冀教版七年级上册英语 Lesson 14 教案(教学设计)
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Unit 3 Body Parts and Feelings
Lesson 14 Colours and Feelings
1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：question，sick，smile，mean。
2.让学生了解如何用颜色表达情感。
3.让学生了解如何对一般疑问句和特殊疑问句进行回答。
1.掌握一些与介绍颜色和情感有关的重点词汇：blue，green，yellow，red，sad，sick，cared，angry，happy。
2.激发学生兴趣，让他们询问家人或朋友当时的情感态度。
掌握以下重点句子：
①I feel blue.
②In English，we use many colours for our feelings.
③Blue can mean “sad”.
Green can mean “sick”.
Yellow can mean “scared”.
And red can mean “angry”.
④In China，red is a happy colour.
⑤Don’t feel bad. 精品文档 精心整理
Step 1：Lead－in
Lead－in by discussing the following questions：
1.What is Li Ming doing？
2.What does blue mean？
3.What does red mean in China？
Show some pictures of different feelings to the students. Let the students discuss
the questions in groups. Then present their results in class. The styles can be dialogues or reports.
Step 2：Listening
Listen to the tape and fill in the blanks with the words you hear.
1.The singer says he feels________.
2.In English，we use many colours for________.
3.Red can mean________in English.
Finish the task in class orally.
Step 3：Reading
Read the text and answer the following questions：
1.What does blue mean in English？
2.What does yellow mean in English？
3.What does red mean in China？ 精品文档 精心整理
Finish the task in class orally.
Step 4：Practice
Make sentences with the language points：
1.listen to
S1：He listens to the radio every morning.
e...for...
S2：We can use colours for feelings.
Step 5：Activities
Introduce your favourite colour and how you feel. Work in groups. At the same
time，the teacher can walk around the classroom to see if they have any questions.
Discuss for a while，and then let some students come to the front to show their
introductions.
Step 6：Come to “Let’s Do It！”
Listen to the tape，and finish Exercise 1.Read the passage again，and ask the
students to do Exercise 2 in class.
Work in groups and learn your classmates. Discuss for a while.
Questions for you：
1.What is your favourite colour？
2.How do you feel then？
1.Finish Exercises 3—4 in “Let’s Do It！”. 2.Write a short passage about your favourite colour and feeling. 精品文档 精心整理
冀教版五年级上册英语教案 lesson14
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~小学英语教育精品资源~ Lesson14:Australia
教学目标：
1、知识与技能：学生读、写、说出并听懂Australia,表达自己对这个国家的认识和了解
2、情感态度与价值观：在英语学习中，力求培养学生的创新思维，培养学生良好学习习惯，同时帮助学生建立自信心，体验成功，感受学习英语的快乐。
教学重点：学生读、写、说出并听懂Australia，并用英语和别人进行交流。
教学难点：对所学的内容，摆脱书本限制，使语言得到灵活的运用。
教学准备：一张世界地图、一张澳大利亚的地图、Australia国旗、袋鼠、海滩等图片的电子幻灯片。
教学过程：
一、 Class Opening and Rreview
1. 利用教学卡片通过问答操练复习已经学过的有关国家的词汇。
What country is this?
Do you know the capital city of the country?
What colour is the country?
What do they speak in this country?
2. 做“Simon Says”游戏以复习north, south, east, west, map以及全班学生已经学会了的国家的名称。
二、 New Concepts＿
Step 1：小组学习Australia 新知识
T: Ok, let’s begin our new lesson. Look at this map , do you know what country this is ? (幻灯片出示Australia’s map)
S：Australia .
T: Yes. It’s Australia. This lesson we learn lesson14 Australia. This lesson is easy, so we study in pairs. *小学英语教育精品资源*
冀教版四年级上册英语教案 Lesson7
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~小学英语教育精品资源~ 课题 Lesson7 I’m lost 课型 新授课 1课时 第1课时
教
学
目
标 知识与技能目标：１．认读、记忆单词lost map speak slowly
2．听懂本课对话：I’m lost．Please speak slowly．
３．学会问路、指路。
过程与方法目标：借助情景，帮助学生形象、直观地学习问路等用语。
情感态度价值观目标：理解本课的大意能熟练的运用，熟练地使用交通用语。
重点
难点 熟练地使用Where is ．．．．．．？来问路。
学法
指导 情景教学法 \听说法 教具、学具 电脑、实物、卡片
通案 个案
一、师生相互问候。
二、复习：复习数词one to one hundred
三、学习新课：
1． 导入新课，板书课题。
2． .看卡片，说单词：lost map speak slowly
3． 结组练习，朗读单词：
引导学生看课件，听对话。重点句子解释：I’m lost 我迷路了。
Go down this street and turn left．顺着这条街走,然后左拐。
4． 情景演示I’m lost
5． 学生继续看课件,学习第二部分。
对话的大意概括。重点句子概括：I don’t understand. Please
speak slowly .
6． 小组练习指路、问路。
四、练习：课堂作业12页。
1． 排排序，组成句。
2． 填一填。
五、练习书写新单词。
课堂检测 一、根据汉语意思，把下列单词补充完整。
迷路l _st 地图m_p 说慢点儿sp__k sl__ly
二、连词成句。
1．you help can me
2．this down go street turn and left
3．slowly speak please *小学英语教育精品资源*
冀教版英语七年级上册Lesson 46 教案
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课 题 Lesson 46: Canada and the U.S.
课 型 New 课时 1 累计课时 主备课人
教学目标 Language goals: 1. Mastery words and expressions: French, leaf,
2.Know the words: Ottawa, beaver, waterfall, Niagara Falls, stripe, eagle, Statue of
Liberty, New York.
Ability goals: Enable students to know about Canada and the U.S. say something
about them.
教学重点 How to describe Canada and the U.S in English.
教学难点 How to describe Canada and the U.S in English.
教学方法 Speaking, and reading 教具 Pictures, map, tape recorder and a projector.
预习准备 1. Learn the new words of the lesson before class.
2.Know the meaning of the text and get the language points.
教 学 过 程 二 次备 课
教师活动 学生活动
Part One: Preview
① Make the class read the words and the text of this lesson.
②. Know the meaning of the text .
Part Two: Teaching procedure
冀教版七年级英语上册 Lesson14 【优质教案】
冀教版 七年级上册
Lesson 14 Colours and feelings
所教年级
七年级 所教册次、
单元 七上第三单元
设计主题
Lesson 14 Colours and feelings
1.整体设计思路、指导依据说明
这节课主要谈论感受，但是本课有个很好的切入点，就是用蓝色来谈论伤心、绿色谈论生病、黄色谈论害怕、红色谈论生气，这样学生就能有兴趣学习了。所以在该课的设计上我也力求体现新颖，拓展部分用了表示颜色的词的固定用法。同时这课还有一个点，就是文化渗透，红色在中国是幸运色。这点不能忽视。
《新课标》指出：学生应该有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能就有关熟悉的话题陈述并参与讨论；能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。本节课的话题就是日常生活中的话题。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本课是在学完了上一课描述外貌特征之后继续描述人的感觉、感受的文章，出现了四个在英语中表示颜色的词汇来表达感受的不同，之后又讲了红色在中国是喜庆的颜色，所以要注意中西方文化的渗透。文化小贴士又补充了白色的含义。
学情分析：
颜色对于七年级学生来说并不陌生，但是用颜色表达感受就是新鲜的了，学生会很感兴趣，这是一个很好的切入点，就是以头脑风暴让学生总结颜色和感受的词汇来引入，然后再环环紧扣，步步深入学习该课内容。
3. 学习目标分析
1.帮助学生了解不同的颜色如blue/ green/ yellow/ red表达的感情色彩，并会用see red等表达自己的情感。学生在本课结束时能够掌握黑体词的用法及短语句型的用法，并了解三会词。
2.帮助学生了解生活中如何用英语表达自己的感受。
3.了解自己学习中的进步与不足并积极改进。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1. 词汇：question, sick, smile, mean
短语和句型：listen to...; wave one's hand; see red
冀教版英语七年级上册_Lesson35_精品教案
1 / 3
Lesson35 精品教案
Lesson Objectives
At the end of this lesson, students will be able to
1. Understand the meaning of the text.
2. Remember the mastery vocabulary.
3. Go on Learning about asking way and give directions.
Class Opening and Review
Step1 GREETING
Teaching Tip
You should formally greet your class at the beginning of every lesson. In this greeting,
use phrases and questions the students have learned. For example:
Hello, class! How are you today?
What day is it?
Good teachers often greet the students informally before the formal class opening. As the
students come into the classroom, teachers often use this noisy time to find valuable
opportunities to create real conversations in English with individual students.
Some teachers stand at the door as the students come in and say Hello how are you? or
冀教版八年级英语上册教案Unit 2 Lesson 7
Unit 2 My favourite school subject
Lesson 7 Don’t be late for class
本课是第二单元的第一课时, 内容主要是对课程的介绍。在授课之前先让学生通过介绍自己喜欢的课程了解本课要点。课上可让学生通过小组合作的形式相互交流; 在此基础上, 教师通过设计不同的课堂场景, 让学生用英语进行介绍, 激发学习兴趣,运用所学知识介绍自己喜欢的课程。
【知识与能力目标】
记忆单词geography短语be late for, be good at, in two minutes。
【过程与方法目标】
Reading and speaking
【情感态度价值观目标】
培养学生遵守时间和信守诺言的良好习惯。
◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆ 【教学重点】
帮助学生学会谈论他们最喜爱的学科。
【教学难点】
通过听力、阅读训练及角色扮演的方式, 交流最喜欢的科目。
图片，PPT
Step Ⅰ. Lead in
Leading in 【情景1】
1. T: Let’s begin a free talk about what you did last weekend.
Ask a few students to come to the front and speak freely. They can ask anyone questions if they
like.
2. Ask some questions: What subjects do you have? What are they? What’s your favourite subject?
Why do you like it?
[设计意图] 新课开始时,教师通过设计几个学生感兴趣的问题导入新课,能调动他们的学习积极性。
Leading in 【情景2】
T: How is it going, class?
冀教版英语七年级上册Lesson 14 教案
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Lesson 14 Colours and feelings
所教年级
七年级 所教册次、
单元 七上第三单元
设计主题
Lesson 14 Colours and feelings
1.整体设计思路、指导依据说明
这节课主要谈论感受，但是本课有个很好的切入点，就是用蓝色来谈论伤心、绿色谈论生病、黄色谈论害怕、红色谈论生气，这样学生就能有兴趣学习了。所以在该课的设计上我也力求表达新颖，拓展局部用了表示颜色的词的固定用法。同时这课还有一个点，就是文化渗透，红色在中国是幸运色。这点不能无视。
?新课标?指出：学生应该有较为明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能就有关熟悉的话题陈述并参与讨论；能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。本节课的话题就是日常生活中的话题。
教学内容分析：
本课是在学完了上一课描述外貌特征之后继续描述人的感觉、感受的文章，出现了四个在英语中表示颜色的词汇来表达感受的不同，之后又讲了红色在中国是喜庆的颜色，所以要注意中西方文化的渗透。文化小贴士.
下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 又补充了白色的含义。
学情分析：
颜色对于七年级学生来说并不陌生，但是用颜色表达感受就是新鲜的了，学生会很感兴趣，这是一个很好的切入点，就是以头脑风暴让学生总结颜色和感受的词汇来引入，然后再环环紧扣，步步深入学习该课内容。
3. 学习目标分析
1.帮助学生了解不同的颜色如blue/ green/ yellow/ red表达的感情色彩，并会用see red等表达自己的情感。学生在本课完毕时能够掌握黑体词的用法及短语句型的用法，并了解三会词。
2.帮助学生了解生活中如何用英语表达自己的感受。
3.了解自己学习中的进步与缺乏并积极改良。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
1. 词汇：question, sick, smile, mean
冀教版七年级英语上册 Unit 7 Lesson 37《Seasons and weather》教学设计
1 Unit 7 Lesson 37《Seasons and weather》教学设计
一、教学设想
本课主要内容是学会四会单词season , spring , summer , autumn , winter ,
hot , cold , 掌握四会句型How is the weather today ? It’s …以及三会单词sunny ,cloudy , rainy ,windy , warm , cool ;能在情境中正确操练句型What is your favourite season ? My favourite season is … . Why ?
Because I can …;能简单了解四季常识，以及家乡四季的气候。教师通过图片、提问及游戏的方式让学生掌握主要内容。
二、教学目标
（一）知识与能力
1、了解一年的四季，认知一年四季的表达。
2、学习描绘春、夏、秋、冬的天气状况，掌握其句型和用法，能够进行熟练的表达。
（二）过程与方法
1、带领学生进入四季的话题，进入本课主题。
2、探讨一年四季的天气状况，学习基本句型和用法。
（三）情感、态度与价值观
1、讨论天气是西方文化的重要部分，通过本课学习对西方文化有所了解。
2、通过本课的学习，学生可以了解和掌握相关知识以更好地进行英语日常交流，提高英语表达能力。
3、激发和保持学生学习英语的兴趣，实现“趣能”两得。
三、教学重难点及突破
（一）重点
掌握使用下列单词及重点句子。
1、单词：weather , warm , windy , sunny , cloudy , snowy , rainy ,
hot , season , year , spring , summer , autumn , winter 2 2、重点句子
There are four seasons in a year .
How is the weather ? It’s …
冀教版七年级英语Lesson 21 At the Market教学设计
Lesson 21 At the Market
Teaching aims:
1. Knowledge Objects
(1) Words： market,grape,carrot,cabbage,watermelon,sweet,pear
(2) Phrases and sentences:
take…to…, look good, how about…?
Do you like…?
Yes,I do. I like them very much.
Do you like…? No, I don’t.
(3)Grammar: Countable and Uncountable Nouns
Simple Present Tense
2. Ability Objects
(1) How to talk about likes and dislikes in English.
(2) To develop Ss’ abilities of listening and speaking.
(3) To train the Ss’ ability of working in groups.
3. Moral Objects
(1) Arouse their interest in learning English.
(2) Know more about differences of food and drink culture between China and
Western countries.
Teaching key：To know about some fruit and vegetables, and learn how to talk
about likes and dislikes in English.
冀教版六年级英语上册教案设计：lesson_7【精品】
冀教版 六年级上册
Lesson 7 On the School Bus
教学分析
1、 学生分析
六年级学生已经具备了一些听说读写的能力和语言知识，在学习本课之前已经掌握一定的天气用语和相关的表达天气的语言知识，以及有关衣着的词汇和相关的表达穿着的语言知识，因此要考虑到在完成教学目标的前提下，如何设计活动，使学生在巩固以往语言点的同时进行知识拓展，让学生习得更多语言，以使学生的语言得到丰富，使之能正确运用所学知识进行交流。培养学生学习和使用英语的兴趣和方法。
2、 教材分析
本课所选的内容是冀教版小学六年级英语第七册第二单元。本单元围绕李明在加拿大的学校生活展开，要求学生掌握一些有关于校园生活学习的词汇和句型。本课时在以雨天为背景的情境下，使学生了解要求学生能掌握词汇umbrella，Ms，driver理解四个频率副词always,
often, sometimes, never,结合日常生活进行交流，使所学语言功能化。
教学目标
知识与技能目标
（1）学生能够听懂、会说、认读和书写词汇umbrella，Ms，driver
（2）学生能在图片的帮助下理解always, often, sometimes, never等表示频度的词汇。
（3）学生能认读、理解运用下列问句Do you always go to school by bus?
情感态度目标
通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；通过分享有关于自己的信息让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
学习策略目标
培养学生通过小组合作学习从而提高学习的效率。让学生在情景中运用本课的语言点。帮助学生掌握频率副词，指导学生灵活运用这些频率副词进行自主的交流活动。
教学重难点
（1）重点：学生能够听懂、会说、认读和书写umbrella，Ms，driver
（2）难点：利用频率副词，使用一般疑问句进行问答。 教学准备