小班音乐《小鸡出壳》教案10篇
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀
小班音乐教案《小鸡出壳》优秀教案设计：一、教学目标1.通过歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受音乐的韵律美，提高音乐欣赏能力。
2.培养幼儿的歌唱技巧，提高音乐表现力。
3.通过歌曲表演，锻炼幼儿的团队合作能力。
二、教学内容1.歌曲名称：《小鸡出壳》2.歌曲节奏：轻快、活泼3.歌曲旋律：简单、易学4.歌曲表现：小鸡出壳的生动场景三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中“啾啾啾”的模仿声，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的特点。
2.邀请幼儿模仿小鸡的叫声，活跃课堂氛围。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
3.针对歌曲中的难点，教师进行逐句教学，确保幼儿掌握。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一只小鸡。
2.教师播放歌曲，引导幼儿按照歌曲节奏进行表演。
3.表演过程中，教师及时给予鼓励和指导，提高幼儿的表演能力。
（四）音乐游戏1.游戏名称：小鸡捉虫2.游戏规则：教师扮演虫子，幼儿扮演小鸡。
教师发出“虫子”指令时，幼儿要迅速捉住虫子。
3.游戏目的：锻炼幼儿的反应能力和团队合作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《小鸡出壳》，感受到了音乐的韵律美。
在歌曲表演环节，幼儿充分发挥自己的想象力，将小鸡出壳的场景表现得淋漓尽致。
同时，音乐游戏环节让幼儿在游戏中锻炼了反应能力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，以生动有趣的方式引导幼儿学习音乐，让音乐成为他们生活中的一部分。
同时，注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
教案结束语：重难点补充：教学重点：学会歌曲《小鸡出壳》，感受歌曲的韵律美。
“小朋友们，听听这首歌曲里小鸡是怎么叫的？我们一起来模仿一下。
托班音乐《小鸡出壳》的优秀教案设计
托班音乐《小鸡出壳》的优秀教案设计一、教学目标1.让学生了解和体验音乐《小鸡出壳》的旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2.通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.培养学生模仿小鸡出壳的动作，提高学生的身体协调性。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小鸡出壳》歌曲，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲节奏的把握和动作的模仿。
三、教学准备1.教学材料：《小鸡出壳》歌曲、歌词卡片、小鸡头饰。
2.教学设备：音响、投影仪。
四、教学过程第一环节：导入1.教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围。
2.教师出示小鸡头饰，引导学生讨论：这是什么？小鸡是如何出壳的？第二环节：歌曲学习1.教师播放《小鸡出壳》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
3.学生跟随教师演唱，逐渐熟悉歌曲。
第三环节：动作模仿1.教师示范小鸡出壳的动作，引导学生模仿。
2.学生分组进行动作练习，教师巡回指导。
3.学生集体展示动作，教师给予表扬和鼓励。
第四环节：游戏互动1.游戏一：小鸡找家教师将小鸡头饰分发给每位学生，学生跟随音乐节奏，模仿小鸡出壳的动作，找到自己的“家”（座位）。
2.游戏二：小鸡捉虫教师将歌词卡片放在地上，学生跟随音乐节奏，模仿小鸡捉虫的动作，将歌词卡片捡起来。
2.学生集体展示歌曲和动作，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习、动作模仿、游戏互动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，达到了教学目标。
2.学生在课堂上的参与度较高，课堂氛围活跃，教学效果良好。
3.在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织学生参观鸡舍，了解小鸡的生长过程。
2.开展“我最喜欢的小动物”主题活动，让学生介绍自己喜欢的小动物，培养学生的表达能力。
七、教学评价1.学生对歌曲《小鸡出壳》的熟悉程度。
2.学生对歌曲节奏的把握和动作的模仿能力。
小班音乐小鸡出壳教案
小班音乐小鸡出壳教案小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、尝试用身体动作表现小鸡出壳的过程，体验音乐活动的乐趣。
3、培养幼儿的观察力、想象力和表现力。
二、教学重难点1、教学重点：理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、教学难点：用身体动作准确表现小鸡出壳的过程。
三、教学准备1、音乐《小鸡出壳》。
2、小鸡出壳的视频或图片。
3、自制的小鸡头饰若干。
四、教学过程1、导入活动教师播放小鸡出壳的视频或展示相关图片，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看到了什么？小鸡是怎么从蛋壳里出来的？2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿倾听。
提问：歌曲里唱了什么？小鸡出壳的时候是什么样子的？3、理解歌词教师结合图片或动作，帮助幼儿理解歌词内容。
如：“鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头”，教师可以用手比划鸡蛋的形状；“小鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄”，教师模仿小鸡啄壳的动作。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一句一句地学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
多唱几遍，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
5、创编动作鼓励幼儿根据歌词内容，创编小鸡出壳的动作。
教师可以先示范一些动作，如：啄壳、伸懒腰、拍翅膀等，然后让幼儿自由发挥。
6、表演歌曲请幼儿戴上小鸡头饰，边唱歌边表演小鸡出壳的动作。
教师可以引导幼儿互相观察、互相学习，提高表演的效果。
7、拓展活动让幼儿分组进行表演，比一比哪一组的表演最生动。
引导幼儿思考：小鸡出壳后会做什么？鼓励幼儿用动作表现出来。
五、教学反思在本次教学活动中，幼儿对小鸡出壳的过程表现出了浓厚的兴趣，通过欣赏歌曲、理解歌词、创编动作等环节，幼儿基本能够用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现小鸡出壳的情景。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如个别幼儿在演唱歌曲时声音不够响亮，动作不够协调等。
在今后的教学中，应更加关注个体差异，给予幼儿更多的指导和鼓励，让每个幼儿都能在音乐活动中得到充分的发展。
幼儿园小班音乐小鸡出壳教案
幼儿园小班音乐《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸡的生长过程，知道小鸡出壳的过程。
2. 技能目标：通过模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，并能跟随音乐节奏进行表演。
2. 教学难点：幼儿在模仿小鸡出壳动作时，能准确地把握音乐的节奏。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡的手偶、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的光线和温度，保证幼儿舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。
2. 学习歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受音乐节奏，引导幼儿学会模仿小鸡出壳的动作。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组轮流扮演小鸡，跟随音乐节奏进行出壳动作的模仿。
4. 情景表演：教师创设小鸡出壳的情境，让幼儿积极参与，进行角色扮演和表演。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及小鸡出壳动作的准确性和节奏感。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中是否愿意表演《小鸡出壳》歌曲，以及幼儿在家的表现。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在音乐活动中的表现，鼓励幼儿自信心的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，如模仿小鸡出壳、唱《小鸡出壳》歌曲等。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演区、手工制作区等，引导幼儿运用小鸡出壳的主题进行创作和游戏。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学目标的达成情况等。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法策略，以提高教学效果。
小班音乐活动《小鸡出壳》教案
小班音乐活动《小鸡出壳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解小鸡出壳的过程，通过观察和体验，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，培养他们对音乐的热爱和积极参与的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐活动，体验小鸡出壳的过程，培养他们的观察力、想象力和音乐素养。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，学会配合节奏和动作，表现出小鸡出壳的生动形象。
三、教学准备1. 教具准备：小鸡出壳的图片、小鸡玩偶、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿有足够的空间进行音乐活动。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成圈，模仿小鸡出壳的动作，如伸展翅膀、抖动身体等，播放轻松愉快的音乐，让幼儿适应活动氛围。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示小鸡出壳的图片，引导幼儿观察小鸡出壳的过程，并讲解小鸡出壳的原因。
b. 教师拿出小鸡玩偶，模仿小鸡出壳的动作，播放《小鸡出壳》的音乐，让幼儿跟随音乐模仿动作。
c. 教师引导幼儿一起唱《小鸡出壳》的歌曲，让幼儿边唱边表演，感受音乐的节奏和韵律。
3. 巩固活动（5分钟）：教师组织幼儿进行小组合作，用肢体动作表现小鸡出壳的过程，鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的动作。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价他们对小鸡出壳过程的认知和理解。
2. 关注幼儿在音乐活动中的表现，如节奏感、协调性和合作精神。
3. 搜集幼儿在音乐活动中的作品，如绘画、手工等，评价他们的创造力和想象力。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过图片和玩偶展示小鸡出壳的过程，让幼儿直观地了解小鸡出壳的顺序。
2. 运用模仿教学法，让幼儿跟随教师的示范，模仿小鸡出壳的动作，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互配合，共同完成小鸡出壳的音乐表演，培养幼儿的合作精神。
小班音乐课小鸡出壳教案
小班音乐课《小鸡出壳》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小鸡出壳》这首歌曲，了解小鸡出壳的过程，感受歌曲的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的默契。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸡出壳》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律演唱。
3. 合唱部分的练习。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律。
难点：合唱部分的协调和音准。
四、教学准备：1. 教学课件：包含小鸡出壳的过程图片。
2. 乐器：小鸡叫道具。
3. 音频设备：播放歌曲《小鸡出壳》。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小鸡叫道具，模拟小鸡出壳的声音，引起幼儿兴趣。
2. 新歌学习：教师播放《小鸡出壳》歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
4. 合唱练习：教师分成两部分，一部分幼儿唱高音，一部分幼儿唱低音，协调合唱。
5. 歌曲表演：幼儿分组，一边唱歌曲，一边表演小鸡出壳的过程。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享所学歌曲，并进行歌词记忆练习。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、表演等活动。
2. 歌词记忆：检测幼儿对《小鸡出壳》歌词的掌握程度。
3. 合唱表现：评价幼儿在合唱部分的音准、节奏感和默契。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：在课堂上邀请家长参与合唱部分，增进亲子关系。
2. 组织小型音乐会：让幼儿展示所学歌曲，增加舞台表演经验。
八、教学注意事项：1. 关注个体差异：因材施教，对音准有困难的幼儿给予个别指导。
2. 培养节奏感：通过拍手、跺脚等方式，让幼儿感受音乐的节奏。
九、教学反馈：1. 幼儿反馈：了解幼儿对课堂教学的满意度，以及他们在学习过程中的困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境下的歌曲练习情况。
十、教学改进：1. 根据幼儿的反馈，调整教学方法，使其更符合幼儿的学习需求。
《小鸡出壳》的教案(20篇)
《小鸡出壳》的教案（20篇）《小鸡出壳》的教案篇1活动目标：1.能随音乐合拍地做出小鸡出壳、走路找食等仿照动作;2.探究小鸡在壳里睡觉、揉眼和破壳而出的仿照动作。
活动预备：看过并认识鸡蛋和小鸡;母鸡头饰、音乐《小鸡走》、较宽敞的场地。
活动过程：一、节奏律动(一)播放音乐《小鸡走》，幼儿倾听音乐，并跟随老师有节奏的拍手。
二、情境引入(一)倾听音乐，熟识旋律，了解动作的含义幼儿边听边看老师按音乐做相应的动作并听《小鸡出壳》的故事。
师：故事：鸡妈妈生了很多鸡蛋，门躲在蛋壳里睡着了。
过了几天，小鸡醒了，他们揉揉眼睛，伸伸懒腰，究竟顶破蛋壳，钻了出来。
饿了几天的小鸡跟着鸡妈妈在草地上边走边学着找食吃。
幼儿园小班音乐教案：《小鸡出壳》三、小鸡出壳(一)探究小鸡在鸡蛋里睡觉、揉眼睛、破壳而出的仿照动作师：“你们喜爱小鸡吗?我们来变成可爱的小鸡学本事吧?”1.探究小鸡在鸡蛋里睡觉的仿照动作，并随老师唱的曲谱练习师：“小鸡刚诞生的时候躲在哪里的?鸡蛋是什么外形的?我们做出什么样的动作才像躲在蛋壳里呢?”2.探究小鸡揉眼的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习师：“小鸡醒了、揉揉眼、伸伸懒腰，谁能用动作来学一学?”3.探究小鸡破壳而出的仿照动作，并随老师唱的曲谱合拍地进行练习;师：“究竟顶破了蛋壳钻了出来，小鸡会怎么样出来呢?谁能用动作学一学?”4.跟随老师唱的曲谱或磁带音乐做小鸡边走边找食吃的仿照动作《小鸡出壳》的教案篇2活动内容：小鸡出壳目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
3、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
预备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具〔鸡蛋〕2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、争论1、情景引入，激发幼儿的爱好。
师：今日我带了一位新伙伴，你们看看，是谁呀。
小班音乐小鸡出壳教案(14篇)
小班音乐小鸡出壳教案（14篇）小班音乐小鸡出壳教案篇1活动目标：1．能依据音乐的改变，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动预备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？小结：那如今我们全部的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告知我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪慧相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、嬉戏：小鸡出壳〔完好感受音乐〕看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告知我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳裂开：快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕2．再次嬉戏感受小鸡出壳的欢乐小班音乐小鸡出壳教案篇2活动目标：1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培育幼儿边唱边表演的爱好。
3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
4、体验唱歌活动带来的愉悦。
5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动预备：头饰人手一个，录音。
活动过程：(一)复习歌曲：今日好喧闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。
――每二遍唱。
(二)“看，有只小鸡真的出壳了，大家要认真看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐《小鸡出壳》教案10篇小班音乐《小鸡出壳》教案10篇小班音乐《小鸡出壳》教案1 教学目的：1、按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。
2、幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。
教学准备：1、初步熟悉小鸡出壳的音乐。
2、鸡蛋一个、头饰。
3、事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：一、母鸡生蛋。
1、老师模拟母鸡生蛋的动作。
2、老师和幼儿随音乐有节奏地模拟母鸡走路。
二、小鸡醒来了。
老师和幼儿一起随音乐有节奏地模拟小鸡醒来的动作。
(动动手、动动脚、转一圈、看一看)三、小鸡破壳。
1、小鸡香来得花不少时间来啄壳，假如你是小鸡，会想什么方法使自己快点出来呢?2、请局部幼儿向大家介绍自己创编的动作，并请其他幼儿模拟。
3、带着幼儿随音乐完好地做小鸡出壳的动作。
四、游戏：老鹰捉小鸡。
1、引导幼儿听着音乐表现小鸡出壳后自由走动的得意样。
2、不好了，老鹰来了!我们赶快变成高高的、老鹰不爱吃的东西，一动不动。
3、老师扮演母鸡游戏一遍。
提问：你刚刚变的是什么?4、启发幼儿变成矮矮的、不会动东西继续游戏，说说自己是什么物体?五、游戏完毕。
幼儿模拟小鸡走的动作分开活动室活动反思：小班幼儿的节奏感比拟弱，老师只是纯粹强调要跟着音乐的节奏来跳，小班幼儿对于节奏的概念可能还不是很清楚，假如根据音乐的节奏，配上形象、生动的儿歌，让幼儿有节奏的边念儿歌边做律动。
这样一来幼儿就可以跟着儿歌的节奏从而有节奏的做动作了。
小班音乐《小鸡出壳》教案2 活动目的：1.初步理解、感受小鸡的出壳过程。
2.通过小鸡出壳的情境，随乐一下一下做小鸡出壳的动作，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。
3.感受音乐，愉快参与活动，体验小鸡出壳的喜悦。
活动准备：1.物质准备：小鸡身体部位图片、课件。
2.经历准备：积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
活动过程：一、引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作1.听！什么声音？仔细听听呢。
2.提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？3.那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。
小结：我们如今都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
二、根据音乐创编小鸡出壳前的动作1.鸡妈妈来了，听一听鸡妈妈会说些什么。
2.提问：妈妈说什么？小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3.小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(老师根据幼儿的答复出示相应图片，幼儿随乐试一试)4.听音乐创编身体动作。
〔1〕那如今，我们试试用我们自己想的方法，跟着音乐有节奏地来碰碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？〔2〕播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
〔3〕妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的方法去碰蛋壳。
5.鸡妈妈的好方法。
〔1〕看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？〔2〕没关系，妈妈说，它有一个绝招，要告诉我们一个好方法，想不想听？〔3〕让我们来听听，妈妈要用到什么好方法？小嘴小嘴啄一啄，头儿头儿顶一顶，翅膀翅膀推一推，小脚小脚踢一踢，屁股屁股扭一扭，扭一扭呀扭一扭。
〔4〕哎哟！鸡妈妈告诉我们的方法是什么呀？我们小宝贝们刚刚没有想到的方法，是什么呀？小结：原来妈妈的方法呀，就是让我们小宝贝们把刚刚我们想的方法全部用上，小鸡们，你们行不行？6.幼儿听音乐做律动。
〔1〕那我们要加油了，把妈妈的方法全部用上，看看我们的'蛋壳又会怎么样？准备好。
〔听音乐律动〕看看那我们的蛋壳怎么样了？裂缝了。
〔2〕一定是我们的力气不够大，那我们再来一次，有节奏地顶蛋壳。
鸡妈妈，这次我们一定行。
加油，我们的蛋壳要开了。
〔再次听音乐律动〕三、小鸡宝宝出壳。
1.我们的蛋壳怎么样了？我们终于把蛋壳顶开了。
2.看看小鸡宝宝有没有出来。
3.多亏你们加油努力，小鸡宝宝出壳了，真快乐。
四、小鸡走出活动室。
我们一起和鸡宝宝出去漫步吧。
小班音乐《小鸡出壳》教案3 活动目的：1、初步理解、感受小鸡的出壳的过程。
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具(鸡蛋)2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机活动过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
(拉线出鸡蛋壳)1)你们知道蛋壳是谁的家呀?2)还没有出生小鸡宝宝是怎样的?(老师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?它是怎么出来的呢?2、观察观看小鸡出生的FLASH老师：刚刚小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗?要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程老师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那如今我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)1、幼儿自己来模拟动作师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模拟的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗?小鸡(蜷缩状，手抱着腿蹲着)渐渐长大了(舒展身体，手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。
越来越大(身体完全舒展)。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，渐渐伸出脚来(渐渐跨出一只脚到呼拉圈外)，“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。
三、完毕师：孩子们，你们看天怎么样拉?师：那我们快点睡觉吧。
(摇篮曲)音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，老师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满兴趣性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班音乐《小鸡出壳》教案4 活动目的乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小鸡出壳的快乐。
活动准备1、幼儿经历准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体(皮球)律动表演：歌曲《小鸡》2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚活动过程一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么---拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢?(幼儿自由想象猜测)----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东在了宝盒里。
(鸡蛋宝宝)2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样?(圆圆的)你会做蛋宝宝吗?请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。
根据音乐，幼儿尝试滚动。
老师提醒：滚的时候身体不能松开来，否那么蛋宝宝就碎掉了。
二、学学做做，小鸡出壳1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想方法钻出蛋壳----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动?怎么回事?：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。
所以在里面东敲敲西敲敲。
----提问：那我们一起帮小鸡想想方法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢?2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳?(请幼儿做动作)---听音乐，幼儿跟着音乐做动作(老师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏)情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。
提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢?---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。
媒体引导，露出一点小屁股让幼儿理解还可以通过动屁股撞碎蛋壳----幼儿跟着音乐做动作(老师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作)出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出三、唱唱跳跳，小鸡叽叽1、跟着音乐，律动表演。
2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。
《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。
目的就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。
在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比拟亲近孩子的小动物作为载体。
请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：抛问：1、教具设计有何特色?在教学中有何作用?2、教学环节设计是否表达递进性?3、幼儿对此活动有无兴趣?老师是如何激发幼儿活动兴趣的?小班音乐《小鸡出壳》教案5 活动目的：1．能根据音乐的变化，尝试用肢体语言表现小鸡出壳的全过程。
2．体验小鸡钻壳的乐趣。
活动准备：小鸡出壳课件、音乐、图片等活动重点：尝试用肢体动作表现小鸡出壳。
活动过程：一、出示ppt引入提问：这是谁呀〔小鸡宝宝〕小鸡住在又黑又挤的哪里？〔蛋壳里〕它想干嘛？它想见谁呀？小结：那如今我们所有的宝宝们都躲到蛋壳里去。
我们把自己变成一只躲在蛋壳里的小鸡，我看看谁躲好了。
如今我们都躲好了那快来听听看鸡妈妈会跟我们说些什么吧?二、小鸡出壳〔尝试用肢体动作表现小鸡出壳〕1．提问？鸡妈妈对我们说什么啦？鸡妈妈是在告诉我们，我们可以用自己的身体把蛋壳弄破，那小鸡宝宝们想一想我们身体的那些部位可以碰蛋壳呀2．你们帮小鸡想想方法怎么出来？〔请个别幼儿用肢体表现〕3．出示小鸡宝宝的各部位图片小鸡宝宝真聪明相处了用嘴巴、头、翅膀、脚的方法，那我们如今跟着音乐用我没想到的这些方法，看看这颗蛋宝宝会怎么样？能不能把这颗蛋宝宝打破。
三、游戏：小鸡出壳〔完好感受音乐〕看我们的蛋宝宝在晃，它破了吗？那我们能出去吗？没关系鸡妈妈说它要告诉我们一个方法，想不想听，小结：原来鸡妈妈的方法就是让我们把这些方法都用上，小鸡宝宝你们行不行呀？那我们来试试吧。
1．蛋壳破裂：快看我们的蛋壳怎么样啦〔裂开啦〕2．再次游戏感受小鸡出壳的快乐小班音乐《小鸡出壳》教案6 活动名称：小鸡出壳活动目的：1、感受歌曲中小鸡出壳的有趣形象，在理解的根底上探究形象地表现歌曲。
2、体验自由表现的愉快。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备：小鸡出壳的动画、歌曲录音。
教材分析^p ：重点：根据歌曲的内容大胆地表现，体验自由表现的愉快。
难点：用身体动作表现小鸡出壳的形象。
主要流程：一、欣赏感受〔感受小鸡出壳的动态变化〕1、〔看动画〕小朋友，你们看见过小鸡出壳吗？你是在什么地方、什么时候看见的？〔孩子之间互相交流〕2、小鸡是怎样出壳的？小鸡出壳以后会干什么？二、理解、表现〔解决重难点〕1、〔幼儿欣赏歌曲〕小鸡要出壳了，让我们一起来听听吧！2、你听到了什么？这首歌曲一共有几段？每一段里唱了什么？〔让幼儿更好的理解歌曲〕3、为什么歌词里反复在唱“奇怪”“奇怪”？1、你认为小鸡出壳奇怪在哪里？2、假如你是一只小鸡，你是怎样出壳的？〔老师引导幼儿个别展示〕三、集体表现1、欣赏老师情景表演《小鸡出壳》2、让我们都变成得意的小鸡，一边唱一边表演吧！四、活动延伸假设我要将歌词里的内容画出来，你会怎么画呢？〔幼儿可以根据自己的理解，为歌曲配画〕教学反思：1. 在课前要带小朋友先观察生活中母鸡孵小鸡是怎样的，并做好记录。