技术与设计1 技术的目的性、创新性、综合性
高中通用技术《技术与设计1》完整全套教案
技术与设计1教案任课老师：第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习
高中学业水平考试(通用技术)知识点复习高中学业水平考试(通用技术)知识点复技术与设计1第一章走进技术世界第一节技术的价值技术对人类有保护、解放和发展的作用。
它可以提供抵御不良环境和防止侵害的手段和工具，延长身体器官的功能，促进人的精神和智力的发展。
第二节技术的性质技术的性质包括目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
技术的产生和发展都是为了满足人类的需求和愿望，需要综合运用多个学科的知识。
技术具有两面性，既可以带来好处，也可能带来危害。
保护技术发明者的合法权益不受侵害，是技术的专利性。
技术和科学有区别和联系。
科学是认识自然的过程，技术是改造自然的过程。
科学回答“为什么”，技术解决“怎么办”。
科学和技术相互促进，科学推动了技术的发展，技术推动了科学的进步。
知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。
狭义的知识产权包括著作权、专利权和商标权。
专利的申请和获得需要提交申请、受理、初审、公布、实质审查和授权等步骤。
第三节技术的未来第二章技术世界中的设计第一节：技术与设计的关系设计是一种有目的的创造活动，是基于一定设想的规划。
技术则是实现这些设想的手段和工具。
技术和设计密不可分，两者相互依存，相互促进。
第二节：设计中的人机关系人机关系是指在使用物品时物品与人之间产生的相互关系。
为了实现高效、健康、舒适和安全的人机关系，需要考虑普通人群和特殊人群、静态和动态的人、人的生理和心理需求以及信息的交互等因素。
第三节：技术试验及其方法技术试验是为了达成某种目的而进行的尝试和检验探索性实践活动。
常见的技术试验方法包括优选试验法、模拟试验法、虚拟试验法、强化试验法和移植试验法。
这些方法可以用于性能试验、优化试验、预测试验和信息试验等不同类型的试验。
第三章：设计过程、原则及评价第一节：设计的一般过程设计的一般过程包括发现和明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试、评估和优化以及产品的使用和维护。
技术与设计1 专题复习 技术及其性质
福特 T 型车,飞最高速度: 67 . 5千米/小时 福特采用流水 作业生产汽车,首次实现了汽 车大批量,高效率,低成本的 生产,使汽车开始普及,其独 创的流水线生产影响了整个社 会的生产方式
新型的节能环保概念汽车.如 今汽车已不仅是一种运输工具 或代步方式,它已成为一种时 尚,一种文化,成为现代社会 的一个重要组成部分
4 .技术的发展离不开设计,技术的目的是要解决实际 问题,设计就是从问题出发,并围绕问题展开各项活动 的一个求解过程.设计是技术的关键,是技术成果转化 的桥梁和纽带,它促进技术创新.同时技术进步为设计 提供了良好的平台,并促进人们设计思维和手段的发展, 使创新设计得以实现.
5 .人机关系是设计活动中要考虑的核心问题之一.这 里的"机"是一个泛指的概念,除了通常说的机器以外, 还可以是仪器,设备,工具等等,甚至是人所处的环境. 所以人机关系研究的是人和产品,环境的相互作用及其 合理结合,使设计的产品和环境系统适合人的生理,心 理等特征.设计中的人机关系,需综合考虑高效,健康, 舒适,安全这几个目标,而不是追求单一目标的实现. 在实现合理人机关系的设计中,需处理好普通人群与特 殊人群,静态的人与动态的人,人的生理需求与人的心 理需求,信息的交互等几个方面的问题.
答案: D
分析:本题考查科学与技术的联系与区别.科学与技术 是两个不同的概念:科学的任务是认识世界,它通过 "发现"而获知;技术的任务是改造世界,它通过"发 明"而产生.在科学与技术的关系中还应认识到人类在 改造自然的过程中,发现了许多科学原理,应用这些原 理促进了技术的进步;反之技术的发展也促进了科学原 理的发现,例如人类是在普遍运用了各种杠杆之后,才 将杠杆原理归纳出来.技术史比科学史长很多,早期技 术推动科学的进步,现代科学原理的发现极大地促进技 术的发展.
通用技术-技术与设计1资料整理
技术与设计【教学目标】掌握技术与设计的基本概念，并能根据相关知识分析技术资料。
【知识归纳】1. 技术(1)技术的作用:保护人、解放人、发展人(2)技术的性质:目的性、创新性、综合性、两面性、专利性(3)技术创新表现为技术革新与技术发明*瓦特改进蒸汽机是技术发明(4)科学侧重认识自然,力求有所发现;技术侧重改造自然,力求有所发明。
*科学指导技术,技术验证科学(5)专利的种类:发明专利(有效期20年) 外观设计专利、实用新型专利(有效期均为10年)(6)专利的特性:独占性、地域性、时间性(7)知识产权包括:著作权、专利权、商标权(8)专利权不能自动取得,要向国家专利局提交必要的申请文件(9)提交申请→受理→初审→发明专利申请公布→实质审查→授权2.设计(1) 技术设计:功能、结构、材料、程序、工艺、寿命，艺术设计:欣赏、审美、感觉、色彩(2)人机关系目标:高效、健康、舒适、安全(3)如何实现合理的人机关系:普通人群与特殊人群,静态的人与动态的人,人的生理需求与心理需求,信息的交互(4) 技术试验:性能试验、优化试验、预测试验、信息试验(5)性能试验:拉断力测试、延伸拉力测试、破坏测试、拉压管子测试、硬度测试(6) 技术试验方法:优选试验法(农作物对比试验)、模拟试验法、虚拟实验法(计算机虚拟,研制周期短、费用低、风险小)、强化试验法(极限)、移植试验法(7)试验报告格式:试验目的、试验准备、试验步骤(过程)、试验记录、试验总结3.设计过程、原则及评价(1)设计过程:发展与明确问题、制定设计方案、制作模型或原型、测试评估优化、编写产品说明书、产品使用和维护(2)制定设计方案:收集信息、设计分析、方案构思、方案呈现、方案筛选(3)优化:增加结构强度、美化外观、减轻自重(4)设计一般原则:创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展(5)创新是设计的核心(6)产品实用性物理功能:可靠、效率、精度、构造、性能生理功能:安全、宜人、方便心理功能:色彩、造型、装饰、肌理社会功能:爱好、兴趣、社会地位、个人价值、产品象征(7)技术规范:强制性标准、推荐使用技术规范(8)技术原则相互联系、相互影响、相互制约创新与经济相互制约、实用与美观相互影响、道德与可持续发展相互联4.问题产生问题:生活中遇到的问题、别人给出的问题、自己主动发现的问题发现问题:观察生活、收集分析信息、技术研究试验、信息收集处理解决问题的限制:设计对象特点、问题解决标准、设计者技术能力与条件【知识梳理】1.技术技术是人们为了满足自身需求，有目的的对自然进行的改造和保护活动。
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。
苏教版(2019)必修《技术与设计1》 1.3技术的性质 课件
• 3.如图所示的“电子盆景”式太阳能充电器为专利 产品，其叶片为太阳能电池板。下列关于该产品的 说法不正确的是( )。
• A.能为手机充电，体现了技术的目的性 • B.受专利保护，体现了技术的专利性 • C.模仿盆景造型，体现技术的创新性 • D.既能当充电器又可当盆景，体现技术的综合性
1.3 技术的性质
你觉得我们怎么才能从临海到南京？步行吗？还是借助 交通工具？借助什么交通工具比较方便？
一、自主学习 P18 - P24 （快速浏览）完成下面的填空。
（1） 目的性 ：技术的产生和发展是人类有 意识 、有 目的 活动的成果。 它总是从一定的具体的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，满足人 们某方面的具体需求。（产品具有的功能，目的等。）
b.不属于综合性的情况：产品具有多种功能，多种用途，多种优点，多种工作模式，使 用多种原材料，能装载多种物品。 技术与科学的区别和联系
科学 发现 规律，形成知识体 系 侧重 认识 自然、力 求有所 发现
技术 对大自然进行 开发和利用
侧重 发明
改造
自然、力求有所
科学回答是什么、为什么的问题 技术回答怎么办的问题 科学通过实验，形成结论 技术通过试验，优化方案
门
c.专利申请步骤：1.提交申请阶段-2.受理阶段-3. 初审阶段 4.发明专利申请公布阶段-5.发明专利申请实质审查 阶段-6.授权阶段。
d.发明专利申请实质审查阶段要全面审查专利申请是否具备新颖 性， 创造性 ， 实用性 。 e.知识产权狭义上包括 著作权 ， 专利权 ， 商标权 。
（1）为什么要发明火车？目的什么？体现了技术的什么性质？
（5）观察下面图片谈一谈你的感触？说明在使用技 术时要注意什么？体现了技术的什么性质？
高中通用技术 技术与设计1册 第1-8章 2册1-4单元复习题要
技术与设计1册 1～8章复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值（1）技术与人技术的产生和发展能更好地满足人们的需求；技术具有保护人、解放人和发展人的作用。
（2）技术与社会技术促进了社会发展，丰富了社会文化内容，改变了社会生活方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，即技术引领社会的物质文明与精神文明的进步与发展。
技术的发展水平是一个国家综合国力与文明程度的标志之一。
（3）技术与自然我们应该依靠技术合理地利用自然、改造自然，与自然和谐共处，建立保护自然、爱护自然、与大自然亲密友好的情感和意识。
二、技术的性质（1）技术的基本特性：目的性、创新性、综合性、两面性、专利性。
（2）革新与发明的区别和关系：技术创新包括技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进；技术发明则是一项新技术的产生。
（3）技术与科学的区别和关系：科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造和利用。
（联合国教科文组织认为：技术是一个包括设计、制作及评价的过程。
）科学侧重于认识自然，力求有所发现；技术则侧重于利用和合理地改造自然，力求有所发明。
科学回答“是什么”、“为什么”的问题；技术则更多地回答“怎么办”的问题。
科学通过实验验证假设，形成结论；技术则通过试验，验证方案的可行性与合理性，并实现优化。
三、技术的未来既要大胆憧憬又要理性对待。
第二章技术世界中的设计1、什么是设计？（基于一定设想的、有目的的规划及创造活动）2、技术与设计的关系怎样？（①设计是推进技术发展的重要驱动力；②设计是技术成果转化的桥梁和纽带；③设计促进技术的革新；④技术是设计的平台；⑤技术更新为设计提供了更为广阔的发展空间；⑥技术进步还促进人们设计思维和手段的发展。
）3、技术世界中的设计其核心是什么？（技术设计）（技术设计侧重于：功能、结构、材料、程序、工艺、环保。
通用技术知识梳理
通用技术知识梳理《技术与设计1》一、技术及其性质1.技术的来源：人类自身需求和愿望技术的性质：实践性、创新性、综合性、相关性、价值性。
技术为了满足人类的需求而改变物质世界的活动，这是技术的目的性；技术在造福人类的同时，因使用不当或技术本身的问题有可能对人类、社会和环境造成不良影响，它具有两面性。
技术的综合性是指技术需要综合运用多个学科、多方面的知识；注意与系统分析的综合性原则的区别）2.技术的价值：（1）技术与人：技术具有保护人、解放人、发展人的作用。
技术促进人精神和智力的发展，使得人的思维方式发生转变，自我价值得以实现，这是指发展人。
技术为人提供了抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的手段和工具，从而使人在适应自然的过程中生存下来，这是保护人(不包括财产)。
（2）技术与社会：技术在社会发展中的作用巨大。
它促进社会生产的发展，丰富社会文化的内容，改变社会生活的方式，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
（3）技术与自然：利用自然、改造自然、保护自然。
3.技术与科学的关系：区别：（1）含义不同；科学属于知识体系，技术属于应用体系；（2）成果形式不同：科学不具有商业性，技术具有商业性；（3）任务不同：科学是回答问题（是什么，为什么），认识自然，技术是解决问题（做什么，怎么做），利用、改造、保护自然；（4）科学与生产不发生直接关系，技术直接服务与生产，离开了实践就无法体现技术的价值。
联系：技术上的重大突破倚重于科学上的重大创新，技术往往是科学的直接应用。
4.技术发明与革新：技术发明：指创造发明自然界原来没有的事物；技术革新：指对原有技术加以改造和提高。
5.知识产权包括：专利权、商标权、著作权。
专利的种类：发明专利（20年）、实用新型专利（10年）、外观设计专利（10年）6.分析创新、垄断、知识产权三者之间的关系：三者是相互联系、环环相扣的。
拥有知识产权可以在法律保护下进行知识垄断，从而达到获取高利润的目的，促使技术的不断创新，而技术的不断创新又使技术不断发展，形成良性循环。
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3. 技术的综合性
技术涉及多个学科知识。
（2）技术与科学两者的区别：
科学是对各种事实和现
科 象进行观察、分类、归 学 纳、演绎、分析、推
理、计算和实验，从而
发现规律，并予以验证
和公式化的知识体系。
技术则是人类为满足自
技 术
身的需求和愿望对大自 然进行的改造。
侧重： 认识自然 力求： 有所发现
回答：
助听器的发展史
• 1878年，美国科学家Bell发明了第一台炭精式助听 器。这种助听器是由炭精传声器、耳机、电池、电 线等部件组装而成 。
• 1890年，奥地利科学家Ferdinant Alt制备出了第 一代电子管助听器。
• 到二十世纪40年代，已经有气导和骨导两种类型的 助听器了。这个时期的助听器在技术上已经有了较 大的发展和提高，虽然能够满足一些聋人的需要， 但是，还有许多缺点，如噪声太大，体积笨重如17 寸电视机，不易携带等。
技术革新
自行车的发展
3. 技术的综合性
（1）技术活动往往需要综合运用多种知识
案例：杂交水稻技术
袁隆平是世界著名的水稻育 种专家, 具有全面、深厚的农业 科学知识。1973年, 袁隆平和他 的助手终于成功地实现了水稻的 三系配套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。
杂交水稻技术是植物学、作 物育种学、作物栽培学、土壤肥 料学、植物保护学等诸多学科知 识的综合应用。
(2) 解决了什么具体的问题？
(3) 满足了什么具体的需求？
任何技术的产生和发展，总是从一定的具体 目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法， 从而满足人们某方面的具体需求。
2.技术的创新性
技术革新
技 术 创 新
技术发明
对原有技术加以 改造和提高
创造发明自然界 原来没有的事物
技术发明
瓦特蒸汽机与第一次技术革命
活
活
动 霍金的黑洞理论 动 家具制造
技术涉及工具、材料、 技能、程序等。
艺术涉及人类的价值观、 审美观、艺术修养等。
艺术能触发智慧的火花， 激发技术创造的想象力，而 技术进步也会带来艺术创作 方式的改变。
• 1953年，晶体管助听器问世，使助听器向 微型化发展提供了可能性。1954年，出现 了眼镜式助听器。
助听器的发展史
• 1956年，制成了耳背式助听器。 • 1957年，耳内式助听器问世。 • 半耳甲腔式、耳道式、完全耳道式助听器
相继出现。
1.技术的目的性
讨论: 助听器的发明
(1) 从什么具体的目的出发？
“ 是什 么”
“ 为什 么”
实验：
验证假 设，形 成结论
侧重：利用 回答： 试验：
和合理地改 造自然
“ 怎么 办”
验证方案的 可行性与合
力求：有所
理性，并实
发明
现优化
马上行动
结合自己的知识和经验,分别举出3个科 学活动和技术活动的实例。
科 牛顿运动定律 技 瓦特蒸汽机
学 爱因斯坦相对论 术 电脑制造
讨论：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
你能列举1~2个类似的实例吗？
技术发明
案例：莱特兄弟的飞机
1903年12月17日, 莱特兄弟发明的飞机在大西洋沿岸的吉迪赫克试飞成功。
技术革新
案例：显示器的革新和电视机的创新
思考：
１.为什么要对 电视机显示器进行 创新与改革？
２.电视机的创 新和发展经历的技 术革新阶段对你有 何启示？
技术的三个性质 案例分析法 Nhomakorabea本课件是通用技术教学课件，《技术与设计１》的第一章第二节第 一课时的学习课件。
本课件主要是通过案例分析，了解技术的目的性、技术的创新性和 技术的综合性。
课件强调的是案例的分析和知识列举。
1. 技术的目的性
任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
案例
助听器的发明——向微型化方向发展
助听器的发展史
• 1920年，热离子真空 管(热阴极电子管)问世 不久，就出现了真空管 助听器。
• 1943年，开始研制集 成式助听器，将电源、 传声器和放大器装在一 个小盒子内，为现代盒 式助听器的雏形。
助听器的发展史
• 1948年，半导体问世，电子工程师们立即 将半导体技术应用于助听器，获得较好效 果。