山东科技大学-Java数据结构实验六
数据结构Java语言描述课程实验设计(全文)
数据结构Jv语言描述课程实验设计数据结构是计算机类专业的核心专业基础课之一，主要讨论数据的合理组织和有效存储、处理以及算法的正确设计、分析和评价，课程本身概念抽象、方法灵活、强调逻辑思维能力、难度较大，同时课程实践性强，实验是该课程不可或缺的重要环节[1-4]。
通常数据结构课程实验是由教师将问题描述和基本要求作为实验题目给出，但又绝不是让学生拿到实验题目就直接上机进行编程调试，而是要通过在实验中贯穿软件工程的方法和原理，严格按照分析、设计、实现、测试等软件工程过程并结合具体的实现语言来完成实验，培养学生养成良好的实验习惯。
下文针对课程实验特点和目标，结合软件工程思想、面向对象语言Jv，在课程的实验组织、过程设计、保障等方面进行了一些探究。
1课程实验特点和目标由于面向对象方法已经成为目前系统开发和程序设计的主流方式，而Jv语言是一种目前使用最为广泛的面向对象程序设计语言，因此不少计算机类专业的数据结构课程采纳了Jv语言描述。
作为是一种完全面向对象的程序设计语言，Jv在提高程序的复用性和安全性时，在不同类的资源配置方面，较面向过程的程序设计语言有更高层面的要求，通过Jv语言表现各种数据结构、实现相关算法是数据结构课程的难点之一，这给语言基础薄弱的学生完成实验带来很大困难，迫切需要在目标、过程、方法等各方面精心组织和设计实验。
如图1所示，作为课程教学的重要组成部分，课程实验的目标主要围绕数据结构与算法、软件分析与设计、程序实现与验证、抽象逻辑思维等方面展开[4-7]，即：①以数据结构和算法为核心，帮助学生加深对数据结构的理解；②以软件工程思想为基础，反复练习包括软件分析与设计在内的软件开发过程，培养分析问题、解决问题和程序设计的能力；③以面向对象的Jv程序设计语言为工具，提高学生利用Jv语言实现和验证算法的能力；④在理解掌握数据结构、应用软件工程思想、熟练使用Jv语言的同时，还要培养严密的抽象逻辑思维能力。
山建java上机实验报告及答案
实验二：Java 基本语法练习一、实验目的及任务熟悉Java 程序结构，掌握基本数据类型的使用方法，熟练运用分支、循环的使用方法。
二、实验环境主机操作系统为Windows2000 或Windows XP ，已经配置好的JDK 及Java 编辑软件UltraEdit、Editplus或者TextPad等软件中一种或多种。
三、实验步骤1、使用Java编辑软件验证教材例题，参照教材对例题进行编写、编译并执行。
2、课下在实验报告纸上编写以下程序，并在上机课时编译并执行你所编写的程序，将编译及执行结果写在实验报告纸上。
1) 设i 是一个整数类型变量，写出下列问题对应的程序。
(1 )判断i 为奇数或偶数；(2)判断i的值是否在0〜9之间。
public class Shu {public static void main(String[] args) {Scanner input = new Scanner(System.in);int i;System.out.println(”请输入一个整数：(按回车)");i = input.nextInt();if(i % 2==0){System.out.pri ntln(i+"是一个偶数。
");}elseSystem.out.pri ntf(i+"是一个奇数。
");if(0<=i&&i<=9){System.out.println(i+"在0~9 之间");}elseSystem.out.println(i+"不在0~9 之间");}}2) 设ch 是一个字符变量，写出下列问题对应的程序。
(1)判断ch 是一个十进制的数字字符；(2)判断ch 是一个英文字母，不论大写或者小写；(3)将一个十进制的数字字符ch转换成对应的整数类型值。
public class fun{} }public static void main(String[] args){char ch='A';if(ch>='0' && ch<='9'){System.out.println(ch+"是十进制数字符\n");}else if(ch>='a' && ch<='z'){System.out.println(ch+"是小写字母\n");}else if(ch>='A' && ch<='Z'){System.out.println(ch+"是大写字母\n");}}}public class haha2 {* @param args*/ public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stubchar a='h';if((a>=65 && a<=90)||(a>=97 && a<=122)){System.out.println("a 是字母");}if(a>=48 && a<=57){System.out.println("a 是数字");}System.out.println("a 转化为整形是"+(a+0));3、输出下列数字形式：12 3 4 3 2 1public class haha3 {/*** @param args */ public static void main(String[] args) {// TODO Auto-generated method stub int[][] a=new int[4][7];for(int i=0;i<4;i++){a[i][3]=i+1;a[i][2]=a[i][4]=i;a[i][1]=a[i][5]=i-1;a[i][0]=a[i][6]=i-2;for(int j=0;j<7;j++){ if(a[i][j]>=1) System.out.print(a[i][j]);else{if(j==6){System.out.println(" "); }else{ System.out.print(" ");}}}}四、实验报告内容1、步骤2 中所编写的程序，并将执行结果写在实验报告纸上}}}}}实验三：数组和字符串练习一、实验目的及任务掌握 Java 数组、字符串的使用。
数据结构实验指导书（JAVA版）
数据结构实验指导书（JAVA版）实验一、单链表的基本操作一、实验目的1、掌握线性链表的操作特点，即指针是逻辑关系的映像。
2、掌握动态产生单链表的方法。
3、熟练掌握单链表的插入、删除操作特点，即指针赋值的先后次序。
4、熟练掌握单链表的取元素操作二、实验内容1、定义单链表类型并动态创建单链表；2、实现单链表的取元素操作、插入操作和删除操作；3、实现输出单链表中各元素值的操作；4、将单链表中的最小元素移到最前面。
三、实验环境eclipse环境四、实验步骤1、定义单链表节点类；2、定义单链表类，并实现单链表的创建、插入、删除、取元素操作和将单链表中的最小元素移到最前面的操作；3、从键盘上依次输入21、75、30、18、42、56，顺序或逆序创建单链表，并输出单链表中的各元素值；5、分别在单链表的第3个位置和第9个位置插入67和10，给出插入成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值；6、删除单链表中的第6个数据元素和第8个数据元素，给出删除成功或失败的信息，并输出单链表中的各元素值；7、取单链表中的第5个数据元素和第7个数据元素；8、将单链表中的最小元素移到最前面，并输出单链表中的各元素以检查操作是否正确实现。
五、问题讨论1、单链表具有什么优缺点？2、单链表的定义与顺序表的定义有什么区别？3、逆序创建单链表有什么好处？六、实验报告内容1、实验目的2、实验内容和具体要求3、完成情况和实验记录，实验记录为实验过程中遇到的问题及解决方法4、程序清单5、所输入的数据及相应的运行结果6、问题讨论回答7、实验心得实验二、二叉树的遍历和二叉查找树一、实验目的1、掌握二叉树的特点及其存储方式；2、掌握二叉树的创建；3、掌握二叉树前序、中序、后序遍历的基本方法及应用；4、掌握二叉查找树的特点；5、掌握二叉查找树查找（包含contain）、插入和删除操作的实现。
二、实验内容1、用前序方法建立一棵二叉树；2、实现前序、中序和后序遍历二叉树的操作；3、实现统计二叉树叶子结点个数或计算二叉树深度的操作；4、将输入的一组数据逐个插入实现创建二叉查找树；5、用非递归实现二叉查找树的查找和删除操作。
山东科技大学-Java数据结构实验五
try{
in=newBufferedReader(newInputStreamReader(System.in));
out=newBufferedWriter(newOutputStreamWriter(newFileOutputStream("log.txt")));
//定义对象流来接受学生对象
ObjectInputStream oi = null;
oi = new ObjectInputStream(new FileInputStream("C:\\Users\\fhawk\\IdeaProjects\\Test1\\src\\PTA\\data.dat"));
out.close();
}catch(IOExceptione) {
e.printStackTrace();
}finally{
try{
in.close();
}catch(IOExceptione) {
e.printStackTrace();
}
}
}
}
（2）测试的结果和显示
从键盘端输入：
从文件里得到：
2、
实验 报 告
课程名称：
学院：
专业：班级：
姓名：学号：
年月日
山东科 技大学教务处 制
实验报告
页
组别
姓名
同组实验者
实验项目
名称
实验日期
教师评语
实验成绩：
指导教师（签名）：
年月日
一、实验目标
1.熟悉流类库中各种常用流的使用方法。
2.能够使用流类实现基本的文件读写。
Java数据结构实验报告
Java数据结构实验报告Java数据结构实验报告引言：数据结构是计算机科学中非常重要的一个领域，它研究如何组织和存储数据，以便能够高效地访问和操作。
在本次实验中，我们将使用Java语言实现几种常见的数据结构，并进行性能测试和分析，以便更好地理解它们的特点和应用场景。
一、数组：数组是最简单的数据结构之一，它由相同类型的元素组成，并按照一定的顺序存储在连续的内存空间中。
在Java中，数组的长度是固定的，一旦创建后就无法改变。
我们可以通过索引来访问数组中的元素，这使得数组的访问速度非常快。
在本次实验中，我们通过比较不同大小的数组在插入、删除和查找操作上的性能表现，来分析数组的优缺点。
实验结果显示，数组在查找操作上的性能非常好，时间复杂度为O(1)，但在插入和删除操作上的性能较差，时间复杂度为O(n)。
因此，数组适用于那些需要频繁访问元素，但很少进行插入和删除操作的场景。
二、链表：链表是另一种常见的数据结构，它由节点组成，每个节点包含数据和指向下一个节点的指针。
与数组不同，链表的长度可以动态改变，这使得它更加灵活。
在Java中，链表有多种实现方式，如单链表、双向链表和循环链表等。
在本次实验中，我们比较了不同类型链表在插入、删除和查找操作上的性能表现。
实验结果显示，单链表在插入和删除操作上的性能非常好，时间复杂度为O(1)，但在查找操作上的性能较差，时间复杂度为O(n)。
相比之下，双向链表在插入、删除和查找操作上都具有较好的性能，时间复杂度均为O(1)。
因此，链表适用于那些需要频繁进行插入和删除操作的场景。
三、栈和队列：栈和队列是两种特殊的数据结构，它们都是在一端进行插入和删除操作的。
栈遵循先进后出（LIFO）的原则，而队列遵循先进先出（FIFO）的原则。
在Java 中，栈和队列可以使用数组或链表来实现。
在本次实验中，我们通过比较数组栈、链表栈、数组队列和链表队列在插入、删除和查找操作上的性能表现，来分析它们的特点和适用场景。
数据结构实训实验报告
一、实验背景数据结构是计算机科学中一个重要的基础学科，它研究如何有效地组织和存储数据，并实现对数据的检索、插入、删除等操作。
为了更好地理解数据结构的概念和原理，我们进行了一次数据结构实训实验，通过实际操作来加深对数据结构的认识。
二、实验目的1. 掌握常见数据结构（如线性表、栈、队列、树、图等）的定义、特点及操作方法。
2. 熟练运用数据结构解决实际问题，提高算法设计能力。
3. 培养团队合作精神，提高实验报告撰写能力。
三、实验内容本次实验主要包括以下内容：1. 线性表（1）实现线性表的顺序存储和链式存储。
（2）实现线性表的插入、删除、查找等操作。
2. 栈与队列（1）实现栈的顺序存储和链式存储。
（2）实现栈的入栈、出栈、判断栈空等操作。
（3）实现队列的顺序存储和链式存储。
（4）实现队列的入队、出队、判断队空等操作。
3. 树与图（1）实现二叉树的顺序存储和链式存储。
（2）实现二叉树的遍历、查找、插入、删除等操作。
（3）实现图的邻接矩阵和邻接表存储。
（4）实现图的深度优先遍历和广度优先遍历。
4. 算法设计与应用（1）实现冒泡排序、选择排序、插入排序等基本排序算法。
（2）实现二分查找算法。
（3）设计并实现一个简单的学生成绩管理系统。
四、实验步骤1. 熟悉实验要求，明确实验目的和内容。
2. 编写代码实现实验内容，对每个数据结构进行测试。
3. 对实验结果进行分析，总结实验过程中的问题和经验。
4. 撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果分析等。
五、实验结果与分析1. 线性表（1）顺序存储的线性表实现简单，但插入和删除操作效率较低。
（2）链式存储的线性表插入和删除操作效率较高，但存储空间占用较大。
2. 栈与队列（1）栈和队列的顺序存储和链式存储实现简单，但顺序存储空间利用率较低。
（2）栈和队列的入栈、出队、判断空等操作实现简单，但需要考虑数据结构的边界条件。
3. 树与图（1）二叉树和图的存储结构实现复杂，但能够有效地表示和处理数据。
数据结构实验报告
数据结构实验报告一、实验目的数据结构是计算机科学中重要的基础课程，通过本次实验，旨在深入理解和掌握常见数据结构的基本概念、操作方法以及在实际问题中的应用。
具体目的包括：1、熟练掌握线性表（如顺序表、链表）的基本操作，如插入、删除、查找等。
2、理解栈和队列的特性，并能够实现其基本操作。
3、掌握树（二叉树、二叉搜索树）的遍历算法和基本操作。
4、学会使用图的数据结构，并实现图的遍历和相关算法。
二、实验环境本次实验使用的编程环境为具体编程环境名称，编程语言为具体编程语言名称。
三、实验内容及步骤（一）线性表的实现与操作1、顺序表的实现定义顺序表的数据结构，包括数组和表的长度等。
实现顺序表的初始化、插入、删除和查找操作。
2、链表的实现定义链表的节点结构，包含数据域和指针域。
实现链表的创建、插入、删除和查找操作。
（二）栈和队列的实现1、栈的实现使用数组或链表实现栈的数据结构。
实现栈的入栈、出栈和栈顶元素获取操作。
2、队列的实现采用循环队列的方式实现队列的数据结构。
完成队列的入队、出队和队头队尾元素获取操作。
（三）树的实现与遍历1、二叉树的创建以递归或迭代的方式创建二叉树。
2、二叉树的遍历实现前序遍历、中序遍历和后序遍历算法。
3、二叉搜索树的操作实现二叉搜索树的插入、删除和查找操作。
（四）图的实现与遍历1、图的表示使用邻接矩阵或邻接表来表示图的数据结构。
2、图的遍历实现深度优先遍历和广度优先遍历算法。
四、实验结果与分析（一）线性表1、顺序表插入操作在表尾进行时效率较高，在表头或中间位置插入时需要移动大量元素，时间复杂度较高。
删除操作同理，在表尾删除效率高，在表头或中间删除需要移动元素。
2、链表插入和删除操作只需修改指针，时间复杂度较低，但查找操作需要遍历链表，效率相对较低。
（二）栈和队列1、栈栈的特点是先进后出，适用于函数调用、表达式求值等场景。
入栈和出栈操作的时间复杂度均为 O(1)。
2、队列队列的特点是先进先出，常用于排队、任务调度等场景。
数据结构教程上机实验指导第六版
数据结构教程上机实验指导第六版一、引言《数据结构教程上机实验指导》是数据结构课程的实践操作指南，旨在帮助学生通过实际操作加深对理论知识的理解，提高编程技能和解决问题的能力。
本书适用于高等院校计算机专业的学生，也可供数据结构爱好者参考。
二、实验内容本书包含了一系列实验，涵盖了各种常见的数据结构，如数组、链表、栈、队列、树、图等。
每个实验都包括实验目的、实验环境、实验步骤和实验报告四个部分。
1.实验目的：每个实验都有明确的目的，旨在帮助学生掌握特定数据结构的实现方法、操作技巧和性能分析。
2.实验环境：提供了实验所需的环境配置和软件版本，确保学生在合适的环境下进行实验。
3.实验步骤：详细说明了实验的步骤和方法，引导学生逐步完成实验。
4.实验报告：要求学生提交实验报告，包括对实验结果的总结和分析，以及遇到的问题和解决方案。
三、实验示例本书提供了多个实验示例，包括各种数据结构的实现和应用。
以下是一个简单的链表插入操作的示例：假设我们有一个简单的链表，包含节点A、B和C。
现在要求在B 节点后插入一个新的节点D。
按照链表插入操作的规则，我们需要找到B的下一个节点（即C），然后将D连接到C后面即可。
具体步骤如下：（1）创建一个新的节点D；（2）找到B的下一个节点C；（3）将D连接到C后面，即修改C的下一个节点指针指向D；（4）返回链表。
通过这个示例，学生可以更好地理解链表插入操作的原理和实现方法。
四、实验总结通过本书的实验，学生可以加深对数据结构理论知识的理解，提高编程技能和解决问题的能力。
同时，学生还可以通过实践发现自己的不足之处，及时调整学习策略，提高学习效果。
五、参考文献在本书的最后，列出了与数据结构相关的参考文献，包括教材、论文、网站等。
这些参考文献为学生提供了更多的学习资源，有助于他们进一步了解数据结构的相关知识。
六、结语《数据结构教程上机实验指导》是一本非常实用的实践指南，对于学习数据结构的学生来说非常有帮助。
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JOptionPane.showMessageDialog(frame,result);
StudentMainViewindex=newStudentMainView(stu);
JFrameframe2=index.getFrame();
frame2.setVisible(true);
lblNewLabel_1.setFont(newFont("宋体", Font.PLAIN, 14));
lblNewLabel_1.setBounds(87, 67, 67, 15);
frame.getContentPane().add(lblNewLabel_1);
textField=newJTextField();
frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.EXIT_ON_CLOSE);
frame.getContentPane().setLayout(null);
JLabellblNewLabel=newJLabel("\u5B66\u751F\u6210\u7EE9\u7BA1\u7406\u7CFB\u7EDF\u7528\u6237\u767B\u5F55\uFF01");
for(Objectob:objs){
// JOptionPane.showMessageDialog(frame, ob.toString());
if("高等数学".equals(ob.toString())){
textField_2.setText("高等数学");
textField_3.setText("98");
}
publicString getIdentify() {
returnidentify;
}
publicvoidsetIdentify(Stringidentify) {
this.identify=identify;
}
（2）测试的结果和显示
frame.setIconImage(Toolkit.getDefaultToolkit().getImage(MainUI.class.getResource("/image/func_list7_privmana.png"))));
returnname;
}
publicvoidsetName(Stringname) {
=name;
}
publicintgetPassword() {
returnpassword;
}
publicvoidsetPassword(intpassword) {
this.password=password;
lblNewLabel_2.setBounds(105, 150, 97, 15);
frame.getContentPane().add(lblNewLabel_2);
finalChoicechoice=newChoice();
choice.setBounds(210, 147, 74, 21);
choice.add("学生");
choice.add("教师");
choice.add("系统管理员");
frame.getContentPane().add(choice);
Buttonbutton=newButton("\u767B\u5F55");
button.setBounds(87, 194, 76, 23);
button.addMouseListener(newMouseAdapter() {
this.idnum=idnum;
this.password=password;
this.identify=identify;
}
publicintgetIdnum() {
returnidnum;
}
publicvoidsetIdnum(intidnum) {
this.idnum=idnum;
}
publicString getName() {
熟练使用Java AWT或SWING类库中的容器、组件及事件响应机制开发图形化桌面应用程序。
二、实验内容
1.使用Java设计实现一个带有GUI界面的学生成绩管理系统。基本功能包括：
1)增添、删除、修改学生基本信息：学号、姓名、出生日期、专业课程分数；
2)计算每门课的平均成绩；
3)统计优秀、良好、中等、及格、不及格的人数百分比，并以柱状图、饼图呈现【说明：可以使用SWING、AWT自己绘制；也可以使用开源类库，如JFreeChar】
label.setBounds(87, 108, 67, 15);
frame.getContentPane().add(label);
textField_1=newJTextField();
textField_1.setColumns(10);
textField_1.setBounds(154, 103, 141, 21);
@Override
publicvoidmouseClicked(MouseEvente) {
Stringuser=textField.getText();
Stringpassword=textField_1.getText();
Stringshenfen=choice.getSelectedItem();
textField.setBounds(154, 64, 141, 21);
frame.getContentPane().add(textField);
textField.setColumns(10);
JLabellabel=newJLabel("\u5BC6 \u7801\uFF1A");
label.setFont(newFont("宋体", Font.PLAIN, 14));
frame.getContentPane().add(textField_1);
JLabellblNewLabel_2=newJLabel("\u6211\u7684\u8EAB\u4EFD\u662F\uFF1A");
lblNewLabel_2.setFont(newFont("宋体", Font.PLAIN, 14));
熟练使用javaawtswing类库中的容器组件及事件响应机制开发图形化桌面应用程序
实验 报 告
课程名称：
学院：
专业：班级：
姓名：学号：
年月日
山东科 技大学教务处 制
实验报告
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实验项目
名称
实验日期
教师评语
实验成绩：
指导教师（签名）：
年月日
一、实验目标
掌握Java GUI开发的基本原理。
frame.dispose();
}else{
JOptionPane.showMessageDialog(frame,result);
}
成绩内容设置：通过else if语句进行判断。
publicvoiditemStateChanged(ItemEvente) {
Object[]objs=e.getItemSelectable().getSelectedObjects();
}elseif("大学英语".equals(ob.toString())){
textField_2.setText("大学英语");
textField_3.setText("87");
}elseif("马列主义".equals(ob.toString())){
textField_2.setText("马列主义");
textField_2.setText("计算机图形学");
textField_3.setText("97");
}
}
学生登录：通过密码和用户名进入系统，通过this指针进行判断。
publicStudentInfo(intidnum,intpassword, Stringidentify) {
super();
if(user.equals("")||user==null){
JOptionPane.showMessageDialog(frame,shenfen+":您好，帐号不能为空！");
return;
}elseif(password.equals("")||password==null){
JOptionPane.showMessageDialog(frame,shenfen+":您好，密码不能为空！");
4)按学号查询学生及成绩；
5)按照成绩分数排序；
6)提供数据存储功能（不使用数据库，全部使用流操作文件完成）。
三、实验步骤和结果
（1）文字分析和代码详情
登录界面的设置：设置密码进行验证。
privatevoidinitialize() {
frame=newJFrame();
frame.setTitle("\u6210\u7EE9\u7BA1\u7406\u7CFB\u7EDF\uFF08\u767B\u5F55\uFF09");
lblNewLabel.setFont(newFont("宋体", Font.PLAIN, 16));