幼儿园大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》
单簧管波尔卡大班教案10篇
单簧管波尔卡大班教案10篇单簧管波尔卡大班教案。
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每个老师不行缺少的课件是教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。
教案是促进学校质量提升的重要推手。
单簧管波尔卡大班教案篇1活动目标：1.感受乐曲欢快跳动、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的欢乐。
活动预备：《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：一、导入--舞蹈《交换舞伴》师：今日来了那么多的客人老师，让我们用热忱的舞蹈来欢迎他们吧。
二、观赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构1.第一遍观赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？小结：这首乐曲特别欢快跳动、连贯。
2.其次遍观赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复消失的音乐？重复消失了几次？（2）那么这段重复消失的音乐听上去感觉怎么样？（3）当这段重复的音乐消失时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？小结：在这首乐曲中，一共消失了3次重复的音乐。
这段音乐特别欢快和跳动。
3.第三遍观赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C 段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐消失时，画面上又消失了什么？（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和漂亮的花朵时，音乐又很跳动。
4.第四遍观赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复消失了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
大班音乐活动教案《单簧管波尔卡》
大班音乐活动教案：《单簧管波尔卡》教学目标•通过参与音乐活动，提高幼儿感知音乐的能力；•学习乐器单簧管的基本构造和演奏方法；•学习音乐术语：节拍、速度、节奏、旋律等；•学习音乐合作与沟通能力。
教学准备•单簧管（数量根据学生人数决定）•手风琴、电子琴等伴奏乐器•《单簧管波尔卡》乐谱•投影仪、音响设备•具有节奏感的音乐•玩具乐器：鼓、铃铛、手摇铃等教学流程第一部分：介绍单簧管1.引入单簧管，并简单介绍它的外观和发声原理。
比较单簧管与其他管乐器的不同之处。
2.给幼儿们展示单簧管，并示范如何演奏。
鼓励孩子们提问和表达意见。
第二部分：学习歌曲《单簧管波尔卡》1.带领幼儿们听一遍《单簧管波尔卡》，并让他们跟着节奏拍手。
2.再次播放音乐，带领幼儿们一起唱出旋律。
3.分发乐谱，与幼儿们一起学习乐曲的节奏和旋律，注意帮助幼儿们理解乐曲中的音乐术语，如：节拍、速度、节奏、旋律等。
4.给幼儿们分配乐器，让他们试着演奏《单簧管波尔卡》中的简单部分。
5.教导幼儿们在团队合作中演奏乐器，强调理解合作与沟通的重要性。
第三部分：表演和游戏1.给幼儿们一段时间来练习和准备自己的表演。
2.在准备完成后，孩子们将演示自己的音乐演奏并与其他人合奏乐器。
这个过程中鼓励孩子们表达自己的意见和分享自己的想法。
3.最后，根据幼儿的年龄和兴趣，通过玩具乐器和游戏来促进孩子们的音乐素养和合作沟通技能。
教学效果评估•对幼儿进行简单的问答和小测验，检查他们对音乐术语、乐器和乐曲的理解程度；•观察孩子们在课程中使用合作和沟通技能的表现；•通过孩子们可持续的参与和积极反馈来衡量讲习的成功。
结束语《单簧管波尔卡》教案可以帮助孩子们掌握基本的音乐知识和乐器演奏能力，还能促进孩子们的团队合作和沟通技能。
通过这个教案，可以帮助幼儿们改善他们感知音乐的能力，并在今后的生活中更好的欣赏和表现音乐。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案
大班音乐活动单簧管波尔卡教案一、活动目标1. 让幼儿了解单簧管波尔卡的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 通过音乐活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备1. 单簧管音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。
2. 认识单簧管（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍单簧管的外形、音色和演奏方式。
2.2 教师展示单簧管波尔卡的音乐片段，让幼儿聆听并感受音乐的特点。
3. 学习波尔卡舞蹈（5分钟）3.1 教师播放波尔卡舞蹈视频或图片，让幼儿观看并模仿舞蹈动作。
3.2 教师带领幼儿学习简单的波尔卡舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等。
4. 制作音乐道具（10分钟）4.1 教师分发彩色纸条，引导幼儿动手制作小手拍、小脚丫等音乐道具。
4.2 教师带领幼儿一起装饰音乐道具，增加活动趣味性。
5. 集体演奏（5分钟）5.1 教师组织幼儿手持音乐道具，跟随单簧管波尔卡的音乐节奏进行集体演奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演奏单簧管波尔卡。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的音乐道具布置在活动室内，营造音乐氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与程度和表现，为下次活动提供参考。
3. 教师鼓励幼儿分享活动心得，提高他们的自信心和表达能力。
六、活动准备1. 单簧管波尔卡音乐CD或视频2. 波尔卡舞蹈视频或图片3. 彩色纸条4. 音乐道具（如小手拍、小脚丫等）5. 活动场地布置用品（如气球、彩带等）七、活动过程6. 活动导入（5分钟）6.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学目标1. 把握单簧管波尔卡曲式特点，理解波尔卡的基本节奏和基本旋律结构，并能将其表现出来。
2. 通过音乐体验，激发幼儿对音乐的喜好和探究欲望，培育幼儿的音乐表演本领和制造力。
3. 通过音乐融入生活和自我表达，帮忙幼儿进展良好的情感、与人沟通及协作本领。
二、教学内容单簧管波尔卡三、教学时间1小时四、教学过程（一）热身1.老师唱一句曲调，让幼儿一起唱，分为三次，依次增长难度；2.播放一段音乐，让幼儿随着音乐做奔跑、跳动、转圈等动作，放松身心准备进入本堂课的内容。
（二）导入1.老师出示单簧管的图片，让幼儿猜想什么乐器，并让幼儿仿照单簧管发出尖锐的乐音。
2.介绍单簧管波尔卡，播放单簧管波尔卡的原版音乐录音，让幼儿听一听，了解一下波尔卡的曲式特点。
（三）学习1.现场演奏单簧管波尔卡，演奏过程中让幼儿察看演奏者演奏单簧管的过程、手法，试图了解单簧管波尔卡的表现特点；2. 从节奏和节拍、旋律等方面，渐渐介绍单簧管波尔卡的表现技巧，让幼儿动手跟随老师引导进行操作，渐渐把握波尔卡的基本演奏技能；3. 带领幼儿全班学习波尔卡的舞蹈动作，让整个气氛更加热诚。
（四）演练1.随着现场音乐演奏，老师带领幼儿进行跳动、摇摆、舞蹈等动作，侧重在磨合节奏、搭配动作方面进行训练。
注意，进行演练的时候，活动范围要在课室内，确保安全性。
2. 分组对抗，将幼儿分成两组进行对抗性比赛，比赛中需要仿照老师的发音并依据老师的动作反应，从而进一步练习所学内容。
（五）结尾1.播放波尔卡背景音乐，让幼儿沉浸在音乐中，放松身心，享受音乐带来的愉悦；2.让幼儿思考和反馈，通过和幼儿进行对话，让幼儿表达对本堂课的感悟和收获，加强幼儿的学习成果。
五、教学反思本次教学中，我尝试着让幼儿通过音乐学习体验到乐器的美妙，增长幼儿对音乐的理解和认得，同时也希望能够培育幼儿的艺术感知本领。
通过热身，导入，学习，演练，结尾等环节，让幼儿把握了基本的波尔卡演奏技巧和基本节奏，感受到波尔卡的音乐魅力，同时将音乐与舞蹈等学问进行了有机融合，让幼儿在把握音乐技能的同时磨练了身体，获得了学问和体育双重收获。
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】
大班音乐活动单簧管波尔卡教案【含教学反思】一、教学目标通过单簧管波尔卡教学，达到以下几个方面的目标：1.让学生了解波尔卡舞蹈以及与之配合的音乐形式——波尔卡音乐。
2.让学生学会使用单簧管演奏波尔卡音乐。
3.培养学生的协作能力和个人表现能力。
二、教学内容1.波尔卡音乐的介绍2.单簧管的介绍3.单簧管演奏技巧的介绍4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和针对乐曲的单簧管演奏教学三、教学过程1.波尔卡音乐的介绍–本节课将向学生介绍波尔卡音乐的特点和演奏方式。
–教师将播放波尔卡音乐，让学生一起跳舞，并在演奏过程中向学生介绍乐曲的节奏和节拍。
2.单簧管的介绍–本节课将向学生介绍单簧管乐器的结构、特点以及演奏方式。
–教师可让学生看一些图片或演示视频，让学生理解单簧管的形状和演奏原理。
3.单簧管演奏技巧的介绍–本节课将向学生介绍单簧管演奏的技巧和注意事项，为后面的教学做准备。
–教师可借助演示视频或幻灯片来介绍单簧管的演奏姿势和使用方法。
4.波尔卡乐曲《快乐的波尔卡》和《快乐的波尔卡》的单簧管演奏教学–教师将向学生介绍乐曲《快乐的波尔卡》的基本节奏和节拍以及歌曲的特点。
–教师将向学生演示如何使用单簧管演奏乐曲，并让学生进行模仿和练习。
–在学生熟练掌握演奏技巧后，教师安排学生分组进行乐曲合奏，鼓励学生创造自己的演奏方式。
四、教学反思1.教学内容安排–在本次教学中，教师应当更加注重学生的基础知识教育。
要让学生能够完全了解单簧管乐器的结构和演奏方式，再开始乐曲的演奏，会更加有利于学生的学习。
2.教学模式选择–在本次教学中，可以采取多种教学方法，例如现场演示、录像回放、图像展示等多种方式来帮助学生更好地理解单簧管乐器的演奏方式。
3.教学环境安排–在本次教学中，还要注意教学环境的安排。
为学生提供一个相对安静、舒适的教学环境，有利于学生更好地集中精力学习。
幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思
小朋友园大班教案《单簧管波尔卡》含反思【--大班音乐教案】大班教案《单簧管波尔卡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征，体验唱歌活动带来的愉悦，快来看看小朋友园大班《单簧管波尔卡》含反思教案吧。
活动目标：1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征。
2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。
3、体验唱歌活动带来的愉悦。
4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：自制《单簧管波尔卡》音乐图谱、《拔根芦柴花》节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动过程：一、预备活动。
1、《拉德斯基进行曲》拍手进活动室。
2、复习节奏乐律动《拔根芦柴花》。
老师指节奏谱，小朋友随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。
二、出示小鸟指偶，引出课题。
三、观赏音乐《单簧管波尔卡》1、观赏第一遍音乐，感受音乐心情特点。
（1）介绍作品名称。
（2）引导小朋友理解音乐心情特征。
你觉得这首音乐听起来有什么感觉？（兴奋的、活泼、欢快、热闹、跳动等）（3）出示表情娃娃和颜色，引导小朋友依据音乐的心情选择适合的表情和音乐颜色。
2、观赏其次遍，引导小朋友用语言表达感受。
师：听了音乐，你想到了什么、好象看到了什么？老师叙述自编的音乐故事，小朋友观赏。
3、观赏第三遍，感受乐句和结构的变化。
（1）出示音乐图谱，老师随音乐演示。
（2）引导：*小鸟来到花园中，看到了什么？小鸟看到的花、树枝一样吗？（引导小朋友理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句）。
你认为音乐可以分成几个部分？（五个部分）4、观赏第四遍。
小朋友和老师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结构的变化。
四、引导小朋友依据音乐，自由想象创编动作。
五、嬉戏果树和小鸟小朋友按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。
六、活动结束。
2024年幼儿园大班精彩教案《单簧管波尔卡》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《单簧管波尔卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，涉及教材《音乐乐园》第四章第三节《单簧管波尔卡》。
详细内容包括单簧管乐器的认识、波尔卡舞曲的特点、音乐节奏感知、肢体协调性训练等。
二、教学目标1. 让学生了解单簧管乐器的构造、音色特点，培养音乐欣赏能力。
2. 学会波尔卡舞曲的基本节奏，提高学生的音乐表现力和肢体协调性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：单簧管乐器的音色辨识、波尔卡舞曲节奏的掌握。
教学重点：培养学生对音乐的感知能力、肢体协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：单簧管、音响设备、教学光盘、卡片、黑板。
学具：波尔卡舞曲卡片、音乐节奏道具、彩带。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放单簧管演奏的《单簧管波尔卡》，让学生初步感受单簧管的音色特点，激发学生对音乐的学习兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）介绍单簧管乐器的构造、音色特点。
（2）讲解波尔卡舞曲的起源、发展、特点。
（3）示范波尔卡舞曲的基本舞步，引导学生跟随音乐节奏练习。
3. 实践环节（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一种音乐节奏道具，如响板、沙锤等，跟随《单簧管波尔卡》的音乐节奏进行表演。
期间，教师巡回指导，纠正动作。
4. 随堂练习（10分钟）播放不同风格的波尔卡舞曲，让学生尝试用肢体动作表现音乐节奏，提高学生的音乐表现力。
教师邀请各组学生进行表演，展示学习成果。
期间，教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：单簧管乐器图示、波尔卡舞曲特点。
2. 黑板右侧：波尔卡舞曲基本节奏、肢体动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长介绍单簧管乐器和波尔卡舞曲的特点，并表演所学的波尔卡舞步。
2. 答案：单簧管乐器介绍、波尔卡舞曲特点、舞步表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对单簧管乐器的音色辨识仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
大班音乐活动《单簧管波尔卡》教案
大班音乐活动《单簧管波尔卡》教案本教案旨在通过大班音乐活动的方式，教授儿童学习经典的音乐作品《单簧管波尔卡》，让孩子们在音乐活动中感受音乐的魅力和美好。
适用于3-5岁儿童。
一、教学目标1.了解《单簧管波尔卡》这首经典音乐作品；2.通过体验与表演，感受音乐中的节奏和韵律；3.提高孩子们的音乐素养和音乐鉴赏能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.《单簧管波尔卡》音乐录音；3.展示画板；4.各种打击乐器，如小手鼓、铃铛、摇铃等。
三、教学步骤第一步：介绍音乐作品1.向孩子们介绍音乐作品《单簧管波尔卡》。
2.通过音乐的旋律、节奏和韵律，让孩子们感受音乐的美妙和情感表达。
3.引导孩子们跟着音乐的节拍舞动。
第二步：体验音乐的节奏和韵律1.播放音乐并示范舞动节拍。
2.让孩子们跟着音乐的旋律和节拍，一起摇摆、跳跃和转圈。
3.老师鼓励孩子们自由发挥，展示自己对音乐的理解和表现。
第三步：学习打击乐器1.给每个孩子分发一个打击乐器，如小手鼓、铃铛、摇铃等。
2.让孩子们模仿音乐的节拍，敲打打击乐器，发出不同的节奏。
3.在音乐的指导下，孩子们可以尝试演奏《单簧管波尔卡》的节奏。
第四步：合奏表演1.在孩子们熟悉音乐节奏和打击乐器后，组织孩子们一起演奏该曲目。
2.按照音乐指导，老师带领孩子们一起演奏，创造出音乐的和谐和美妙。
3.演奏结束后，鼓励孩子们和其他小伙伴分享他们的感受和体会。
四、教学反思通过本教案的音乐活动，孩子们可以在团队合作、表演和音乐鉴赏中体验音乐的魅力。
同时，也有助于提高孩子们的音乐素养和自信心，更好地发展他们的才华和兴趣。
希望本教案能够为老师们在大班音乐课教学中提供一些思路和灵感，让孩子们在愉悦和充满信心的氛围中，感受音乐的魅力和美好。
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幼儿园大班音乐欣赏活动《单簧管波尔卡》
活动目标：
1.感受乐曲欢快跳跃、连贯的旋律特点，感知乐曲ABACA的曲式结构。
2.尝试合作用不同的肢体动作表现曲式的结构，体验与同伴合作表现的快乐。
活动准备：
《单簧管波尔卡》音乐、图谱活动过程：
一、导入--舞蹈《交换舞伴》
师：今天来了那么多的客人老师，让我们用热情的舞蹈来欢迎他们吧。
二、欣赏歌曲--感受乐曲旋律特点，感知乐曲曲式结构1.第一遍欣赏，初步感知乐曲旋律特点提问：这首乐曲带给你怎样的感觉？
小结：这首乐曲非常欢快跳跃、连贯。
2.第二遍欣赏，感知相同的乐段,进一步感受旋律特点，尝试用肢体表现A段提问：（1）我们再来听一听乐曲中有没有重复出现的音乐？重复出现了几次？
（2）那么这段重复出现的音乐听上去感觉怎么样？
（3）当这段重复的音乐出现时，画面上什么在随着音乐转动？那么我们可以用什么动作来表现风车的转动？
小结：在这首乐曲中，一共出现了3次重复的音乐。
这段音乐非常欢快和跳跃。
3.第三遍欣赏，感知不同的乐段以及旋律特点，尝试用肢体表现B、C段提问：（1）除了这三段重复的音乐之外，还穿插着两段不同的音乐，我们来找找，在这两段音乐出现时，画面上又出现了什么？
（2）枝条伸出手臂的时候音乐听上去感觉怎么样？那么长花、长树叶的时候呢？
（3）我们用什么动作来表现枝条伸出手臂，然后长出小花和叶子呢？
小结：还有两段音乐是不同的。
当枝条伸展手臂的时候音乐很连贯，当长出嫩嫩的树叶和美丽的花朵时，音乐又很跳跃。
4.第四遍欣赏，了解乐曲的ABACA的结构特点提问：这首乐曲分为几段？你是怎样分的？
小结：这首乐曲分为五段。
风车是一个乐段，这个乐段重复出现了3次，长花是一个乐段，长叶子又是一个乐段，它们穿插于三段重复的音乐中。
这首好听的乐曲叫做《单簧管波尔卡》，它是用一种叫单簧管的乐器所演奏的。
三、小组合作--体验与同伴合作表现的快乐1.集体尝试用不同的动作表现师：我们试试看用不同的动作表现不同的乐段。
2.分组合作用不同的肢体动作表现乐曲结构师：接下来我们试试看每一组用不同的动作表示一段音乐。
四、结束师：让我们一起去教室讨论一下还能用哪些好看的动作来表示不同的乐段。