高考英语短文改错_常考考点归纳
高考短文改错知识点总结
高考短文改错知识点短文改错是高考英语中的一道常考题型，要求根据所给文章，找出文中存在的错误，并且对其进行修改。
本篇文章了高考短文改错的知识点，可以帮助考生更好地备考高考。
知识点1. 语法错误语法错误是短文改错中最常见的错误类型。
主要包括以下内容：•主谓不一致•动词时态不一致•数量不一致•代词不一致•非谓语动词使用错误•并列连词使用错误等解决语法错误的关键在于掌握语法知识，需要注意对不同语法知识点的掌握和理解。
2. 单词拼写错误单词拼写错误也是短文改错中常见的错误类型之一。
考生可以通过在平时多读英语文章，积累英语单词的方法来提高拼写水平。
同时，考生还可以使用一些单词拼写检查软件来避免拼写错误。
3. 词序错误词序错误也是高考短文改错考察的一个知识点。
需要考生掌握英语句子的语序，通过平时的英语阅读和写作训练来提高对英语语序的理解和掌握。
4. 词形变化错误词形变化错误是一个广泛的问题。
例如，名词的单数和复数形式，动词的过去式和过去分词形式，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
考生需要注意这些词汇的使用和变化规则，以避免此类错误。
解决方法1.积累词汇量积累足够的词汇量是短文改错中解决问题的关键。
考生应该经常阅读英语文章，边读边记，并掌握不同的单词用法和变化规则。
2.锻炼语法知识在语法方面，考生应掌握基本的语法知识，包括：主谓一致、时态、代词、介词、非谓语等语法点。
对于每个语法点，考生应该了解其意义和用法，并记忆其相应的句法规则和结构。
3.增加写作训练在实践中，考生应该增加写作练习，尤其是关于文章中常见错误的改错练习。
对于练习中的问题，考生需要通过细致的阅读和思考，找到错误所在，同时对错误进行适当的修改和补救。
4.留出检查时间在解决错误时，考生需要有清楚的思路和正确的方法。
一般来说，建议将修改时间留在考试结束前的5分钟，检查一遍文章，找出可能存在的错误并尽可能进行修改。
，短文改错在高考英语中是一个必考的考试题目。
高三英语短文改错知识点
高三英语短文改错知识点高三是学生们备战高考的关键时期，英语短文改错是高考中常见的题型之一。
掌握常见的短文改错知识点对于学好高中英语非常重要。
下面将列举一些常见的高三英语短文改错知识点供大家参考。
1. 定冠词和不定冠词的使用错误。
例如：I want to be an teacher. 正确写法是：I want to be a teacher.（把“an”改为“a”）2. 名词单复数的错误。
例如：Our teacher give us many advices. 正确写法是：Our teacher gives us many pieces of advice.（把“advices”改为“pieces of advice”；把“give”改为“gives”）3. 动词时态的错误。
例如：Yesterday, I go to the library. 正确写法是：Yesterday, I went to the library.（把“go”改为“went”）4. 形容词和副词的混用错误。
例如：He runs quick. 正确写法是：He runs quickly.（把“quick”改为“quickly”）5. 介词和介词短语的错误。
例如：I am interesting on playing basketball. 正确写法是：I am interested in playing basketball.（把“interesting”改为“interested”；把“on”改为“in”）6. 并列连词的错误使用。
例如：I like both reading as well as drawing. 正确写法是：I like both reading and drawing.（把“as well as”改为“and”）7. 代词的错误使用。
例如：Every students should bring their own books. 正确写法是：Every student should bring his or her own book.（把“students”改为“student”；把“their”改为“his or her”）8. 时态和语态的错误。
高考短文改错考点归纳
高考短文改错短文改错错误设置规律及改正方法1、冠词错误类型:①不定冠词a和an的误用；元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词,不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the.改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture, news等。
3、形容词和副词错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词,名词前的定语为形容词；副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子;比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用;③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语,名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词.5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法:分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语,因此要加强对短语的积累。
英语短文改错知识点
英语短文改错知识点英语短文改错知识点高中英语短文改错是一项考查高中学生多方面英语语言知识，学科语言多种技能的综合性高考题型。
接下来小编为你整理了英语短文改错知识点，一起来看看吧。
英语短文改错知识点：名词【命题特点】本来用复数,却用单数.【改正方法】(1)根据名词前的修饰限定成份;(2)根据上下文的逻辑关系.【详解】1).She said that she and my schoolmate all wished me success.(schoolmate改为schoolmates)2). After class we become stranger at once.(stranger改为strangers)3). They want me to devote all my time to my studies so that I’ll get marks in all my subject.(subject改为subjects)4). On the way up I was busy taking picture since the scenery was so beautiful.(picture改为pictures)5). There are advantage for students to work while studying at school.(advantage改为advantages)6). He had no ideas that the kitchen was not forguests.(ideas 改为idea)7). I looked at his other hands. (hands改为hand)英语短文改错知识点：代词【命题特点】1.女性代词指代男性或相反;2.单数指代复数;3.代词词性误用。
【改正方法】联系上下文的逻辑关系。
【代词的错误特点】1.人称代词的偷换错误2. 缺少人称代词的错误3. 人称代词数的一致问题4. 人称代词格的`一致问题【详解】1).The Smiths did his best to make me feel at home.(his改为their)2).I have a good friend who’s name is Liu Mei.( who’s改为whose)3).It was about noon when we arrived at the foot of the mountain. The three of them were very excited.(them改为us)4).Soon I began to enjoy talking to myself on paper as I was learning to express me in simple English .(me改为myself)5).One day I wrote a little story and showed to my teacher .(showed后加it)6).Some students may also save up for our college or future use .(our改为their)英语短文改错知识点：时态【命题特点及改正方法】现在时与过去时的误用，句中一般没有时间状语。
高中高考英语短文改错考点解析重点内容
（15）In order to catch the thief，the police did his best.
（16）This is the book which you bought it for me ten years ago.
（2）She loves swimming. It keeps she fit.
（3）Here are the cats Auntie brought us. Take good care of it.
（4）Everyone here gets up earlier than her does.
（5）Here is my dog. It‘s name is Petty.
（21）At once I apologize and controlled me at my best till the dinner started.（me改为myself，根据主语和句意，此处应用反身代词）（江苏卷）
（22）And every year more and more people start a stamp collection of your own（your改为their，主语是more and more people，故用代词their）（浙江卷）
（15）Then he ate it all，by himself. He never helped other.（other改为others，others泛指“其他人”）（北京春季卷）
（16）The three of them were very excited.（them改为us，因短文用的是第一人称）（全国卷）
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）第一篇：高考英语短文改错题考点分析高考英语短文改错题九大考点分析高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。
很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。
还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配改错步骤上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。
做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。
高考英语短文改错常考考点归纳
高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
高考英语短文改错最全万能公式及口诀
高考英语短文改错最全万能公式及口诀之马矢奏春创作时间：二O二一年七月二十九日一、短文改错万能公式1.谓语动词的毛病是历年考试的重点和热点,罕见动词毛病类型有：①一般现在时与一般过去时错用；②and前后动词时态纷歧致；③主谓纷歧致；④缺少动词,特别是be动词；⑤第三人称双数形式错用；⑥主动语态和主动语态错用.2.名词的罕见毛病：单复数名词错用,可数名词与不成数名词错用.3.连词毛病：连词包括关系代词、副词,并列连词and/or/but等.关于连词,一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等.4.冠词毛病：误用a和an（根据单词的第一个音素来判定）；误用a/an和the（固定搭配,或泛指、特指；多冠词或少冠词）5.形容词和副词毛病：系动词后用形容词（be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel）；词性的误用（形容词修饰名词；副词修饰动词、形容词）.6.代词毛病：代词的主格和宾格（I/me；he/him；she/her；we/us they/them）毛病；反身代词（myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves）使用毛病；代词的双数和复数使用毛病；代词指代毛病；多代词或少代词.7.非谓语动词的罕见毛病：不定式、动名词作主语、宾语时；and连接的不定式或动名词前后纷歧致（尤其距离较远时）；介词后用动名词形式作宾语；某些动词后要求接动名词或不定式.8.介词毛病：词组中的介词误用；介词意思理解偏差；介词的多用或少用二、短文改错解答口诀动词形,名词数；注意形和副；非谓动词细分辨；习惯用法要记住；句子成份多分析；逻辑毛病须关注.主要包括两类毛病：动词的时态和语态毛病,以及主、谓纷歧致的毛病.例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. （are）上述两例分别属于时态毛病和主、谓纷歧致毛病.找出此类毛病的关键是树立牢固的时态概念,注意短文内容发生或存在的时间,坚持时间概念的一致性.指名词单、复数形式的用法毛病.常暗示为将名词复数写成双数.例如：…so that I’ll get good marks in all my subject. （subjects）即区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法.这也是高考短文改错的常考点.例如：I’m sure we’ll have a wo nderfully time together. （wonderful）Unfortunate, there are too many people in my family. （Unfortunately）需要注意的是,形容词多用来做定、表、补语等,而副词只能在句子中作状语,修饰动词、形容词、副词或整个句子.第一例中的wonderful作定语修饰time,第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子.这是考查最多的毛病形式之一.主要有分词和动名词类毛病,也包括不定式类毛病.例如：…in my spare time, but now I am interesting in football. （interested）Play football not only makes us grow up tall and strong but also … （playing）My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… （to）上述二、三例分别是动名词作主语,和不定式作目的状语.一般的,现在分词有主静态和进行时的含义,而过去分词具有主静态和完成时的含义,不定式有将来时态的含义.主要考查习惯搭配方面的基础知识.这也是历年高考的常考点,其毛病暗示形式主要有三种：多词、少词和搭配毛病.例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and… （of ）We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. （of ）分歧的句子成份要用分歧的词类；分歧的语景要选择分歧的词语.这些都有待我们对句子结构和句子成份作细致的分析,才华找出用词不妥的毛病.例如： They ∧eager to know everything about China and… （were ）I live in Beijing, where is the capital of China. （which ）第一例漏失落了谓语动词were,这是受寒于习惯的影响而招致的毛病；第二例则是词类与它在句子中的成份不相符,where 是副词,不能作主语.与句子的上、下文纷歧致,甚至相矛盾,属于逻辑性毛病.如称呼上的张冠李戴,人名、地名、时间、方位等方面的毛病,常是这类毛病的考核对象.例如：The Smiths did his best to make me feel at home.（their ）First, let me tell you something more about myself.（去失落more ）…no way of setting the matter except by selling the set.Now someone at home reads instead. （everyone ）上述第一例中的主语是Smiths （史密斯夫妇俩）,因尔后面的his 分歧逻辑.第二例中的more 在这儿表“再”的意思,才开始告诉他人,怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端,“我们”把电视机卖了；晚上没电视看了,所以与畴前一样,年夜家又都念书了,所以该用everyone.除上述毛病类型外,常考的毛病形式还有：连词but, and, or 和so 的用法毛病（可以归类为逻辑毛病）,以及冠词的用法毛病等.例如：She was smiling but nodding at me.（and ）It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.（or ） We may be one family and live under a same roof.（the ）三、短文改错参考原则1.改动以最少为原则；2.虚词以添加或删除为原则；3.实词以改变词形为原则；4.以坚持句子原意为原则；5.核对错项时,若简直有一时难以改出的处所,可以参考所改动项是否基本符合“1：1：8”的比例：即多一词1个,缺词1个,错词8个；6.核对改正的语法项目是否有重复,因为短文改错往往覆盖面广,一般不会呈现重复考查某个语法点的现象；7.核对答题符号是否规范,位置是否准确,看看有无遗漏符号,忽略字母年夜小写和拼写等问题.。
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高三英语复习资料之短文改错归纳短文改错错误类型:(一) 词法的测试1.名词：主要是查名词是否可数，与其修饰语是否一致。
eg: 1) I have many hobby, such as football, sing, listen music.Hobby是可数名词，在这要用复数形式；playing football是一项运动，football只是一种球；sing和listen to 要用动名词形式。
2) Do exercises do good to our healthy. exercise作运动讲是不可数名词，do exercise作主语要用动名词形式，谓动用单数；healthy是形容词，这里要用名词形式。
3) Reading books is one of my hobby.one of 后的名词应用复数形式。
2. 代词：对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后是否一致，常考的代词包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词及疑问代词等。
1).He drove too fast, and the police stopped her.前面提到的是he而后面却用her来代，故应将her改为him.2).This is the best film which I have ever seen.先行词前有最高级修饰应用关系代词that 而不是which。
3. 冠词：英语中只有三个冠词，但用起来却很复杂，在短文改错中，错误不外乎该用冠词时没有用，不该用时却用了；该用an用了a，该用a(n)却用了the.1) I meant to write letter and te ll you all the things…letter为可数名词,故write后应加a.2) I like playing the football. 去the3) He is a honest boy. a改为an4. 介词：检查介词主要是查介词与动词、形容词、名词的搭配，介词惯用词组等是否正确。
1) I am writing to thank you with your kind help.thank sb. for sth.为固定搭配，故应将with 改为for.2) …I’m the happiest in all.此句想表达的意思是“我是所有人中最高兴的”。
故应将in改为of.3) Under the help of my father, I …under 改为with4) He went to Beijing in next Sunday. in 改为on5. 形容词、副词：形容词、副词的误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。
改错行中出现形容词或副词时就要仔细分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级、比较级还是最高级。
形容词、副词误用也是常考的改错项目之一。
1) I had not interest in English .interest是名词，应用形容词no来修饰，而not是副词，副词不能修饰名2) These are the happier girls I’ve ever seen.(NMET2007)此处有I’ve ever seen限定，应用最高级，故happier应改为happiest.3) You can borrow a book very easy. easy 改为easily.4) These books are very worth reading. 用well 修饰6. 连词：短文改错中出现连词就要判断连词用的是否正确，是否符合句子意思；连接的是词还是句子，是否符合逻辑关系。
此外如果是平行结构就要注意前后时态、语态、词性一致问题平行结构常借助与并列连词and , or , but ,not only…but also…, …not…but…, either…or…, neither …nor…, as well as等。
1) As it has been raining these days, so we have decided to put off our sports meeting.由于前句有As引导原因状语从句，因此后句不能再用so,故应把so 去掉。
2) The population is growing, but the earth must support too many people.根据上下文意思判断，前后两个并列分句不存在意义上的折，所以but应改为and或so.这是典型的并列连词误用。
7. 动词：动词错误在短文改错中所占比重最大，它所涉及的错误包括动词的时态、语态错误；易混动词的用法错误; 动词的第三人称单数错误；动词的非谓语形式，以及动词的句型搭配错误等。
在改错题中，动词方面的考查比例较大。
1) 动词的时态、语态错误a. I will write again and send you the photos we take together.take photos动作发生在过去，应用过去时.b. The book you borrowed from the library should returned in five days.根据本句意义，should后应加上been，构成被动语态。
c. In school, I often playing football for my friends.playing改为play; for 改为with2) 易混动词使用错误a. I persuaded him to stop smoking, but he didn’t listen.persuade 意为“说服”，强调成功的结果，而根据下句hedidn’t listen可知，劝说并没有成功，故应改persuaded为advised.b. You please rise your hands.rise是不及物动词，而raise是及物动词，所以举手应用raise your hands.这属于及物动词与不及物动词的误用。
3) 非谓语动词使用错误a. We are looking forward to see you on the birthday party.look forward to 中的to是介词，应加动名词，将see改为seeing.b. I’m sorry I keep you wait for a long time .I got caught in the traffic.在任何情况下keep均和doing连用，如keep doing sth.;keep sb. (sth).doing sth. ;keep …from doing… 等.c. I’d like to your pen friend, and get to know more about your country.to后加be。
因其后是名词，而不是动词原形，不能直接用to.8. 词语固定搭配:主要考查介词与动词、名词、形容词的固定搭配；副词、动词的固定搭配；及物动词后多介词或副词以及不及物动词后少介词，英语中的一些固定句型与习惯搭配等。
1) My teacher advised me to keep my diary.keep a diary是固定搭配，意思是“写日记”.2) In my surprise, he did very well in his previous job.To one’s surprise 是固定搭配3) I thought that was dull to watch a game…(NMET2005)此题考查it的功能，It + be + adj. + to do为固定结构。
4) …the activities are not only enjoyable and also helpful.解析：not only… but also…为固定结构，故将and 改为but.5) I have no difficulty learn maths.have difficulty (in) doing sth.为固定结构6) He spends too much time play games.spend some time (in) doing sth.为固定结构(二) 句法的测试：1主谓语在数上的一致；I hope everything are ok with you. are 改为is2名词性从句；A man came up to him and asked that he needed. that是连词，在从句中无任何意义，而后面的宾语从句缺宾语，用what引导宾语从句作宾语从句的宾语。
3定语从句；This would save the life of many animals, some of then have almost died out.them改为which4强调句型；It is/was +被强调的部分+that/who…It was in 1949 when he joined the army. when改为that5句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。
(三)语篇的测试语篇的测试包括：1上下文中的时态是否一致；2上下文中的代词是否一致；3上下文中的逻辑是否一致；4上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
四、注意问题：短文改错时改“错”，而不是把文中的表达法改成另外的表达形式。
很多考生对这个概念比较模糊。
把原文中并没有错的形式改成了自己认可的另外一种形式，虽然改后的表达法也是对的，但这样做偏离了这类题型的答题要求，因而也不能得分。
完形高分策略（Skills of Cloze Tests）一、高考完形填空命题趋势选材特点: 以记叙文为主, 多以记叙文和夹叙夹意为主命题特点: (1) 设空特点: 名词\ 动词(5-8个)为主(2) 考点层次分三部:里边层次：(语篇层次30%以上)体现了突出语篇的命题思路句子层次：(占70%左右)单词层次：(只须读懂单词所在句子就能做,分数较少)(3)考查重点: 短文第一句不设问.二、考生易失分之处：1、忽视行文逻辑，断章取义，就题论题。
2、脱离语境，滥用固定搭配。
3、缺乏必要的生活常识和不了解中西文化的差异。
做题三忌：❖急于求成，未通读全文便忙于答题，不了解文意，无整体概念边读边填，两眼忙于空白与选项之间，欲速则不达。
❖只抠字眼，语法，不顾文意，抓不住关键。
❖断章取义，就题论题，不管前后联系，互不照应，前后矛盾。