活动方案 大班教案：单簧管波尔卡
大班教案：单簧管波尔卡一、教学目标：1. 让学生了解单簧管波尔卡的特点和演奏技巧。
2. 培养学生对音乐的感知和表现力。
3. 提高学生的合作意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
2. 单簧管波尔卡的演奏技巧，如音色、音量、音高等。
3. 学生分组进行合奏练习。
三、教学准备：1. 准备单簧管乐器，确保每个学生都有乐器。
2. 准备乐谱，包括单簧管波尔卡的基本节奏和旋律。
3. 准备录音机或音响设备，以便播放音乐。
四、教学过程：1. 引导学生欣赏单簧管波尔卡的音乐，让他们感受音乐的魅力。
2. 向学生介绍单簧管波尔卡的基本节奏和旋律，并教授演奏技巧。
3. 学生分组进行合奏练习，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 观察学生在演奏过程中的表现，如音准、节奏、音色等。
2. 评估学生在团队协作中的表现，如配合默契、遵守纪律等。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
六、教学活动：1. 引导学生进行单簧管波尔卡的演奏练习，注重学生的个体表现和团队协作。
2. 组织学生进行小组比赛，鼓励学生互相学习，提高演奏水平。
七、教学策略：1. 采用示范法，教师先进行演奏示范，学生跟随模仿。
2. 采用分组练习法，让学生在小组内进行讨论、交流和合作，共同提高演奏水平。
3. 采用激励评价法，及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。
八、教学延伸：1. 邀请专业单簧管演奏家进行讲座，让学生更深入了解单簧管波尔卡的音乐特点和演奏技巧。
2. 组织学生参加单簧管比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
3. 引导学生进行单簧管波尔卡的创作，培养学生的创新意识。
九、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 观察学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 与同事沟通交流，分享教学经验和心得。
2. 针对学生的学习情况，制定下一节课的教学计划和目标。
3. 持续关注学生的学习进步，为他们的音乐之路保驾护航。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，了解单簧管的音乐形象。
2. 能够用身体动作表现音乐，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
二、教学内容：1. 波尔卡舞曲的风格特点2. 单簧管的音乐形象3. 身体动作表现音乐三、教学重点、难点：1. 教学重点：感受波尔卡舞曲的风格特点，用身体动作表现音乐。
2. 教学难点：单簧管的音乐形象的把握。
四、教学准备：1. 音乐CD《单簧管波尔卡》2. 单簧管图片3. 舞蹈动作图示五、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并提问：这首音乐是什么风格的？你们能听出这首音乐中有什么乐器吗？2. 基本节奏练习：教师带领幼儿学习基本的波尔卡舞曲节奏，让幼儿用手拍打节奏，感受音乐的韵律。
3. 学习单簧管音乐形象：教师出示单簧管图片，让幼儿观察并讲述单簧管的外形特点。
教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿聆听并尝试模仿单簧管的音乐形象。
4. 身体动作表现音乐：教师出示舞蹈动作图示，让幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，表现单簧管的音乐形象。
5. 集体舞：教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞蹈中感受波尔卡舞曲的风格特点，培养幼儿的集体合作意识。
6. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对本次活动进行小结，为下次活动做好铺垫。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中播放《单簧管波尔卡》等波尔卡舞曲，让幼儿在家庭环境中继续感受音乐的魅力。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置波尔卡舞曲相关图片、乐器等，让幼儿在自由活动时间自主观察、探索。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度、表现力，以及对音乐的理解和表现。
2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对音乐的学习和表现。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的节奏感，可适当增加节奏练习环节。
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》
幼儿园大班音乐教案《单簧管波尔卡》一、教学目标1.认识单簧管这个乐器，了解它的基本结构和演奏方法；2.学习一曲《单簧管波尔卡》，感受这首歌曲的欢快节奏和旋律；3.培养幼儿的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
二、教学内容1.单簧管的基本知识–单簧管的外观和构造–单簧管的演奏方法2.《单簧管波尔卡》的演奏和合唱–对整首曲子进行听觉训练–了解曲子的节奏和旋律–学习演奏单簧管的技巧–组织合唱，表达情感三、教学过程1. 单簧管的基本知识（1）单簧管的外观和构造让幼儿观察单簧管的形状和特点，介绍单簧管的各个部件及其作用。
并请老师演奏一段单簧管曲子，让幼儿听一听单簧管的声音。
（2）单簧管的演奏方法让幼儿试着吹一下单簧管，了解单簧管的演奏方法。
指导幼儿正确握住单簧管，让幼儿学习气息的控制和发音的技巧。
2. 《单簧管波尔卡》的演奏和合唱（1）对整首曲子进行听觉训练让幼儿听一遍《单簧管波尔卡》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）了解曲子的节奏和旋律指导幼儿分析曲子的节奏和旋律，让幼儿跟着曲子的节奏拍打手掌，加强感受。
（3）学习演奏单簧管的技巧让幼儿试着吹奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，指导幼儿如何掌握单簧管的音高。
（4）组织合唱，表达情感让幼儿分成小组，一边演奏单簧管，一边合唱《单簧管波尔卡》中的主旋律，让幼儿发挥自己的音乐表现力，表达自己的情感。
四、教学评价1.通过教学，幼儿能够正确认识单簧管这个乐器，并了解它的基本结构和演奏方法；2.幼儿能够学会演奏《单簧管波尔卡》中的主旋律，并且能够进行简单的合唱；3.幼儿能够表现出自己的音乐表现力，通过演奏单簧管和合唱表达自己的情感。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识单簧管这种乐器，知道它的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟随音乐节奏，用单簧管吹奏简单的旋律。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握单簧管的基本演奏方法，能够吹奏简单的旋律。
2. 教学难点：让幼儿正确吹奏单簧管，并能够跟上音乐节奏。
三、教学准备：1. 物质准备：单簧管乐器、音乐乐谱、教学PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》音乐，让幼儿欣赏，引发他们的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师向幼儿介绍单簧管的特点、演奏方法等。
3. 示范演奏：教师展示单簧管演奏《单簧管波尔卡》，让幼儿直观地了解演奏过程。
4. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试用单簧管吹奏简单的旋律。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对单簧管的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中，是否能够正确吹奏单簧管并跟上音乐节奏。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对音乐的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，观看单簧管演奏视频，加深对单簧管的了解。
2. 课后活动：教师组织家长音乐会，让幼儿展示所学成果，增进亲子关系。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：听取幼儿对课堂学习的评价，了解他们的学习需求。
3. 改进措施：根据教学反思，调整教学方法，提高教学质量。
八、教学拓展：1. 同类乐器介绍：教师向幼儿介绍其他类似的木管乐器，如长笛、双簧管等。
2. 不同风格音乐：教师播放不同风格的音乐作品，让幼儿感受音乐的魅力。
九、教学计划：1. 下一节课内容：教师规划下一节课的教学内容，如《长笛协奏曲》等。
2. 教学进度：合理安排教学进度，确保幼儿掌握所学知识。
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案
幼儿大班音乐《单簧管波尔卡》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《单簧管波尔卡》这首歌曲的旋律和节奏特点，知道单簧管是一种乐器。
2. 技能目标：通过学习，幼儿能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握《单簧管波尔卡》的旋律和节奏，能够用正确的姿势和方法演奏这首歌曲。
难点：让幼儿在集体演奏时，保持节奏的统一和音乐的和谐。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些关于单簧管的图片，音乐教材，以及幼儿用的单簧管乐器。
2. 环境准备：保持教室的安静，将乐器摆放整齐，准备一个宽敞的演奏空间。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《单簧管波尔卡》这首歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙，引导幼儿关注单簧管的音色。
2. 基本知识学习：教师向幼儿介绍单簧管的特点和演奏方法，讲解这首歌曲的旋律和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成几个小组，每组分配一只单簧管，让幼儿在小组内进行练习。
4. 集体练习：教师指挥，全体幼儿一起演奏《单簧管波尔卡》，注意保持节奏的统一。
5. 总结与展示：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在集体面前展示自己的才艺。
五、教学反思：通过本节课的学习，教师要反思幼儿对《单簧管波尔卡》这首歌曲的掌握程度，以及对单簧管这种乐器的兴趣。
教师还要关注幼儿在集体演奏中的合作意识，为下一节课的教学做好充分的准备。
六、教学延伸活动：1. 创作活动：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的单簧管曲目，鼓励幼儿将自己的创作演奏给大家听。
2. 音乐游戏：组织幼儿进行音乐游戏，如捉迷藏、抢椅子等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家的音乐学习情况，鼓励家长支持幼儿的音乐教育。
八、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，关注幼儿的音乐技能、态度和合作意识。
单簧管波尔卡(教案)
1.理论介绍：首先，我们要了解单簧管的基本构造和演奏技巧。单簧管是一种木管乐器，它的音色独特，演奏技巧丰富多样。它在乐队中扮演着重要角色，尤其是在波尔卡舞曲中表现出色。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《单簧管波尔卡》这首曲子，来感受单簧管在波尔卡舞曲中的魅力和作用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单簧管的音色特点和波尔卡舞曲的风格这两个重点。对于难点部分，我会通过对比其他乐器和舞曲，以及实际演奏示范来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）单簧管的基本构造及其演奏技巧：使学生了解单簧管的构造，掌握其演奏方法，如吹奏、指法等基本技巧。
举例：讲解单簧管的各个部分，如吹嘴、管身、按键等，并通过演示让学生观察其演奏时的指法和吹奏方式。
（2）单簧管的音色特点：使学生能够识别单簧管的音色，了解其在乐队中的作用。
单簧管波尔卡（教案）
一、教学内容
本节课选自《音乐》教材五年级下册第四章《乐队之旅》第三节《认识管乐器》。教学内容主要包括：1.欣赏《单簧管波尔卡》，了解单簧管的基本构造和演奏技巧；2.学习单簧管的音色特点，能分辨其在乐队中的声音；3.通过小组合作，模仿单簧管的演奏动作，感受音乐的节奏与韵律；4.了解波尔卡舞曲的风格特点，感受其欢快的氛围。通过本节课的学习，使学生能够对单簧管这一乐器有更深入的了解，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.提高音乐感知能力，通过聆听、分析《单簧管波尔卡》，使学生能够辨别单簧管的音色特点，并将其与其他乐器区分开来；2.增强音乐欣赏素养，使学生了解波尔卡舞曲的风格特点，体验音乐所表达的欢快情感；3.培养团队协作能力，通过小组合作模仿单簧管演奏动作，让学生在实践中学会与他人合作，共同完成音乐作品；4.提升音乐表现力，鼓励学生大胆表现单簧管的演奏风格，增强自信心和舞台表现力。这些核心素养目标与新教材的要求相符，有助于提高学生的音乐综合素养。
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单簧管波尔卡教案
教者：吴野
课题：单簧管独奏曲：单簧管波尔卡
课型：一对一
教学时间：一课时
教学目的：
1、让学生感受音乐所表现的明朗、活泼、充满朝气的情绪。
2、熟练掌握乐曲第一段的旋律，并通过演奏来表现音乐情感。
教学重点：
第一段主题的旋律特点，并通过演奏来表现音乐所表现的情感。
教学难点：
1、装饰音的演奏技巧。
2、乐曲演奏中的呼吸。
3、圆滑线与顿音的演奏特点。
教具：单簧管电脑音响
电教手段：
利用电脑播放单簧管波尔卡使学生感知和对比演奏技巧与特点。
教学过程：
一、导入：
师：老师课前给你布置了作业，练习单簧管波尔卡第一部分，先来感受一下音乐。
■电脑播放单簧管波尔卡
二、新课教学
1、复习单簧管的演奏方式。
①装饰音—波音
②圆滑线
③顿音
2、现在我来给你演奏第一段。
注意体会乐曲的特点。
①音域很宽，高音明亮，低音浑厚，表现力丰富。
②速度快、充满朝气。
3、学生练习
①减慢速度视奏，注意装饰音的演奏技巧。
②注意运指不要僵硬。
③嘴型稳定、舌头的控制灵活。
过渡语：你已经能够演奏第一部分了，但是速度没有达到要求，这样就不能充分乐曲所表现的情感，现在我们完整的听一遍乐曲的第一部分。
（播放第一部分）
④逐渐提高速度练习
⑤原速度演奏
4、巩固提高
①在较好地完成第一部分演奏之后，视奏第二部分音乐、第三部分音乐。
教师指导
②第二部分注意十六分音符中的三十二分音符的演奏技巧。
③第三部分的八度跳音和变化音的演奏应该引起重视
三、拓展：
1、体裁介绍：“波尔卡”
你知道什么是波尔卡吗？波尔卡是一种流传捷克民间的快速的圆圈舞。
它表达了人们热爱生活的欢快情绪。
2、《单簧管波尔卡》是一首深受人们喜爱的单簧管独奏曲。
本曲为回旋曲式，在钢琴奏出的三个响亮有力的和弦之后，单簧管以坚定明亮的音色，快速地奏出这第一主题旋律先以主和弦上行的琵音进行，然后以属七和弦下行的琵音结束，使音乐非常有生气。
在这个主题反复一次后，出现了第二个主题，这个主题的调性从bB大调转到F大调，在旋律上虽然和第一个主题没有十分明显的对比，但三连音的运用使音乐显得更加活跃。
按着第一个主题再次反复出现，然后出现第三个主题，这个主题曲四个乐句组成，具有较强的抒情性和歌唱性。
在调性上也从bB大调转为bE大调，与第一主题形成鲜明的对比。
最后，第一主题又一次出现，结束乐曲。
全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、给人以一气呵成之感。
四、教学反思：
本节课比较成功之处在于学生课下练习比较充分，一些技巧能够熟练掌握，第二部分、第三部分视奏的也比较完整，欠缺的只是在速度、力度、音乐感觉方面。
本节课较为突出的地方是为了能够使学生的演奏速度达到要求，我在练习的时候采取了只要速度达到要求，演奏错了也不要停的方法，使学生的演奏思维得到提高，并在一节课的
时候完成了本首作品对速度的要求。
五、课堂小结
今天，我们学习并掌握《单簧管波尔卡》第一部分。
而且对第二部分第三部分也有了了解，请课下练习整首作品。
教师介绍：
姓名：吴野1970年11月12日出生中学高级教师。
1994年7月毕业于沈阳大学师范学院音乐系本科学历。
现任和平区少年宫教务部长。
工作至今先后获得获得沈阳市骨干教师、沈阳市音乐教师基本功大赛一等奖、和平区教育系统先进教师、和平区优秀德育主任、和平区治安综合治理先进个人的称号。
2010年撰写的题目为《教师的创新意识是人才培养的关键》论文获得省级论文一等奖。