高中历史必修下 第20课 社会主义国家的发展与变化(含答案)
第20课 社会主义国家的发展与变化
第20课社会主义国家的发展与变化一、苏联的发展、改革与解体1. 面临的主要问题：优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。
2. 赫鲁晓夫改革(1)主要内容①政治领域：平反冤假错案；强调集体领导；改革干部制度。
②经济领域：加大农业投入；将农产品义务交售制改为收购制；改革工业管理体制。
(2)苏共二十大：1956年，赫鲁晓夫作了《关于个人迷信及其后果》的秘密报告，打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。
(3)积极作用①改革注入某些市场经济成分，取得了一些成效。
②苏联的科技水平获得较大提高。
③改革推进了农业的发展，耕地面积和粮食产量有所增加。
(4)消极作用：没有突破传统计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。
3. 勃列日涅夫改革(1)主要内容①经济领域：在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。
②政治军事领域：树立个人迷信，专断作风日趋严重；与美国进行军备竞赛。
(2)评价：各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。
改革只是对传统体制的修修补补,效果有限4. 戈尔巴乔夫改革(1)主要内容①经济领域：承认市场调节在社会主义经济中的作用。
②政治领域：取消苏共领导地位，放弃社会主义制度，实行议会制、总统制和多党制，在意识形态上抛弃马克思主义指导，实行“多元化”。
(2)评价：经济改革成效甚微。
政治改革造成思想混乱，民族分离主义随之兴起。
5. 苏联解体：1991年12月26日。
二、东欧的社会主义建设、改革和剧变1. 东欧的社会主义建设(1)背景：二战胜利前后，东欧各国人民在苏联的帮助下建立了一系列人民民主国家。
(2)成就：恢复了遭到战争破坏的经济，提高了人民生活水平和教育水平。
(3)问题：东欧各国大多采取苏联模式，造成国民经济比例失调。
2. 东欧的社会主义改革(1)目的：力图摆脱苏联控制，通过改革，走自己独立发展的道路。
第20课+社会主义国家的发展与变化+训练检测 高中历史统编版(2019)必修历史纲要下册
第20课社会主义国家的发展与变化训练检测一、单选题1．1983年美国里根总统提出“星球大战”计划，苏联被迫投入军备竞赛。
美国又鼓动沙特增产石油，导致1985至1988年世界油价爆跌，苏联石油美元和军火贸易的外汇收入上表所示内容可以说明当时苏联（）A．经济政策的实施具有连续性B．地方经济自主权尚未扩大C．经济改革未能达到预期目的D．公有制经济主导地位削弱3．1956年，赫鲁晓夫指出，“苏联共产党一直关心重工业的优先发展⋯⋯这就是我们党的总路线⋯⋯今后也要十分坚定地贯彻。
”据此可知，这一路线（）A．调动了农民生产积极性B．符合人民切身利益C．利于国民经济比例协调D．未能突破苏联模式4．下表为赫鲁晓夫改革期间部分年份粮食产量表。
以上数据说明苏联（）A．农业仍以粗放式经营方式为主B．气候环境决定粮食产量C．农业改革没有突破斯大林模式D．农业改革没有任何成效5．“三和路线”是赫鲁晓夫时期苏联的对外战略方针，其主要内容是与西方国家和平共处，在和平竞赛中超过美国，发达资本主义国家的工人阶级可以通过议会道路和平取得政权等。
“三和路线” （）A．巩固了社会主义阵营B．意味着苏联放弃争霸C．否定两种制度的区别与矛盾D．具有一定的开拓性和预见性6．1973—1979年，苏联的农业投资占整个国民经济投资总额的30%，国家将农产品的价格提高了7次。
还通过了《集体农庄成员优抚金和补助金法》，使集体农庄成员的收入有了明显提高。
这些做法（）A．使苏联迅速实现了工业化B．局部调整了斯大林模式C．用市场调节促进经济发展D．扩大企业生产的自主权7．赫鲁晓夫的儿子在回忆录中写到了赫鲁晓夫的担心，“父亲非常焦急，担心误了大事。
他认为，不打开古巴这个突破点，无论是裁军谈判还是在总体上缓和世界紧张局势的努力都无法取得进展”。
赫鲁晓夫的这一担心反映出（）A．美苏争霸的重心转向美洲古巴B．大国的对抗是冷战的核心C．苏联意在赢得争霸的优势地位D．世界秩序与和平的脆弱性8．下图为苏联1965—1989年原油年产量和年消费量。
普通高中历史教科书必修《中外历史纲要(下)》第二十课《社会主义国家的发展与变化》教学设计
第八单元20世纪下半叶世界的新变化第20课社会主义国家的发展与变化教材分析本课是部编版必修下册《中外历史纲要》第八单元第19课《社会主义国家的发展与变化》，本课通过三个子目（苏联的发展、改革与解体；东欧的社会主义建设、改革和剧变；中国社会主义的发展）讲述了第二次世界大战后社会主义国家的发展与变化的概况。
教学目标与核心素养【唯物史观】通过学习，运用唯物史观及辩证分析看待历史的有关理论，理解苏联模式及改革的利与弊，认识东欧剧变的缘由及本质，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。
【时空观念】通过《社会主义国家的发展与变化》教科书和配套课件，认识社会主义国家的发展与变化所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。
【史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解第二次世界大战后苏联经济恢复和发展及赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫改革、东欧国家社会主义建设及改革的基本史实，提高学生探究分析历史问题的能力。
【历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，了解新中国成立后，中国社会主义建设的曲折历程及改革开放的巨大成就，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。
【家国情怀】通过教学让学生理解中国特色社会主义的重大历史意义，认识中国特色社会主义的优越性。
教学重难点1.重点：苏联、东欧国家和中国社会主义建设及改革2.难点：苏联模式及改革的利弊、中国特色社会主义建设课前准备1.利用网络资源进行前期课前准备，提出问题请教师有目的性地准备课程资料。
2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。
教学过程【课堂导入】中国国庆阅兵仪式【讲授新课】回顾：斯大林眼中的社会主义引出高度集中的计划经济体制的弊端并且对比东欧和中国的道路一、面对的考卷赫鲁晓夫：经济低增长，乃至负增长粮食严重短缺、脱销人民生活水平、劳动报酬低勃列日涅夫、戈尔巴乔夫：苏联国民生产总值的年平均增长率从1950年至1970年间的5%至6%下降到1971年至1975年间的3.7%，进而又下降到1976年至1980年的2.7%。
第20课社会主义国家的发展与变化教学设计高一下学期统编版必修中外历史纲要下册
-总结提升：对本章节内容进行总结，强调社会主义国家发展的规律性和启示，引导学生树立正确的价值观。
3.教学评价：
-过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、思考表现、合作能力等方面，给予及时的反馈和指导。
-终结性评价：通过书面测验、课堂报告等形式，检测学生对本章节知识的掌握程度，评估学生的历史思维和分析能力。
5.观看与社会主义国家发展相关的纪录片或电影，如《改革开放》、《苏联解体》等，并撰写一篇观后感（500字左右），谈谈自己对社会主义国家发展的认识和理解。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量，做到史论结合，有理有据。
2.作业提交前，同学之间可以相互交流、讨论，互相借鉴，提高作业水平。
3.教师将对作业进行批改，给予评价和建议，帮助学生发现不足，提高自身能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：社会主义国家的发展历程、制度特点、改革举措以及面临的挑战与问题。
2.难点：
-社会主义国家在政治、经济、文化等方面的主要发展与变化，尤其是中国、苏联（俄罗斯）、古巴等国家的发展道路和模式。
-社会主义国家在发展过程中如何应对计划经济与市场经济的矛盾、政治体制的改革、民族问题等挑战。
2.按照时间顺序，详细讲解中国、苏联（俄罗斯）、古巴等社会主义国家的发展历程、制度特点、改革举措及成果。
3.分析社会主义国家在发展过程中面临的挑战与问题，如计划经济与市场经济的矛盾、政治体制的改革等，并探讨解决途径。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师提出讨论主题：“比较不同社会主义国家的发展道路和模式，分析其异同及原因。”
2.学生分组进行讨论，每组选取一个社会主义国家为例，分析其发展道路、制度特点、改革举措等。
第20课++社会主义国家的发展与变化+课件-统编版高中历史必修中外历史纲要下册
路
南斯拉夫
群众的积极性，促进经济发展。 突 导致地方主义抬头，为后来国 破
家分裂埋下隐患。
苏
联
捷克斯洛伐克
“布拉格之春”，苏联出兵，扼 杀改革。
模 式
波兰、匈牙利、
取得显著成效，经济快速增长。
束 缚
迷 失 社 会 主 义 方 向
民主德国
思考：请概括东欧各国改革结局的异同点？
1989-1992年东欧国家的变化形势示意
戈尔巴乔夫改革
我们的社会是一个正在迅速变化的社会。我们面临很多 新问题，相当复杂的情况。我们不能保证不犯错误。但 我确信，最大的错误就是害怕犯错。——戈尔巴乔夫 （1987年6月）
思考：结合教材，指出 戈尔巴乔夫“不怕犯错” 的表现有哪些？效果如 何？
领域
改革措施
结果
经济 承认市场调节在社会主义经济中的作用； 实行“加速发展战略 ”；承认企业经营自主权
二战结束前后，社会主义从一国扩展到多国，形成了以苏联为首的包 括波兰、捷克斯洛伐克等8个东欧国家和中国、蒙古等4个亚洲国家在内的 社会主义阵营，成为推动世界历史发展的伟大力量。在建设社会主义过程 中，这些国家经历了快速发展与艰难曲折的改革
一、苏联的发展、改革与解体
材料1:1947年，苏联取消了粮食、 日用品的配给制，随着食品供应紧 张状况的缓解…城市和工人修建住 房1亿多平方米，农村建房270多万 所。…职工的实际工资和集体农民 收入均有所提高，教育也获得发 展。——《教师教学用书》
1．1956年，赫鲁晓夫提出：要整顿劳动报酬制度，使工作人员从个人收
入出发去关心生产。要在第六个五年计划中把工人和职员的月工资提高
30%，把集体农庄庄员的收入至少提高40%。这反映出赫鲁晓夫的改革(
_新教材高中历史课后练习20社会主义国家的发展与变化含解析部编版中外历史纲要下
课后素养落实(二十)1．1953年，苏联农业单位面积产量仅为欧洲其他国家平均产量的1/3，苏联农业的落后严重制约了工业的发展和人民生活水平的提高。
出现这种状况的主要原因是( ) A．自然灾害的影响B．苏联模式的弊端C．长期战争的破坏D．西方国家经济制裁B[结合所学知识可知，二战结束后，苏联模式的弊端日益显露，优先发展重工业导致农业发展长期滞后，农民生产积极性不高，粮食短缺，人民生活水平得不到提高，故B 项正确。
]2．赫鲁晓夫执政后期，同意用奖金、利润等手段刺激工业生产的建议，并开始试点，可惜他没来得及做就下台了。
这表明苏联政府曾试图( )A．废除对企业指令性计划B．用经济方法来管理生产C．放弃中央对企业的控制D．加强对企业的行政干预B[赫鲁晓夫改革没有从根本上改变苏联模式，没有废除对企业指令性计划，故A项错误；赫鲁晓夫“同意用奖金、利润等手段刺激工业生产”说明他开始考虑用经济方法来管理生产，以调动工人、企业生产的积极性，故B项正确；“放弃”说法过于绝对，故C项错误；传统经济模式的弊端是政府对企业干预太多，故D项错误。
]3．下面是1953—1960年苏联粮食产量表(单位：百万吨)。
对此解读正确的是( ) 年份粮食总产量年份粮食总产量1953 82.5 1957 105.01954 85.6 1958 141.21955 106.8 1959 124.71956 127.6 1960 133.2 AB．苏联体制仍旧发挥了积极作用C．勃列日涅夫改革取得了一定成效D．“新经济体制”改革收到一定效果A[根据题干表格可知，1953—1960年苏联粮食产量总体上呈增长态势，结合所学知识可知，1953—1960年处于赫鲁晓夫改革时期，赫鲁晓夫改革把重点放在农业生产上，一定程度上突破了苏联模式，推进了农业的发展，故A项正确；赫鲁晓夫改革的原因是苏联体制产生了弊端，故B项错误；1953—1960年处于赫鲁晓夫改革时期，故C项错误；“新经济体制”是勃列日涅夫改革时期的措施，故D项错误。
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东欧的社会主义建设：
第二次世界大战胜利前后，东欧各国人民经过艰苦斗争，在苏联的帮助下建 立了一系列人民民主国家。东欧各国着手恢复遭到战争破坏的经济，提高了人民 生活水平和教育水平，但大多采取__苏__联__模__式___，造成国民经济比重失调。一些东 欧国家希望摆脱苏联控制，通过改革，走自己独立发展的道路。
【合作探究】比较赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革
比较项
时间
不 侧重
同 点
结果
败因
相同点
赫鲁晓夫改革
勃列日涅夫改革
戈尔巴乔夫改革
1953-1964 农业
1964-1982 重工业
1985-1991 前期经济，后期政治
取得一定成效，但没有打破斯大林模式
直接导致苏联解体
未改变原有体制，对苏联模式进行修修补补 进行根本性改革，但背离社 会主义方向
波兰、匈牙利、__保__加__利__亚__和阿尔巴尼亚的图变化相对平稳。罗马尼亚发生了流血
冲突,_民__主__德__国____并入了联邦德国。捷克斯洛伐克分为捷克和斯洛伐克两个独立国家。
__南__斯__拉__夫___经过激烈内战，最终解体。
问题探究：分析造成苏联解体、东 欧剧变的多种因素（答案参考教参）
1985年3月，54岁的戈尔巴乔夫顺利 走上了苏联权力的最高峰，年富力强， 改革壮志积压在胸中多年，终于到了一 展抱负的时候……
从1985年至1991年他是苏联共产党 中央委员会总书记。他的改革政策也使 得苏联解体。
(3)戈尔巴乔夫改革
__1_9_8__5__年，苏共中央总书记戈尔巴乔夫开始进行___经__济__改__革__，承认_市___场__调__节___在 社会主义经济中的作用。经济改革成效甚微。戈尔巴乔夫骤然把改革重点转向_政__治__领__域__， 取消苏共领导地位，放弃_社__会__主___义___制度，实行议会制、总统制和_多___党__制___，在 _意__识__形__态__上抛弃马克思主义指导，放任西方资本主义国家对社会主义国家的和平演变， 造成思想混乱。民族分离主义随之兴起。1990年，立陶宛率先独立。随后俄罗斯发表 主权宣言，其它加盟共和国也纷纷效仿。1991年8月19日，几位苏联领导人发动政变， 试图阻止苏联分裂，很快失败。__1__9_9_1__年12月12日，苏联解体。
第20课 社会主义国家的发展与变化
第20课社会主义国家的发展与变化课标导航课程标准课标解读1.了解第二次世界大战后社会主义的变化。
2.认识第二次世界大战后社会主义发展中的成就与问题。
1.概括第二次世界大战后苏联、东欧和中国的社会主义建设和改革主要成就，从“唯物史观”角度认识社会主义改革的经验教训。
2.了解苏联解体和东欧剧变的历史事实，从“历史解释”角度认识社会主义事业的艰巨性和长期性，坚定社会主义信念。
苏联的发展、改革与解体1.背景(1)取得成就：恢复和发展了国民经济，爆炸了原子弹和氢弹，人民的教育和生活水平也有很大提高。
分别在1949年和1953年(2)面临问题：苏联优先发展重工业的政策没有变化，农业、轻工业落后的局面没有改观。
(3)改革契机：斯大林逝世后，以赫鲁晓夫为首的苏联新领导人试图对旧体制进行改革。
2.赫鲁晓夫改革(1)主要内容①政治：平反冤假错案，强调集体领导，改革干部制度。
②经济：加大农业投入、将农产品义务交售制改为收购制；改革工业管理体制。
扩大企业的自主经营权(2)影响①注入某些市场经济成分，取得了一些成效；推进了农业发展，耕地面积和粮食产量有所增加；1957年成功发射了世界上第一颗人造地球卫星。
②没有突破计划经济体制，国民经济比例仍然严重失调。
3.苏共二十大(1)时间：1956年。
(2)概况：赫鲁晓夫在苏共二十大上作了《关于个人迷信及其后果》的秘密报告。
(3)影响：打破了对斯大林的个人崇拜，但没有对斯大林的功过作出全面科学的分析，造成严重的后遗症。
引发社会主义内部思想混乱4.勃列日涅夫改革(1)主要内容：在工业领域推行“新经济体制”改革，扩大企业自主权，利用奖金等经济杠杆促进企业改善管理、提高效益。
(2)结果：改革只是对传统体制的修修补补，效果有限。
(3)失败原因：勃列日涅夫执政后期，热衷于树立个人迷信，专断作风日趋严重；各项工作缺乏活力，社会矛盾丛生，发展缓慢。
5.戈尔巴乔夫改革(1)主要内容①经济：承认市场调节在社会主义经济中的作用。
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第20课社会主义国家的发展与变化（时间：30分钟满分：50分）一、单选题（本大题共15小题，共30分）1.下列漫画《苏联与东欧国家关系图示》说明了( )A.社会主义阵营基本瓦解B.两极格局局面基本形成C.苏联经济改革取得重大成效D.苏联模式的推广具有强制性【解析】结合所学知识可知，随着冷战局面的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。
1949年成立经互会。
苏联通过经互会将各成员国的经济纳入苏联计划经济的轨道。
斯大林要求东欧各国按照苏联模式进行全方位的内部改造。
题目中的漫画反映的就是苏联在东欧各国强行推广苏联模式。
故选D。
【答案】D2.“改革把斯大林的‘神像’扳倒了，但在苏联体制和基本政策的改革上，并没有什么成就可言。
”下列改革中符合上述评价的是( )A.戈尔巴乔夫改革B.勃列日涅夫改革C.赫鲁晓夫改革D.新经济政策【解析】本题考查了二战后苏联的改革，赫鲁晓夫改革取得一些成效，但从总体上讲，是对苏联模式的小修小补，并没有取得实质性的突破。
赫鲁晓夫打破了对斯大林的个人崇拜，因此，这些苏联改革中符合材料评价的是赫鲁晓夫改革。
故本题答案为C。
【答案】C3.赫鲁晓夫统治后期，同意用奖金、利润等手段刺激工业生产的建议，并开始试点，可惜他没来得及做就下台了。
这表明苏联政府曾试图( )A.废除对企业指令性计划B.用经济方法来管理生产C.放弃中央对企业的控制D.加强对企业的行政干预【解析】赫鲁晓夫改革没有从根本上改变“苏联模式”，没有废除对企业指令性计划，故A项错误；赫鲁晓夫“同意用奖金、利润等手段刺激工业生产”这说明他开始考虑用经济方法来管理生产，以调动工人企业生产的积极性，故B项正确；C项“放弃”的说法绝对化，与史实不符，故C项错误；传统经济模式的弊端就是政府对企业干预太多，故D项错误。
【答案】B4.勃列日涅夫改革推行新经济体制，在某些方面比赫鲁晓夫改革更加深入，这表现在( )A.充分发挥市场经济的调节作用B.打破单一的公有制形式C.突破了斯大林体制的框架D.一定程度上运用价值规律调节生产【解析】勃列日涅夫改革并未突破斯大林体制的原则和框架，仍是高度集中的计划经济体制，故A、C两项错误；B项属于戈尔巴乔夫改革的内容；新经济体制注意运用价值规律，相对赫鲁晓夫改革是一种进步。
【答案】D5.自1956年苏联进入改革时代后，改革的过程进中有退，反复无常，最后改革变成了改向，导致了苏联瓦解。
就本质而言，赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革失败的相同原因是( )A.没有正确的指导思想B.重点放在农业上C.关注工业体制的改革D.没有突破“苏联模式”【解析】赫鲁晓夫改革缺乏正确的理论指导，而重点放在了农业上，勃列日涅夫改革重点是工业体制方面，所以A、B、C三项都不是二者的共同点；他们改革都没有突破“苏联模式”的局限，总的来说是对“苏联模式”的小修小补，所以最终成效都不大，答案为D项。
【答案】D6.下表反映了苏联1966—1985年社会总产值年均增长速度，出现这一变化的根源是( )A.高度集中的政治经济体制B.赫鲁晓夫改革C.戈尔巴乔夫改革D.苏联解体【解析】根据所学知识，由表格信息可知，1966—1985年苏联社会总产值年均增长速度逐年下降，出现这一变化的根源是高度集中的政治经济体制(苏联模式)没有得到根本上的改变，并最终导致了苏联解体。
【答案】A7.戈尔巴乔夫执政期间，实行国有资产分散化和国营企业私有化，走发达资本主义国家“混合经济”的路子，其实质是( )A.放弃了苏联的传统做法B.社会主义改革成功尝试C.背离了社会主义的方向D.发展了马克思主义学说【解析】戈尔巴乔夫实行国有资产分散化和国营企业私有化，实质是从根本上改变了苏联社会主义的经济基础，也就是背离了社会主义的方向，故C项正确。
【答案】C8.二战以后，面对苏联模式的弊端，赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫先后实行改革，但都以失败而告终。
苏联改革失败的根源是( )A.缺乏有利的国际环境B.没有把握本国国情，改革指导思想出现偏差C.领导人的个人专断作风D.对农业重视不够【解析】本题主要考查学生的理解分析能力。
改革成败的关键是能否从国情出发，实事求是，故B项正确。
A、C、D三项都是影响因素，但不是根源，故排除。
【答案】B9.南斯拉夫改革具有自己独特的探索道路，与苏联模式的不同主要体现在( )A.实行社会主义自治制度B.重点发展重工业C.加强国家对经济的干预D.实行中央计划和企业自治相结合的方针【解析】B、C、D三项都属于南斯拉夫与苏联模式的相通之处，实行社会主义自治制度是南斯拉夫改革的特色，体现了与苏联模式的不同，故正确答案选A。
【答案】A10.下列有关苏联的历史的表述有误的是( )①戈尔巴乔夫经济、政治改革使苏联权力更加集中②苏联两个五年计划完成后，基本上实现了社会主义工业化和农业集体化③“苏联模式”是一种高度集中的政治经济体制④苏联解体说明了社会主义运动在世界范围内失败A.①③B.②④C.②③D.①④【解析】根据所学知识，戈尔巴乔夫改革先经济后政治，政治改革使权力分散，没有更加集中，①表述有误。
苏联解体是社会主义运动的损失，但是中国还是社会主义国家，社会主义运动没有在世界范围内失败，④表述有误。
故选D。
【答案】D11.20世纪60年代，美国著名学者杜兰特夫妇在《历史的教训》中指出：“现在俄国的社会主义，正在逐步恢复个人主义的激励机制，以使得这个体制拥有更大的生产动力。
”这里主要评价的是( )A.战时共产主义政策B.赫鲁晓夫改革C.新经济政策D.戈尔巴乔夫改革【解析】战时共产主义政策实行于1918—1921年，与材料时间不符，故A项错误；赫鲁晓夫改革时期在一定程度上承认企业和个人的物质利益，有利于调动生产者的积极性，故B项正确；新经济政策在斯大林上台后逐渐被取消，与材料时间不符，故C项错误；戈尔巴乔夫改革1985年开始进行，与材料时间不符，故D项错误。
【答案】B12.勃列日涅夫当政时期，宇宙飞船可以到达月球和火星，汽车却故障频出且耗油惊人，许多苏联百姓家里的家用电器陈旧不堪，电视机爆炸事件经常发生，很多人经常开玩笑说苏联生产的电视机应当送给敌人。
这体现出( )A.指令性计划减少B.商品经济发展C.计划体制的弊端D.公有制被打破【解析】材料反映的是勃列日涅夫时期重视发展重工业，并未体现出指令性计划的减少，故A项错误；材料中是计划经济，不是商品经济发展，故B项错误；材料反映了苏联的重工业发展而轻工业落后的局面，体现了计划经济体制下的国民经济结构的比例失调问题，故C项正确；勃列日涅夫时期仍实行公有制，故D项错误。
【答案】C13.1970年苏联氢弹之父萨哈罗夫说：“苏联就像一辆巨大的卡车，驾驶员用一只脚使劲往下踩加速器，同时另一只脚踩刹车。
”这里的“踩刹车”意指苏联( )A.工业经济停滞不前B.突破了苏联模式C.致力于发展核武器D.仍坚持传统的体制【解析】根据题目中的时间“1970年”，此时处于勃列日涅夫执政时期，此时苏联工业经济发展尚未停滞，在美苏争霸中处于攻势，故A项错误；结合所学知识，斯大林之后的前两次改革并未突破苏联模式，故B 项错误；结合所学知识，“加速器”是指致力于军事工业，比如发展核武器，故C项错误；“踩刹车”指在前两次改革始终未突破苏联模式，仍坚持传统的体制，故D项正确。
【答案】D14.历史学家尤·叶梅里亚诺夫撰文写道：“(斯大林逝世时)苏联是世界上数一数二的强国！那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国。
”直接导致这个超级大国“毁灭”的是( )A.战时共产主义政策B.赫鲁晓夫改革C.新经济政策D.戈尔巴乔夫改革【解析】战时共产主义政策是列宁，早于材料中“斯大林逝世时”，故A项错误；1964年，赫鲁晓夫改革告终，这个超级大国“毁灭”是1991年，故B项错误；新经济政策是列宁时期，早于材料中“斯大林逝世时”，故C项错误；戈尔巴乔夫把改革的重点转向政治领域，最终导致国内局势的失控和苏联的解体，故D项正确。
【答案】D15.20世纪40年代末至60年代末，南斯拉夫、波兰、匈牙利和民主德国经过改革后经济获得发展，这些改革的共同点是( )A.起因于严重政治危机B.为逃避社会主义阵营发生分歧C.放松了国家对经济的控制D.出于国内外压力半途而废【解析】南斯拉夫、波兰、匈牙利和民主德国经济改革的主要目标是改变高度集中的苏联模式，下放中央权力，放松国家对经济的控制，故正确答案选C项。
【答案】C二、材料分析题（共1大题，满分20分）16.阅读材料，回答问题。
材料一1948年3月，南斯拉夫同苏联发生冲突。
6月28日，苏联操纵欧洲共产党情报局通过了《关于南斯拉夫共产党状况的决议》，对南共进行公开指责，并将南斯拉夫开除出情报局。
材料二1951年，铁托在答外国记者问时说：“我们在以前的政策中犯了错误……在经济发展方面，我们也犯了错误，我们照搬了苏联的方法。
”材料三1949年12月，南共中央发出了关于国营企业成立工人委员会的指示，推广工人自治。
起初在215个企业中建立自治机构，后来扩展到800多个企业。
材料四1952年11月，南共召开第六次代表大会，主要讨论了自治条件下党的任务和作用问题。
大会认为，工人自治对于进一步发展和巩固社会主义民主具有重大意义。
大会决定实行党政分开、权力下放，认为党不应该直接对经济生活、政治生活发号施令。
——以上材料均摘自王学亮《1956年毛泽东谈批铁托：那时不听斯大林的话不行》(1)根据材料一、二，简要概括铁托在南斯拉夫进行社会主义改革的背景。
(2)根据材料三、四，归纳南斯拉夫改革的主要内容，并结合所学知识简要评价南斯拉夫的改革。
【答案】(1)苏联和南斯拉夫关系破裂，南斯拉夫照搬苏联模式的弊端日益暴露。
(2)内容：经济上，在企业中实行工人自治；政治上实行党政分开，权力下放。
评价：一定程度上克服了苏联模式的弊端，调动了工人的积极性；但削弱了党对国家政治和经济生活的领导。