英语短文改错常见类型
高三英语短文改错知识点
高三英语短文改错知识点高三是学生们备战高考的关键时期，英语短文改错是高考中常见的题型之一。
掌握常见的短文改错知识点对于学好高中英语非常重要。
下面将列举一些常见的高三英语短文改错知识点供大家参考。
1. 定冠词和不定冠词的使用错误。
例如：I want to be an teacher. 正确写法是：I want to be a teacher.（把“an”改为“a”）2. 名词单复数的错误。
例如：Our teacher give us many advices. 正确写法是：Our teacher gives us many pieces of advice.（把“advices”改为“pieces of advice”；把“give”改为“gives”）3. 动词时态的错误。
例如：Yesterday, I go to the library. 正确写法是：Yesterday, I went to the library.（把“go”改为“went”）4. 形容词和副词的混用错误。
例如：He runs quick. 正确写法是：He runs quickly.（把“quick”改为“quickly”）5. 介词和介词短语的错误。
例如：I am interesting on playing basketball. 正确写法是：I am interested in playing basketball.（把“interesting”改为“interested”；把“on”改为“in”）6. 并列连词的错误使用。
例如：I like both reading as well as drawing. 正确写法是：I like both reading and drawing.（把“as well as”改为“and”）7. 代词的错误使用。
例如：Every students should bring their own books. 正确写法是：Every student should bring his or her own book.（把“students”改为“student”；把“their”改为“his or her”）8. 时态和语态的错误。
高中英语短文改错常见改错类型总结（优秀范文5篇）
高中英语短文改错常见改错类型总结（优秀范文5篇）第一篇：高中英语短文改错常见改错类型总结英语改错纵观近几年高考题中的短文改错，不难看出，其错误形式基本上为：错词占6行左右;正确占一行;多词和缺词一般占3行左右。
错误类型主要涉及动词、名词、形容词、副词、冠词、代词、介词、连词、主谓一致、固定结构等语法知识。
其中，动词时态、语态、非谓语动词等是考查重点。
1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有①一般现在时与一般过去时错用;② and 前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤I particularly enjoyed driving through the countrysidewith you and saw the changing colors of the leaves on the trees.(and 连接的不定式或动名词前后不一致，故saw改为seeing)8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用There are too many people among my family.(among 改为in，in my family 为固定搭配)I was so tired that I fell asleep at the moment myhead touched the pillow.(去掉 at, the moment 引导从句)短文改错解题思路和检查原则1.句中各部分的结构是否完整，特别是每个句子要有动词;2.谓语动词的时态、语态;3.非谓语动词的用法;4.名词的单、复数，格的使用是否正确;5.定冠词和不定冠词是否正确;6.代词的格和性的使用是否有误;7.定语从句中关系代词、副词是否准确无误;8.并列句中的并列连词、主从复合句中的从属连词用的是否得当。
短文改错解题四原则1.改动以最少为原则;2.虚词以添加或删除为原则;3.实词以改变词形为原则4.以保持句子原意为原则。
高考英语短文改错常见错误类型
高考英语短文改错常见错误类型1、冠词的多用、少用、混用。
2、名词的数与格的误用。
3、主谓不一致的错误。
学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性。
4、代词的指代不一致的错误。
代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一。
代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词;代词的性分为阳性、阴性和中性。
5、动词的时态、语态和语气的误用。
多数动词有时态、语态、和语气变化形式，还有上下文的时态呼应，主从句的时态一致。
6、非谓语动词的误用。
非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用。
7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用。
形容词一般在句中作定语修饰名词或代词,作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂，常常修饰形容词、副词、介词短语、动词或全句。
形容词和副词比较等级的误用现象:①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行。
8、关联词语的误用。
关联词分并列连词 and，but，or,so，when等，从属连词—-各种从句的引导词.关联词语的误用除涉及到其基础知识，还涉及至行文逻辑关系。
短文改错题惯用的命题手法是:①and,but，or，so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用.9、平行结构的误用。
平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容。
平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行.在平行结构中常用的并列连词有and，but，or，than等。
10、成分的多与少—-多一词或少一词.多或少的词语,常见于冠词、介词、不定式标记to等，不过有时也可能是实义词.在短文改错中常出现repeat back，serve for等错误。
2020高考英语之短文改错解题技巧
一、短文改错设置的错误的主要类型短文改错设置的错误的主要类型有：⑴名词的单复数；⑵动词的时态和语态；⑶非谓语动词；⑷介词的搭配；⑸主谓一致性；⑹不定冠词与定冠词；⑺固定词组的搭配；⑻行文逻辑一致性；⑼词性的混淆；⑽同义词辨异；⑾连词的误用；⑿代词的格与数；⒀句子成份残缺等。
归纳为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。
这些错误大致涉及以下几个方面：（一）一致性问题所涉及的一致性问题主要包括主谓一致、时态、语态一致、代词指代一致、名词的数与格的一致、句式结构与语意一致、行文关系的一致。
例如：主谓不一致There were a football game on TV last Saturday evening.讲解：原句中a football game决定了谓语动词必须用单数，所以应该把were改为was.（二）词性问题词性问题不单单是识别的问题，能够说出所给单词的词性，并不说明能够在句中找出用错词性的地方。
其主要目的是检测考生是否真正了解主要词类的语法作用及其在句中的经常性位置，如名词在句中一般作主语、宾语、表语，动词作谓语，形容词充当表语、定语和宾补，而副词则充当状语，修饰形容词、动词乃至句子。
名词主要考察能力：单复数混用和出题形式：1、单复数混用Helen is seventeen year old. She is very busy.讲解：“年龄多大了”应该为复数形式，因此应该把year改为years。
注意：代词单复数混用类似。
As for afriendship, we can readily find them in our classmates and other people around us.讲解：显然应该把them改为it，指代前面提及的friendship。
此句话意思是“就友谊来说，我们可以很容易地从我们的同学和周围的人中找到。
”形容词/副词主要考察能力：两者之间是否混用。
出题形式：形容词与副词混用。
高三英语短文改错常见错误类型单选题30题
高三英语短文改错常见错误类型单选题30题1.In the story, the hero often dream about saving the world.A.dreamB.dreamsC.dreamedD.dreaming答案：B。
本题考查动词时态。
主语是“the hero”，为第三人称单数，谓语动词要用单数形式。
A 选项不是第三人称单数形式；C 选项为过去式，与句子时态不符；D 选项为现在分词，不能单独作谓语。
所以正确答案是B。
2.She was so exciting when she heard the news.A.excitingB.excitedC.exciteD.excites答案：B。
本题考查形容词辨析。
exciting 表示“令人兴奋的”，修饰物；excited 表示“兴奋的”，修饰人。
句子主语是“She”，是人，所以要用excited。
A 选项错误；C 选项为动词，不能修饰人；D 选项为动词的第三人称单数形式，也不能修饰人。
所以正确答案是B。
3.The book written by him sell well last year.A.sellB.sellsC.soldD.is sold答案：C。
本题考查动词时态和语态。
时间状语是“last year”，要用过去时。
“sell”表示“销售”时，用主动形式表示被动意义。
A 选项不是过去式；B 选项是一般现在时；D 选项是被动语态，不符合句子意思。
所以正确答案是C。
4.Listen! Someone is sing in the next room.A.singB.singsC.singingD.sang答案：C。
本题考查动词时态。
“Listen!”表示正在进行的动作，要用现在进行时。
现在进行时的构成是“be + 动词的现在分词”。
A 选项是动词原形；B 选项是一般现在时；D 选项是过去式。
所以正确答案是C。
5.He promised to come but he didn't turn up until now.A.turn upB.turns upC.turned upD.is turning up答案：C。
高考英语短文改错技巧(精选5篇)
高考英语短文改错技巧(精选5篇)高考英语短文改错技巧（精选篇1）1、考生必须熟悉设错方式：多词、少词、错词。
⑴多词现象大多出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。
⑵少词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to、连词等。
⑶错词现象主要在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形。
2、考生平时应加强基本功训练，用一个“错题集”本把自己或同学在书面表达中出现的错误归纳一下，以便考前复习。
高考英语短文改错技巧（精选篇2）(1)代词的主格和宾格(I / me; he/him; she/ her; we/ us they/ them )错误(2)反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误(3)代词的单数和复数使用错误(4)代词指代错误(5)多代词或少代词Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English. (me 改为 myself ) One day I wrote a little story and showed to my teacher. (to 前加it)If any one of us had any difficulty in our life and study, the other would help him out. (other后加s)What’s more, you have to be friends with your pupils and take good care of him. (him改为them)高考英语短文改错技巧（精选篇3）(1)不定式、动名词作主语、宾语时(2)and 连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时)(3)介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式高考英语短文改错技巧（精选篇4）学生应把改错内容当作一篇小短文来理解，这样能对短文有个宏观把握，对上下文有全面的了解。
高考英语短文改错十大常见错误
高考英语短文改错十大常见错误短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：1.形容词与副词的误用。
如exciting与excited，hard与hardly，possible与possibly，here 与there等，以及形容词与副词的比较级与最高级。
2.名词的单复数误用。
如在several，many，various，different，afew，oneof等之后，常用名词的复数，在every与each之后常用单数。
3.代词的误用。
如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。
4.介词的误用、缺少或多余。
常见的如in与on，to与for，instead与insteadof，because 与becauseof等的误用。
5.时态的错误。
看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。
6.连词的误用。
如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。
7.第三人称单数后的动词形式。
8.一些固定结构的误用。
如so.。
that被误用作very.。
that，too.。
to被误用very.。
to，as.。
as被误作so.。
as等。
9.定语从句中，which，that，when，where等混淆不清。
10.一些常用词，如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如any-thing与something，anywhere与somewhere等混淆不清。
2高考英语短文改错命题规律(一)上下文语义矛盾通过对近年改错部分的分析，发现出现错误率的频率最高的就是上下文语义矛盾这一项，上下文语义矛盾，也就是说，根据上文的内容，紧接下来的部分应该是肯定意义，结果原文却用了否定;反之，根据上下文的连贯关系，下文本该用否定却用了肯定。
关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结
关于中考中的短文改错技巧知识点归纳与总结短文改错是中考英语考试中的一个重要环节，对于许多考生来说可能是一项难点。
因此，掌握一些短文改错的技巧是非常必要的。
本文将归纳总结中考中的一些短文改错技巧知识点，帮助考生更好地应对考试。
1. 时态错误：在短文改错中，时态错误是比较容易发现和修改的。
首先，要明确句子的时间标志词，比如"yesterday"，"last week"等。
在句子中，时间标志词所表示的时间与动词时态应该保持一致。
例如，如果句子中使用了过去时，那么时间标志词也应为过去时间。
【例子】错误句子：I go to the park everyday.改正句子：I went to the park everyday.2. 代词使用错误：代词在短文改错中也容易出现错误。
特别要注意的是，代词的人称和数应与其所替代的名词保持一致。
同时，要注意避免在同一句子中重复使用同一个代词，可以通过使用同义词或者重述名词来避免。
【例子】错误句子：My friend and me are going to the movies. We are very excited about it.改正句子：My friend and I are going to the movies. We are very excited about the movie.3. 冠词使用错误：在冠词的使用上，考生容易混淆或者省略。
冠词的使用应根据名词的具体上下文进行决定，例如，如果名词是特指的，应该使用定冠词"the"；如果名词是泛指的，应该使用不定冠词"a"或者"an"。
此外，有些名词不需要冠词，这也需要注意。
【例子】错误句子：I am going to park to play basketball.改正句子：I am going to the park to play basketball.4. 介词使用错误：在短文改错中，考生常常容易误用介词或者忘记使用介词。
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英语短文改错常见类型第一篇：英语短文改错常见类型英语短文改错常见类型1.while 和when ● when 解析〔引导时间状语从句〕（1）．表明一个动作发生的时候，另一个动作正在进行之中。
例如：When the teacher came into the classroom，we wereplaying．当老师走进教室时，我们正在玩闹。
（2）．表明当某一动作正在进行时，另一动作发生了。
如：When Lily was flying a kite，she found a child crying on the ground．莉莉正在放风筝时，她发现操场上有个小孩哭。
〔特别提示〕当when从句放在主句之后时，它更强调某一动作的突然性，此时的when相当于and then，and suddenly，just at that time。
I was taking a walk when I came across Lily．我正在散步时，（没想到）遇见了莉莉。
特别是主句中有just，或when从句中有suddenly时，这种突然性更为明显、强烈。
例如：We were doing my homework at home last night when the lights went out．昨天晚上我正在家写作业时，灯（突然）灭了。
〔相关链接〕when引导的状语从句除了上述意义之外，也常具有其他一些含义：1．一……就……（＝as soon as）We will stand up when the teacher comesin．老师一进来我们就起立。
2．虽然；然而；可是（＝although）We had only five boxes when we needed eight．我们需要八个箱子，可是只有五个。
3．每当……（＝whenever）It is always very hot here when it is summer．每当夏季，这儿总是很热。
4．既然（＝since，as）Why did you come here on foot when you know you should come by bike？既然你知道该骑自行车来，你为何还要步行呢？● while 解析while引导状语从句，有以下两种含义：（1）．表示某个动作正在进行的同时，另一动作也在进行之中，这时主从句都用进行时态，有对同类的两个动作进行对比的意味。
如：While I was playing the game，she was readcing．我在玩游戏，她在读书。
（2）．表示某个动作正在进行时，又发生了另一动作（该动作用一般过去时）。
如：While I was reading，I fell asleep．我读着读着就睡着了。
〔相关链接〕while还有以下几种常见用法：（1）．只要（＝as long as）There will be life while there is water and air．只要有空气和水，就会有生命。
（2）．而；然而〔表示对比〕He is a driver while I'm a teacher．他是司机，而我是老师。
（3）．虽然（＝although）；尽管〔表示让步〕While I see what you say，I can't agree with you．虽然我能理解你说的话，但是我不能同意你。
（4）．用作名词，表示“一会儿或一段时间”，常与a，the或this等连用。
如：Just wait a while and then I will help you．等一下，我会来帮你的。
2.不定冠词与定冠词不定冠词a(an)是“一个”的意思。
a用于辅音音素前，一般读作[e]，而an则用于元音音素前，一般读做[en]。
1)表示“一个”，意为one；指某人或某物，意为a certain。
A Mr.Li is waiting for you.李先生正在等您。
2)代表一类人或物Mr.Smith is an poor.史密斯先生是穷人。
3）用在可数名词前Mr.Smith is an theacher.史密斯先生是老师定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西。
定冠词的用法: 1）特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。
2）上文提到过的人或事：He bought a house.I've been to the house.他买了幢房子。
我去过那幢房子。
3）指世上独一物二的事物：the sun，the sky，the moon，the earth4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元;the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人;the living 生者。
5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面： Where do you live? I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。
6）与复数名词连用，指整个群体：They are the teachers of this school.指全体教师)They are teachers of this school.(指部分教师)7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：She caught me by the arm..她抓住了我的手臂。
8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： the United States美国9）用在表示乐器的名词之前：She plays the piano.她会弹钢琴。
10)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人(或格林夫妇)11)用在惯用语中：in the day, in the morning(afternoon，evening), the day after tomorrowthe day before yesterday, the next morning,in the sky(water，field，country)in the dark, in the rain, in the distance,in the middle(of), in the end, on the whole, by the way, go to the theatre 3.beside和besides Beside在…旁边besides除…之外4.—ed和—ing 人用—ed物和事用—ing 5.易混用词语6.名词单复数形式。
注意不可数名词7.时态8.连词though不与but连用，because不与so连用等 9.形容词、副词误用形容词修饰形容词，误用副词修饰名词，误用形容词修饰动词，误用形容词或副词的原级、比较级和最高级以及误用带-ly的副词与不带-ly的副词等，特别注意根据上下文该用比较级而未用的“暗中比较”。
高中阶段去e加ly的只有ture 10.代词形容词性物主代词与名词性物主代词的误用，关系代词、连接代词的误用，代词主格与代词宾格的误用，代词单数与代词复数的误用，各个不定代词之间的误用，反身代词与代词宾格之间的误用，代词的指代错误，定语从句中多用代词等 11.主谓一致 12.句法1主谓语在数上的一致；I hope everything are ok with you.are 改为is 2名词性从句；A man came up to him and asked what he needed.3定语从句；This would save the life of many animals, some of which have almost died out.4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who…句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。
第二篇：高中短文改错常见类型经典（模版）一、错误类型多词：冠词、介词、动词不定式符号to等。
漏词：冠词、介词、动词不定式符号to、系动词、物主代词等。
错词：（一）语法错误1.主谓不一致；2.时态不一致；3.指代不一致；4.平行不一致；5.名词的单复数；6.词的固定搭配和惯用法(如:get used to doing sth.)7.词性的误用（形/副）；8.冠词的误用；9.语态、非谓语动词；10.形容词、副词的比较级和最高级混用。
（二）逻辑错误1.上下行文逻辑错误（and/but/or/so）；2.主从复合句中连词或引导词的误用；3.句意混乱（up/down ；here/there）。
二、常见错误设置模式1.①在so…that…结构中，so 和that不同行，把that放在下一行，so 的位置上写成了very；② too…to…结构中, too写成了very；③There is no need to do sth.中There 用成了It;④It is/has been…years since…中since用成了when;⑤was/were doing…when…结构中，when用成了while。
2.the same…中the 用成了a或漏掉定冠词the（same永远和the 在一起.如the same as 与…一样/相同;all the same仍然,还是;the same to you）；for a long time（长时间）漏掉a；most of the…漏掉the；for the first time（第一次）漏掉the； make progress中间加了a。
3.repeat之后加了again；return之后加了back； enter之后加了into/to。
4.because/ since和so连用； although /though和but 连用；reason和because连用（The reason why…is that…；Another reason is that…）。
5.元音字母开头但发辅音的词前用了an，如university, European, useful thing, usual thing。
6.辅音字母开头但发元音的词前用了a，如：honest, hour, honor。
7.现在分词与过去分词的误用。
三、常见的误用词1.little很少（修饰不可数名词）/few很少数（修饰可数名词）；2.less更少（修饰不可数名词）/fewer更少数（修饰可数名词）；3.many许多（修饰可数名词）/much许多（修饰不可数名词）；4.beside在…旁边 /besides除此之外还…, 而且；5.here这儿 /there 那儿；6.before在…以前 / after在…以后；7.时段+ago……以前（常用于一般过去时）/ 时段+before……以前①（常用于过去完成时）；②以前（与now相对）；8.a/an泛指，/the 特指；9.sick有病的,患病的（adj.）/ill（有病的）表语形容词；10.well 好（adv.）；身体好（adj.）/good好（adj.）；11.it’s﹦it is/has / its它的（pron.）；12.either也（用在否定句）/too也（用在肯定句）；13.alone独自一人（表语形容词）/lonely（人）孤独的,寂寞的；（地）荒凉的； 14.hard难的（adj.）;努力地（adv.）/hardly几乎不,简直不（adv.）；15.high（位置）高高的/地（可以客观计量）/highly（程度）高度地（不能客观计量）；16.most大多数，大部分（adj./ pron.）/mostly主要地（adv.）； 17.because因为（前果后因）/ why为什么, …的原因（前因后果）； 18.and（顺承/递进并列）/ but（转折）/or（选择）/so（因果）；19.when（当…的时候）/while（当…的时候）从句常用进行时,延续性动词；20.which引导非限制性定语从句/that引导同位语从句；21.if ①如果②是否（只引导宾语从句,且不与or连用）/whether 是否（引导名词性从句或构成 whether to do sth.）；22.each（两个或两个以上中的）每一个,（强调各自的）/ every （三个或三个以上中的）每一个,（强调所有的,无一例外的）；23.among在（三者以上）之间/between在两者之间,（多个事物的）每两两之间； 24.all（三者以上）都/ both两者都；25.any（三者以上中）任一/either（两者中）任一；26.other 别的,其他的/another又一（个）,再一（个）；27.none（三者以上中）没一个/neither（两者中）没一个；28.sometime（过去/将来）某时 /sometimes有时；29.everybody每个人，人人，大家（用在肯定句中）/anybody 任何人（用在否定句、疑问句或条件从句中）；30.everything 一切（用在肯定句中）/anything任何事（用在否定句/疑问句/条件从句中）；31.no没有（adj.不与a/an、the、any等连用,no﹦not a /not any eg.I have no umbrella.I have no problems.I have no money with me.）/not不（adv.）；32.spend花费（人作主语）/cost花费（事物作主语）；33.wear 穿着，戴着，佩戴/dress给……穿衣（宾语是人而不是衣服）； 34.receive 收到 /accept 接受，收下；35.left 落下，忘带（后跟具体地点）/forgot 忘记； 36.36.lie 躺,位于 /lay 放,摆,铺；产卵；37.invent发明,创造（宾语是客观没有的）/discover发现（宾语是客观存在的）； 38.38.wish希望,但愿（其后宾语从句用虚拟语气）/hope希望；39.likely 很可能（adj./adv.）/ like 跟……一样,像（prep./conj.）/as 作为,如同（prep.）；40.cross横过,穿过（v.）/across 横过,穿过（prep./ adv.）；41.interesting有趣的,令人感兴趣的（物作主语）/ interested感兴趣的（人作主语）；42.fortunate幸运的（adj.）/fortunately 幸运地（adv.）；43.unfortunate不幸的（adj.）/unfortunately不幸地（adv）；44.immediate立即,马上（adj.）/immediately立即,马上（adv.）；fortable舒适的（adj.）/comfortably舒适地（adv.）；46.missed错过了的 /missing失踪的, 缺失了的 /lost迷途的，丢失的；47.close（关系）近的,亲密的（adj.）；（位置）靠近地（adv.）/closely（关系）亲密的（adv.）/closed关闭的；48.persuade（说服）sb.to do sth./advise（建议）sb.to do sth./suggest（建议）doing sth.；49.keep借用（可延续）/borrow借（进）/lend借（出）；d叫做（后置定语）/naming； 51.called叫做（后置定语）/calling；52.drowned 已淹死的 /drowning 溺水的，快要淹死的；te 迟的/晚地（adj./adv.）/lately 最近,近来（adv.）/later （时间段）以后,较后的,晚一点；54.like 像,跟……一样（prep.）/ likely 很可能（adj.）； 55.time 时间 /times 时代,时期 /timely及时的。