六年级上册科学知识点
六年级上册科学必考知识点
六年级上册科学必考知识点六年级上册科学是小学阶段的一门重要学科，接下来我们将介绍六年级上册科学的必考知识点，帮助同学们更好地复习和掌握这些知识。
下面按照不同的章节和主题，逐一介绍。
一、物质和能源1. 物质的分类：生物和非生物，常见的物质有固体、液体和气体。
2. 物质的性质：颜色、形状、大小、重量、硬度等。
3. 物质与能源：物体的运动、变化和发光都需要能源。
常见的能源有太阳能、电能、水能等。
二、机械与能量1. 力的作用：力的方向、大小和作用点对物体的运动会产生不同的影响。
2. 重力：地球对物体的吸引力，任何物体都受到地球重力的作用。
3. 杠杆原理：杠杆是一种简单的机械装置，可以通过杠杆来放大力的作用效果。
4. 能量的转化：能量可以转化为不同的形式，如：机械能、热能、光能等。
三、声音与光1. 声音的产生：声音是由物体的振动产生的，声音通过空气、水等介质传播。
2. 声音的传播：声音的传播速度取决于介质的状态，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢。
3. 光的传播：光是看得见的电磁波，光可以在真空和透明介质中传播。
4. 光的反射和折射：光在遇到不同介质时会发生反射和折射，这些现象在我们日常生活中很常见。
四、天体与地球1. 宇宙的组成：宇宙包括星球、恒星、星系等无数的天体。
2. 太阳系：太阳系是由太阳和围绕太阳旋转的九大行星以及其他小行星、卫星组成的。
3. 地球运动：地球自转和公转是地球的两种运动方式，自转决定了白天和黑夜的交替，公转决定了四季的更替。
4. 地球的形状：地球是一个近似于椭球形的球体，它的赤道略微比两极地区长，呈现出一个椭球形状。
五、生物与环境1. 生物的特征：生物包括植物和动物，植物可以进行光合作用，而动物则需要摄取食物。
2. 生物的分类：植物按照种子的不同特征分为裸子植物和被子植物，动物按照脊椎的有无分为脊椎动物和无脊椎动物。
3. 环境对生物的影响：生物对环境的要求不同，不同的环境因素会对生物的生长和繁殖产生影响。
六年级上册科学知识点汇总
1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物。
它的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。
2、病毒分为三类：专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如乙肝病毒；专门寄生在植物里的植物病毒，如番茄花叶病毒；专门寄生在细胞里的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌3、细菌有三种形态，分别是球菌、杆菌、螺旋菌。
4、细菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要作用。
5、食物在温暖、潮湿的环境下容易发霉。
6、真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。
目前已经发现的真菌约有8万种。
7、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。
8、像蜡烛熔化、纸折叠、铁熔化，这样仅仅形态发生了变化，叫物理变化；像蜡烛、木头燃烧这样的变化，不仅仅是形态发生了变化，还产生新的物质，叫化学变化9、像食盐、白糖、高锰酸钾等物质，溶解于水中之后，再通过蒸发去掉水分，使其恢复到原来状态的变化，叫可逆的变化。
10、水泥和水搅拌在一起，凝固以后，水泥再也不能恢复原来状态。
水泥的这种变化叫做不可逆的变化。
11、生活中很多方法都可以防锈，人们常用的方法有涂油、喷漆、镀金等。
12、我们所说的物体的运动，是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
13、运动:若物体相对于参照物的位置在改变，则称物体是运动的。
静止:若物体相对于参照物的位置不改变，则称物体是静止的。
14、当没有外力作用时，运动着的物体有保持原来运动状态的性质。
物体具有保持它原来运动或静止状态的属性，这种属性称为惯性。
15、物体的运动方式主要有移动、转动、滚动、摆动等。
16、各种运动方式这间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的。
一个复杂的运动可能包含多种简单的运动。
17、蜗牛的运动方式是蠕动，它的运动器官是腹足。
兔子的运动方式是跳跃。
18、所有的物体都具有惯性。
19、古希腊学者托勒密认为地球处在宇宙的中心静止不动。
波兰科学家哥白尼提出了不同的见解这一学说又叫日心说。
六年级上册科学复习
六年级上册科学复习科学是一门研究自然界的学科，通过实验和观察，我们可以了解自然界中许多有趣的现象和规律。
在六年级上册的科学课程中，我们学习了许多有关物质、生物、天文、地理等方面的知识。
接下来，让我们回顾一下本学期所学的重点内容。
一、物质与能量1. 物质的性质在物质与能量的学习中，我们了解到了物质的性质是指物体本身所具有的特点。
物质的性质可以分为物质的质量、硬度、颜色、透明度等。
通过实验，我们可以观察到物质在不同条件下的性质变化。
2. 物质的变化物质的变化是指物质在一定条件下发生的改变。
物质的变化可以分为物理变化和化学变化两种类型。
物理变化是指物质由一个状态转变为另一个状态，例如水的蒸发和冰的融化。
化学变化是指物质在化学反应中发生的变化，例如铁锈的生成和火焰的燃烧。
3. 能量与能量转化能量是指物体所具有的做功的能力。
能量可以通过能量转化的方式在物体间传递。
我们学习了热能、电能、声能和光能等不同形式的能量，并了解到能量转化是物质变化和运动的基础。
二、生物和环境1. 动物和植物的特点我们学习了动物和植物的特点以及它们适应不同生活环境的方式。
动物的特点包括多样性、进化和适应性。
植物的特点包括自养性、多样性和生活习性。
2. 生物的组成与结构生物是由组织、器官和系统组成的。
我们了解了细胞是生物的基本单位，不同器官和系统在生物体内的相互作用和协调中发挥着重要的作用。
3. 环境保护与可持续发展在生物和环境的学习中，我们强调了环境保护的重要性和可持续发展的理念。
保护环境意味着保护生态系统和生物多样性，以及遵守环境法规和减少污染。
三、天文和地理1. 天文知识我们学习了太阳系的构成和行星的运动规律。
通过观察和实验，我们可以了解到地球自转和公转的原理，以及日食和月食的发生机制。
2. 地球与地图在地理学习中，我们了解到地球是我们生活的地方，它由许多陆地和海洋组成。
地图是一种描述地球形状和地理位置的工具，通过学习地图的使用，我们可以更好地了解地球的各个方面。
六年级上册科学知识点
六年级上册科学知识点
一、物质的分类
•物质的分类方式
–根据物质的来源可分为自然界物质和人工合成物质；
–根据物质的形态可分为固体、液体和气体。
二、常见物质的性质和用途
•金属
–金属的性质：导电性好、延展性高、有光泽等；
–金属的用途：制作器具、建筑材料等。
•非金属
–非金属的性质：一般没有金属光泽、脆、不导电等；
–非金属的用途：制作绝缘材料、食用等。
三、集成电路
•集成电路的结构
–由晶体管、电容器、电阻器等元件组成。
•集成电路的作用
–在电子产品中起到控制、信号传输等功能。
四、生物的组成
•生物的组成
–细胞是生物体最基本的单位，由细胞膜、细胞质、细胞核等组成。
•生物体的特点
–可自主生长、代谢活动、对外界刺激有反应等。
五、生物的分类
•生物的分类方式
–分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、变形虫界和古细菌界等。
•生物之间的关系
–生物之间形成食物链、食物网等相互依存的关系。
六、灯的工作原理
•灯的原理
–灯是利用电能转化为光能的器具，主要有白炽灯、荧光灯和LED灯等。
•灯的结构
–通常由灯泡、灯丝、镇流器等部分组成。
以上便是六年级上册科学知识点的简要介绍，希望对你有所帮助。
六年级上册科学所有知识点
六年级上册科学所有知识点一、工具和机械机械：能够帮助人们降低工作难度或省力的装置都可以称为机械。
如：筷子、刀、钉锤、剪刀、扳手、开瓶器等。
杠杆：像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指杠杆静止或匀速转动。
杠杆平衡时，左边的力矩等于右边的力矩，即左边力×左边力臂=右边力×右边力臂，用公式表示为F1l1=F2l2。
三种杠杆：省力杠杆：用力点距支点远，阻力点距支点近，省力但费距离。
如：老虎钳、起子、开瓶器、核桃夹、羊角锤、门把手等。
费力杠杆：用力点距支点近，阻力点距支点远，费力但省距离。
如：钓鱼竿、理发剪刀、缝纫机脚踏板、镊子等。
等臂杠杆：用力点距支点的距离等于阻力点距支点的距离，不省力也不费力。
如：天平、定滑轮等。
轮轴：像方向盘这样，由一个轮和一个轴组成的机械叫做轮轴。
轮轴在轮上用力时省力，在轴上用力时费力。
当轮轴在水平位置平衡时，动力×轮半径=阻力×轴半径，用公式表示为F1R=F2r。
斜面：像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫做斜面。
斜面可以省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。
螺旋：斜面绕在圆柱上的螺旋叫做螺旋。
螺旋是变形的斜面，所以斜面也省力。
自行车上的简单机械：杠杆：如车铃的按钮、后轮上的飞轮、脚踏板与链条齿轮等。
轮轴：如把手、脚蹬等。
斜面：如螺丝钉等。
二、形状与结构抵抗弯曲：纸梁的宽度增加，抗弯曲能力会增加；纸梁的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
改变材料的形状，也能提高材料的抗弯曲能力。
形状与抗弯曲能力：把薄板形材料折成V形、W形、U形、T形和工字形等，能够增加材料的抗弯曲能力。
拱形的力量：拱形承载重量时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分。
所有的拱形都有一定的承重范围。
框架铁塔：铁塔采用三角形的框架结构，这种结构不但牢固稳定，而且用料最少。
六年级上册科学总结知识点
六年级上册科学总结知识点科学学习是培养学生科学素养的重要环节，六年级上册科学课程内容丰富多样，包含了许多重要的知识点。
以下是对六年级上册科学课程中的一些重要知识点进行的总结。
一、物质和能量1. 物质的性质物质有三态：固态、液态和气态。
不同物质具有不同的性质，如金属可以导电、塑料可以塑性变形等。
2. 物质的分离和组合物质可以通过物理和化学手段进行分离和组合。
例如，通过过滤可以分离固体和液体混合物，通过溶解可以将固体溶解于液体。
3. 能量的转化能量可以在物质之间进行转化。
例如，光能可以转化为热能，电能可以转化为光能等。
二、生物多样性1. 动物的分类动物根据不同特征和习性可以进行分类。
常见的动物分类有鸟类、昆虫类、哺乳动物等。
2. 植物的分类植物也可以根据不同特征进行分类，如种子植物和孢子植物。
3. 动植物的适应性不同动植物具有不同的适应性，可以适应不同的生存环境。
例如，沙漠中的植物具有耐旱的特点，水中的鱼类具有呼吸器官适应水中生活等。
三、天体与地球1. 星星和星座我们可以观察到许多星星，并将它们组成不同的星座。
星座是人们根据星星的位置和形状组合而成的。
2. 地球的运动地球具有自转和公转运动。
自转使得地球有昼夜交替，公转使得地球沿着椭圆形轨道绕太阳运动。
3. 太阳系中的行星和卫星太阳系中有八颗行星，其中地球是我们所在的行星。
行星围绕太阳运动，而卫星则围绕行星运动。
四、生物的生长与繁殖1. 动物的生长与变化动物在生长过程中会经历不同的生长阶段，如幼年期、成年期等。
一些节肢动物还会进行蜕皮。
2. 植物的生长与繁殖植物通过光合作用获得能量，并通过生长来增加体积。
植物可以通过有性和无性繁殖方式来繁衍后代。
3. 人类的生长与发育人类的生长和发育与遗传和环境因素有关。
饮食和锻炼对人类的身体发育和健康有重要作用。
五、地球与环境保护1. 空气和水的污染与净化空气和水的污染会对环境和生物造成危害，因此需要进行净化和保护。
六年级科学上册必背知识点
六年级科学上册必背知识点
一、物质的性质与变化
1.物质的分散状态：固体、液体、气体。
2.物质的变化类型：物理变化、化学变化。
3.物质的性质：颜色、气味、味道、溶解度等。
4.物质的熔点、凝固点、沸点。
二、日常生活中的物质和化学方程式
1.日常生活中的物质：水、盐、糖等。
2.化学方程式的写法与意义。
3.物质的化学反应：酸碱中和、氧化还原反应等。
三、生物的结构与功能
1.植物的结构：根、茎、叶。
2.动物的结构：头、躯干、四肢。
3.生物的生存方式：捕食、寄生、共生等。
4.生物的呼吸、消化、运输等功能。
四、能量与运动
1.能量的来源：太阳能、化学能等。
2.功率的概念与计算。
3.运动的基本概念：速度、加速度等。
4.运动中的力：重力、摩擦力等。
五、物体的性质和运动
1.重力的作用：引力、重力加速度等。
2.惯性与动能的关系。
3.物体的浮力：浸没、浮起等。
4.物体的自转与公转。
六、地球与环境
1.地球的构造：地核、地幔、地壳等。
2.大气层的组成与功能。
3.地球的环境问题：温室效应、臭氧层破坏等。
4.环境保护的重要性与方法。
以上就是六年级科学上册必背的知识点，通过对这些知识的掌握，能够更好地理解自然界的规律，培养科学素养，促进学生对科学的兴趣和热爱。
希望同学们能够认真学习，勇敢探索，成为具有科学精神的未来科学家！。
六年级上册科学背诵知识点
六年级上册科学背诵知识点1. 太阳系组成太阳系由太阳、八大行星以及一些小行星、卫星、彗星和宇宙尘埃等物体组成。
太阳位于太阳系的中心，行星围绕太阳公转。
2. 行星及其特点八大行星分别为水金火木土天王海王星。
水金欢火是内行星，它们靠近太阳；木土天王海王星是外行星，它们离太阳较远。
行星会绕着太阳公转，并且有自己的轴，产生白天和黑夜。
行星也有自己的卫星绕着它们公转。
3. 太阳的特点太阳是太阳系的中心星体，是一个炽热的巨大气体球体。
它主要由氢和氦组成。
太阳有非常高的温度和巨大的引力，能够提供热量和光线给太阳系的其他天体。
4. 地球的特点地球是我们生活的星球，也是太阳系的一个行星。
它有大气层、水体和陆地。
地球有自己的轴，轴倾斜导致地球有四季的变化。
地球上的生物多样性非常丰富，有许多不同的生态系统。
5. 自然资源自然资源指的是大自然提供给人类的各种物质和能源。
包括矿物资源、能源资源、水资源、土地资源和生物资源等。
自然资源对人类的生产和生活有着重要的影响，我们要合理利用自然资源，保护环境。
6. 磁铁与磁性磁铁是一种能够吸引铁、钢等铁合金的物质。
磁铁有南极和北极两个极端，相同极性互相排斥，不同极性互相吸引。
磁铁可以用来制作指南针和电磁铁等实用工具。
7. 水的三态变化水可以以固态、液态和气态存在。
当温度降到0℃以下时，水会凝固成为固态冰；当温度在0℃到100℃之间时，水处于液态；当温度超过100℃时，水会变为气态的水蒸气。
8. 电流与灯泡电流是电子流动所产生的现象。
电流可以通过导线传导，并且能够产生光、热和声音等效应。
灯泡是一个常见的电器，它需要电流才能发出亮光。
9. 声音的传播声音是因物体振动而产生的机械波。
声音需要介质传播，可以在固体、液体和气体中传播。
不同介质中声音传播的速度不同，空气中的声音传播速度约为340米每秒。
10. 动物的呼吸与消化动物通过呼吸进入氧气，并排出二氧化碳。
呼吸过程中，氧气进入肺部，经过气管和支气管到达肺泡，在肺泡内与血液中的血红蛋白结合，运输到体内各个器官。
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第一课：小草和大树一、人们通常根据植物在某一方面的明显特征，将它们分成不同的类别；草本植物：像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物；木本植物：像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
二、给植物分类：为了更好地认识和研究各种各样的植物，需要根据植物的特征，对植物进行分类。
让我们制定标准，给植物分类。
根据植物叶子形状分为针叶树、阔叶树；根据生长环境分为水生植物、陆生植物；根据与人的关系分为栽培植物、野生植物；根据落叶情况分为落叶树、常绿树；根据茎的样子分为直立生长的植物、攀爬生长的植物，还有开花的，不开花的植物；高大的植物、矮小的植物；根据用途分为木材、花卉、蔬菜————。
第二课 ;植物博览会一、如何筹办我们自己的植物博览会筹办我们自己的植物博览会的方法、步骤包括以下几点:1、制定计划，明确活动的任务，包括布展的主题、内容、方法、特色等。
2、选出组长，分工到人，明确任务。
3、搜集足够多的植物实物、图片、标本、文字和多媒体资料等，并对搜集到的资料进行分类整理。
4、将资料布置成专题展台。
5、写出解说词并邀请家长或其他同学前来参观。
第三课鸟类动物的特征。
一、鸟类动物的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，用卵繁殖后代，如果某种动物具有上述三个特征，它就是鸟类动物。
鸭嘴兽、蝙蝠不是鸟，是哺乳动物。
蜻蜓、蝴蝶属于昆虫。
二、不同鸟喙与工具的对应关系：北美红雀（尖头钳子）鹈鹕（汤匙）；沙锥鸟（镊子）；秃鹫（起钉器）第四课：种类繁多的动物。
一、脊椎动物：具有脊柱的动物叫脊椎动物。
脊椎动物包括哺乳类动物、鸟类动物、爬行类动物、两栖类动物、鱼类动物。
无脊椎动物：没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
无脊椎动物包括昆虫、软体动物、环节动物。
二：哺乳类动物：体表有毛，在妈妈腹中长成小胎儿，幼时吃母乳。
鱼类：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
两栖类动物：小时候在水里生活、用腮呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
鸟类：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
昆虫：身体分为头、胸、腹3 部分，具有3 对足，两对翅。
爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
哪些动物叫鱼不是鱼？墨鱼(软体动物 )、娃娃鱼（两栖动物）、鲸鱼（哺乳动物）、鳄鱼、甲鱼（爬行动物）第五课细菌和病毒一、细菌的特点：细菌体积微小，结构简单，具有顽强的生命力，繁殖速度惊人，二倍分裂。
基本形状有球状、杆状、螺旋状三种，许多细菌可以成对、成链、成簇等形式生长。
二、病毒的特点： 1、体积比细菌更小 2、形状各种各样 3、病毒无法自行制造维持生命所需的物质和能量。
细菌可以自己进行繁殖，但是病毒却不能，病毒需要进入细胞中，利用细胞中的物质和能量才能生存。
三、健康的生活方式和习惯包括什么？答：经常洗澡，勤换衣服，不与宠物一同睡觉，睡前不再吃糖果，按时刷牙，不吃不洁净、腐烂变质的食物，不喝生水，生吃蔬菜瓜果要洗净，定期注射疫苗；同时要经常锻炼，保持开朗、乐观的心态，心情愉快，遇到困难时争取大家的帮助，积极向上，保证身心健康。
四、制作酸奶的关键因素是什么？制作酸奶成功的关键因素包括器具的消毒、牛奶的高温灭菌、所加入的酸奶的新鲜、适宜的环境温度。
温暖的环境（春、夏季在30℃左右，秋冬季则需要更高一些）比过冷或过热的环境更有利于酸奶的生成。
五、什么是巴斯德消毒法？19 世纪中期，法国生物学家巴斯德经过反复研究，发现温度在62℃时加热30 分钟，可以杀灭物质中不耐高温的细菌等生物。
为了纪念这位生物学家，人们把这种消毒方法称为巴斯德消毒法。
六、细菌和病毒对人类有益的方面有哪些?1、豆科植物根系上的根瘤菌，将空气中的氮转化成化肥。
2、制醋时需要醋酸杆菌。
3、制味精时需要棒状杆菌。
4、制沼气需要甲烷细菌5 、造纸、制革、炼糖以及浸剥纤维都要细菌。
6、人类用细菌或病毒制成疫苗。
7、细菌可以分解动植物尸体。
第六课生活中的真菌。
一、可以食用的真菌有哪些？银耳、灵芝、香菇、金针菇、竹荪二、食物发霉的条件：在潮湿阴暗、不通风、温暖的条件下易发霉。
三、为什么说食用真菌是宝贵的生物资源？食用真菌不仅味道鲜美，而且营养丰富，含有人体所需要的多种营养物质，还可以治疗疾病。
四、食品如何保鲜?可以把食品制成罐头，可以晒干，可以冷冻。
可以制成真空食品，可以用保鲜膜。
第七课宝贵的生物资源一、动物、植物、真菌、细菌、病毒等，共同构成了丰富多彩的生命世界。
正是依赖这些宝贵的生物资源，人类才能够繁衍生息。
真菌、细菌、病毒我们又把他们叫做微生物。
二、我国幅员辽阔，气候多样，生物资源非常丰富。
但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀特种正濒临灭绝。
第八课生活中的能量一、机械能当我们玩橡皮筋动力飞机时，我们用力拨动螺旋桨，连接螺旋桨的橡皮筋就被绕紧，这样橡皮筋就储存了一定的能量，当它放松时，将能量释放出来，这种形式的能量是一种机械能。
你乘坐的汽车、往前跳跃的青蛙，甚至你听到的声音都具有机械能，机械能是指与物体的运动和位置高度、形变相关的能，机械能可以表现为动能，也可以表现为势能。
二、认识各种能量声能、光能、电能、热能、磁能、机械能、化学能等都是能量。
我们的生活离不开能量。
三、能量的单位是焦耳，据统计， 10-13 岁的儿童每天约消耗 9623 千焦的能量，从事轻体力劳动的成人每天约需要10032 千焦的能量；食物有的来自植物，有的来自动物，最终来自植物。
第九课植物与能量。
一、 300多年前，比利时科学家海尔蒙曾经做过一个著名的实验，他用一个大桶装上烘干的不含水分的土壤100克，在土壤里种了一棵 2.5 千克的小柳树。
在这以后，只往土中浇雨水（雨水中不含任何养料），不上肥料， 5 年以后，柳树长大了，体重比刚种下时增加了82 千克。
他把桶里的土壤烘干了再称，重量减轻了0.1千克。
实验说明了植物体内的能量只有很小的一部分是从土壤中来的。
绝大部分是由绿叶制造的。
植物绿叶中的叶绿素在阳光的照耀下，利用空气中二氧化碳和根输送来的水合成淀粉，同时放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。
二、植物中的能量来自太阳能，并以另一种形式贮藏在淀粉中。
三、绿色植物的叶和根能摄取外界的二氧化碳和水，并通过吸收太阳光，在绿叶中合成淀粉。
在这一过程中，叶片中绿色物质将太阳光的能量转化为化学能、储存在淀粉等物质中，同时释放出氧气，这就是绿色植物的光合作用。
四、怎样证明淀粉中贮藏着能量呢？最直接的方法莫过于燃烧，因为燃烧可以使淀粉放出能量（光和热）。
五、假如自然界没有了绿色植物，我们的生活会是怎样的？没有了绿色植物就没有了光合作用，没有了光合作用就生不成淀粉和氧气，没有了淀粉和氧气，我们的生命活动将无法进行。
六、绿色植物在地球上生存的意义是：首先人和动物离不开绿色植物，人和动物必须依靠绿色植物提供的氧气生存，人的衣食住行离不开绿色植物。
其次是绿色植物维持着大气成分的平衡，还可以调节气候，减少噪音和空气污染。
第十课动物和能量一、动物维持自身的活动也需要能量。
动物是通过捕食来获取能量的。
生态系统主要包括生产者和消费者。
能够自己制造食物的生物成为生产者，生产者是生态系统中所有食物的来源。
以其他生物为食物的这些生物就是消费者。
只吃植物的消费者称为食草动物，如毛虫，牛、马、兔。
只吃动物的消费者称为食肉动物，如狮子、蜘蛛、蛇、老虎等，既吃植物又吃动物的消费者称为杂食动物，如乌鸦，狗，猪等。
二、动物与植物之间，动物与动物之间存在着“吃”与“被吃”的食物关系。
根据食物关系，可以把一些动植物紧密地联系在一起，就像一条由很多链环组成的锁链一样，人们把动植物之间的这种食物关系叫做食物链，在食物链中，物质和能量在不断地流动着。
许多条食物链构成食物网。
三、食物链是指生物为获取能量而捕食其他生物所发生的一系列关系。
食物链的第一种生物总是生产者，第二种生物是以生产者为食物的消费者，称为初级消费者，接下来是次级消费者，它是以初级消费者为食物的，鹰是次级消费者。
四、通常情况下，一个食物链至少有三个环节，既植物——食草动物——食肉动物，如谷子——麻雀——鹰，有的食物链可多至五六个环节，有的食物链也不一定从植物开始，如腐殖质——蜗牛——麝鼩——黄鼠狼，食物链的最后环节不一定是纯粹的食肉动物，可以是一种杂食动物，如花——蜜蜂——熊。
五、当阳光进入生态系统后，能量便沿着生产者——初级消费者——次级消费者等逐级单项地流动，最终以热的形式消化，不能再循环。
六、食物链和食物网在人类与环境的关系上意义十分重要。
食物链制约着生态系统的平衡。
生态系统的核心是食物链和食物网，经过一定时间的食物链和食物网，可以形成不同类型的稳定态而使生态系统趋于平衡。
只要食物链或网中任何一个顺序或层次发生变化，链或网就可能失去稳定，从而使生态系统的结构和功能失调。
第十一课它们是怎样工作的一、能量从一种形式转化成另一种形式叫做能量的转化。
任何形式的能都可以从一种形式转化成另一种形式。
人们在生活中，为了更好地利用能量，需要通过一定的装置来实现能量的转化。
二、生活中能量转化的例子：烤箱把电能转化成热能，水轮机带动发电机发电是机械能转化为电能，电动机带动水泵把水抽到高处是电能转化为机械能；植物进行光合作用，是把光能转化为化学能。
电灯输入的是电能，输出是的光能，电热水器，输入的是电能，输出的是热能，风力发电机输入风能输出电能，自行车输入人力能，输出机械能。
三、生物体所具有的能量，统称为生物质能，人用力蹬自行车输入的就是生物质能，为了简便也可以称为人力能。
很多能量转化装置，输出的都不是一种能量，如电视机输出的主要是声能、光能、其次还有热能。
四、怎样改进自己的装置，使小鼓敲击得更快，声音更大？要让小鼓敲击得更快，就要增大风车轴转动的速度。
风车轴转动的速度与风力和风车的结构有关，增大风力，增加风车的叶片的数量、倾斜的角度等，都可以提高风车轴的转速。
要使小鼓发出的声音更大，一是让橡皮筋缠绕得紧一些，这样可以使鼓槌敲击的力量大一些，二是改变鼓的结构和鼓皮的材质。
五、电是怎样产生和利用的？流水能——机械能——电能——热能、光能、声能、风能。
第十二课电铃响丁当一、电磁铁：将漆包线缠绕在铁心上的装置，就是电磁铁。
二、电磁铁通电后，产生磁性，断电后，磁性消失，电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
三、电磁铁磁性的强弱与电流的大小、线圈的匝数有关：电流越强，磁性越强；匝数越多，磁性越强。
四、电磁铁的用途：利用电磁铁可以制作电磁起重机。
的听筒和收音机的扬声器里都是电磁铁。
五、制作电磁铁时应注意以下几点：1、作为电磁铁的铁芯的钉子一定要预先用火烧过，否则制成的电磁铁在切断电流之后依然具有磁性。
2、将漆包线按照同一方向缠绕在大钉子上，成为线圈，线圈两端各预留导线5 厘米—— 10 厘米，作为连接电源的导线。