部编版二年级上册识字1《场景歌》知识点汇总
部编版二年级语文上册识字1:场景歌

部编版二年级语文上册识字1:场景歌
这一课同学们需要认识和掌握的生字词有哪些?
要求会读的词:
沙滩(tān)一艘(sōu)军舰(jiàn)帆(fān)船稻(dào)田花园(yuán)一孔(kǒng)翠(cuì)竹
队(duì)旗铜(tóng)号(hào)
要求会写的词:
花园、一孔、石桥、一群、队旗、铜号、红领巾
教学重难点
1.认识“滩、艘”等12个生字。
会写“园、孔”10个生字。
2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
4.能在日常生活当中恰当地运用数量词。
拍手歌
你拍一,我拍一,
动物世界很神奇。
你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三,我拍三,雄鹰飞翔云彩间。
你拍四,我拍四,天空雁群会写字。
你拍五,我拍五,丛林深处有猛虎。
你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。
你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。
你拍八,我拍八,大小动物都有家。
你拍九,我拍九,
人和动物是朋友。
你拍十,我拍十,保护动物是大事。
二年级语文上册识字1《场景歌》原文课件知识点

二年级语文上册识字1《场景歌》原文课件知识点一、教学内容二年级语文上册识字1《场景歌》,本节课教材主要内容有:认识生字,会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。
理解字词,了解几种事物的名称及其特点。
二、教学目标1. 知识与技能目标:认识生字,会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字,了解几种事物的名称及其特点。
2. 过程与方法目标:通过观察图片,培养学生的观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活,关注自然的情感。
三、教学难点与重点重点:认识生字,会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。
难点:理解几种事物的名称及其特点。
四、教具与学具准备教具:课件、图片、黑板、粉笔。
学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入:引导学生观察课件中的图片,让学生说说看到了什么,有什么特点。
2. 生字学习:出示生字,让学生自读,组内交流,教师讲解生字的写法及含义。
3. 课文学习:让学生自读课文,理解课文内容,教师提问,学生回答。
4. 例题讲解:出示例题,让学生观察,分析,解答,教师进行讲解。
5. 随堂练习:出示练习题,让学生独立完成,教师进行讲解。
6. 课堂小结:让学生说说本节课的收获。
六、板书设计场景歌们景层座只青晴清青七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 熟读课文,并说出几种事物的名称及其特点。
3. 观察生活中的事物,用词语描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生学习效果良好,生字词掌握情况较好,对几种事物的名称及其特点也能较好地理解。
在教学中,要注意引导学生观察生活,关注自然,培养学生的观察能力和想象力。
在今后的教学中,可以结合课文内容,组织学生进行实地观察,加深对课文内容的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 识字教学:本节课的主要任务是让学生认识生字,会读会写“们”、“景”、“层”、“座”、“只”、“青”、“晴”、“清”、“晴”、“青”等字。
二年级上识字1《场景歌》

填一填:
一( 朵 )白云 一( 片 )大海 一( 排 )椰树 一( 群 )人
乡村田园
“ 红领巾”来到乡村田园看到了——。
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一片花园
我也会说。
一方( 山水 ), 一块( 石头 )。 一行(大雁 ), 一片( 草地 )。
“ 红领巾”来到公园看到了——,看 到了——,还看到了——。
我也会说。
一面( 镜子 ), 一把( 伞 )。 一队(士兵 ), 一片( 星空 )。
“ 红领巾”来到海边看到了海鸥。 “ 红领巾”来到海边看到了一只海鸥。
fān
一只海鸥,一条帆船。
sōujūn jiàn
一艘军舰,一处港湾。
一艘军舰
一艘军舰
一条帆船
一( 艘 )轮船 一( 条 )小木船
一只海鸥,一条帆船。 一艘军舰,一处港湾。
小溪
石桥
翠竹
翠鸟
一群飞鸟
一道小溪
一座石桥
一丛翠竹
一群飞鸟
说一说,看谁说得多。
一( )鱼塘 一( )稻田 一( )石桥 一( )翠竹 一( )海鸥 一( )帆船
选一个场景,仿照课文,说说上面有什么 。
chù
处
到处 处处 四处 住处 早上来了学校,到处都是读书声。
我会写
yuán
园
组词:花园 果园 造句:花园里开满了五颜六色的花朵。
1.场景歌
duì
tóng hào
一面队旗,一把铜号。
一队“红领巾”,一片欢笑。
为什么说一队 “红领巾”? “红领 的少先队员。
duì
队旗
红领巾
一队“红领巾”
一队“红领巾”
tóng hào
部编版二年级上册语文识字1 场景歌

第二单元第1课场景歌内容分析《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式,给我们呈现了四幅不同的场景图:海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时,认识了表示事物的汉字,学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标知识与能力1.认识“帆、艘”等10个生字,会写“处、园”等10个字,能听写“花园、石桥”6个词语。
2.初步了解数量词,及其使用方法。
过程与方法1.正确、流利地朗读课文,在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观1.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点教学重点识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“帆、艘”等10个生字,自主交流识记生字,会写“处、园”等10个字,能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文,在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读,感受场景图展示的美丽景色。
教学过程一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢旅游吗?你们去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)2.今天,老师要带领大家去旅行,出发啦!想一想,一路上,我们会看到哪些美丽的场景呢?(课件:少先队员去旅游的活动场面)设计意图:开篇让学生聊一聊自己的旅行,并创设研学旅行这一情境,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣,从而激起学生的学习激情。
二、创设情境,自主识字。
1.自读第4小节,认读词语。
(1)仔细观察画面,说说你看到了什么。
(2)学生交流,教师适时在课件情境图上点击出现词卡。
(课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语)(3)我们来读读这些词语吧!(点读,同桌读,男女赛读)2.交流识记生字。
(1)认识铜号并识记“铜号”。
(课件出示铜号图片,识字方法)提示:“铜”字用加一加的办法:“同学”的“同”加上金字旁;换一换的办法:“洞”去掉三点水,换成金字旁。
场景歌课文 讲解

场景歌课文讲解一、导入同学们,今天我们要学习一首新的课文,叫做《场景歌》。
在这篇课文中,作者用生动的文字描绘了四个不同的场景,让我们一起走进这些场景,感受其中的美好吧!二、整体感知1. 初读课文,圈出生字。
2. 借助拼音,读准字音。
3. 自由朗读,读通句子。
4. 标出课文中的数量词短语,大致了解数量词的用法。
三、深入理解1. 学习第1小节:(1)指名朗读第1小节。
(2)说说这一小节写了什么场景?(大海边的美丽景色。
)(3)找出描写海边的数量词短语:“一方鱼塘、一孔石桥、一竿翠竹、一方稻田、一队队雁群。
”说说“一方”、“一孔”、“一竿”、“一方”、“一队队”这些数量词短语都表示什么意思?(一个、一座、一根、一块、一群……) (4)指导朗读,齐读第1小节。
2. 学习第2小节:(1)自由朗读第2小节。
(2)说说这一小节写了什么场景?(山区的美景)(3)找找这一小节中的数量词短语,四人小组讨论这些数量词短语表示的意思。
(4)指导朗读,齐读第2小节。
3. 学习第3小节:(1)自由朗读第3小节。
(2)说说这一小节写了什么场景?(花园的美景)(3)找找这一小节中的数量词短语,四人小组讨论这些数量词短语表示的意思。
(4)指导朗读,齐读第3小节。
4. 学习第4小节:(1)自由朗读第4小节。
(2)说说这一小节写了什么场景?(校园里的美景)(3)找找这一小节中的数量词短语,四人小组讨论这些数量词短语表示的意思。
(4)指导朗读,齐读第4小节。
5. 总结:这首《场景歌》的每一小节都写了不同的场景,每个场景都有数量词短语来描述。
通过这些数量词短语,我们能够更好地理解和感受每个场景的美。
希望大家能够在日常生活中也运用好数量词,让语言更加丰富和准确。
四、作业布置1. 背诵《场景歌》。
2. 用数量词写一段话,描述你曾经看到的一个场景。
部编版二年级上册语文识字1-场景歌精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版第二单元第1课场景歌内容分析《场景歌》是一组数量词归类识字。
以歌谣的形式,给我们呈现了四幅不同的场景图:海边美景图、田园风光图、山区景象图、学生活动的场面。
在欣赏美景的同时,认识了表示事物的汉字,学会了不同事物的数量词表达方式。
教学目标知识与能力1.认识“帆、艘”等10个生字,会写“处、园”等10个字,能听写“花园、石桥”6个词语。
2.初步了解数量词,及其使用方法。
过程与方法1.正确、流利地朗读课文,在具体的情境中感知数量词。
情感态度价值观1.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点教学重点识字、写字和学习数量词的运用。
教学难点能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备教学课件、生字卡片教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标1.认识“帆、艘”等10个生字,自主交流识记生字,会写“处、园”等10个字,能听写“花园、石桥”6个词语。
2.正确、流利地朗读课文,在具体的情境中初步感知数量词。
3.反复朗读,感受场景图展示的美丽景色。
教学过程一、情境导入,激发兴趣。
1.同学们,你们喜欢旅游吗?你们去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)2.今天,老师要带领大家去旅行,出发啦!想一想,一路上,我们会看到哪些美丽的场景呢?(课件:少先队员去旅游的活动场面)设计意图:开篇让学生聊一聊自己的旅行,并创设研学旅行这一情境,营造了融洽的学习氛围,使学习充满了乐趣,从而激起学生的学习激情。
二、创设情境,自主识字。
1.自读第4小节,认读词语。
(1)仔细观察画面,说说你看到了什么。
(2)学生交流,教师适时在课件情境图上点击出现词卡。
(课件出示队旗、铜号、红领巾、欢笑等词语)(3)我们来读读这些词语吧!(点读,同桌读,男女赛读)2.交流识记生字。
(1)认识铜号并识记“铜号”。
(课件出示铜号图片,识字方法)提示:“铜”字用加一加的办法:“同学”的“同”加上金字旁;换一换的办法:“洞”去掉三点水,换成金字旁。
部编版二年级上《场景歌》知识点

部编版二年级上《场景歌》知识点01我会写园yuán(公园、花园、园子)孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)桥qiáo(大桥、木桥、桥头)群qún(羊群、群众、一群)队duì(队伍、队员、队列)旗qí(红旗、旗杆、旗帜)铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)号hào(口号、号召、号码)领lǐng(领袖、领带、领唱)巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)02我会认滩tān(沙滩、海滩、河滩)艘sōu(一艘、两艘)军jūn(军队、军事、军人)舰jiàn(舰船、舰队、军舰)帆fān(帆船、帆布、风帆)稻dào(水稻、稻田、稻子)翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)03多音字行xíng (行走)háng(银行)号hào (小号)háo(号啕大哭)04近义词欢笑——欢乐05反义词方——圆小——大欢笑——抽泣06理解词语沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田:生长水稻的水田;种稻的田。
队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船:利用风力张帆行驶的船。
红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。
文中指小年先锋队员。
07句子解析1.一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。
08问题归纳1.为什么说一队“红领巾”?“红领巾”指的是什么?借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。
所以说一队“红领巾”。
“红领巾”指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词?一只海鸥,一片沙滩。
【语文】部编版二年级总复习第2单元识字1《场景歌》

第二单元1、场景歌一、字的音义形1、看拼音,写词语花园石桥队旗铜号红领巾欢笑2、形近字同音字滩(沙滩)艘(一艘船)帆(帆船)军(军队)难(难处)搜(搜查)凡(平凡)车(汽车)队(队旗)园(公园)带(带领)对(对错)圆(圆形)戴(穿戴)3、多音字hào(小号)号háo(号叫)4、量词填空一(只)海鸥一(片)沙滩一(艘)军舰一(条)帆船一(方)鱼塘一(块)稻田一(行)垂柳一(座)花园一(道)小溪一(孔)石桥一(丛)翠竹一(群)飞鸟一(面)队旗一(把)铜号一(群)“红领巾”一(阵)欢笑一(片)草地一(张)白纸一(条)金鱼一(匹)马一(朵)白云一(面)国旗5、词语解释“红领巾”:在本文中,“红领巾”指的是少先队员。
二、文学常识本文由人民教育出版社小学语文室编写。
《场景歌》是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色,感受美好生活。
三、默写一()()鸥,一()()滩。
一艘()舰,一()帆()。
一()()塘,一()稻()。
一()垂柳,一()()()。
一()()溪,一()()()。
一()翠(),一()()()。
一()()(),一()()()。
一()“()()()”,一()()()。
四、课下注释:本文由人民教育出版社小学语文室编写。
五、中心思想和写作特点《场景歌》是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色,感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词的表达方式。
六、写话(1)例:今天老师给我们出了一道题。
1、妈妈给我买了()。
2、那边跑来()。
3、小丽借给我()。
(2)选择一张你喜欢的照片或者图片,仿照课文,写一写上边都有什么。
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部编版二年级语文上册识字1《场景歌》知识点01 我会写
园yuán(公园、花园、园子)
孔kǒng(小孔、孔雀、无孔不入)
桥qiáo(大桥、木桥、桥头)
群qún(羊群、群众、一群)
队duì(队伍、队员、队列)
旗qí(红旗、旗杆、旗帜)
铜tóng(铜矿、铜鼓、青铜)
号hào(口号、号召、号码)
领lǐng(领袖、领带、领唱)
巾jīn(手巾、毛巾、纸巾)
02 我会认
滩tān(沙滩、海滩、河滩)
艘sōu(一艘、两艘)
军jūn(军队、军事、军人)
舰jiàn(舰船、舰队、军舰)
帆fān(帆船、帆布、风帆)
稻dào(水稻、稻田、稻子)
翠cuì(翠竹、翠鸟、青翠)
03多音字
行xíng (行走)háng(银行)
号hào (小号)háo(号啕大哭)
04近义词
欢笑——欢乐
05反义词
方——圆小——大欢笑——抽泣
06理解词语
沙滩:水边或水中由沙子淤积成的陆地。
稻田:生长水稻的水田;种稻的田。
队旗:本课指中国少年先锋队的旗帜。
帆船:利用风力张帆行驶的船。
红领巾:红色的领巾,代表红旗的一角,是少年先锋队员的标志。
文中指小年先锋队员。
07句子解析
1.一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
“一只、一片、一艘、一条”都是数量词。
这一小节描写的是一幅海滩风景图。
2.一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一方鱼塘,绿油油的秧苗,一行行的垂柳和美丽的花园,构成了一幅美丽的山村田园风光图。
3.一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
“孔、道、丛”都不是常用的量词,“孔”指有孔的物品;“道”指某些长形的东西;“丛”指聚集生长在一起的草木。
08问题归纳
1.为什么说一队“红领巾”?“红领巾”指的是什么?
借代的修辞手法,用“红领巾”代指少先队员。
所以说一队“红领巾”。
“红领巾”指的是少先队员。
2.说一说文中有哪些数量词?
一只海鸥,一片沙滩。
一艘军舰,一条帆船。
一方鱼塘,一块稻田。
一行垂柳,一座花园。
一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
一面队旗,一把铜号。
一群“红领巾”,一片欢笑。
3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同?
前三个小节是描写的静态的景色,最后一小节是描写的活动场景。
09课文主题
本文是数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字。
10教材课后习题
说一说,看谁说得多。
一(方)鱼塘一(块)稻田
一(孔)石桥一(丛)翠竹
一(只)海鸥一(条)帆船
选择你熟悉的一处场景,仿照课文,写一写。
三个小朋友一棵棵小树
两只小鸟一片片白云。