五年级上家乡的古建筑
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿3
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿3一. 教材分析湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》这一课，主要让学生了解和认识我国各地的古建筑，培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识。
通过学习，使学生能运用线条、色彩等表现手法，描绘出具有特点的古建筑，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩等表现手法有一定的了解。
但古建筑的专业知识较为复杂，学生可能对其有一定的陌生感。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生逐步了解和掌握古建筑的特点，激发学生对家乡古建筑的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡古建筑的热爱和保护意识，提高学生的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解和认识我国各地的古建筑，学会运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑。
2.难点：如何引导学生把握古建筑的特点，运用恰当的表现手法进行创作。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师讲解古建筑的基本知识，引导学生了解和认识古建筑。
2.示范法：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，让学生直观地感受创作过程。
3.互动式教学：教师引导学生进行观察、分析、讨论，激发学生的思考和创造力。
4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各地古建筑的图片，引导学生了解和认识古建筑，激发学生的兴趣。
2.讲授：教师讲解古建筑的基本知识，如建筑特点、结构、装饰等，让学生对古建筑有更深入的了解。
3.示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘古建筑，讲解创作技巧，让学生直观地感受创作过程。
4.实践：学生根据所学知识，进行古建筑绘画创作。
教师巡回指导，针对学生的作品进行点评，引导学生改进创作方法。
湘美版美术五年级上册《2.家乡的古建筑》说课稿5
湘美版美术五年级上册《2. 家乡的古建筑》说课稿5一. 教材分析《2. 家乡的古建筑》是湘美版美术五年级上册的一课。
本课以学生家乡的古建筑为题材，通过欣赏和分析古建筑的特点，引导学生了解古建筑的历史背景和文化价值，培养学生对家乡文化的认同感和保护意识。
教材内容主要包括古建筑的图片、文字介绍和绘画示例，旨在帮助学生掌握古建筑的基本特征和绘画技巧，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和观察能力，对家乡的古建筑有一定的了解。
但他们可能对古建筑的历史背景和文化价值认识不足，绘画技巧有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考和表达，激发他们的学习兴趣和创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解古建筑的基本特征和文化价值，培养对家乡文化的认同感和保护意识。
2.引导学生通过欣赏、分析和绘画，提高审美能力和创作能力。
3.培养学生的观察能力、团队协作能力和语言表达能力。
四. 说教学重难点1.重难点：古建筑的基本特征和文化价值的学习，以及绘画技巧的掌握。
2.针对重难点，教师需要提供充足的例子和指导，引导学生观察、思考和表达，帮助他们理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、分析、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与课堂，发挥学生的的主体作用。
2.教学手段：利用图片、文字、视频等教学资源，以及绘画工具和材料，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡古建筑的图片，引导学生关注古建筑的美，激发学习兴趣。
2.欣赏与分析：让学生欣赏不同地区的古建筑，引导学生从外观、结构、装饰等方面分析古建筑的特点，了解其历史背景和文化价值。
3.讨论与交流：学生分组讨论，让他们分享自己的观察和感受，培养团队协作能力和语言表达能力。
4.绘画指导：教师示范绘画技巧，引导学生关注古建筑的线条、色彩和构图等方面，帮助他们掌握绘画技巧。
5.创作与展示：学生根据自己的理解和感受，进行古建筑绘画创作，最后将作品展示给大家，共同欣赏和评价。
家乡的古建筑作文
《家乡的古建筑》我的家乡是一个宁静而美丽的地方，在那里，有着许多见证岁月变迁的古建筑。
这些古建筑不仅仅是一堆砖头瓦块，它们更像是一位位沉默的老人，静静地讲述着过去的故事。
在众多古建筑中，给我留下深刻印象的是那座古老的寺庙。
这座寺庙坐落在村子的一角，周围环绕着郁郁葱葱的树木，仿佛是一个与世隔绝的仙境。
小时候，我常常跟着奶奶去寺庙里烧香拜佛。
每次去，我都会好奇地打量着这座古老的建筑。
寺庙的大门高大而厚重，上面布满了岁月的痕迹，那一道道斑驳的木纹仿佛在诉说着曾经的沧桑。
走进寺庙，首先映入眼帘的是一个宽敞的院子，地面铺着青石板，石板上的纹路已经被岁月磨得光滑。
院子里有一棵古老的银杏树，据说已经有上百年的历史了。
每到秋天，金黄的银杏叶纷纷飘落，宛如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，给整个院子增添了一抹绚丽的色彩。
寺庙的大殿里供奉着一尊巨大的佛像，佛像庄严肃穆，让人不禁心生敬畏。
佛像前摆放着香炉和供品，香烟袅袅升起，弥漫在整个大殿里，给人一种神秘而宁静的感觉。
奶奶总是虔诚地跪在佛像前，嘴里念念有词，祈求着家人的平安和幸福。
而我则在一旁东张西望，对周围的一切都充满了好奇。
记得有一次，我在寺庙里玩耍时不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
奶奶心疼地把我扶起来，一边为我清理伤口，一边轻声地安慰着我。
那一刻，我感受到了奶奶的关爱和温暖，也感受到了这座寺庙带给我们的心灵慰藉。
随着时间的推移，我渐渐长大，离开了家乡去了城市读书。
但是，那座古老的寺庙却始终留在我的心中，成为了我对家乡最深刻的记忆之一。
如今，每次回到家乡，我都会第一时间去看望那座寺庙。
虽然它的模样没有太大的改变，但是在我心中，它却越来越珍贵。
这座寺庙见证了家乡的兴衰，也见证了我的成长。
它是家乡历史的一部分，更是我心中永远的牵挂。
家乡的古建筑，就像一首悠扬的老歌，在岁月的长河中轻轻吟唱；又像一幅美丽的画卷，用细腻的笔触描绘着过去的辉煌。
它们是家乡的瑰宝，也是我们心灵的寄托。
我希望这些古建筑能够永远保存下去，让后人也能感受到它们的魅力和价值。
五年级上册家乡的古建筑
造型优美： 对称、渐变、有檐翘等
结构科学： 有柱梁、不用钉子、稳固 极尽装饰： 檐、雕梁、窗饰等，颜色 艳丽
小结
窗榻—————— 柱子————
——————顶部
——翘檐 —————梁
作画过程
构图定位，确定外形
构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑 的大体外形，画线条轮廓
家乡的古建筑
五年级上册 第二课
杭
湖
州
北
雷
黄
峰
鹤
塔
楼
北 京 天 坛
北 京 故 宫
古建筑：指清朝及以 前的各类建筑，包括 城池,桥梁，一般指年 代久远的亭台楼阁， 庙宇寺塔，民居等。
什么是古建筑
爱晚亭 （1792年）
湖南的古建筑代表
岳麓书院（976年）
天心阁（1746年）
古代建筑与现代建筑
添加细节，进行细致描绘
完善画面，添画背景
作业要求
1、比照爱晚亭的图片进行线描绘画。 2、构图饱满，线条流畅。 3、看不清楚的地方想象完成。
构图饱满，线条流畅，组织合理。
家乡的名胜古迹作文（8篇）
家乡的名胜古迹作文（8篇）家乡的名胜古迹作文(8篇)在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的家乡的名胜古迹作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
家乡的名胜古迹作文1每个人都有自己的家乡，有的有名胜古迹，有的有珍奇的动物、植物，有的有着风景秀丽的景色，让人流连忘返，而我的家乡就是我现在所居住的合肥，有着很多让人代代相传的民间传说。
今天就让我来当导游，向大家介绍一下我美丽的家乡的引人入胜的传说故事。
合肥有着许许多多的故事，比如三孝口的由来，包公的判案如神，张辽威震逍遥津等。
还有一个我觉得最有趣的故事，让我来和大家讲述一下。
在三国时期东吴的主公孙权带领着自己亲自磨练的精兵，足有数万人攻打合肥，当时合肥是魏国的领地，曹操突然坐着大船,不知从何处而来。
孙权看曹操的大船突然冒出来，又看见对方出来的地方，碧波荡漾，芦苇又高又密，觉得曹操有诈，便做出笑脸，对曹操说：“曹兄别来无恙啊，想不到来得如此神速。
”曹操也装作有礼貌的样子回答道：“我在这里，你们谁都别想得逞，望孙将军自重。
”孙权觉得此次行动都已经被曹操识破了，无法再进行突击攻城，无奈之下，只好转身就跑。
因此，这里的桥就得名“回龙桥”。
合肥还有很多像回龙桥的传说这样有趣的故事，你们还没有听说过呢，等下一次你们来我的家乡我再跟你们细细地讲述吧！家乡的名胜古迹作文2三滴水式的建筑，绿色的琉璃瓦和青色的彩绘斗拱，没错，这就是西安的古建筑——鼓楼。
伴随着低沉的鼓声，我缓缓的登上鼓楼，随着用青石砖砌成的楼梯盘旋而上。
首先映入眼帘的是两面巨大的、朱红色的鼓。
鼓的半径有一点八米长，大鼓巍峨屹立，给整个鼓楼增添了不少气势。
绕着鼓楼的二层转了一圈，我发现在楼的南北两面，各放有十二面小鼓，上面用淡橘色写着春、夏、秋、冬的二十四个节气，十分别致好看。
家乡的古建筑小学生作文(最新)
家乡的古建筑小学生作文（通用6篇）襄阳是位居中华腹地，是全国历史文化名城，十大魅力城市之一，三国之乡，中国名城，是座古老的历史悠久的名城。
也是一座山清水秀、青山屏障、碧水环绕、人杰地灵、四季分明、气候宜人的现代化城市。
我们的襄阳有很多名胜古迹，有古城墙、护城河。
古城墙高大坚固，是用巨大的条石和城砖修筑成的，古城墙应该有二千多年的历史了，是古代襄阳人民用来防御的。
古城墙上有很多青苔，最上面有两米多高的成排的垛子。
古城墙的修筑方法和长城一样一块条石或着一块城砖就有两三千斤重。
上面的垛子有瞭望口和射击口，供瞭望和射击用，城墙顶上铺着方砖平分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行；城墙最上面还有一个个方形的墙台，打仗的时候城台之间可以互相呼应。
我们襄阳的护城河清澈见底，河水碧绿，碧绿的从远处看，像一条长长的，碧绿的绸带。
河底有很多水草像一条条绿色的围巾。
我喜爱我们的襄阳。
我的家乡在佛山，这里有一座远近闻名的古建筑——南风古灶。
南风古灶是建于明代正德年间（1506——1521）是中国乃至世界最久远、保存最好的，最古老的龙窑，被载入世界吉尼斯记录。
从南风古灶正门进去，你会看到正门的西北方向有一座“龙窑”。
龙窑四面通风，里面可以放许多陶瓷，窑口放了很多木柴。
沿着龙窑旁边的小路过去，就到了一条小巷，小巷两旁有很多栋房子，有住的房屋、有监狱、有洗手间……出了小巷后，沿着小路再走一段时间，你就能看到做陶瓷的大厅和展示区了。
那里天天都是人山人海，有的在做陶瓷、有的在做砖陶瓷、有的在大厅玩耍、有的在展示台看作品。
一进门，你的西北面就是制作陶瓷的地方了。
那边有10到20台制作陶瓷的机器，还有3到5个洗手池，还有收银台，展示台……你做陶瓷时，可要小心你的手了，那儿的转盘很粗糙的，一不小心，可能就会划伤你的手哦！南风古灶是我们佛山一颗璀璨的明珠。
我爱你啊！——南风古灶！8月12日，我们参加了太原晚报组织的“我来动手搭古建”活动。
五年级美术上册《家乡的古建筑》优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解我国古建筑的基本类型、历史演变和地域特色，掌握家乡古建筑的基本知识，如构造、风格、寓意等。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等美术语言，表现古建筑的艺术特点，提高绘画技巧和创作能力。
3.引导学生学会观察和分析古建筑，培养他们的审美鉴赏能力和对古建筑的保护意识。
பைடு நூலகம்（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每个环节结束后，引导学生对自己的学习过程、绘画作品进行反思，总结经验教训，找出不足之处，不断调整和改进。同时，组织学生进行相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见和建议，从而提高自己的审美能力和绘画技巧。
此外，我还将结合教学目标和学生的实际表现，给予及时的反馈和评价。在评价中，关注学生的全面发展，既注重知识与技能的掌握，也关注情感态度与价值观的培养。通过反思与评价，激发学生的学习动力，促进他们的个性发展，提高教学质量。
3.作业评价：在下次课上，组织学生展示自己的绘画作品，并进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和绘画技巧。
五、案例亮点
1.融合多学科知识，提高学生综合素质
本教学案例将美术学科与历史、文化等学科相融合，引导学生从多角度、多层次了解家乡古建筑。通过这种方式，不仅提高了学生的美术素养，还拓宽了他们的知识视野，培养了他们的综合素质。
《家乡的古建筑》
《家乡的古建筑》嘿呀，咱家乡那可是有不少宝贝呢，特别是那些古建筑，那可太有意思啦！要说我印象最深的，还得是那座老城隍庙。
记得小时候，我经常和小伙伴们在那附近玩耍。
那城隍庙啊，看着就特别有气势，大门高高的，上面还有一些复杂又好看的雕花。
每次我们经过那里，我都会忍不住去摸摸那大门，感觉特别神奇。
有一次，我们几个小伙伴突发奇想，想要偷偷溜进城隍庙里面去看看。
那时候我们也不懂啥叫敬畏，就想着满足一下好奇心。
于是，我们趁着没人注意，悄悄地从侧门钻进了院子。
一进去，哇，那感觉真不一样。
院子里特别安静，只有我们几个的脚步声。
我们小心翼翼地走着，东瞅瞅西看看，那些古老的建筑柱子，上面的油漆都有点剥落了，但是依然能看出当年的精美。
我们还看到了一个大大的香炉，里面还有一些香灰呢。
我们几个调皮鬼还想去翻翻香炉，看看有没有啥宝贝，哈哈。
正当我们玩得不亦乐乎的时候，突然听到了一阵脚步声，吓得我们赶紧找地方躲起来。
结果找来找去，也没个合适的地方，最后只好躲在了一堆杂物后面。
那时候心里那个紧张啊，就怕被人发现了挨骂。
好在最后脚步声走远了，我们才松了一口气，赶紧又偷偷溜了出去。
现在想想，那时候可真是调皮捣蛋啊，但也正是因为这些经历，让我对家乡的古建筑有了更深的感情。
这些古建筑不仅仅是一些老房子，它们更是承载着家乡的历史和记忆啊。
每次看到它们，我就会想起小时候的那些趣事，心里就暖暖的。
我希望这些古建筑能一直好好地保存下去，让更多的人能看到它们的魅力，感受到家乡的独特韵味。
这就是我家乡的古建筑，它们是家乡最珍贵的财富，我会一直爱着它们！。
我的家乡名胜古迹
我的家乡名胜古迹家乡是一个美丽的地方，拥有许多著名的名胜古迹。
这些独特的地方吸引着无数游客和研究者。
今天我就带你一起来探索一下我的家乡的名胜古迹。
1. 景山公园景山公园位于家乡的市中心，是一个历史悠久的公园。
公园内有许多壮丽的山景，是散步和休闲的理想去处。
公园还保留着一些古老的建筑，如明代的皇家祠堂和清代的花园。
每年春天，公园内还会举行各种庆祝活动，吸引了许多游客前来观赏。
2. 长城长城是中国最著名的古迹之一，也是家乡的骄傲。
它是世界上最长的城墙，被誉为人类的伟大工程。
长城由于其壮丽的景色和历史意义，吸引了大量的游客和摄影爱好者。
在长城上漫步，俯瞰群山和壮丽的风景，是一种难忘的体验。
3. 故宫故宫是我家乡的另一个重要古迹，也是中国最宏伟的宫殿建筑之一。
故宫曾是明清两代的皇宫，拥有丰富的历史文化内涵。
游客可以在故宫中欣赏到许多珍贵的文物和艺术品，了解中国古代皇室的生活和文化。
每年，故宫都会举办各种展览和文化活动，吸引了世界各地的游客。
4. 夏都遗址在家乡的郊外，有一个被称为夏都遗址的古迹。
夏都是中国历史上的一个重要城市，也是中国最早的都城之一。
在夏都遗址内，人们可以看到古老的城墙和宫殿遗址，了解夏文明的发展历程。
这个古迹对于研究中国古代历史和文化具有重要意义。
5. 恩施大峡谷家乡还有一个叫做恩施大峡谷的自然景区。
这里拥有壮丽的峡谷、清澈的河流和茂密的森林。
游客可以乘坐竹筏漂流，欣赏美丽的风景，感受大自然的力量。
恩施大峡谷是一个非常受欢迎的旅游目的地，吸引了来自世界各地的游客。
总结：我的家乡拥有许多令人惊叹的名胜古迹，从历史古迹到自然景区，每一个都有其独特的魅力。
这些古迹不仅是我家乡的骄傲，也是中国宝贵的文化遗产。
我骄傲地向世界展示我的家乡，希望更多的人能够了解并欣赏这些美丽的地方。
家乡的古建筑探索之旅作文精选10篇
篇1：家乡的古建筑探索之旅作文那天，我和几个好友决定去我家乡的古建筑探索一番。
老街，老屋，仿佛每个角落都藏着一段历史，诉说着过去的点点滴滴。
一走进老街，便闻到了一股浓郁的历史气息。
老街两旁的房子，青砖黛瓦，木门木窗，尽显古朴之美。
好友小李说：“这些古建筑就像一本厚重的书，我们得慢慢翻阅。
”我点点头，深以为然。
我们首先来到了一座名为“瑞安堂”的古宅。
这座宅子建于清朝乾隆年间，已有三百多年的历史。
宅子门口的石狮威武雄壮，仿佛在守护着这座宅子。
走进宅子，我们发现这里保存完好，不仅雕梁画栋，还有精美的木雕、石雕、砖雕。
小李感叹道：“这些古建筑真是巧夺天工，工匠们的技艺真是令人惊叹！”我们边走边聊，不时拿出手机拍照留念。
离开瑞安堂，我们又来到了一座古庙。
这座庙宇名叫“东岳庙”，始建于明朝洪武年间。
庙内香火旺盛，信徒们络绎不绝。
我们正巧碰上一场法事，和尚们身着袈裟，手持法器，口中念念有词。
小李忍不住感叹：“这氛围太神秘了，仿佛穿越回了古代。
”逛着逛着，我们来到了一座古井。
井水清澈见底，井口周围还保留着古老的石圈。
小李好奇地问：“这井水喝了会不会长寿啊？”我笑着说：“喝了也不会立刻长寿，不过这井水确实很甘甜，能解渴。
”我们一边品尝井水，一边谈论着这座古井的历史。
不知不觉，天色已晚。
我们意犹未尽地离开了古建筑群，回到家中。
躺在床上，我思绪万千。
家乡的古建筑，就像一部活生生的历史长卷，让我们领略到了古人的智慧和匠心独运。
这趟探索之旅，让我更加热爱我的家乡，也让我明白了传承和珍惜的重要性。
从此，每当我回到家乡，我都会带着一颗虔诚的心，去感受那些古老建筑散发出的魅力。
因为我知道，那些古建筑，就是家乡的灵魂，是我心中永恒的牵挂。
篇2：家乡的古建筑探索之旅作文那是个阳光明媚的周末，我带着一颗探索的心，踏上了家乡古建筑之旅。
说起来，我对这些古色古香的建筑一直抱有浓厚的兴趣，毕竟它们见证了我家乡的沧桑岁月。
一进古城，我立刻被眼前的景象吸引。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
顶部 翘檐
窗榻 梁柱
古建筑的组要形式有（ 亭 ）、（ 楼 ）、 （ 寺 ）、（ 牌坊）、（ 雕梁
窗饰
竹钉
选取大致轮廓
从整体到局部
构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建筑的大体 外形，画线条轮廓。
表现：画出主要的建筑物及场景，进行细致描绘。
添画：完善画面，添画背景。
家乡的古建筑
你能猜出下列图片是哪里吗？
黄鹤楼位于湖北省武 汉市长江南岸的武 昌蛇山峰岭之上,始 建于三国时代(公元 223年),现为国家5A 级旅游景区,享有"天 下江山第一楼"、"天 下绝景"之称。是我 国享有盛名的一座 古建筑。
你知道这些建筑吗？
北京故宫 湖南岳阳楼
湖南爱晚亭
苏州拙政园
山西应县木塔
安徽八角牌坊
这两个建筑有什么区别？区别在哪里？
说一说，什么是古建筑？
古建筑是指清朝及以前的各类 建，包括城池、桥梁、工事等，一 般指年代久远的亭台楼阁、庙宇祠 塔、民居等。
古建筑的特点
造型优美：大都对称均衡，稳重协调，繁复、注意细节装
饰；屋檐造型突出、独特；飞翘的屋檐显得轻快而富有美感
颜色：以黄、红为主，装饰丰富多彩。 结构：斗拱、柱梁、榫卯、稳固。 材料：多为木材结构。（砖制、木制、石制） 极尽装饰：檐、雕梁、画栋、窗饰等
作业
1、用流畅的线条作画。 2、线条组织疏密得当，能生动具 体的表现亭子的外形特点。
佳作欣赏