聋校三年级(下)思品教案
三年级下册《道德与法治》全册教案
三年级下册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 我和我的同伴3. 感受自然4. 安全伴我行5. 做个有道德的人6. 美丽的家园详细内容涉及自我认识、同伴关系、自然环保、安全知识、道德品质和家乡认识等方面。
二、教学目标3. 激发学生热爱家乡的情感，培养学生的家国情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中将道德与法治知识内化为自己的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、卡片等。
2. 学具：学习单、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生在真实情境中感受道德与法治的重要性。
a. 我长大了：分享成长故事，讨论成长中的烦恼与快乐。
b. 我和我的同伴：开展团队合作游戏，引导学生学会尊重与理解他人。
c. 感受自然：组织户外活动，让学生亲近自然，感受自然之美。
d. 安全伴我行：通过案例分析，提高学生的安全意识。
e. 做个有道德的人：讨论道德行为，引导学生树立道德榜样。
f. 美丽的家园：展示家乡风光，激发学生热爱家乡的情感。
2. 新课内容：结合教材，讲解各章节知识点。
a. 通过故事、案例、讨论等形式，让学生深入了解教材内容。
b. 例题讲解，巩固所学知识。
c. 随堂练习，检验学生学习效果。
六、板书设计1. 板书以提纲形式呈现，突出教学重难点。
2. 设计简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：a. 以“我长大了”为主题，写一篇作文。
b. 制定一份团队合作计划。
c. 列举身边的道德榜样。
d. 设计一幅家乡风光画。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据课堂反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 拓展延伸：a. 组织学生参加社会实践活动，将道德与法治知识内化为行为。
b. 开展主题班会，引导学生深入讨论道德与法治问题。
c. 建立家校联系，让家长参与学生的道德与法治教育。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解与随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 真实性：情景应贴近学生的生活实际，让学生能够感同身受。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识社会中存在的不平等现象，培养学生的社会责任感和同情心。
（2）培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会从不同角度思考问题，提高学生的思辨能力。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的同理心和换位思考能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重他人的价值观。
（2）培养学生积极面对生活中的困难与挑战，学会感恩和回报。
二、教学内容第一课时：我们生活在一个平等的社会1. 导入：引导学生关注社会中存在的不平等现象。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明生活中存在的不平等现象，并谈谈自己的感受。
（2）案例分析：教师呈现一些有关平等与不平等的案例，引导学生从不同角度思考问题。
第二课时：尊重他人，共建和谐社会1. 导入：引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 教学活动：（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，体验尊重与不被尊重的感受。
（2）情景模拟：设计一些情景，让学生学会在不同情境下尊重他人。
第三课时：团队合作，共同进步1. 导入：引导学生了解团队合作的重要性。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈团队合作的重要性，以及如何在团队中发挥自己的作用。
（2）游戏活动：设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性。
第四课时：关爱他人，温暖社会1. 导入：引导学生关注身边的人，学会关爱他人。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生举例说明自己如何关爱他人，以及关爱他人的意义。
（2）实践活动：让学生分组进行关爱他人的实践活动，如帮助同学、关心老人等。
第五课时：积极面对生活，感恩回报社会1. 导入：引导学生认识到生活中难免会遇到困难，要学会积极面对。
2. 教学活动：（1）小组讨论：让学生谈谈自己如何面对生活中的困难，以及如何克服困难。
（2）感恩活动：让学生写一封感谢信，表达对父母、老师、同学的感激之情。
小学三年级道德与法治下册教案
小学三年级道德与法治下册教案一、教学内容本节课选自小学三年级道德与法治下册教材第三单元《我们的社区》第7课《我爱我的社区》。
教学内容主要包括：了解社区的定义、功能和意义；学会尊重社区公共秩序，爱护公共设施；培养关心社区、服务社区的意识。
二、教学目标1. 让学生了解社区的基本概念，知道社区的功能和意义。
2. 培养学生尊重社区公共秩序，爱护公共设施的道德品质。
3. 增强学生关心社区、服务社区的责任感。
三、教学难点与重点重点：了解社区的定义、功能和意义；学会尊重社区公共秩序，爱护公共设施。
难点：如何引导学生关心社区、服务社区，培养责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、板书工具。
2. 学具：学习笔记、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请学生分享自己所在的社区环境，讨论社区的优点和不足。
2. 讲解（15分钟）（1）教师讲解社区的定义、功能和意义。
（2）教师讲解如何尊重社区公共秩序，爱护公共设施。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论如何关心社区、服务社区，并提出具体措施。
7. 板书设计（5分钟）（1）板书我爱我的社区（2）板书内容：社区的定义、功能、意义；尊重公共秩序，爱护公共设施；关心社区，服务社区。
六、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，画一幅画，展现社区的美丽和和谐。
2. 答案：无固定答案，要求画面内容丰富，表达出学生对社区的热爱和关心。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生参加社区实践活动，如清洁社区、帮助老人等，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的生活实际紧密结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
聋校思想品德课目标教学
聋校思想品德课目标教学上传:林秀琼更新时间：2012-5-16 22:33:14聋校思想品德课目标教学随着新课程改革的不断深入，对教师教学的理念更新、执教能力和创新水平提出了更高的要求。
德育教育是特校教育的重要组成部分，如何上好思想品德课，让枯燥无味的课堂充满生机和活力，使学生获得课堂品德教育的初步意义。
在课堂教学实践中，重视目标教学是提高教学实效所必须的，也是达成预期的教学效果所不可或缺的。
教学目标为教学规定了方向，思想品德学科总的教学目标是要努力提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导学生的道德行为。
教学目标为教学规定了方向，思想品德学科总的教学目标是要努力提高学生的道德认识，培养学生的道德情感，指导学生的道德行为。
教师要准确把握和细化课时教学目标。
努力将教学目标落实在教学的各个环节中，紧紧围绕教学目标的达成精心设计教与学的全部活动。
在思想品德教学课堂上，可按由低到高的顺序将每课的教学目标分为认知目标、情感目标和行为目标三个层次。
（一）认知目标认知教学目标的制定，就是要为每个知识点的教学目标应当列出其需要达到的学习水平，并用学生的具体行为加以说明。
学生对思品知识的掌握和理解是由表及里，由浅入深，循序渐进的，根据学生认识事物的规律，可分为“知道、懂得”两个层次。
1、知道，能回忆再现最基本的知识，既能答说出、写出本课基本道德观点。
如《说话要有礼貌》（全日制聋校实验教材思想品德课第三册）的教学目标中的知道目标是：自己能说出常用的“你好、再见、谢谢、对不起、请”等礼貌用语。
2、懂得，是指初步理解所学道德知识的基本含意，即能正确地解释或说出本课的观点和概念的内涵。
懂得是最低层次理解，着重于要学生对道德观点或观念了解透彻后，能利用该道德观点和观念与人交换意见。
举上例可以设计成：(1)、懂得“你好、再见、谢谢、对不起、请”等礼貌用语在日常生活中的用法。
(2)、对人说话有礼貌是尊重别人的表现。
（二）情感目标学生在学习思想品德课的过程中，伴随着道德认识而产生一种内心体验，并逐步实现道德情感的内化，包括“愿意、乐意”两个层次的目标。
《聋校义务教育实验教科书·道德与法治(三年级)》教材解读与教学建议
《聋校义务教育实验教科书道德与法治(三年级)》教材解读与
教学建议
杨玉亮
【期刊名称】《现代特殊教育》
【年(卷),期】2022()13
【摘要】《聋校义务教育实验教科书·道德与法治(三年级)》坚持立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,遵循《聋校义务教育品德与社会课程标准(2016版)》育人要求和聋生认知与道德发展理论,强调内容的思想性引领、渐进性设计、实践性落实。
教师在使用时要研读课程标准,立足聋生生活实践,着眼聋生长远发展,而后确定教学目标,创设教学活动,不断优化教学设计与过程,促进聋生良好品德的形成与社会性发展。
【总页数】4页(P31-34)
【作者】杨玉亮
【作者单位】山东省青岛市中心聋校
【正文语种】中文
【中图分类】G762
【相关文献】
1.《聋校义务教育实验教科书·道德与法治(一年级)》编写理念与特色解读
2.《聋校义务教育实验教科书·数学(三年级下册)》"总复习"单元内容解读与教学建议
3.《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往(三年级下册)》解读及教学建议
4.《聋校义务教
育实验教科书·道德与法治》的编写特点与教学建议5.《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往》三年级教材的编写特点及教学建议
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聋生思品课教学计划
聋生思品课教学方案一、学生根本情况分析：现在我们班是聋生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析：品德课程是聋校开设的一门以聋儿社会生活为根底，促进学生良好品德形成和社会性开展的综合课程。
本课程根据聋哑学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以聋儿的社会生活为主线，将品德、行为标准和法制，爱国主义、主义和教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活好的行为习惯，形成根本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备密切相关的社会环境、社会活动的的交互作用，不断丰富和开展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此根底上养成良参与现代社会生活能力的合格公民奠定根底。
三、要求：总要求：促进学生良好品德的形成和开展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的合格公民奠定根底。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的和见解，能够倾听他人，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的根本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会机构和社会规那么，初步懂得规那么、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与开展是人类共同的愿望。
【K12学习】聋校三年级(下)思品教案
聋校三年级(下)思品教案第1课时第一课自己的事情自己做知识目标了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
教学目标能力目标培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
情感目标培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重、难点教法学法教学用具重点难点教法学法发现法、引导法、练习法自立能力培养依赖的危害多媒体、ppt课件、活动物品等一、谈话导课人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。
”师生对话，引出课题：自己的事情自己做教学过程二、生活赛场 1、活动要求： 1）随机抽取3—5名学生参与活动 2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
3) 时间：3—5分钟。
4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？教师小结：自立就是自己的事情自己做。
三、学习新课 1、出示图片和句子，指导学生看图，逐一理解图文意思。
图一：早晨，玲玲起床后，自己穿衣叠被。
图二：平时，衣服扣子掉了，玲玲就请妈妈教自己钉。
图三：晚上，玲玲做完功课，就主动准备第二天的学习用具，收拾好书包，才上床睡觉。
图三：星期天，妈妈要帮玲玲洗背心，玲玲说：“我已经是三年级的学生了，自己的事情应当自己做。
”她把背心洗得干干净净。
理解句意。
用手语齐读句子。
抽生演示图意。
2、讨论：自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结四、思考练习 1、指导思考P3第一题。
下面的故事说明了什么道理。
2、指导思考P4第二题。
图中的小朋友在做什么？你在这些方面做得怎样？板书设计这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方教学反思法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。
自己也认识到许多不足。
事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。
2023小学三年级下册品德教案3篇
2023小学三年级下册品德教案3篇小学三年级下册品德教案1教学目标1、知道我们生活中还有一个特殊群体——残疾人，了解他们生活中的实际困难。
2、增进对残疾人尊重，友爱的情感，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。
教学重点了解残疾人生活中的困难，增进对于残疾人尊重，友爱的情感。
教学难点树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。
教学过程一、源于生活有意思1、课前谈话。
师：同学们，上课前老师请来了一批优秀的小演员为大家表演舞蹈，大家掌声欢迎他们。
2、观看配音舞蹈表演。
师：同学们觉得这个节目精彩吗(学生齐声说真精彩)师：不过，老师介绍一下，刚才给我们表演得五位小伙伴和大家有所不同，他们都来自本市特殊教育学校的学生，他们听不见声音，说不出话来。
(全班学生情不自禁地发出"哇"的声音，有的瞪大眼睛，有很多学生举起小手要提问)师：我知道大家有很多问题想问，今天，老师还请来了他们学校的张老师和我们一起上课，张老师今天会架起我们和这些新伙伴之间沟通的桥梁。
(学生掌声欢迎特殊学校老师)设计思路："良好的开端等于成功的一半"，教师依托教材，创造生活化的感知情境——利用相关资源，把聋哑儿童请进课堂，引起学生对残疾人的关注和兴趣，为下面与残疾儿童交流作好铺垫。
二、高于生活有办法活动一：面对面交流师：老师知道你们现在脑海里一定有很多问题。
现在就请这些新伙伴到你们每一组中间来，你们每组选出五个最想问的问题，用你们的方法与他们一起交流。
(特殊学校的学生到各组中来，学生和他们交流，有的拿出笔和纸，有的请特殊学校老师去翻译。
)师：刚才，你们是用什么方法和他们交流的，你们了解到哪些情况(学生发言：用纸和笔和他们交流的，了解到和别人说话困难特别大;了解到他们很羡慕我们会说话，能听到声音;请他们的老师打手势，做翻译进行交流，了解到他们第一次进入特殊学校的感受，很不习惯，但又没法表达，真痛苦!我们组是用纸和笔和他们进行交流的，我们了解到他们的愿望是——会喊"爸爸，妈妈"，这对于我们来说，是一件多么容易的事，居然成了他们的愿望……学生在回答时，眼里含有泪水。
三年级下册思品教案教案
三年级下册思品教案一、教学目标1. 让学生了解并认识自己在家庭、学校和社会中的角色和责任。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的意识，提高他们的社交能力。
3. 引导学生学会感恩，培养他们热爱生活、积极向上的态度。
4. 通过对日常生活中的实例进行分析，让学生学会明辨是非，树立正确的价值观。
二、教学内容第一课时：我是谁1. 认识自己在家庭、学校和社会中的角色。
2. 了解自己的责任，并学会承担责任。
第二课时：尊重他人1. 学习尊重他人的重要性。
2. 学会如何尊重他人，提高社交能力。
第三课时：感恩的心1. 引导学生学会感恩，感谢身边的人和事。
2. 培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四课时：明辨是非1. 分析日常生活中的一些实例，让学生学会明辨是非。
第五课时：热爱大自然1. 让学生了解大自然的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、角色扮演等方式，提高学生的实践能力。
3. 利用图片、视频等教学资源，丰富教学内容，增强学生的直观感受。
四、教学评价1. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，以及如何履行这些责任。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、讨论情况和表现，了解他们的学习情况。
3. 学生互评：让学生互相评价，看看大家在学习过程中的优点和不足，互相借鉴，共同进步。
五、教学资源1. 教学PPT：包含本节课的主要内容，图文并茂，便于学生理解和记忆。
2. 案例材料：选取一些与课程内容相关的案例，以便于学生进行分析和讨论。
3. 视频资源：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更好地理解所学知识。
六、教学内容第六课时：关爱环境1. 让学生了解环境保护的重要性。
2. 学习如何从自身做起，保护环境。
第七课时：遵纪守法1. 让学生了解法律法规，认识到遵纪守法的重要性。
2. 学会在生活中遵守法律，维护社会秩序。
三年级下册思品教案.doc
三年级下册思品教案第一单元《在爱的阳光下》第一课家人的爱主题目标：1.从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
2.学会用实际行动表达对家人的感激与爱。
教学重点：强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
课前准备：教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事，并作为观察记录，学生自己小时候的照片。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、情景导课让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出“我们”在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使“我们” 一天天成长。
（板书课题：家人的爱）二、活动组织（是爱让我长大）活动一：引导学生看第六页几幅表现家人的爱的场景，让学生体会家人在这种背后的种种付出。
参照图片，引导学生从多方面回忆和讲述自己家人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。
活动二：结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。
教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那么多的事，月月年逐步形成，在成长岁月里的无数个日日夜夜，家人要为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说什么？做什么？活动三：引导学生读一首小诗结束全课。
我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。
爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈。
第二课时活动一：引导学生看第八页、第九页的几幅图。
活动二：这也是爱分组讨论：结合课本第八、九页图，引导学生讨论：这些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。
分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。
教师小结：让学生憧得爱不仅是对自己的迁就，还包括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心的回报。
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第1课时第一课自己的事情自己做教学目标知识目标了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
能力目标培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
情感目标培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
教学重、难点重点自立能力培养难点依赖的危害教法学法教法发现法、引导法、练习法学法教学用具多媒体、ppt课件、活动物品等教学过程一、谈话导课（播放背景音乐画面《男儿当自强》给学生印象）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。
”师生对话，引出课题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
3) 时间：3—5分钟。
4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？教师小结：自立就是自己的事情自己做。
三、学习新课1、出示图片和句子，指导学生看图，逐一理解图文意思。
图一：早晨，玲玲起床后，自己穿衣叠被。
图二：平时，衣服扣子掉了，玲玲就请妈妈教自己钉。
图三：晚上，玲玲做完功课，就主动准备第二天的学习用具，收拾好书包，才上床睡觉。
图三：星期天，妈妈要帮玲玲洗背心，玲玲说：“我已经是三年级的学生了，自己的事情应当自己做。
”她把背心洗得干干净净。
（1）理解句意。
（2）用手语齐读句子。
（3）抽生演示图意。
2、讨论：自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：小组合作探究是学生交流、互助学习的课堂教学组织形式。
）四、思考练习1、指导思考P3第一题。
下面的故事说明了什么道理。
2、指导思考P4第二题。
图中的小朋友在做什么？你在这些方面做得怎样？板书设计教学反思这节课，我贯彻了新课标的教学理念，运用了多种多样的教学方法，对学生以鼓励为主，启发他们主动思考，总的看来，在这节课上，学生表现积极，在思想深处对自立问题有了深刻的认识，较好的实现了本节课的教学目标。
自己也认识到许多不足。
事实证明，教学的时候努力创设情境，结合生活实际，使教学内容形象化，具体化，学生就容易接受，乐于接受。
教师要做一个有心人，在平常的工作中，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，好习惯才会逐步养成。
第2课时第二课学做家务活教学目标知识目标1、知道小学生应该学习做简单的家务活。
2、知道学做家务活是爱劳动的表现。
能力目标1.向大人学习做家务活。
2.经常干些简单家务活。
情感目标 1.愿意学做家务活。
2.做家务活后感到愉快。
教学重、难点重点使学生知道小学生应该学习做简单的家务活。
难点使学生懂得为什么要学做家务活。
教法学法教法发现法、引导法、练习法学法教学用具教学过程一、导入新课1. 过渡语：老师知道同学们都非常爱劳动，但是有时家长怕你们做不好，不让你们做，比如下面两位同学就遇到了这样的情况。
（1）小青在家中扫地，刚扫了几下，奶奶走过来说：“你扫不好，我扫吧！”（2）小勇的爸爸正在喂猪，小勇说：“爸爸，我帮你喂吧！”“这活你不会，不用你干。
”爸爸说。
2.老师引入：同学们汇报一下你们在家做了哪些家务劳动？你会做哪些家务活？你们还有哪些家务活不会做吗？在大多数家庭中，承担家务活的主要是父母，父母不仅要工作还要做家务确实非常辛苦。
同学们因为年龄小，又有残疾，有很多父母都惯坏了你们，现在还有很多家务活不会做，没关系，我们可以慢慢学着做。
今天我们就来学习第二课《学做家务活》板书：二、学做家务活二、分析课文，讲明道理1．请学生朗读课文。
2．教师出示讨论题：课文中红红学做家务活好吗？好在哪里？3.教师小结：红红平时经常帮大人做家务活，他虽然不会洗菜，但她能够仔细观察奶奶是怎么干的，还虚心向奶奶学，她是个爱劳动的好孩子。
板书：主动干虚心学4．教师提问：请大家想一想，经常干家务活有什么好处？5．同桌两位同学互相交流想法。
6．学生自由发言。
板书：学本领、减轻父母的负担、养成劳动习惯7．教师小结：经常干家务活，不仅可以使自己学会很多劳动的本领，养成爱劳动的好习惯，而且还可以减轻家长的负担。
三、指导练习，深入明理请学生读第三题题目要求。
看图回答问题。
P7四、课堂小结：做家务是为了培养自己爱劳动的好习惯，不能怕脏、怕麻烦，也不能从兴趣出发，只有耐心学习，克服困难，坚持去做，才能做好家务活。
今天我们学习了《学做家务活》，知道了做家务活有很多好处，希望同学们回家后，主动帮助家长做家务活，不会做的，学着做。
当你学会一种家务活时，老师将发给你这朵爱劳动的光荣花。
老师希望你们能早点戴上这朵光荣花，成为爱劳动的好学生。
板书设计二、学做家务活主动干仔细看学本领、减轻父母的负担、养成劳动好习惯虚心学教学反思第3课时第三课当好值日生教学目标知识目标使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
能力目标1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
2．知道值日生的任务和做值日的顺序。
情感目标愿意当好值日生，以当好值日生为荣。
教学重、难点重点使学生懂得当好值日生的意义，知道怎样认真做值日。
难点能按要求认真做好值日。
教法学法教法讲解法、分析法学法教学用具课件纸红旗教学过程一、说一说：师：引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
板书：值日生说一说：在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。
过渡语：那怎样才能当好值日生呢？板书：学1．出示当好二、学一课件，下载：认真做值日小组交流：这些同学在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？小结：在做值日时，一定要认真。
比如在擦黑板时，要先用板擦儿擦，然后再用湿布擦。
扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。
最后把桌椅擦干净、摆齐。
倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地上。
2．师：同学用一句话夸值日生。
3．想一想：每次做值日，都是一组同学。
那怎样才能做得又好又快呢？4．小结：全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。
只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。
5．提问：设想一下，如果不做值日，教室会成什么样？6．小结：认真做值日，教室干净、整洁，老师、同学都高兴。
7．读儿歌：板书儿歌：值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
三、看一看1、指导阅读课文内容，理解课文内容。
过渡语：我们做值日时不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？2、做值日时一定要按顺序。
先洒水，再扫地，摆齐课桌椅，收拾值日工具，然后关窗。
四、做一做1．指导练习二：看图给下面表现好的值日生贴红旗。
2．指导练习三：请同学在书上填写。
五、全课总结：希望同学们能认真，按顺序做好值日，做爱劳动的好孩子。
板书设计十、当好值日生值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
第4课时第四课抓紧时间教学目标知识目标1、知道做事磨蹭影响学习和工作。
2 、知道从小养成抓紧时间学习。
做事好习惯的重要性。
能力目标1 、学习时高高兴兴地学习。
抓紧时间。
2 、逐步养成抓紧时间学习、做事的好习惯。
情感目标1、愿意抓紧时间学习、做事。
2 、愿意纠正做事磨蹭的坏毛病。
教学重、难点重点知道做事磨蹭影响学习和工作。
难点知道从小养成抓紧时间学习。
做事好习惯的重要性。
教法学法教法讲授演示举例学法讨论自主学习教学用具挂图教学过程一、竞赛导入：1、看谁算得最快最准。
找三个组的三名代表竞算数学题。
2、提问：这组同学做得最快最准？3、教师小结：好。
不马虎，所以算得很准确；算得快，说明了什么呢？板书课题：抓紧时间二、为什么要抓紧时间，学习课文。
1、指导学生读课文内容。
2、分析理解课文内容。
（1）理解词语：磨蹭—就是为了不想去做某事，故意拖延时间。
（2）齐读课文。
（3）分组读课文。
（4）结合图文理解课文内容。
3、思考提问：（1）课文中讲的谁做事情磨蹭？（小华）（2）消防队员是怎么抓紧时间把火扑灭的？指导读课文第二段内容。
（迅速、直奔、10分钟扑灭火源）（3）小华看后有什么反应？（兴奋、感触）（4）要求学生深刻理解爸爸说的话：“对于救火，时间意味着生命，意味着财富，稍微一磨蹭，国家和人民的生命财产就多一分损失。
”“不仅救火，做什么事情都不要磨蹭。
要从小养成抓紧时间做的好习惯，这不仅有利于现在的学习，而且对一生都有益处。
”（5）小华听了爸爸的话他是怎么做的？（决心改掉做事磨蹭的毛病。
）4、勾出重点语句，学生分组回答：怎样改正磨蹭的坏毛病？（1）引导学生观察学校制定的作息时间表。
（2）为自己做一个作息时间表吧。
（时间仅供参考）如果是走读学生：早上：6:30 分起床；6:40 分刷牙；6 :50 吃早餐7：30—8：00 到校预习上课放学后16 ：30 —17 ：00 回家17 ：00 一18：00 做作业18 ：00 一18 ：30 吃晚饭18：30 一19：00 做家务；19：00—19：30 收看新闻19 ：30 —20：30 自由活动20：30—21 ：00 准备睡觉5、教师小结：该做什么时做什么，做作业、玩、吃饭、干家务活、起床、刷牙、上学每件事都抓紧时间做。
该玩时玩，因此每件事都能做得很好，养成了好的习惯。
而每件事都不抓紧时间做，做时玩，玩时做，做也做不好，玩也玩不好，因此我们要改正磨蹭的坏毛病，抓紧时间把每一件事情做好。
三、练习指导。
1、P14 看图说一说，小华是怎样改正磨蹭毛病的。
2、P15 说一说，抓紧时间的好处。
3、P15 看图说一说，图下几句话的意思。
时间就是生命时间就是财富时间就是胜利板书设计第四课抓紧时间高高兴兴地学痛痛快快地玩养成好习惯教学反思第5课时第五课、我爱帮助同学教学目标知识目标知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
能力目标1.主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感目标1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
教学重、难点重点使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
难点激发学生乐于助人的情感。
教法学法教法讲授举例学法讨论教学用具挂图教学过程一、导入1.教师提问：你看到过同学有困难吗？当时你是怎样想的？又是怎样做的？2.教师小结并过渡：同学们都很热心，在同学有困难时，能够主动帮助。
老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理1.内容：学习课文全文2.学习课文思考：（1）同学遇到了哪些困难？（2）“我”是怎么做的？3.学生回答问题。