“思想政治理论课综合实践”指导手册(排版)
思想政治理论课社会实践教学手册
课 程 名 称＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学 年 学 期＿＿＿＿＿＿＿＿＿
系 别＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级专业班级＿＿＿＿＿＿＿＿＿组 别＿＿＿＿＿＿＿＿＿组 员 姓 名＿＿＿＿＿＿＿＿＿
指 导 教 师＿＿＿＿＿＿＿＿＿
福建师范大学协和学院思想政治理论课教研室
一、实践选题报告
选题名称
(一)开展本课题实践的目的与意义
(二)课题实践工作的总体安排及进度：
(三)课题实践预期达到的效果：
不够填写可续页
二、实践计划表
（一）组员名单（姓名、学号）
（二）本组实践方式
（三）组员分工情况
（四）时间进度安排
不够填写可续页
三、组员实践日志
填表说明
每个组员写1-2篇日志，记录实践过程中印象深刻的片段
组员日志1
2、主体部分，是社会实践报告内容的主要部分。一般包括以下三部分内容：
（1）基本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。
（2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行叙述概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。
（3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概述的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。
3、结尾部分，主要包括形成结论、提出看法和建议。这是报告最有价值的部分，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。
另外，请附上社会实践所获的原始调查材料，如调查问卷、访谈记录、数据、图片等。
（二）实践报告
（三）后附实践材料
不够填写可续页
姓名：学号：日期：
(完整word)思想政治理论课实践教学指导手册(精)
思想政治理论课实践教学指导手册为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发［2004]16号,根据教育部关于进一步加强和改进大学生思想政治教育若干意见,结合津桥学院的教学计划,在思想政治理论课教学中开设实践课。
要求学生进行社会实践,以此来培养学生深入社会、了解社会、认识社会的能力，进而强化大学生的综合素质，促进大学生的全面发展。
一、实践教学指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻和落实以人为本的科学发展观，全面贯彻落实党的教育方针,以了解社会、服务社会、锻炼自我为主要内容,把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来,引导大学生走出校门，把课堂教育延伸到社会基层,开展社会调查,使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养热爱祖国、热爱人民的感情以及对社会强烈的责任心和使命感。
通过形式多样的实践教学活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力,深化思想政治理论课教育教学的效果。
二、实践教学基本原则1。
坚持育人为本,牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
2。
坚持理论联系实际,提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
3。
坚持整合资源，坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合,确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
4。
坚持受教育、长才干、做贡献,保证大学生社会实践长期稳定发展。
三、实践教学指导教师的要求实践教学指导教师由各班辅导员担任，指导教师是实践课的指导者和具体组织者.实践教学活动的开展必须与学校的思想政治工作和教学工作的有关要求相一致,并服从学校的中心工作，密切配合有关部门开展相应的实践活动。
整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，指导教师要切实负起责任,调查前要给予学生指导和培训，调查过程中及时和学生联系，解决在调查过程中遇到的问题,调查结束之后要指导学生写出一定分量的调查报告.学生上交调查报告后,指导教师要认真批改，批语要中肯、翔实,成绩要客观、公正.四、实践教学的基本内容和教学要求实践教学基本内容（参考题目可根据课程内容作适当调整:下列题目任选其一，或者自拟题目，写一篇不少于2000字的调查报告。
思想政治理论课综合实践指导手册
“思想政治理论课综合实践”指导手册一、实践教学的时间及学分思想政治理论课综合实践环节（以下简称“综合实践”）的教学活动通常安排在最后一门思想政治理论课的同一学期, 为期2周。
活动安排为“分散+集中”的形式，分散时间可由指导教师和学生利用节假日、周末等课余时间开展实践教学；集中时间由指导教师根据需要与学生协商安排，主要是布置活动任务、进行实践指导与实践答辩等环节。
学生完成相关实践活动后可获得2学分。
二、实践教学的容、基本形式和要求综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理，联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项目的实践活动。
因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实效性原则和时效性原则。
具体容和基本形式表一。
在以上综合实践的容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体项目中各选取一项参与。
实践报告的写作要求见本手册的第五部分。
三、实践教学的组织和实施本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合的形式进行。
指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。
教师应指导学生选择适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实践报告的写作。
在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师应按照学校相关要求办理手续。
实践教学活动的进程安排见表二。
四、实践教学的考核与激励综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关报告为依据综合评定。
对于在综合实践教学活动中表现突出的学生，政治理论教育学院将设立专项进行评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。
五、实践计划书和实践报告的写作要求1．实践计划书是社会实践活动的概要，容应当包括实践项目、活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。
思想政治理论课实践学生指导手册
《思想政治理论课实践》学生实践指导手册所属学院：所在班级：项目名称：项目负责人：联系电话：申报时间：社会科学教研部二O一六年制填写说明1、实践指导手册为课程社会实践过程管理情况检查。
2、实践指导手册由项目负责人填写和保管，项目负责人为社会实践小组组长。
3、所填写内容必须属实，如发现伪造视社会实践成绩为不及格。
4、选题申请表必须在第4周前完成，电子稿交由任课教师进行审阅。
学生根据任课教师建议对相关内容进行修改，任课教师于第6周将审定修改后的申请表定稿发还给学生并正式填写社会实践手册。
5、第7周开始各课题组在课题负责人统一安排下，根据实践申请书所填内容开展实践调研活动，各任课教师全程跟踪学生社会实践过程。
中期检查第10周至第11周进行。
6、第14周项目负责人将“实践手册”，“社会实践调查报告”及其调查过程中的相关支撑材料一并上交给任课教师。
7、不填写实践手册的小组，整个社会实践小组成员的实践成绩为不及格。
8、请妥善保管本手册，遗失不补。
社会实践选题申请表一、课题简况二、选题依据三、课题计划五、教师意见社会实践中期检查用表教师意见浙江工商大学杭州商学院《思想政治理论课实践》社会实践实施方案为了规范《思想政治理论课实践》社会实践教学环节，加强对学生课程社会实践的检查、指导和考核，保证实践性教学环节的教学质量，特制定本教学大纲。
一、关于实践目的通过社会实践，把理论和实际更好地结合起来，不断增强思想政治理论课教学的实效性。
通过社会实践，让学生走进社会、走进百姓，亲身感受改革开放以来国民经济快速发展、国力迅速增强和人民生活明显改善的巨大变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心，增强学习马克思主义理论的自觉性；通过社会实践，使学生直面改革开放和现代化建设中的种种问题，加深对国情、省情的了解，增强大学生的责任感和使命感；通过社会实践，锻炼和提升学生面对社会的能力，分析问题和解决问题的能力；通过社会实践，增进师生交流、了解和理解，为提升《思想政治理论课实践》课乃至整个思想政治理论课教学实效性增添正能量。
思想政治理论实践手册
2012.7.14
下午4点
介休市北坛公园
第六天
2012.7.15
早上7点
小区健身器材旁
第七天
2012.7.16
早上10点
在家
第八天
2012.7.17
早上9点
在家
对公园内遛狗，养鸟的老人进行观察，并对他们进行问卷调查
今天对正在健身器材上锻炼的老人进行问卷调查
在家中针对最近搜集到的资料进行整理
在网上查找有关“空巢老人”的现象
下午8点半
介休市世纪广场
在家里通过上网查询，对课题进行整体规划
对花园中的老人们行为进行观察、走访，对邻居进行采访
在邻居小区进行走访，调查，对小区的居民进行问卷
在世纪广场，对老人们的状况进行随机访问
通过对课题的规划，清晰了工作思路，对未来半月的工作有了整体安排
通过对老人们的询问，可以感觉到，老人的生活较为孤独
思想政治理论综合实践
实践时间、地点
（年、月、日）
实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）
实践收获（包括观众或访谈对象的反映、自身的经验教训等）
第一天
2012.7.10
早上9点
在家
第二天
2010.7.11
下午3点半
在小区花园
第三天
2010.7.12
早上8点半
在邻居小区
第四天
2010.7.13
通过跟居民的沟通，了解到老人最希望的是儿女多回来看看
在广场锻炼的老人居多，发现老人锻炼的主要原因是独自一人在家孤独，就结伴出来唠嗑，活动
思想政治理论综合实践日志（二）
实践时间、地点
（年、月、日）
实践内容（注明采用访谈、问卷、观察、文献等何种实践方式）
思想政治理论课社会实践手册
“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【】号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全院各系部必修课，总学分为分（概论分，思修分）。
二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。
假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求、对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
学生思政课实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是新时代高校思想政治教育的重要环节，是提高学生思想政治素质、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。
本手册旨在为学生提供思政课实践教学的指导，帮助学生在实践中提升思想政治素养，增强社会责任感和使命感。
二、实践教学目标1. 增强学生的“四个自信”，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 提高学生的社会责任感和使命感，培养爱国主义情怀。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力，提升人际交往能力。
5. 培养学生的道德品质，树立正确的道德观念。
三、实践教学内容1. 理论学习与实践相结合（1）课程学习：组织学生参加思政课理论课程学习，引导学生深入理解党的基本理论、基本路线、基本方略。
（2）实践活动：结合课程内容，开展实践活动，如参观红色教育基地、观看爱国主义影片、开展主题班会等。
2. 课外实践与志愿服务（1）社会调查：组织学生开展社会调查活动，了解社会热点问题，培养学生的社会责任感和使命感。
（2）志愿服务：鼓励学生参加志愿服务活动，如支教、环保、关爱老人等，培养学生的道德品质和奉献精神。
3. 文化艺术与科技创新（1）文化艺术：组织学生参加文化艺术活动，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）科技创新：鼓励学生参加科技创新活动，如科技竞赛、创新创业项目等，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 国际视野与跨文化交流（1）国际交流：组织学生参加国际交流活动，如海外学习、文化交流等，拓宽学生的国际视野。
（2）跨文化交流：开展跨文化交流活动，如外语角、国际文化节等，培养学生的跨文化沟通能力。
四、实践教学实施步骤1. 实践教学准备（1）制定实践教学计划：根据教学目标，制定实践教学计划，明确实践内容、时间、地点、参与人员等。
（2）组织学生分组：根据实践教学内容，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
(完整word)实践教学指导手册
实践教学指导手册思想政治理论课教学部《思想道德修养与法律基础》课教研室2013—2015主要内容1．实践教学的性质、指导思想与教学目的2. 实践教学的特点、形式和要求3。
六种实践活动的基本类型和设计实施要点4。
实践教学学时5. 实践教学考核1．实践教学的性质、指导思想与教学目的思想政治理论课的实践教学是大学生思想政治理论课教学的重要组成部分.以中央16号文件（中宣部等四部门联发的《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》）和四川省教育厅相关的配套文件要求为具体指导原则，以思想政治理论课05方案中各门课的教学大纲为具体教学依据,通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法,认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解；培养和形成学生科学的世界观、人生观和价值观；提高学生用理论指导实践，去认识分析、解决社会问题的能力。
2。
实践教学的特点、形式和要求2.1 学生主导,教师指导，强化提高学生理论认识和分析能力.根据理论教学的需要设计实践教学的内容和形式。
2.2 形式多样，不拘一格。
实践教学既可以在课堂内也可以在课堂外来进行，只要是学生亲历亲为的活动都可以列入实践活动。
包括社会调查、参观访谈、撰写论文、讨论演讲、辩论答疑、制作展览、举办宣传活动、公益劳动等。
2.3 实践教学活动要求教师精心准备，拟定活动方案;在方案的实施中要科学组织；对实践活动的结果教师要认真评阅,及时反馈学生；对参与实践活动表现好的学生要给予表扬和奖励。
2。
4 与高职办学特色相结合的实践教学——工学结合实践形式利用学生到企业专业实习或实训,思政课给学生布置实践教学任务，使学生在实际的观察和了解中，进一步理解思想政治理论的作用和意义。
2。
5 社会参观活动组织学生代表，到企业、农村和红色革命根据地参观，回学校后向学生汇报。
3. 实践教学活动的基本类型和设计实施要点3.1 分组辩论法设计和实施的基本要求3。
思想政治理论课社会实践手册
“思想政治理论课”社会实践手册内容与要求一、目的意义为了落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发【2004】16号）精神，加强“思政课”实践教学，使理论教育与社会实践教育紧密结合，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生的马克思主义理论素养，我院正式启动“思政课”社会实践教学环节。
作为全院各系部必修课，总学分为7分（概论4分，思修3分）。
二、内容安排“思政课”社会实践指导教师根据新“思政课”课程教学大纲中的重点和难点，结合当今社会热点和焦点问题，制定实践教学大纲（见附一），设计调研课题，建立选题库（见附三），学生在指导教师的指导下确定便于自己进行调研的选题。
假期开始后围绕所选题目展开社会实践，搜集原始资料，然后进行整理和分析，写成2000字以上的社会实践报告（调查报告或心得体会），作为评定学生“思政课”社会实践成绩的主要依据，以及在就业时社会实践的依据。
三、工作安排1、准备工作，思想政治理论课教学研究部组织更新和充实选题库，编印“思政课”社会实践手册，对指导教师进行动员和培训，落实“思政课”社会实践教学任务。
2、前期工作，指导教师对学生进行动员，发放“思政课”社会实践手册，指导教师帮助学生确定选题，使学生明确在假期社会实践任务和要求。
3、中期工作，指导教师通过各种形式与学生进行交流，了解学生实践进程，对学生进行指导答疑。
4、后期工作，各系部班主任、辅导员负责，各班班长收齐学生“思政课”社会实践手册和“思政课”社会实践报告，后思政部指导教师负责考核，做好总结，完善相关材料。
四、工作要求1、对指导教师的要求。
指导教师应按照“思政课”实践教学大纲和相关规定的要求，对学生进行“思政课”社会实践的组织动员和教育；指导教师对实践教学的全过程负责，与学生保持经常性的沟通与联系，并给予有针对性地指导；指导教师负责对学生成绩的考核与评定；实践结束后，指导教师写出指导小结并提供实践教学的有关文件和资料，统一交思政教学部存档。
思政课课内实践教学手册(3篇)
第1篇一、前言思政课是我国高等教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想政治素质、道德品质和社会责任感。
为了更好地实现思政课的教学目标，提高教学质量，本手册针对思政课课内实践教学进行了详细规划，旨在为教师和学生提供参考和指导。
二、实践教学目标1. 培养学生的思想政治素质，增强“四个自信”（即对中国特色社会主义道路自信、对理论自信、对制度自信、对文化自信）。
2. 提高学生的道德品质，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识和社会责任感。
4. 提升学生的实践能力，提高学生的综合素质。
三、实践教学内容1. 课堂教学实践（1）专题讲座：邀请专家学者、优秀校友等来校进行专题讲座，让学生了解国内外时事、热点问题，拓宽视野。
（2）案例分析：结合实际案例，分析思政理论在现实生活中的应用，提高学生的分析能力和思辨能力。
（3）课堂讨论：组织学生就热点问题进行讨论，培养学生的口头表达能力和团队协作能力。
2. 实地考察实践（1）参观爱国主义教育基地：组织学生参观革命纪念地、历史博物馆等，感受革命先烈的英雄事迹，增强爱国情怀。
（2）参观企业：组织学生参观知名企业，了解企业文化、管理制度和发展历程，培养学生的职业素养。
（3）参观农村：组织学生参观农村，了解农村现状，关注农村发展，培养学生的社会责任感。
3. 社会实践活动（1）志愿服务：组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、关爱孤寡老人等，培养学生的奉献精神和社会责任感。
（2）社会调研：组织学生开展社会调研，了解社会热点问题，提高学生的调查能力和分析能力。
（3）实习实训：组织学生到企事业单位实习实训，了解职业发展，提高学生的实践能力和就业竞争力。
四、实践教学实施1. 教师组织与指导（1）教师应根据课程特点，制定实践教学计划，明确实践教学内容、形式和目标。
（2）教师应加强对实践教学的组织与指导，确保实践活动的顺利进行。
（3）教师应关注学生的实践成果，及时给予评价和反馈。
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5
6
附件9： 集体项目演示评价表（指导教师用）
思想政治理论课综合实践 集体项目演示评价表
组别
成员
简单评价
最后 得分
社会调
集体 项目
查
以小组为单位，开展校内
道德小 主题调查活动、排演道德小品 或提供志愿服务。小组以3-5人
品 为限，自由结组。活动结束时
志愿服 提交实践报告。
务
在以上社会实践的内容和形式安排中，要求学生从个人项目和集体 项目中各选取一项参与。实践报告的写作要求见本手册的第五部分。
三、实践教学的组织和实施 本课程实践教学采取由教师组织和指导，学生以集中与分散相结合 的形式进行。指导教师由政治理论教育学院思想政治理论课专职教师担 任，每位教师负责组织1-2个行政班的实践活动。教师应指导学生选择 适当的实践项目，按照有关项目的要求设计并填写实践教学日历，提供 建议的阅读书目和视听材料，组织集体参观、指导学生社会调查以及实 践报告的写作。 在组织实践教学过程中，如需使用学校教室及相关设备，指导教师 应按照学校相关要求办理手续。 下表是组织社会实践活动的进程安排。
组 长
姓 名
小组实践活动计划表
专
班
业
级
小组成员
组 员
个人项目
学
号
个人项目 类别
个人项目具体内容
集体项目
项目类 别
题 目
集体项目所要达到的目标、分工及进度（活 动）安排：
附件2：
北京信息科技大学
思想政治理论课综合实践
个人项目实践报告
项目类别： 题 目： 学 院： 专 业： 学生姓名： 班级/学号： 指导老师： 学 期：
意力，回答问题准确。
PPT制作符合要求，文字、图
PPT制 片处理适当，界面美观，能充分 作 运用多媒体手段，课件具有吸引
25
力。
时间
演示时间符合要求（10-12分 钟）。
20
总分
附件6： 个人项目演示评分表（学生评委用）
思想政治理论课综合实践 个人项目演示评分表
学号
姓名
评委1评委2评委3评委4评委5评委6
阅读相关的经典著作或伟人传 经典阅 记，并选择至少一个篇目作为
读 精读文本，写作并提交阅读体 会。
个 影视观 观看相关的电视和电影教学
人
片，写作并提交观影心得或评 览 论。
项 目
主题演 关注国内外大事和热点问题， 写作演讲稿并在班级开展主题
讲 演讲活动。
参观本市的爱国主义教育基
参观考 地，记录参观考察过程并提交 察 活动报告。
第1-3 布置任务，讲解要求，划分任务小
周
组；各小组提交社会实践计划书
第4-8 周
个人项目指导、集体项目指导
第9-16 学生完成个人项目及集体项目，提交
周
项目作品
第15- 演示答辩指导，学生准备PPT 16周
第17- 个人项目及集体项目演示答辩，打 20周 印、装订作品
四、实践教学的考核与激励 综合实践的考核满分为100分，个人项目和集体项目的成绩各占 50%，考核成绩由指导教师以学生参与社会实践的情况和所完成的相关 报告为依据综合评定。 对于在社会实践活动中表现突出的同学，政教学院将设立专项进行 评奖、表彰，活动中的优秀作品汇编成册。
“思想政治理论课综合实践”指导手册
一、实践教学的时间及学分 思想政治理论课综合实践（以下简称“综合实践”）的教学活动安 排在完成四门思想政治理论课课堂教学之后，为期2周，不占用该课程 的课堂讲授时间。活动安排为“分散+集中”的形式，由指导教师和学 生利用课余时间和部分课内时间进行，集中时间主要布置活动任务、进 行实践指导与实践答辩等环节，实践答辩在每学期末完成。学生完成相 关实践活动后可获得2学分。
二、实践教学的内容、基本形式和要求 综合实践教学活动主要是围绕思想政治理论课程中所阐述的原理， 联系我国当前改革开放和社会主义现代化建设的实际情况，展开相关项 目的实践活动。因此，项目的设计必须体现实践教学的针对性原则、实 效性原则和时效性原则。 具体内容和基本形式见下表：
项目 项目名 类别 称
项目要求
五、实践计划书和实践报告的写作要求 1．实践计划书是社会实践活动的概要，内容应当包括实践项目、 活动安排、所要达到的目标等（300字左右）。 2．实践报告是学生对各项社会实践活动的总结，包括读书笔记、 观后感、调查报告、心得体会等。个人项目由每位学生独立提交，集体 项目则以小组名义提交。实践报告以文字稿为基本形式，要求每篇1000 —2000字，学生可附上在实践过程中采集到的图片和影像资料以及被考 察对象对此次实践活动的证明或评价（如果有）。 3．实践报告的格式 （1）封面：包括项目类别、报告题目、作者姓名、学院、班级、 学号、指导教师、学期等。 （2）正文：字数为1000—2000字。要求报告中的数据、资料真实 可靠，个人观点明确，论证合理，逻辑严密，语言流畅，字迹工整。
内容 见解；条理清晰，结构严谨，概
25
念清楚，观点正确；内容具有原
创性。
语言表达准确，内容熟练，语
演讲 速、声音适中，能够吸引听众注
25
意力，回答问题准确。
PPT制作符合要求，文字、图片
PPT 处理适当，界面美观，能充分运 制作 用多媒体手段，课件具有吸引
30
力。
时间 演示时间符合要求（5-8分钟） 20
附件3：
北京信息科技大学 思想政治理论课综合实践
集体项目实践报告
项目类别： 题 目： 学 院： 专 业： 小组成员： 班 级： 指导老师： 学 期：
附件4：个人项目演示评分标准
思想政治理论课综合实践 个人项目演示评分标准
评价 内容
Hale Waihona Puke 具体要求所占分 评分
值
查阅资料有一定的广泛性；有
综合归纳资料的能力；有自己的
评委 7
最后 得分
备 注
说明：1.个人演示满分为100分。 2.个人得分为去掉一个最高分及一个最低分后的平均值。
计分员： 日期：
附件7： 集体项目演示评分表（学生评委用）
思想政治理论课综合实践 集体项目演示评分表
组别
成员
评委1评委2评委3评委4评委5评委6
（3）参考文献：依照学术论文撰写规范，网络资料请注明网址。 （4）论文可以横格纸或方格纸手写，也可以用A4纸小四号字体打 印，左侧装订。 4．实践报告可适当借鉴、引用，但严禁以各种方式抄袭或剽窃他 人成果，一经发现，该报告判零分，责任人的社会实践成绩为不及格。
附件1：小组实践活动计划表
学期：
学 院
总分
附件5：集体项目演示评分标准
思想政治理论课综合实践 集体项目演示评分标准
评价 内容
具体要求
所占分 评分
值
调查数据真实可靠，报告逻辑 清楚，条理清晰，结构严谨，论 内容 证合理，观点正确，内容具有原 30 创性。能够充分利用调查问卷进 行数据分析。
演讲 语言表达准确，内容熟练，语 25 速、声音适中，能够吸引听众注
最后 得分
备 注
说明：1.小组演示满分为100分。 2.小组得分为去掉一个最高分及一个最低分后的平均值。
计分员： 日期：
附件8： 个人项目演示评价表（指导教师用）
思想政治理论课综合实践
个人项目演示评价表
序 号
学号
姓名
1
简单评价
最后 得分
备注
2
3
4