大学数学教师教育教学工作总结
数学教育教学工作总结（精选18篇）
数学教育教学工作总结（精选18篇）数学教育教学篇1数形结合是数学学科学习中一种极为重要的思想方法。
我国著名数学家华罗庚先生指出：“数缺形时少直观，形缺数时难入微。
”初一学生虽然在第二学期才开始接触系统的几何知识，但抓住教学契机及时渗透数形结合的思想、解题观，对于他们思维的发展、思路的拓展及解题能力的提高，无疑是有很大帮助的。
在小学的知识基础上，初一学生开始从代数和几何两个角度来系统地学习数学知识。
在此期间，数形结合主要体现在两个方面：一、利用几何图形解代数题，尤其是利用数轴来解决有关问题；二、利用代数方法解几何题，最常见的是用方程来进行计算。
下面我就从这两个方面结合自己在将近一年的教学工作中运用数形结合思想来指导教学的一点体会。
三、利用几何图形解代数题《代数》第一章告诉学生代数学的主要内容与主要手段——用字母表示数，紧随其后的第二章在初步认识正、负数后，立即进行了数轴这一知识点的教学。
意在让学生进行数形结合思想的渗透。
此后又以数轴为重要载体讲解相反数与绝对值概念，为学生学习有理数的加、减、乘、除、乘方等运算打下基础。
因此，数轴不仅是解题工具，更成了联系直观与抽象的纽带，帮助学生更加深刻地认识有理数的有关知识。
作为几何图形，首先要细致周到地指导学生画好数轴，培养仔细认真的作图习惯，其次更要帮助学生在头脑中建立起数形结合的直观表象，便捷迅速地解决一些代数问题。
如比较两个有理数的大小，一旦学生能在头脑中形成数轴及这两个有理数的左右位置关系，那么根据“左小右大”的原则，数的大小判断易如反掌。
又如解一元一次不等式组时，只有在数轴上找出各个不等式解集的公共部分，才能避免凭空想象时混淆不清的许多错误概念，把某个区间或无解等情形直观表示出来。
【例一】利用数轴比较下列有理数的大小，并用“11-3－，4，-，2－，0，1，8，-2. 22分析：先在数轴上标出各数，再根据数轴上右边的点表示的数总比左边的点表示的数大，立即可以得出结论。
学期数学教师教学工作总结6篇
学期数学教师教学工作总结6篇篇1一、背景本学期数学学科的教学工作旨在培养学生的逻辑思维、空间想象和数据分析能力。
在此目标下，我在教学中以激发学生兴趣为起点，遵循课程大纲要求，灵活运用教学方法，全面提升学生的数学素养。
现就本学期数学教学工作进行总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了数与代数、几何、概率与统计等模块的教学。
在数与代数方面，重点讲解了代数式的运算、方程与不等式的解法以及函数的概念与性质。
在几何方面，注重培养学生的空间观念和图形推理能力，通过实例教学让学生掌握平面图形的性质与计算。
在概率与统计方面，结合生活实例，让学生理解概率的基本概念和统计方法的实际应用。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过问题导入、情境创设等方式，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
（2）互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）差异化教学：针对不同层次的学生，采用分层教学、辅导答疑等方式，确保每个学生都能得到发展。
（4）信息技术应用：运用多媒体教学、网络教学等现代信息技术手段，丰富教学手段，提高教学效率。
三、教学成果与反思1. 教学成果（1）学生成绩：本学期学生在数学学科的成绩整体呈现上升趋势，优秀率和及格率均有所提高。
（2）竞赛成绩：在各类数学竞赛中，学生取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
（3）学生反馈：通过与学生交流，了解到学生对数学学科的兴趣有所提高，对教师的授课方式表示满意。
2. 教学反思（1）教学内容：在教学过程中，部分章节内容难度较大，学生的掌握情况不够理想。
在今后的教学中，需要适当调整教学进度和难度，确保学生能够充分理解。
（2）教学方法：虽然本学期采用了多种教学方法，但在实际教学中仍存在一定的不足。
例如，启发式教学和互动式教学需要进一步加强，提高学生的参与度和主动性。
（3）师生关系：在教学过程中，与学生的沟通较为顺畅，但仍有部分学生存在畏难情绪。
在今后的教学中，需要加强与学生的情感交流，关注学生的心理健康，帮助学生克服畏难情绪。
数学教师教学工作总结【精选5篇】
数学教师教学工作总结【精选5篇】1.数学教师教学工作总结一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的奉献。
以下就针对本学期数学教研的工作做以下总结。
一、坚持理论学习，增进教师素养的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情形，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，情势多样。
要请教师深入学习《新课程标准》。
组织教师学习讨论教学中的热门和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中重视以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，坚固建立学生是学习的主人，以同等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和展开教研活动。
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，展开“听、评、说课牢牢跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期，我们组的老师都能认真依照“集体备课、集思广益--分头做课、共同评议--反思总结、内化吸取”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来我们发觉教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格实行课程政策，认真落实教学计划。
贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评判、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学进程的常规本学期，教研组都要在组内展开认真的评课活动。
大家本着负责的态度，各抒己见、认真点评。
数学教师个人教学总结范文（5篇）
数学教师个人教学总结范文一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。
人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。
下面分几个方面来说一说：一、思想方面：本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学方面1、备课开学初，积极参加教研活动，按照学校要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。
然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。
平时做到周前备课。
备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、课程准备上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。
并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。
为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
4、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
数学教师的自我工作总结6篇
数学教师的自我工作总结6篇篇1================引言--时光飞逝，一学年的教育教学工作接近尾声。
作为数学老师，我有责任反思、总结这一学年的工作情况，以便于提高教学水平，更好地满足学生的学习需求。
接下来，我将围绕自我成长的历程、教学成果与特色以及自我提升等方面展开详细的自我总结。
一、自我成长历程--------工作背景与经历概述作为一名数学教师，我在学校已经度过了充满挑战的X个年头。
从最初的新手教师到现在能够独当一面的资深教师，我经历了不断的磨练和成长。
关键事件和成长进步过去一学年的关键事件包括：成功完成两次大型数学公开课，获得学生和家长的一致好评；参与省级课题研究并取得阶段性成果；多次被评为“优秀教师”等荣誉。
在成长进步方面，我提高了对教材的理解能力，能够根据学生的实际情况灵活调整教学策略；增强课堂掌控能力，使学生参与度更高；提高了与家长沟通的技巧，形成家校共同促进的良好局面。
二、教学成果与特色--------学生学业成绩提升在学业成绩方面，我所教授的学生在数学科目上取得了显著的进步。
平均成绩较上一学年提高了XX%，高分段学生比例也有所增加。
特别值得一提的是，班级中有XX位学生在数学竞赛中获奖，这离不开我和学生的共同努力。
教学方法与策略效果在教学方法上，我注重启发式教学和情境教学相结合，通过引导学生发现问题、解决问题，激发学生的学习兴趣。
同时，我利用现代化教学手段，如多媒体、网络教学等，丰富课堂教学形式。
这些方法和策略的实施，有效提高了学生的数学应用能力和问题解决能力。
三、团队合作与领导能力----------同事协作情况在团队合作方面，我积极参与数学教研组的各项活动，与同事们共同研讨教学方法和策略。
通过集体备课、研讨课等形式，我不仅提高了自己的教学水平，还为同事提供了力所能及的帮助。
贡献及价值体现作为数学教研组的骨干成员，我积极参与课题研究和教研活动组织。
在省级课题研究中，我提出了多项建设性意见，为课题的顺利推进做出了贡献。
数学教学工作总结报告5篇
数学教学工作总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结过去一学期数学教学的成果与不足，为今后的教学工作提供参考。
在过去的一学期中，我们数学教研组的全体成员秉承“以学生为本，以质量为魂”的教学理念，共同努力，取得了一定的教学成果。
二、主要成果1. 教学内容的更新与优化本学期，我们根据最新的数学课程标准，对教学内容进行了全面的更新与优化。
在教材的选择上，我们注重选用既符合课程标准又贴近学生实际的教材，确保了教学内容的科学性和实用性。
同时，我们还结合学生的年龄特点和认知规律，对教材进行了适当的调整和补充，使教学更加生动有趣，易于学生接受。
2. 教学方法的改进与创新在教学方法的改进与创新方面，我们积极探索多样化的教学方法，如情境教学、游戏教学、小组合作等。
这些方法的运用，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，还提高了学生的参与度和探究能力。
同时，我们还注重运用现代信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 学生数学素养的提升通过本学期的数学教学，学生的数学素养得到了显著提升。
在基本概念、基本运算、图形认识等方面取得了明显进步。
在解决实际问题时，学生能够运用所学数学知识进行分析和推理，形成了良好的数学思维品质。
此外，学生在数学竞赛和活动中也取得了优异成绩，为学校争得了荣誉。
三、存在问题与不足1. 教学内容与实际生活脱节尽管我们在教学内容的更新与优化上做了大量工作，但仍存在部分内容与实际生活脱节的现象。
这导致学生在理解和应用上存在一定困难。
因此，在今后的教学中，我们需要更加注重教学内容的实用性和生活化，使学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中。
2. 教学方法运用不当虽然我们尝试运用多样化的教学方法激发学生的学习兴趣和积极性，但在实际教学中仍存在方法运用不当的情况。
部分教师过于依赖单一的教学方法，导致课堂氛围沉闷、学生参与度低。
因此，我们需要进一步加强教学方法的运用和掌握，根据学生的实际情况和教学内容灵活运用多种教学方法。
数学教师教学工作总结模板5篇
数学教师教学工作总结模板5篇篇1一、引言本学期，我担任数学教学工作，致力于提升学生的数学素养和解决问题的能力。
通过一学期的努力，取得了一定成果，现将本学期教学工作进行如下总结。
二、工作内容1. 备课与教学设计本学期，我严格按照课程标准和教学目标，认真备课，精心设计教学计划。
针对不同层次的学生，我制定了差异化的教学策略，确保每个学生都能得到适合他们的教学方法。
同时，我还积极与其他教师交流，共同研讨教学问题，不断提高自己的教学水平。
2. 课堂教学在课堂教学中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
我采用启发式教学法，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。
同时，我还注重课堂互动，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。
通过一学期的努力，学生的数学成绩得到了显著提高。
3. 辅导与答疑在辅导与答疑环节，我耐心细致地为每一个学生解答问题。
针对学生的学习困难，我进行了个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时，我还组织了一些数学竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业与评估本学期，我认真布置和批改作业，通过作业情况了解学生的学习情况。
我针对不同层次的学生，设计了不同难度的作业，确保每个学生都能得到适当的练习。
在评估环节，我采用多种评估方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，全面评价学生的学习效果。
三、成果与收获1. 学生成绩提高通过一学期的努力，学生的数学成绩得到了显著提高。
在期中考试和期末考试中，学生的平均成绩和优秀率都有了明显的提高。
2. 学生思维能力提升在数学教学过程中，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
通过一学期的努力，学生的思维能力得到了显著提升，他们能够更加灵活地运用数学知识解决实际问题。
3. 教学方法得到优化通过本学期的教学实践，我不断总结教学经验，优化教学方法。
我采用启发式教学法、探究式教学法等先进的教学方法，取得了良好的教学效果。
四、存在问题与改进措施1. 学生数学学习兴趣有待提高在数学教学过程中，我发现部分学生对数学学习兴趣不高。
数学老师教学工作总结(15篇)
数学老师教学工作总结(15篇)数学老师教学工作总结1本学期我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，服从上级领导安排，热爱、关心学生，严格要求，做到因材施教。
同时不断提高业务知识水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有经验的教师请教，务求精益求精。
本学期，我任教一（1）班、一（2）班数学，我根据学校工作安排，认真制定学科计划，并落实完成。
下面将一学期来的工作情况小结如下：一、自觉提高业务素质。
我认真钻研教材，学习新课标，仔细体会新课标理念，理解教材的意境，根据学生的实际情况制定切实可行的教案。
积极参加科组教研活动，参与课改研讨，拜师学艺，出外听课、学习。
二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。
一年级学生刚进学校，一切都是那么陌生、新奇，他们往往不适应新的学习环境，不习惯小学纪律的约束，再加上他们调皮好动的特点，往往会违反一些纪律，做错一些事情。
我先从抓好学生的课堂常规入手，培养学生形成初步的行为习惯。
在教学中灵活采用不同的教法，以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。
根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。
小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。
比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。
上课开始进行游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。
在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。
激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。
师生互动游戏。
为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。
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大学数学教师教育教学工作总结
引言
本文旨在总结我在大学数学教学工作中的经验和教育教学成果。
通过回顾自己的工作，我希望可以发现优点，并在不足的地方寻找
改进的方向，以提高自己的教学水平。
工作概述
在过去的一年里，我作为一名大学数学教师，致力于教育教学
工作，为学生提供优质的数学课程。
我负责的课程涉及数学基础知识、高等数学、线性代数等内容。
在教学过程中，我主要采用了以
下几个教学策略：
1. 灵活运用多媒体教学手段，如投影仪、电子教材等，提高课
堂互动性和研究效果；
2. 激发学生的研究兴趣，通过引入有趣的案例和实际应用，让
学生更好地理解数学概念和方法；
3. 鼓励学生主动参与课堂讨论和解决问题的过程，培养他们的
思维能力和合作精神；
4. 定期进行课堂测试和作业布置，及时反馈学生的研究情况，帮助他们巩固知识和提高研究效果。
教育教学成果
在这一年的工作中，我取得了以下教育教学成果：
1. 研究兴趣提升：通过引入多样化的教学内容和活动，我成功激发了学生对数学的兴趣，使他们更加主动地参与研究；
2. 学生成绩提高：通过课堂测试和作业布置的及时反馈，我帮助学生及时发现和纠正错误，帮助他们提高研究成绩；
3. 学生思维能力培养：通过课堂讨论和解决问题的方式，我促进了学生的思维能力的培养和发展；
4. 学生合作精神培养：通过小组合作研究和共同解决问题的实践，我培养了学生的合作精神和团队意识。
不足与改进
在教育教学工作中，我也发现了自身的不足之处：
1. 课堂管理仍有提升空间：在大班授课时，我需要更好地掌控课堂秩序，提高学生的听课效果；
2. 教学材料的选择和准备需要更加精细化：在今后的工作中，
我将更加注重教学材料的选择和准备，确保内容和教学目标的匹配；
3. 进一步培养学生的创新思维能力：在今后的教学中，我将积
极探索培养学生创新思维能力的方法，使他们能够更好地应对未来
的挑战。
总结
通过对过去一年的教育教学工作进行总结，我发现了自身在教
学策略、教育教学成果等方面的优点和不足。
在今后的工作中，我
将继续保持热情和创造力，不断提升自己的教学水平，并为学生提
供更加优质的数学教育服务。
请注意，这只是一个简单的模板，你可以根据自己的实际工作
经验进行修改和补充。