房屋建筑学课程设计格式模板
房屋建筑学教案设计模板
一、课程名称：房屋建筑学二、授课对象：土木工程专业学生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 让学生了解房屋建筑学的基本概念和研究对象；2. 使学生掌握房屋建筑的基本类型、结构体系和构造方法；3. 培养学生的空间想象能力和设计能力；4. 提高学生的实际操作能力和团队协作精神。
五、教学内容：第一课时：1. 导入：介绍房屋建筑学的研究领域、课程性质和重要性；2. 讲解房屋建筑学的基本概念和研究对象，包括建筑、建筑物、构筑物等；3. 讲解房屋建筑的基本类型，如住宅、办公楼、学校、医院等；4. 讲解房屋建筑的结构体系，包括框架结构、剪力墙结构、筒体结构等；5. 讲解房屋建筑的构造方法，如墙体、屋面、楼地面、门窗等。
第二课时：1. 实例分析：结合实际案例，讲解房屋建筑的设计原则和设计方法；2. 绘图训练：指导学生绘制简单的建筑平面图、立面图和剖面图；3. 团队合作：分组讨论，设计一个小型住宅建筑方案，并进行方案汇报；4. 总结与反思：引导学生总结房屋建筑学课程的重点内容，提出改进建议。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解房屋建筑学的基本概念、类型、结构体系和构造方法；2. 案例分析法：通过实际案例，加深学生对房屋建筑学的理解；3. 绘图训练法：培养学生的空间想象能力和绘图技能；4. 团队合作法：提高学生的团队协作能力和沟通能力。
七、教学手段：1. PPT课件：展示房屋建筑学的基本概念、类型、结构体系和构造方法；2. 实物模型：展示房屋建筑的典型结构体系和构造做法；3. 绘图软件：如AutoCAD等，用于绘制建筑图纸；4. 教学视频：展示房屋建筑的设计过程和施工过程。
八、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、提问和讨论情况；2. 绘图技能：评价学生的绘图准确性和规范性；3. 方案设计：评价学生的设计方案的创新性和实用性；4. 团队协作：评价学生在团队中的表现和贡献。
九、教学反思：1. 教师在教学过程中，应注重启发学生思考，激发学生的学习兴趣；2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果；3. 教师应不断更新教学内容和方法，适应时代发展需求。
房屋建筑学课程设计格式模板
广东工业大学华立学院
房屋建筑学课程设计
论文题目××××建筑设计
系部城建学部
班级
学号
学生姓名
组员
指导教师
2016年6月22 日
目录
（注意页码要对上正文，改好后将格式要求删除）
1.设计概况 (1)
2.平面设计 (2)
3.剖面设计 (4)
4.楼梯设计 (5)
5.参考文献 (6)
6.附件（图纸） (7)
1.设计概况
工程信息概况：建筑面积、占地面积、结构形式、层高、层数、建筑总高度、设计使用年限等。
（每章标题小2号黑体不加粗，1.1二级标题小3号黑体不加粗，用4号黑体不加粗，正文小四宋体，段前段后0行，行距：1.5倍行距，改好后将格式要求删除）………。
5.参考文献。
房屋建筑学课程设计.docx
房屋建筑学课程设计.docx 【文档1】房屋建筑学课程设计1. 引言1.1 项目背景1.2 项目目标2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 基础功能2.1.2 高级功能2.2 性能需求2.2.1 响应时间要求2.2.2 安全性要求3. 数据库设计3.1 数据库结构3.1.1 表1：信息3.1.2 表2：房屋信息3.2 数据库关系3.2.1 信息与房屋信息的关联3.2.2 房屋信息与其他模块的关联4. 系统架构设计4.1 模块划分与功能描述4.1.1 管理模块4.1.2 房屋信息管理模块4.2 系统通信设计4.2.1 前端与后端接口设计4.2.2 各模块之间的通信机制【附件】1. 原始需求文档2. 数据库表结构设计图3. 系统架构设计图【法律名词及注释】1. 著作权：指对文学、艺术和科学作品享有的经济和非经济利益的权利。
2. 版权：指著作权法所保护的权利。
3. 专利：指专利法所保护的技术发明或者创新设计。
4. 商标：指商标法所保护的对商品或服务具有识别能力的标识。
5. 侵权：指未经正当授权擅自使用他人享有权益的行为。
【文档2】房屋建筑学课程设计1. 项目背景1.1 项目背景介绍1.2 相关研究现状2. 课程目标与要求2.1 课程目标规定2.2 课程教学要求3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容3.1.1 建筑设计基础知识3.1.2 建筑结构设计3.1.3 建筑材料与施工技术3.2 教学方法3.2.1 理论讲授3.2.2 实践操作4. 评价与考核方式4.1 课程评价指标4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 考核方式4.2.1 学生课堂参与度4.2.2 实践操作成果评估【附件】1. 教学大纲2. 课程PPT3. 课程作业【法律名词及注释】1. 专有技术：指专利法明确保护的具有技术含量的发明创造。
2. 知识产权：指知识的提供者对其知识所享有的权益。
3. 知识产权保护：指对知识产权享有的合法权益的保护和维护。
房屋建筑学课程设计任务书模板
房屋建筑学课程设计任务书模板《房屋建筑学》课程设计任务书——大学教学楼设计——一、设计题目：大学教学楼本工程为某大学拟建的多层教学楼，其功能为学校提供日常教学活动、举办各类小型学术报告以及进行有关课程实践教学的场所。
二、设计条件：（一）建筑规模1．总建筑面积4500m²左右，层数为五－六层。
2.建筑物房间组成和面积：（1）50人左右的普通教室（每间60m²）共30间约1800m²。
（2）50人制图教室（每间90m²）共3间约270m²。
（3）150人阶梯形教室（每间150～180m²）共3间约450～540m²。
（4）50人外语听音室二间约120m²。
控制室约20m²（5）计算机房2间，每间约80～90m2。
（6）美术教室1间约90m²。
美术器材室1间约30m²。
（7）教务办公室1间约40m²。
（8）教师休息室每层1间，每间约30m²＋10m²（教具存放室间）。
（9）值班室1间约15～20m²。
（10）杂物存放室1间约15～20m²。
（11）厕所：（按2000人考虑，男女比例7：3。
男：每50人设大便器一个，每50人设小便器一个，每90人设洗手盆一个。
女：每25人设大便器一个，每90人设洗手盆一个。
）（12）门厅、走廊、楼梯等根据需要设计。
（门厅按0.04m²/生～0.08m²/生）（二）自然条件1.气象条件：常年主导风向为东北风，基本风压650N/m²，年最高温度39℃，最低温度4℃。
2.地质条件：用地地形平缓，地下水位标高约4m,无侵蚀性。
（三）结构类型：现浇钢筋混凝土框架结构或砖混结构。
（四）抗震设防抗震设防烈度为7度。
三、设计要求1.遵循教学规律和特点进行合理的功能分区，流线组织要求明确便捷，空间组合紧凑，总体布局合理2.管理方便，各功能空间互不干扰；各个房间采光通风良好，与周围环境融为一体。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、引言本文档是针对房屋建筑学课程的设计文件，通过该课程的学习和实践，旨在培养学生的房屋建筑设计和规划能力。
该课程设计主要分为以下几个部分：课程目标、教学内容、教学方法、实践任务和评估方式。
二、课程目标主要目标是通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1.掌握房屋建筑学基本概念和原理。
2.理解房屋建筑的设计流程和规范。
3.学习运用相关软件进行房屋建筑设计。
4.能够独立完成一个小型房屋建筑设计项目。
5.培养学生的创新能力和解决问题的能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 建筑基础知识包括建筑结构、建筑材料、建筑布局和建筑施工等方面的基本知识。
通过讲解相关理论和案例分析，使学生对建筑基础有一个全面的了解。
2. 建筑设计原理介绍建筑设计的基本原理和方法，包括空间布局、立面设计、采光与通风等方面的内容。
通过实际案例和设计讨论，培养学生的设计能力和创新思维。
3. 建筑设计软件应用介绍常用的建筑设计软件，如AutoCAD、SketchUp、Revit等。
学生将通过实际操作来掌握这些软件的使用方法，并将其应用于具体的设计项目中。
4. 建筑设计项目实践学生将分组完成一个小型房屋建筑设计项目，包括方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实践任务，学生将学习到的理论知识应用于实际解决问题的过程中。
四、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论等。
通过理论与实践相结合的方式，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
五、实践任务本课程的实践任务是完成一个小型房屋建筑设计项目。
学生将分组进行方案设计、施工图设计和模型制作。
通过实际操作和实践任务，学生将能够将所学的理论知识应用于实际问题的解决过程中。
六、评估方式学生的评估将根据以下几个方面进行：1.课堂表现：包括学生的听课态度、提问和回答问题的能力等。
2.实践任务：根据学生完成的实践任务的质量和创新程度进行评估。
房屋建筑学课程设计（定稿）
房屋建筑学课程设计（定稿）第一篇：房屋建筑学课程设计（定稿）课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计（套型设计）。
首先考虑单个房间的设计：根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计：在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散，建筑的朝向等因素，将各房间连成一个有机的整体，满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所，需要有较宽敞的空间；餐厅又是一个人流比较集中的地方；而走道则是重要的交通联系部分；综合考虑通风采光的要求之后，将其中不必要的隔墙拆除，使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分，是分散独立的居住空间，要求安静，分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²，大于10 m²；次卧室面积为11.04 m²，大于6m²，所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置，一般以使用方便，隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向，故能满足要求。
其面积为5.75m²，大于2.5m²，故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好，空气流通，使用方便的位置，且考虑设备间距问题，避免增加往返走动的距离，还要注意防止油烟，煤气，灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²，大于5m²，所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个，面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求，总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法（立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理）使建筑活泼生动。
在本设计中，立面图采用水平线条设计，使人产生舒展宁静的感觉；朝南的阳台采用不同的挑出长度，在垂直方向产生层次感；主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色，具有一定的造型，产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具，制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法，对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标：1. 学生对房屋建筑产生兴趣，树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系，增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质：本课程属于实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，创设情境，激发学生的学习兴趣；关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 房屋建筑基本概念：介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节：第一章 房屋建筑概述- 内容安排：2课时2. 房屋建筑构造组成：讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节：第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排：4课时3. 房屋建筑设计原则：阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节：第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排：4课时4. 房屋建筑平面图与立面图：教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节：第四章 房屋建筑绘图- 内容安排：4课时5. 房屋建筑鉴赏：分析不同类型的房屋建筑，培养学生的审美素养。
房屋建筑课程设计
房屋建筑课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握房屋建筑的基本概念、分类及其功能。
2. 学生能够理解房屋建筑的主要结构、材料及施工技术。
3. 学生能够了解房屋建筑与环境保护、节能减排的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识分析房屋建筑的设计方案，提出改进建议。
2. 学生能够运用绘图工具，绘制简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够通过小组合作，完成一个房屋建筑模型的制作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对房屋建筑的兴趣，增强对我国建筑文化的自豪感。
2. 学生树立环保意识，关注房屋建筑与环境的和谐共生。
3. 学生在团队合作中，学会尊重他人意见，提高沟通协作能力。
课程性质：本课程为跨学科综合实践活动课程，结合了数学、科学、美术等学科知识。
学生特点：六年级学生具有一定的认知能力、动手能力和创新能力，对房屋建筑有一定的好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，引导学生主动参与、积极思考，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类：介绍房屋建筑的定义、分类及其功能，结合课本第二章内容，让学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
2. 房屋建筑结构与材料：讲解房屋建筑的主要结构体系、建筑材料及其性能，参照课本第三章内容，让学生了解各种建筑结构及材料的优缺点。
3. 房屋建筑施工技术：介绍房屋建筑施工的基本工艺、流程和技术要求，结合课本第四章内容，让学生了解建筑施工的基本过程。
4. 房屋建筑与环境：探讨房屋建筑与环境保护、节能减排的关系，引用课本第五章内容，引导学生关注建筑与环境的和谐共生。
5. 房屋建筑设计与评价：分析房屋建筑设计的原则、方法及其评价标准，结合课本第六章内容，让学生学会评价和改进设计方案。
6. 房屋建筑平面图与立面图绘制：教授绘图工具的使用方法，指导学生绘制简单的房屋建筑平面图和立面图，参考课本第七章内容。
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广东工业大学华立学院
房屋建筑学课程设计
论文题目××××建筑设计
系部城建学部
班级
学号
学生姓名
组员
指导教师
2016年 6月22 日
目录
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1.设计概况 (1)
2.平面设计 (2)
3.剖面设计 (4)
4.楼梯设计 (5)
5.参考文献 (6)
6.附件（图纸） (7)
1.设计概况
工程信息概况：建筑面积、占地面积、结构形式、层高、层数、建筑总高度、设计使用年限等。
（每章标题小2号黑体不加粗，1.1二级标题小3号黑体不加粗，用4号黑体不加粗，正文小四宋体，段前段后0行，行距：1.5倍行距，改好后将格式要求删除）………。
5.参考文献。