自定义你的教育管理云平台
教育云平台使用说明书
2、教育云平台软件安装流程2.1、教育云平台软件安装流程运行光盘目录下的程序，按照界面提示，依次点击【下一步】按钮，即可完成教育云平台软件安装。
注释：（图1-图6）是教育云平台软件安装流程演示。
选择安装中文版本。
（图1）(图2)（图3）（图4）（图5）（图6）3、教育云平台软件的卸载流程3.1、教育云平台软件卸载操作说明：您可以通过以下二种方式进行卸载:方式一：首先进入教育云平台软件的安装目录下，找到文件名为uninst.exe文件，点击这个文件系统会提示是否要完全移除教育云平台及其所有组件，点击“是”开始卸载，依（图1-图4）操作即可完成卸载。
（图1）（图2）（图3）(图4)方式二：进入系统控制面板运行“添加/删除程序”，在已安装的程序列表中选择教育云平台软件，点击“更改/删除”选项，在弹出来的窗口中选择“卸载”选项，依次点击【下一步】即可完成卸载。
（图1-图3）（图1）（图2）（图3）三、教育云平台软件注册1、软件注册当您选择使用产品序列号进行注册时，您可以通过启动教育云平台软件，在教育云平台窗口右上角点击此按钮，选择【软件注册】输入您的产品序列号（您的产品序列号是您购买软件时获得的），进行注册软件使用。
软件注册流程（图1-图5）。
（图1）（图2）（图3）（图4）（图5）提示：1、用户购买的序列号只可以注册一台电脑。
2、教育云平台软件技术特点教育云平台软件主要是针对教学使用的一款演示软件，如果结合触摸电视、平板电脑一起使用效果会更佳。
✧教育云平台是针对电子教学和产品演示及教育应用的专业多媒体互动教学和演示工具。
它同时也是一套功能强大的多媒体课件及教案制作工具，用户可以通过触摸电子教育云平台以实现教学中各种学科符号展示、书写、擦除、标注、文字、线条、角尺、绘画、保存、拖动、放大、遮幕、展台、屏幕捕捉、画面保存、实时录制、手写识别、键盘输入、文本输入等功能，还可以和任何软件兼容，支持使用任何软件自带特效工具，支持文本编辑、标注、插图、绘画、教育教学等操作。
教育云平台 学生空间操作手册
教育云平台
学生空间操作手册
沈阳市教育局武汉天喻信息产业股份有限公司
2021年2月
目录
9
学生空间使用手册
1概述
1.1目的
本文档描述了教育云平台学生用户空间的功能模块和交互操作说明，帮助广大学生用户快速、熟练的运用空间进行个性化自主学习。
1.2功能概述
学生用户通过平台的空间以及各种终端来使用平台的服务，学生最核心的任务就是学习，我们提供了我的课程模块，学生可通过我的课程来完成课前预习、课堂白板板书复习，同时也可以进行自主检测和提交音视频形式的体验式作业。
我的班级版块中也提供了，成绩通知、成长记录、我要提问等相关沟通服务。
学生也可通过我的拓展挑选超市中挑选如口语练习、背单词等来进行课外拓展服务来进行个性化自主学习。
2平台门户
2.1门户首页
教育云平台平台首页主要是包含顶部导航、右侧登陆模块和A。
itc-教育云平台系统功能描述
第一章教育云平台系统功能描述1.1校园在线直播、点播支持＞2000路并发直播及点播观看，支持iphone/ipad/Android等移动终端及PC机打开浏览器登录云平台（无需额外安装软件），在线实时直播、点播视频观看。
学生、老师参与校园在线直播，可进行弹幕讨论、互动交流、直播笔记记录、学生边看边练、二维码分享，支持IOS、Android等手机APP在线参与直播，可录制直播视频。
1.2权限分配丰富的后台功能，明细的权限分配，不同角色有不同的操作功能，支持自定义角色功能分配；支持账号申请。
1.3公开课、微课资源制作教师可以上传教学视频并制作微课、看点标注、边看边测、编辑片头片尾、添加附件、视频整合等；教师可以视频发布任务给相关学生，可配置权限和学分，学生可根据任务完成获得学分。
1.4优课专辑知识点、虚拟切片、微课等轻松实现视频资源在线集中加工操作，让视频资源更完美，专辑资源根据教师和学生教育分类，可以关联试卷、视频和文档资源，学生和教师可参加课程，教师和学生查看下载视频权限不同。
1.5在线组卷教师可以在线进行组卷、自定义设置分值、解析，平台可以直接得出选择题的答案，学生作答结束，教师在线评卷，评卷结果会进行统计，视频附件关联在线组卷，看完视频后及时巩固学习知识点。
1.6海报管理平台首页支持滚动海报功能，用户可自定义首页的滚动海报宣传图片，并且可以将海报图片与某一类别的视频相关联，亦可直接关联单一视频，用户点击海报的宣传画面即可访问关联的视频界面。
1.7教研活动、优课评选丰富优质的教学资源，符合“一师一优课、一课一名师”晒课、评课需求，满足专家评课、师生交流，学生间交流、教师间交流的功能。
教师制作、上传精品课程资源，发起网络在线评审、评估，统计评分、制定评分标准，评分结果进行图形统计以及Excel表导出，督促提升教师上课质量、提高教育教学水平。
1.8丰富的教学资源中心教学资源云平台支持学科资源上传，学科资源包括文档、图片、视频、音频等，学科资源可根据院校、年级、学科、章节等规则自定义展示，也可按“公开课、精品课、微课”等模块式展示，支持学科资源文件搜索功能，支持热度排行榜金和最新视频排行榜列表显示。
学校网上教育平台操作指南
学校网上教育平台操作指南在当今数字化时代，网络已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
教育领域也不例外，学校网上教育平台的出现，为学生和教师提供了一个方便、高效的学习和教学环境。
然而，对于初次接触这样的平台的人们来说，可能会遇到一些困惑和不熟悉的地方。
因此，本文将以详细的操作指南形式，为大家介绍如何使用学校网上教育平台。
一、登录平台首先，打开电脑或手机的浏览器，在地址栏中输入学校网上教育平台的网址。
然后，点击登录按钮，在弹出的登录页面中输入自己的用户名和密码，完成登录。
二、个人信息设置登录成功后，点击页面右上角的个人中心按钮，进入个人信息设置页面。
在这里，可以编辑和更新个人信息，包括头像、昵称、个人简介等。
同时，还可以设置账号、修改密码等安全设置，确保账号的安全。
三、课程资源浏览在平台的首页上，会显示已经开设的课程以及各类学习资源。
点击所感兴趣的课程，即可进入课程详情页面，查看该课程的具体说明、教学大纲以及相关资料。
还可以通过搜索栏快速找到所需的课程资源。
四、在线学习进入课程详情页面后，会看到课程内容的分类、章节和学习进度等信息。
点击具体的章节，即可进入该章节的学习页面。
在学习页面上，可以查看教师所上传的教学视频、文档或其他学习资料。
同时，还可以参与在线讨论、提交作业以及完成在线测试等学习活动。
五、作业提交与批改在每个章节学习完毕后，教师通常会布置相应的作业。
学生可以在作业页面中查看作业要求，并将作业按要求提交。
教师在收到作业后，会进行批改，并给出评价和建议。
学生可以在作业页面中查看批改结果，并进行相应的复习和改进。
六、在线答疑如果在学习过程中遇到问题，可以进入课程论坛或在线咨询系统，向教师或其他学生提问。
教师会在论坛或咨询系统中回答问题，并分享相关的学习资源和解决方案。
学生也可以与其他同学一起讨论，共同解决学习中的疑难问题。
七、考试与评估在学期末或课程结束时，通常会进行考试或评估。
学生可以在平台上进行在线考试，平台会自动批改并生成成绩报告。
空间应用教育云平台学校管理员使用说明书
空间应用教育云平台学校管理员说明书一、运行平台系统硬件及系统要求：1、电脑可以访问互联网。
2、本平台使用的浏览器版本IE8.0以上,办公软件OFFCIE2003以上和WPSOFFCIE。
3、电脑系统不能使用WIN7系统的HOME版本。
一、如何登陆后台？在校内社区登陆窗口输入用户名和密码直接登陆，然后进入到个人中心，点击学校管理。
二、学校管理员在使用平台首先要做什么？1、创建学校部门及职位，（集备组长可以不设置，在集备组里由加入教导处的人员在集备组里指定。
）默认部门有教导处和校长室。
学校部门具体功能:○1教导处人员的功能：A、在集备组指定集备组长。
B、有权查看所有班级的班级鉴评及班级成绩分析。
C、有权查看所有学生的学生档案。
D、有权设定研修组及发布研修活动及删除功能。
E、有权设定学校公文夹栏目，对所栏目下的文件行删除功能。
F、可以导出老师备课统计数据腹有诗书气自华G、可以查看教师成绩分析H、可以创建教师沙龙的小组I、可以在专业发展栏目中添加专家工作室和友情链接。
J、可以在本校专业发展上添加本校小组，活动及投票。
K、发布通知公告和会议。
○2校长室人员的功能：A、有权查看所有班级的班级鉴评及班级成绩分析。
B、有权查看所有学生的学生档案。
C、可以查看教师所带班级的分数。
D、可以创建教师沙龙的小组。
E、可以在专业发展栏目中添加专家工作室和友情链接。
F、可以在本校专业发展上添加本校小组，活动及投票。
I、发布通知公告和会议。
○3其它学校部门的功能：A、能在学校部门里发布通知公告和会议。
2、创建本校年级和班级(如不设置，学校页面会出现错误)3、创建本校授课科目4、设置学校电子档案的分类5、设置学校办公OA的管理人员。
注：电子档案的内容管理员必须安装PDF插件（插件由公司提供），使用方法看插件说明书。
三、学校管理员在使用平台要注意的问题1、审核学校任课老师时，要认真核对老师的注册的信息(最好是先让班主任注册，管理员只审核班主任和部门成员，由班主任审核班级内的任课老师、学生及家长。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿
学生网络学习空间用户使用手册文档编号：创建人：王雪审核者：批准人：编辑软件：MicrosoftOffice 2013中文版文件状态：「」草稿「√」正式发布「」正在修改文档修订记录*变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除文档审批信息目录1.引言51.1.编写目的51.2.读者对象52.软件综述52.1.系统简介53.操作说明53.1.添加应用53.2.调整布局63.3.设置风格73.4.公有空间预览83.5.空间管理93.5.1.根本信息93.5.2.我的导航103.5.3.好友管理103.5.4.好友申请113.5.5.相册管理123.5.5.1 创建相册121213133.5.6.视频管理143.5.5.1 创建文件夹141415163.6.进入云学习中心163.7.查看所属学校、班级空间16 3.8.空间通用功能操作说明17 3.8.1.拖动模块173.8.2.改变模块大小173.8.3.设置193.8.4.缩放大小203.8.5.删除模块213.9.学习工具213.9.1.我的作业213.9.2.我的微课223.9.3.我的云盘223.9.4.我的专题233.9.5.我的游戏233.10.互动工具243.10.1.我的博文243.10.2.精彩博文243.10.3.我的好友243.10.4.我的帖子253.10.5.留言板263.11.常用工具263.11.1.个人信息273.11.2. 快捷273.11.3. 视频与Flash283.11.4. 音乐播放器293.11.5. 视频与Flash293.11.6. 天气预报303.11.7. 相册313.11.8. 课程表323.11.9. 日程333.11.10. 网络搜索343.11.11. 字典351.引言1.1.编写目的编写本用户使用手册的目的在于更好的服务于使用者，明确本软件的功能、软件的作用、软件的操作，帮助用户理解与操作本软件，使用户能够快捷的掌握此软件的各项功能。
智慧教育云平台教育管理服务平台
智慧教育云平台教育管理服务平台教育管理服务平台是智慧教育云平台的管理模块，实现全州统一的教学管理、教师电子档案管理、学生电子学籍管理、学生综合管理、考务管理等常规事务性管理，教育主管部门可以实时监督管理、统筹调度，提高全州区域内教学管理的效率，更加有效利用全州区域内优质教学资源；学校可以实现精细化教学管理。
真正实现全州区域内有效优质教学资源共享和利用，达到促进教育均衡发展的目的。
平台根据教育主管单位、教师、学校管理人员、学生等不同角色的功能需求，按教育主管单位端和学校端将平台分成了包含个人中心、学生综合管理、基础信息管理、综合素质管理、绩效考核管理、成绩管理、教职工管理、德育管理、工资管理、系统设置等14个大的子系统，其完善功能完全满足了教育教学管理的各个环节。
3.3.3.1 教育主管单位使用功能模块1.1.1.1.1 系统信息管理 系统信息用户管理 系统可以对用户进行管理，除可以进行增删改查以外，还可以进行屏蔽、恢复、导出、分配岗位等操作岗位管理 根据教育局实际情况，配置不同的岗位管理 岗位权限管理分布不同岗位的不同权限 日志管理 记录系统各种操作日志，方便管理员后期维护3.3.3.1.2 个人中心 个人中心个人中心查看 每个用户登录系统以后，可以在个人中心中查看到各自的信息情况。
修改基本资料修改个人的基本信息 登录自动绑定 为了方便用户记忆，用户只要填写了手机或者邮箱，系统可以自动把手机和邮箱跟用户登录ID 绑定，下次只需数据手机号或邮箱就可登录系统。
修改密码 为了考虑安全性，只有自己可以修改密码，3.3.3.1.3 基本信息管理基本信息管教育局基本信息 配置教育局地址，介绍等基础信息 学校类型管理 分配不同学校的属性情况，例如：城镇/农村（主要为后期统计分析班级教师任课比例做为计算依据）；办学层次（小学、初中、高理中、职高等）年级信息管理与学校办学层次挂钩，配置不同办学类型的学校统一的年级信息。
教育专网学校综合管理平台业务操作流程说明
〔兰坪县营盘中学茶根转载〕教育专网学校综合管理平台业务操作流程说明目录一、教师信息的导入 0二、创立教师用户 0三、学籍根本信息的导入 0四、学籍信息的完善 0五、转出、转入 (1)六、旧课标成绩管理 (1)七、选课 (1)八、排课 (2)九、学分认定 (3)十、综合实践活动 (4)十一、综合素质评价 (5)十二、教师教学质量评价 (6)十三、班主任工作评价 (6)一、教师信息的导入1、在“部门信息维护〞里面添加部门信息；2、准备好教师的excel表格，并且将表格中教师的所在部门修改成部门编号〔“部门编号〞参考“部门信息维护〞页面〕；3、通过“任课教师维护〞功能导入教师的信息。
二、创立教师用户1、在“权限组管理〞里面设置权限；2、在“教师用户管理〞页面添加教师用户，设置初始用户名和初始密码。
三、学籍根本信息的导入1、在“年级信息维护〞里面添加年级信息；2、在“行政班维护〞里面添加班级信息；3、准备好学生的excel表格，并且将表格中学生的所在班级修改成班级代码〔“班级代码〞参考“行政班维护〞页面〕；4、通过“学籍信息导入〞功能导入学生的信息。
四、学籍信息的完善1、导入学籍根本信息；2、在“学生用户管理〞里面添加学生用户，设置初始用户名和初始密码；3、进入“系统设置〞勾选“允许学生修改个人信息〞；4、学生利用自己的初始用户名和密码登录学生家长端，并修改初始密码；5、通过“学籍信息维护〞完善自己的个人学籍信息；6、通过“学生信息审核〞，审核学生填写的信息是否正确。
五、转出、转入1、学校填写学生“转出〞信息，并打印转出申请表；2、省市县管理端根据实际情况，如果同意转学，对学生的信息进行审核、并在申请表上签字盖章；3、学生带着转学申请表去转入学校，转入学校在“转入〞功能内下载学生的数据包，并导入学校管理端。
六、旧课标成绩管理4、进行“科目设置〞；5、在“开课方案制定〞里添加科目；6、在“教师教课管理〞里为每个班选择任课教师；7、在“考试设置〞里添加一次考试；8、进行“成绩录入〞或“成绩导入〞；七、选课1、在“选课信息管理〞里面添加一次选课；2、在“开课方案制定〞里添加选修模块；3、如果要进行多个模块里面学生必选一个模块，需要进行“必选组合设置〞；4、如果文理科学生分开进行选课，需要进行“选修组合设置〞；5、如果不让学生自由选课，但是学分还必须修成选修的，那么将开设的模块按必修开课，即进行“必修开课设置〞。
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自定义你的教育管理云平台
科教兴，国家兴；科教强，国家强。
教育是民族振兴、社会进步的基石。
中小学教育作为科教的最前线，也必须顺应时代的发展，与信息技术深度融合，实现教育决策科学化、公共服务系统化、学校管理规范化。
但目前中小学教育信息化发展极不均衡，特别是边远地区的学校从资金、技术到人才都相对匮乏，即使先进地区先行建立的各类系统也存在各自独立、缺乏统一的信息共享机制。
教育管理云平台能为教育行业解决这些难题提供新的方案。
教育管理云平台的定义极为广泛，最基础的无非就是管教师、管学生，除此之外，还涉及诸如资产管理、后勤管理、教学器材设施管理等庞杂的需求。
目前市面上的产品往往着手于后者，即追求功能的齐备，无所侧重，主次颠倒，这些功能涉及用户面窄、附加价值低、普适性差，无法真正满足学校的需求。
实际上，教育管理云平台，应该真正着手的是“教与学”的环节，以国家政策和教学实践为导向进行理念设计，促进教学方式从粗犷、单调的传统模式向精细化、多层次、有效互动的新型模式转变。
因此，一款有价值的教育管理云平台必然是以学籍、教籍管理为基础，能够实现学校与家长、学校与教育局的有效信息流转和互动，专注于“教与学”的精细化质量管理，关注学生成长和教学过程的各个方面，有一套多维度设置评价内容、进行定性与定量打分、多类角色参与、过程与结果结合的教育质量综合评价体系。
其主要特色在于普适性高，适合不同规模的中小学，可以根据学校的需求进行自定义，具体特点如下：
一、数据可自定义
基础数据项遵循国家标准、教育标准及学校自身标准规范的建议进行制定，字段长度、类型、命名等属性以最大程度兼容规范为目标；除了基础数据项，为了满足教育局或学校特殊的需要，系统还支持数据的按需扩展，不需要进行二次开发，也不需要用户懂编程，就可以非常简单地新建各种类型的数据字段。
采用模板化的设计，通过系统内置的模板可以完成基础的任务，针对特殊任务，用户可以自定义新的模板，完全能够满足用户多样化的需求。
二、权限可自定义
组织机构、年级班级、课程安排均可灵活配置，不受任何限制。
通过角色的
定义使其拥有同样的一组任务资源和操作权限，通过角色用户将角色分配给对应的用户，权限控制可以细化至页面的操作授权。
三、不同角色呈现个性化的信息流
由于教育主管、学校主管、班主任、年级主任等各层级的角色所关心的侧重面有所不同，通过信息的自动过滤机制让不同角色用户直接看到与其相关的信息流，而不需要用户自己去查询过滤，降低了用户的学习成本和操作难度。
四、自定义的评价、分析体系
针对学生成长，可以自定义设置品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等多维度的评价内容，通过定性与定量打分，老师、学生、家长等多方参与，过程与结果结合的完善的综合评价体系。
针对成绩分析，提供了详尽的多维度的统计分析图表，如按班级、年级、单个科目、单个学生进行分析，还可以自定义分析内容，如自定义分数段进行分类统计、自定义班级组合进行比较、选择历史成绩数据进行对比分析。
五、支持与上级部门无缝衔接
至少支持地市、区县、学校三级机构的无缝衔接，实现上下部门之间数据的同步与信息的流转，上级部门对所管辖的单位能够进行全方位的查询与统计分析。
六、技术上，采用云模式维护升级简单
系统基于B/S架构，只需要管理服务器就行了，所有的客户端只是浏览器，根本不需要做任何的维护。
无论用户的规模有多大，有多少分支机构都不会增加任何维护升级的工作量，所有的操作只需要针对服务器进行；如果是异地，只需要把服务器连接专网即可，实现远程维护、升级和共享。