幼儿园大班社会活动《有用的名片》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班语言课教案及教学反思《名片》
大班语言课教案及教学反思《名片》教学目标1.能够识别并认读汉字“名片”。
2.能够理解名片的作用和使用方式。
3.能够简单描述自己或他人的名片信息。
教学内容课前准备1.备好课件和教材。
2.准备好名片样本，每个学生一张。
3.在课堂上设置展示区域，用于展示名片样本。
教学内容第一部分：引入1.点名，引入本节课的学习主题——名片。
2.展示一些名片样本，引导学生观察名片上的信息，并提问：“你们见过名片吗？名片是用来干什么的？”3.让学生进行小组讨论后，引导学生名片的作用和使用方式，并带领学生一起朗读“名片”的汉字。
第二部分：学习1.通过课件展示名片样本，让学生识别和认读名片上的信息。
2.带领学生进行口头叙述，让学生简单介绍自己和他人在名片上的信息。
3.分组活动：要求学生在小组内，互相交换并读取名片上的信息，然后进行简单的介绍。
第三部分：巩固1.给每个学生一张名片样本，让学生认真观察名片上的信息，并在白板上进行简单的口头介绍。
2.再次小组活动：让学生将自己手里的名片分组，互相交换阅读对方的名片并进行介绍，同时教师在课堂上进行点评，帮助学生纠正发音错误，规范表达方式。
3.使用名片介绍其它新事物：要求学生思考并设计另一个新事物，并在名片上表达出来，然后在小组内逐个介绍这个新事物，并与其它小组进行比较。
教学反思本节课采用了多种不同的教学形式，如讲解、小组讨论、演示和设计等，力求营造富有情趣的语言表达氛围。
在教学中，我借助多媒体课件将名片样本呈现给学生，充分调动学生学习的积极性；使用小组活动的形式，让学生谈论、合作、交流和表达，既激发学生的学习兴趣，又培养了学生的团队协作能力。
在课堂教学中，我发现有一些学生表现较为被动和内向，很难敞开心扉地向其它同学介绍自己或其它事物，这时候，我故意放慢课堂节奏，耐心地和他们交流，与他们一起思考合适的表达方式，充分调动他们的主动性。
总的来说，通过本节课的教学，学生们更加深入地了解了名片的作用及使用方法，同时也学会了使用语言来表述和交流，这极大地提升了他们的语言表达技能和交际能力，值得我们在今后的教学活动中多加重视和推广。
大班社会优秀教案及教学反思《小小名片》
大班社会优秀教案及教学反思《小小名片》【教案】课题：《小小名片》教材：大班社会教材教学目标：1. 学生能够理解名片的作用和使用方法。
2. 学生能够学会制作自己的名片，并大胆展示自己。
教学准备：图片、名片纸、彩色笔、剪刀、胶水、讲解板书。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引导学生讨论名片的作用。
2. 提问：大家有没有见过名片？名片是什么样的？有什么作用？二、呈现故事（10分钟）1. 通过一个故事《小小名片》来引发学生的兴趣，激发学生对名片的学习兴趣。
2. 讲解故事时，使用讲解板书，简单记录故事的主要情节和名片的作用。
三、讲解名片的制作方法（15分钟）1. 分发名片纸和彩色笔给每个学生。
2. 讲解名片的基本要素（姓名、性别、年龄、电话等等），并告诉学生可以根据个人情况选择自己想要写的内容。
3. 演示如何制作名片。
四、学生制作名片（20分钟）1. 学生根据个人情况制作自己的名片，可以加入一些个性化的元素。
2. 老师适时地走进学生中间，鼓励学生，指导他们。
五、名片展示（10分钟）1. 每位学生展示自己的名片，自我介绍，并解释自己为什么选择这些内容。
2. 全班同学互相交流，可以提问对方关于名片的问题。
六、结课（5分钟）1. 回顾今天的课程内容，让学生总结所学的知识。
2. 鼓励学生保存自己的名片，将来可以用于交流合作。
【教学反思】《小小名片》这个教学案例能够在大班社会课中起到很好的引导作用。
通过故事的呈现，能够激发学生对名片的兴趣，进而培养学生积极主动地制作并展示自己名片的能力。
在教学中，我采用了互动的方式，让学生参与到制作名片的过程中。
同时，我的指导也是温和而耐心的，鼓励学生大胆表达自己的想法。
在展示环节，我鼓励学生互相交流，并给予他们积极的反馈。
这样做的目的是增强学生对名片及展示的自信心，促使他们勇敢表达自己。
但是，我也需要注意以下几点：1. 制作名片的材料准备要充分。
为了使学生能够顺利地制作名片，教室内的名片纸、彩色笔等物品要充足。
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选
幼儿园大班社会教案《我的名片》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：了解名片的含义和作用，学会制作属于自己的名片，培养自我介绍的能力，增强同伴间的相互了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解名片的含义和作用，知道名片可以用来介绍自己。
2. 培养幼儿动手制作名片的能力，提高幼儿的自我表达能力。
3. 增进幼儿与同伴间的相互了解，促进友好交往。
三、教学难点与重点教学难点：名片的设计与制作。
教学重点：了解名片的作用，学会自我介绍。
四、教具与学具准备教具：名片示例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的名片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同样式的名片，讲解名片的含义、作用以及如何设计制作名片。
3. 制作名片（10分钟）幼儿根据所学知识，动手制作自己的名片。
教师巡回指导，给予帮助。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿互相交换名片，模拟实际场景进行自我介绍，锻炼表达能力。
教师邀请部分幼儿展示自己的名片，并分享制作过程中的趣事。
其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 名片的含义与作用2. 名片的设计与制作步骤3. 自我介绍的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一张属于自己的名片。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了名片的含义和作用，学会了制作名片，提高了自我表达能力。
但在教学过程中，部分幼儿对名片的设计与制作仍存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强指导。
拓展延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的名片制作，增进亲子关系。
2. 主题活动：开展“我是小名片设计师”活动，提高幼儿的创新能力。
3. 环境创设：在班级环境中设置“名片展示区”，让幼儿互相欣赏、学习。
重点和难点解析：1. 教学难点：名片的设计与制作。
大班美术优质课教案《我的名片》
大班美术优质课教案《我的名片》教学内容：本节课以《我的名片》为教学内容，通过制作名片的方式，让学生了解名片的作用和制作过程，并培养学生对自己的认识和自信心，同时也提升学生的动手能力和创造力。
教学目标：1.了解名片的定义和作用；2.学习制作名片的过程和技巧；3.培养学生对自己的认识和自信心；4.提升学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学海报：名片的样例图片；2.教具：彩纸、剪刀、颜色笔、胶水等；3.学生：大班学生。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师向学生展示名片的海报，让学生观察并描述名片上的特点和作用。
步骤二：名片的定义和作用（5分钟）教师简要地解释名片的定义和作用，引导学生思考，为什么会有名片这个东西呢？名片对人们有什么帮助呢？步骤三：制作名片（30分钟）1.教师向学生展示一张制作好的名片，并解释制作过程和技巧。
2.教师将彩纸、剪刀、颜色笔、胶水等材料分发给学生，让学生开始制作自己的名片。
3.教师在制作过程中巡视指导，提醒学生注意细节，并鼓励学生设计有创意的名片。
4.制作完成后，让学生向同桌展示自己的名片，并互相交流和欣赏。
步骤四：展示和评价（10分钟）1.教师让学生将制作好的名片贴在黑板上，并邀请学生逐一介绍自己的名片。
2.学生之间互相欣赏和评价对方的名片，鼓励积极的评价和建议。
步骤五：反思和总结（5分钟）教师引导学生回顾整个制作过程，让学生思考自己对名片制作的体验和收获，有哪些地方可以改进和提升。
教学延伸：1.鼓励学生将自己的名片留下来，用于日后的展示和交流。
2.可以组织学生进行名片交换活动，让学生通过交换名片互相了解，并培养社交能力。
教学小结：通过本节课的学习，学生了解了名片的定义和作用，并练习了制作名片的过程，培养了他们对自己的认识和自信心，同时也提升了学生的动手能力和创造力。
通过学生之间的交流和展示，学生之间互相欣赏和评价，增强了团队合作和社交能力。
教学反思：本节课的设计主要侧重于培养学生对自己的认识和自信心，同时也提升学生的动手能力和创造力。
大班社会优秀教案及教学反思《小小名片》
大班社会优秀教案及教学反思《小小名片》一、教学目标1.了解名片的作用和种类。
2.学习如何制作并设计个人名片。
3.提升学生的想象力和创造力。
4.增强学生的综合能力。
二、教学过程1. 导入环节在班级中展示不同种类的名片，介绍名片的作用，并开展问答环节，了解学生已有的知识储备。
2. 知识讲解（1）名片分类按目的分：社交性、商务性、宣传性等。
按形式分：平面名片、立体名片、视频介绍等。
（2）名片设计要素品牌标识、姓名、职务、公司/组织名称、联系方式、个人简介、公司/个人Logo、标语等。
（3）名片设计技巧统一用色、清晰简洁、具有差异化、突出重点等。
3. 操作练习学生分小组制作名片。
老师根据教学目标要求，不断反馈指导。
4. 展示分享每个小组展示他们的作品，并分享制作的过程，评价和点赞他人的作品。
5. 反思总结老师与学生一起回顾教学过程，总结不足之处，并提出改进的方向和方法。
三、教学效果1. 学习成果学生们制作出了各具特色的名片设计，展示了自己的想象力和创造力。
2. 学生评价学生们反映，通过这次实践操作，充分锻炼了他们的手工能力和创造能力，并且体验到了自己的想象力和创造力。
3. 教师反思作为教师，我认为在授课过程中，我太过于注重操作练习环节，而忽略了讲解和知识传授的比重，导致学生们在进行操作时出现了一些小的失误或错误。
在今后的教学中，我会更加注重知识点的讲解，并加强操作练习的引导。
四、教学反思本课程采用了导入环节、知识讲解、操作练习、展示分享和反思总结的教学模式，结合实践操作，使学生可以以实践为基础巩固掌握知识点，进一步提高学生的学习兴趣和学习动力。
在今后的教学中，我将根据学生的反馈和评价，进一步完善我的授课方式和教学方法，力争每一堂课都能够让学生得到有效的学习和提高。
幼儿园大班《名片》教案（精选6篇）
幼儿园大班《名片》教案（精选6篇）幼儿园大班《名片》篇1教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.应知:生活种有许多需要展示和介绍的东西，如动物园里的动物、商店中的各种商品，至于对人们自己的介绍，就要靠名片了。
动物、植物、商品标牌、说明卡都需要用美术技法进行装饰和设计，名片也不例外，泥名片是儿童们介绍自我的一种尝试。
B.应会:用泥设计、制字和图形，用以表达自己的兴趣、爱好。
（2）隐性内容与目标：初步尝试用美术语言表现生活、表现自我，激发学生个性化的创造，增强动手能力和审美能力。
教学重点与难点:（1）重点:了解美术在生活中的作用，学习用简单的图形和文字装饰、美化自己的名片。
（2）难点:制作得新颖、生动，作品美观，富于个性。
教学时间:1—2课时教具准备:泥、录像、垫板、现有的压印工具。
教学过程:一、体会泥工制作的基本技法。
1.教师出示及发给学生泥，学生拿出垫板熟悉泥的性能练习泥工的基本制作方法。
2.做一做、比一比游戏。
团个汤圆、搓根面条、捏个方块、压个大饼，看谁做的又快又好。
二、观看录像、揭示课题。
1.看录像，观察录像中的名片，说说名片的形状和花纹、内容，选出造型及设计最美的名片。
2.观看录像，欣赏做泥名片的工艺过程。
说说泥名片的色彩、形状、及装饰。
3.结实课题：作泥名片。
4.说说名片与泥名片的相同与不同。
三、练习做泥名片。
1.讨论：想做什么形状与花纹的泥名片？2.说说：泥名片的制作方法与步骤。
（1）捏出或团出名片外形的面块。
（2）压平成薄片。
（3）借助各类工具装饰花纹。
3.找找身边的学具，可做什么样的花纹。
（1）铅笔尖头一端可画线，平头一端可压点，笔帽、瓶盖可压大小不同的圆圈等。
（2）用工具在泥上试着装饰，后录像演示。
4.学生做做泥名片，教师巡视，对学生的想象加以鼓励指导。
四、泥名片演示、讲评、课堂小结。
1.展示学生的作品，并讲评。
2.请制作有创意的学生介绍自己的作品及做法。
3.鼓励学生成功，进行课堂小结，引导学生对泥产生兴趣。
大班社会小小名片教案【含教学反思】
大班社会小小名片教案1. 教学目标•认识并了解名片的种类、用途、内容及制作要求。
•了解名片的作用，并能运用到实际生活中。
•提高大班幼儿的社交能力及礼仪素养。
2. 教学重点和难点•教学重点：认识名片的种类、用途、内容及制作要求。
•教学难点：如何帮助幼儿理解名片的作用。
3. 教学准备•名片样本。
•不干胶纸、剪刀、色笔、印章等。
•课件、多媒体设备。
•幼儿练习本。
4. 教学步骤步骤一：导入学情早晨，老师在教室门口迎接幼儿，回到教室后，老师介绍今天的主题是“小小名片”，并发放一些名片给幼儿们看，并引导幼儿分享自己拥有的名片。
帮助幼儿慢慢了解名片。
步骤二：讲解名片的种类及用途通过课件和样例，老师让幼儿们了解名片分为个人名片、单位名片、证件等基本种类，并让幼儿们讨论它们的作用。
例如：拜访客户时、交换联系方式等。
步骤三：介绍名片的内容及制作要求老师通过幼儿们熟悉的日常场景，结合多媒体展示，带领幼儿了解名片的内容及制作要求。
步骤四：示范制作名片老师现场制作名片，向幼儿展示如何制作，引导幼儿理解制作名片的技巧，例如：内容简洁明了、字迹工整、布局美观等。
步骤五：学生动手实践让幼儿们动手实践，提供不干胶纸、剪刀、色笔等材料，让幼儿们在老师的指导下，制作自己的名片。
步骤六：评比幼儿名片在制作完成后，老师进行评比，选出其中几张排版整齐、内容丰富、表现力突出的名片，向全班展示并为其点赞。
5. 教学反思•教学成功之处：该教学活动重视幼儿的学习兴趣和实践动手能力，课程设计很切合幼儿的认知以及其他实际需求。
幼儿们在课程中得到了很好的体验，并且培养了更多的社会接触，多了文化底蕴。
•教学不足之处：该教学活动涉及的知识点较多，老师需要对内容进行深入、系统的讲解和细致引导和疏导，教学步骤需要精心规划，让幼儿能够循序渐进的掌握理论和实践知识点。
大班社会详案教案及教学反思《我的名片》
大班社会详案教案及教学反思《我的名片》1. 教案概述•教案名称：《我的名片》•适用年级：大班幼儿园•授课时间：单次课程，约30分钟•主要教学目标：通过介绍和制作个人名片，启发幼儿对自我认知和社交交往的兴趣和能力。
2. 教学内容2.1 教学重点1.介绍个人名片的作用和意义。
2.引导幼儿制作个人名片，并鼓励他们分享自己的名片。
2.2 教学准备1.个人名片样板。
2.幼儿园相关图片或物品。
3.手工材料：卡纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 教学活动3.1 导入（5分钟）•教师出示一张自己的名片，并简单介绍名片的作用和意义。
•通过对名片的描述引出本节课的主题：《我的名片》。
3.2 活动展开（15分钟）3.2.1 观看相关资料（5分钟）•教师准备一些幼儿园生活的图片或物品，通过幻灯片或在教室内展示给幼儿观看。
•教师引导幼儿观察这些图片或物品，并与他们进行简单的交流，让他们回忆和表达与这些图片或物品相关的内容。
3.2.2 学习个人名片的制作（10分钟）•教师给每个幼儿发放一张卡纸和一支彩笔。
•教师引导幼儿在卡纸上写下自己的名字、年龄和爱好等信息，并用彩笔进行装饰。
•教师逐个点评每位幼儿的名片，并鼓励幼儿之间分享自己的名片。
3.3 活动总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾制作名片的过程。
•教师提出问题，让幼儿思考自己在制作名片时有哪些感受和收获，并鼓励他们与其他幼儿分享。
4. 教学反思本次教学活动旨在通过制作个人名片，激发幼儿对自我认知和社交交往的兴趣和能力。
通过观看幼儿园生活的图片或物品，能够帮助幼儿回忆和表达相关的经历和感受。
而制作个人名片则是通过亲手制作和装饰来表达自己的特点和喜好，同时也为幼儿提供了与他人交流的机会。
在教学过程中，我注意到幼儿们对个人名片十分感兴趣，他们积极参与制作并且动手能力也得到了锻炼。
在制作名片的过程中，我鼓励幼儿们互相交流和分享自己的名片，这有助于培养幼儿之间的合作意识和团体观念。
然而，在今后的教学中，我可以进一步优化教学设计。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会活动《有用的名片》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标
1．了解名片的主要内容和作用。
2．初步学习交换名片的相关礼仪。
3．尝试为自己制作个性化名片。
4．乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。
活动准备
幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。
教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，PPT，音乐，小贴画。
活动过程
1．用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。
(1)幼儿观察老师的名片(图1)。
师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。
看了我的名片，你就会对我有所了解。
师：我发名片给你，你该怎么接我的名片?
要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。