幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑娘
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》【精选7篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？牛牛范文为朋友们精心整理了7篇幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
《采蘑菇的小姑娘》教案篇一教学目标：知识与能力：正确、流利地朗读课文，会唱这首歌、正确认读16个生字。
过程与方法：通过正确、流利的朗读课文、歌唱这首歌，了解山里孩子的生活。
情感态度价值观：体会劳动的快乐，体会与同伴分享劳动幸福的小姑娘的心情。
课前准备：生字卡片、歌曲磁带、教学用小黑板教学过程：一、激趣导入、创设情景。
师：同学们，今天老师为你们带来了一首动听的歌曲，请大家欣赏，有会唱的同学可以跟着一起唱一唱。
播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》二、复习生字词。
师：看到大家刚才唱的这么兴致盎然，老师也不禁想起了自己的童年时代。
知道吗，这是一首伴随着老师这一代人一起长大的歌曲，可以说是老师的“同龄人”。
今天我们学的这篇课文就是这首歌曲的'歌词。
1、板书课题，复习“蘑菇”和“姑娘”，出示两个词的图片。
指名读这两个词，师：你是怎么记住它的？说说你有什么好方法，快和同学交流交流？学生说识记方法。
2、出示生词卡片。
师：同学们掌握的可真不错，老师这里还有一些词，想考考你们，谁来读？开火车读生词。
师：看到同学们这么厉害，生词宝宝都躲起来了，看看谁能快速准确的找到它们，并大声的读出来，老师要奖励读的最快最好的同学一个大蘑菇图片。
3、出示自编小儿歌，学生抢读，其他学生评价。
三、阅读感悟。
师：看来同学们的收获可真多，有的通过刚才的复习，对不太熟悉的生词加深了印象，有的则收获到了漂亮又营养的大蘑菇。
那书中的这个小姑娘又收获到了什么呢？快速读课文，找出答案吧！1、学生快速自读课文，思考问题。
指名回答。
2、齐读“她采的蘑菇最多，多的像那星星数不清；她采的蘑菇最大，大的像那小伞装满筐。
幼儿园大班教案大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
幼儿园大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片、蘑菇模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
2. 教学新歌：（1）教师向幼儿展示歌谱，讲解歌曲的节奏和音准。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师与幼儿互动演唱，培养幼儿的合唱能力。
3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行采蘑菇的游戏，让幼儿体验歌曲中采蘑菇的场景。
（2）幼儿分组，每组选择一种蘑菇模型，根据歌曲旋律进行演唱。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
五、课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习《采蘑菇的小姑娘》歌曲，加强家庭与学校的互动。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，包括音准、节奏感和合唱能力等方面。
关注幼儿在实践活动中的参与程度和合作意识。
评价幼儿对歌曲的理解和创编能力，鼓励幼儿在音乐活动中发挥个性。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蘑菇主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的蘑菇。
2. 邀请家长参与蘑菇科普活动，让家长和幼儿一起了解蘑菇的生长过程和种类。
3. 开展蘑菇角色扮演活动，让幼儿扮演采蘑菇的小姑娘，体验劳动的乐趣。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和鼓励。
2. 教师应注重培养幼儿的合唱意识，让他们在集体演唱中感受到音乐的和谐。
大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘
大班音乐欣赏教案：采蘑菇的小姑娘一、教学目标1.能够听懂《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.了解这首歌曲的背景故事和文化内涵，培养对传统文化的认识和兴趣。
3.发掘并培养幼儿的音乐天赋，让他们在欣赏中体验音乐的魅力。
二、教学准备1.CD或其他播放音乐的设备。
2.篮子、蘑菇等道具。
3.小黑板或白板，写上《采蘑菇的小姑娘》的歌词和旋律。
4.音乐评价表（可选）。
三、教学过程1. 热身以玩游戏的形式进行热身，让孩子们大笑，快乐地进入音乐欣赏的状态。
可以选择类似撕纸球、传球等简单的小游戏。
2. 介绍歌曲教师在黑板上写下“采蘑菇的小姑娘”，并告诉孩子们这是一首很有趣的歌曲。
可以根据孩子年龄的不同，选择适合的途径向孩子们介绍歌曲，如展示图片、故事讲解等。
3. 欣赏歌曲播放《采蘑菇的小姑娘》的歌曲，让孩子们静静地听，同时教师可以在小黑板或白板上跟着节奏画一些简单的画，如画蘑菇、画小姑娘等，吸引孩子们的注意力。
4. 编排舞蹈让孩子们一起编排一段简单的舞蹈，让孩子们通过舞蹈的方式更好地体会和理解歌曲中的旋律和节奏。
5. 角色扮演让孩子们分角色扮演唱歌，可以选择一些孩子扮演小姑娘，一些扮演小姑娘的爷爷奶奶等角色，让孩子们更好地理解歌曲中的情节和人物形象。
6. 音乐评价让孩子们选择自己喜欢的一句歌词，并对这句歌词的音乐表现进行评价，并记录下他们的评价。
7. 总结让孩子们总结今天的学习内容，并复习一遍歌曲歌词、旋律和舞蹈等内容。
四、教学评价通过观察孩子们的参与热情、角色扮演表现、舞蹈表现等方面进行教学评价，并可以通过音乐评价表的方式对每个孩子进行评分。
同时，教师也需要对自己的教学过程进行反思和总结，不断完善教学方法和策略。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲的内容和旋律，能够跟着歌曲节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《采蘑菇的小姑娘》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、蘑菇头饰、手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造愉快的音乐氛围。
2. 新歌教学：教师播放《采蘑菇的小姑娘》歌曲，让幼儿初步感受旋律，逐句教唱，帮助幼儿掌握歌词。
3. 节奏练习：教师带领幼儿进行节奏练习，培养幼儿的节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
5. 创意表演：教师鼓励幼儿发挥想象，用动作、表情等表现采蘑菇的小姑娘的喜悦心情。
五、作业布置1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起演唱《采蘑菇的小姑娘》。
2. 鼓励幼儿家长参与音乐活动，增进亲子关系。
3. 观察幼儿在家庭中的表现，为下一步教学提供参考。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲的掌握情况。
2. 通过家庭作业，了解幼儿在家中的表现，评价幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 通过观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评价幼儿的集体合作能力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行《采蘑菇的小姑娘》角色扮演，让幼儿更深入理解歌曲内容。
2. 邀请家长参与亲子音乐会，让幼儿在家长的陪伴下展示自己的才艺。
3. 开展《采蘑菇的小姑娘》主题绘画活动，激发幼儿的想象力。
八、教学反馈1. 教师及时向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长继续支持幼儿的音乐学习。
2. 针对幼儿在音乐活动中的问题，与家长共同探讨解决办法，促进家园共育。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教案：一、教学目标：1.通过唱歌《采蘑菇的小姑娘》及相关活动，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.通过观察、模仿等活动，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
3.通过音乐教学活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学重点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
三、教学难点：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
2.培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）老师和孩子们一起做一些身体活动，放松身体，创造良好的音乐教学氛围。
2.引入新歌（5分钟）老师可以用一种幽默有趣的方式介绍这首歌曲，比如播放一段音乐，让孩子们猜猜这是什么音乐，然后引出《采蘑菇的小姑娘》。
3.学习歌曲（15分钟）老师先播放一遍歌曲，并用手势示范给孩子们看，然后带领孩子们一起跟着音乐节奏和歌词一起唱。
4.歌曲表演（15分钟）老师将孩子们分成小组，每个小组可以选择其中的几句歌词进行表演。
鼓励孩子们自由发挥，可以进行舞蹈表演或者口头表演。
5.创作活动（20分钟）老师可以给孩子们提供一些材料，比如彩纸、毛线等，让他们制作自己的小姑娘或蘑菇，并在制作过程中引导他们进行音乐的表演和想象。
6.小结反思（10分钟）老师与孩子们共同回顾课堂内容，总结学习的要点和亮点，并鼓励孩子们再次尝试唱一遍《采蘑菇的小姑娘》。
五、教学反思：整节课的设计是围绕着歌曲《采蘑菇的小姑娘》展开的，通过唱歌、表演和创作等多种活动，旨在培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。
通过热身活动，让孩子们放松身心，为音乐活动做好准备；通过引入新歌的方式，增加学习的趣味性和吸引力；通过学习歌曲和歌曲表演，培养幼儿的音乐感知能力和音乐表演能力；通过创作活动，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿对这首歌曲很感兴趣，他们积极参与其中，表演的时候他们发挥了想象力和创造力，给我留下了很深的印象。
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案旋律婉转,小朋友的情感表达
《采蘑菇的小姑娘》大班音乐教案旋律婉转，小朋友的情感表达《采蘑菇的小姑娘》是一首很经典的民谣歌曲，歌曲旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。
今天，我们来为大班的小朋友们编写一份相关的音乐教案。
一、教材分析1.歌曲名称：《采蘑菇的小姑娘》2.音乐风格：民谣3.重点培养能力：情感表达、韵律感、节奏感。
二、教学目标1.理解歌曲内容，领会歌曲情感。
2.感受旋律的变化，理解音乐韵律感。
3.掌握歌曲的基本节奏和音调。
4.培养小朋友们的音乐兴趣和表演能力。
三、教学步骤1. 温习旧课让小朋友们回忆一下上一节课学习的内容，包括歌曲名称、主题、歌词和基本音乐元素等。
2.新课引入播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让小朋友们听一遍歌曲，领会歌曲情感，并请他们思考一些问题：歌曲讲述了什么故事？主人公的心里是什么样的感受？3. 歌曲分析对歌曲进行分析，包括：①歌曲的曲调和音调。
②歌曲的基本节奏和韵律。
③歌曲的情感表达和主题。
④歌曲的节奏和音调变化。
4. 歌曲练习让小朋友们跟随着歌曲节奏拍手，并逐步掌握歌曲的基本节奏和音调。
5. 表演创作让小朋友们自由发挥，进行创意表演，可以做成集体表演或者个人独唱等。
6. 总结概括对本次教学进行总结和概括，让小朋友们回忆一下歌曲的内容和音乐元素，并表达自己的收获和感受。
四、教学特点1.互动性强：通过讨论和演练，让小朋友们更好地理解和领会歌曲的情感和主题。
2.多样化教学：采用多种教学形式，包括唱歌、跳舞、表演等。
3.个性化发展：通过个人创作和表演，培养小朋友们的音乐兴趣和个性化发展。
五、教学评估1.基础技能评估：检验小朋友们对基本音乐元素和节奏的掌握情况。
2.合作能力评估：检验小朋友们在集体表演和协作中的表现和能力。
3.创意表现评估：检验小朋友们创意表演和自由发挥的能力。
六、教学心得《采蘑菇的小姑娘》是一首非常经典的民谣歌曲，旋律婉转，非常适合小朋友们的情感表达。
通过本次教学，让小朋友们更好地理解了歌曲的情感和主题，也通过演唱和表演的方式培养了小朋友们的音乐兴趣和表演能力。
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思
幼儿园大班音乐教案《采蘑菇的小姑娘》含反思教学目标1.通过学唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，帮助学生培养音乐欣赏能力。
2.学生能听懂歌曲的歌词，并加以理解。
3.通过歌曲，让学生更好地了解自然、生态和环保的重要性。
4.学生能够运用简单的乐器演奏歌曲的伴奏。
教学内容1.歌曲：《采蘑菇的小姑娘》2.乐器：木琴、铃鼓、小鼓等简单乐器教学过程歌曲欣赏环节1.创设活泼愉悦的气氛，让学生集中注意力。
2.引入歌曲主题，介绍歌曲《采蘑菇的小姑娘》。
3.邀请学生一起听歌曲，注意观察歌曲节奏和曲调。
4.重复播放歌曲，引导学生唱出简单歌词。
歌曲演唱环节1.逐句讲解歌词含义，让学生理解歌曲内容。
2.指导学生模仿我的演唱，注重发音和语调。
3.通过团队合作，让学生开心地唱出歌曲。
乐器合奏环节1.引入乐器，向学生介绍木制乐器。
2.老师演示乐器演奏方法，重点是敲打节奏和鼓点。
3.指导学生自由地组合乐器，演奏歌曲伴奏。
4.老师带领学生整合各种乐器的演奏，以增强音乐合奏效果。
课堂总结1.回顾学生在这节课上的表现。
2.给予学生表扬和个人观察意见，鼓励学生继续喜欢音乐。
3.建议学生多听歌曲和尝试乐器演奏，用音乐来表达自己。
反思《采蘑菇的小姑娘》这首歌曲对孩子来说非常生动有趣。
在课堂上，我尝试用一种轻松愉快的方式来引导孩子们理解歌曲的内容，同时教授他们使用简单乐器的方法。
整堂课很快地进行，孩子们也都非常融入气氛，积极参与。
在回顾这节课的过程中，我发现了一些需要改进的地方。
一些学生难以理解歌曲的歌词，我需要更多的时间去解释和示范。
此外，有些孩子表现得比较被动，我应该更开放地引导他们不断尝试和探究。
此外，下一次课堂上，我会更加强调这首歌曲对环境保护的主题，帮助孩子们更深入地理解人类与自然的关系。
总的来说，这节课对于孩子和我来说都是一次非常愉快的学习体验。
我为孩子们今天的表现感到非常高兴，希望他们能通过音乐更好地认识自己，了解这个世界，不断探索。
幼儿园大班教案：大班音乐欣赏《采蘑菇的小姑娘》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《采蘑菇的小姑娘》的内容，了解歌曲所表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地演唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》，掌握歌曲的基本节奏。
难点：让幼儿在演唱过程中，表现出歌曲所描绘的场景和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体教学设备、音响设备、蘑菇模型、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置环境，营造轻松愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
注重音准的培养，让幼儿能够在正确的音高上演唱。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿用手拍打节奏，培养幼儿的节奏感。
5. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱歌曲，检查幼儿对歌曲的掌握情况。
6. 创意表演：教师引导幼儿发挥想象，用动作和表情表现歌曲中的场景和情感。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在演唱和表演过程中的感受。
五、作业与拓展：1. 作业：让幼儿回家后，向家人展示所学歌曲，培养幼儿的表现力。
2. 拓展：教师可推荐类似歌曲给幼儿，让幼儿在课后进行欣赏和学习，激发幼儿对音乐的热爱。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及合作意识。
2. 演唱能力：评价幼儿在集体演唱中的音准、节奏感和表现力。
3. 创意表演：评价幼儿在表演过程中的想象力、创造力和情感表达能力。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的音乐理解能力，教师可适当调整教学难度，以保证教学效果。
2. 在教学过程中，注重个体差异，关注每个幼儿的音乐发展，鼓励幼儿积极参与。
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教学资料参考范本
幼儿园大班音乐欣赏：采蘑菇的小姑
娘
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标1、感受乐曲欢快活泼的旋律，了解乐曲结构，掌握X、XX节奏音型。
2、在教师的指导下设计打击乐配器方案，能根据教师指挥演奏乐器。
3、能在集体的打击乐演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上
与集体相协调一致。
活动准备1、课件-采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载2、铃鼓四个、碰铃两对、园舞板四对。
3、图片-园地和孩子活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。
教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？
他们高高兴兴的要去干什么呢？
（启发幼儿想象。
）二、感受音乐1．播放音乐，让幼儿感受音乐。
(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么
样？)2．引导幼儿进行讨论。
（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的
心情怎么样啊？）让幼儿深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼幼儿的听力水平。
三、分析歌曲结构，讨论编配方案。
1、根据音乐，引导幼儿分析这首乐曲可以分成几个部分，哪几个
部分。
教师分段弹奏乐曲，让幼儿熟悉音乐节奏，理解分段原因。
2、掌握X、XX节奏音型。
（1）把节奏谱贴在黑板上，提问有没有小朋友能打出这个节奏，
进行指正。
（2）让小朋友们跟着老师，用自己的小手把节奏打出来，接着换
用其他身体部位在乐曲适当处跟着老师把节奏打出来（跺脚、抖手腕、拍肩等），使乐曲节奏更加生动有趣。
（3）请一位小朋友上台示范，用身体语言。
四、设计配器方案1幼儿挑选自己喜欢的乐器，手拿自己的乐器
齐奏这首曲子的节奏，探究齐奏好不好听。
2、讨论乐曲该怎样配器，跟幼儿逐句逐段分析。
每种方案都用乐
器尝试一下。
五、根据指挥合奏，注意表情、音量。
1、教师指挥，小朋友尝试进行乐器演奏，演奏完毕，教师点评，
小朋友演奏的时候由于对乐器的不了解及对乐曲结构掌握的不够，在
音量、音色处理上需要提高。
2、教师对三样乐器进行介绍及在乐曲中该如何配合才好听，并着
请小朋友们尝试演奏，看看是否比刚才的好听了。
3、提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是
怎么样的啊？
表演自然结束。
打击乐《采蘑菇的小姑娘》
设计意图：
打击乐器演奏是幼儿园艺术领域的教学内容之一。
打击乐器演奏
不仅能够帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，发展节奏感，
而且能培养幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿的合作意识、
合作能力、创造能力、还能够提高幼儿的表现力。
《采蘑菇的小姑娘》曲式轻快活泼，是明显的两段体音乐，易吸引幼儿的注意力，曲调琅
琅上口，节奏容易掌握，在乐器配乐与演奏过程中，在培养幼儿的乐
感与锻炼幼儿的演奏能力的同时又能带给幼儿快乐的享受。
鼓励幼儿
根据自己的理解与兴趣为乐曲编配乐器并演奏，在很大程度上激发了
幼儿音乐活动的兴趣，有效培养了幼儿的自信心与自主意识，有利于
幼儿艺术感受能力与理解能力的个性发展。
活动目标：
1、感受乐曲欢快、活泼的旋律，了解乐曲的结构。
2、初步尝试根据乐曲结构特点编配乐器。
3、能大胆地表现自己的理解和感受，体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
1、乐曲：《采蘑菇的小姑娘》；
2、教师用节奏图谱；
3、双响筒、碰铃、串铃；
4、幼儿用配器图卡。
活动过程：
一、导入：
（师）：小朋友们好，今天王老师给你们带来了一段特别好听的
音乐，我们一起来听一听吧。
（播放音乐）
二、感受乐曲的旋律：
（一）、幼儿倾听乐曲，感受乐曲欢快、活泼的旋律：
（师）：小朋友，你们听完音乐之后，有什么感觉？
1、幼儿倾听：
（师）：让我们再来欣赏一遍，这次你们要仔细听一听，乐曲的前半部分和后半部分在节奏的快慢上有什么不同？（播放音乐）
2、幼儿总结：乐曲后半部分的节奏比前半部分的节奏快。
三、熟悉乐曲节奏：
（一）、幼儿理解节奏图谱并按图谱拍击节奏
（师）：老师这里有一群可爱的小蘑菇，他们站在一起变成了我们听到的这段音乐的节奏。
我们一起来看！（翻过活动黑板，出示节奏图谱）
（教师小结：大蘑菇我们就用拍一下手来表示，这两个紧紧连在一起的小蘑菇，因为它比较小，我们就用快速拍两下手来表示。
这里的数字"3"表示前面的节奏要重复3遍，这里的数字"2"表示前面的节奏要重复2遍。
）
（师）：小朋友们，伸出你们的小手和老师一起来拍一拍吧！（教师哼唱旋律）
（二）、幼儿用身体动作创编：
（师）：小朋友们，除了拍手，我们还可以用其他动作来拍打节奏，你们还想用什么动作来表示呀?
（幼）：拍腿、拍肩、摆手……（尝试幼儿1-2种提议）
五、尝试打击乐器的配乐方案。
（一）、幼儿用乐器表达对乐曲的感受：
（师）：刚才小朋友们用各种动作为乐曲伴奏，现在请你拿起自己喜欢的乐器为乐曲来伴奏吧！
1、多种分组尝试配器方案：
（师）：小朋友们，你们喜欢用哪种乐器的声音，为乐曲的前半
部分和后半部分来伴奏呢？（鼓励幼儿大胆地说出自己的想法并尝试）
2、幼儿自由在配器图卡上，设计自己的配器方案。
六、演奏：
（一）、请个别幼儿讲解自己设计的配器方案
（二）、在音乐的伴奏下，幼儿看教师指挥，按不同方案尝试演奏。
七、结束：
小朋友们编配的乐器演奏太好听了，我们都是能干的配乐家和演
奏家。
好了，该休息了让我们一起回活动室吧。