冀教版六年级下册《Lesson14Tomorrow We Will Play》教学设计
《Lesson 14 Tomorrow We Will Play》
学情分析：
小学六年级的学生已经具备了基本的英语学习素养，对于一些常用的单词，语法与巨型有了基本的了解，且拥有了一定的口语基础，在六年级上学期接触并学到了be going to形式的一般将来时表达法。同时该年级学生已经初步具有了一定的语音提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。
教学目标：
（一）、知识与技能目标 1.学生能够通过图片和老师的动作提示，听懂、会说、认读并写单词close, angry 2.学生能够在老师的指导下认读、理解单词will,pick 3.学生能够在老师的指导下听懂录音材料。 4.学生通过阅读和练习，认读、理解并运用下列句型： What will you do tomorrow? I will… I will not…
（二）情感态度目标 1.调动学生学习的积极性，使学生在不断体验成功的同时增强英语学习的自信心。 2. 增强学生对环境的保护意识，摒弃不良行为。
（三）学习策略目标 1.学生能够在课堂交流中学会倾听，积极思考，主动探究。 2.学生通过同伴互助、小组合作在语境中学会运用will 和will not 3.学生能够将英语知识与生活相结合，用英语表达生活，从而培养学生的综合能力。
教学过程：
1、第一学时
2、教学活动
Ⅰ. Class opening and Review: 1. Free talk. 2. Ask students : What did you go on International Worker’s Day? Did you go to the park？I didn’t go to the park on International Worker’s Day, but tomorrow is my daughter’s birthday. I am going to go to the park with her. I will go to the park with her. We will fly a kite. 3. Introduce
will=be going to Ⅱ.New Concept: 1. I will go to the park tomorrow. What will you do tomorrow?(
2 板书) I will listen to music. I will fly a kite. … 2. Do you want to know Where will Jenny and Danny go tomorrow? What will Danny do tomorrow? (Read Part1 by yourselves, and try to find the answers.) 评价 Where will Jenny and Danny go tomorrow? They will go to the park tomorrow. What will Danny do tomorrow? He will pick some flowers for his mother. Then he will run home and close the
door. (explain the words pick and close) 3. Danny will pick some flowers in the park? Is he right?
No, he is
wrong. We will not pick flowers in the park. (板书) 4. When Danny pick some flowers, how does Jenny feel? Listen to the tape carefully, try to find the answer.
How does Jenny feel? Is Jenny happy in the park? No, she feels angry. Why? 5. Now please look at the blackboard, read the sentences after me. 6. Look at Part2 number2, What will Jenny and Li
Ming do on Saturday and Sunday? Look at the picture,practice in pairs. 7. If we will go on a trip to Beijing, what will we do, and what will not
do? Talk about in groups, then use “will” and “will not” fill in the blanks. We will go on a trip to
Beijing next weekends. We _______ jump on the train. We _______ look out of the window. We ______ take some pictures at the Palace Museum. We ______ go shopping in Wangfujing Street. We _______ draw and write on the Great Wall. Let’s keep it clean and beautiful. 8. Look at Part2, number1,do exercise by yourselves. Ⅲ.Class Closing and Homework. Mother’s Day will come, what will you do for your mother? Try to make a plan.
A Plan for Mother’s Day Mother’s Day will come. I will_________________________________________ I will_________________________________________ I will_________________________________________ I will_________________________________________ We will be happy on that day. Word List: make breakfast buy a beautiful dress make a card wash and
dry dishes sing a song draw a picture
板书设计：
Lesson14： Tomorrow We Will Play
What will you do tomorrow?
I will go to the park.
3 close the door.
We will fly a kite.
We will not pick flowers in the park.
冀教版六年级下册英语教学设计：Lesson 14 Tomorrow We Will Play
冀教版六年级下册英语教学设计：Lesson 14 Tomorrow We Will
Play
教学背景
本节课是冀教版六年级下册英语课程中的第14课，属于第四单元的第三个语法点，教学内容主要涉及一般将来时的用法。在这个时期，学生已经初步掌握了英语基本语法知识，对英语句子的构成、用法有了一定的认识，但是因为语言能力和表达能力的限制，他们仍然需要学习、掌握英语的基本表达方式，为以后的英语学习打下坚实的基础。
教学目标
本节课的教学目的是：
1. 学生能够用will构成一般将来时，表示将要发生的事情；
2. 学生能够理解并运用词汇play和go，以及短语have a swim和ride a
bike；
3. 学生能够理解并规范运用一般将来时的肯定句、否定句和疑问句，掌握一般将来时的语用功能。
教学内容
语法
一般将来时的构成和用法。
词汇
play、go、have a swim、ride a bike。
句型
1. 肯定句：Tomorrow we will play basketball in the playground.
2. 否定句：We will not have a music lesson tomorrow.
3. 疑问句：Will you go to the park tomorrow?
教学过程
本节课的教学过程分为以下几个部分：
1. 热身活动：引导学生谈论自己喜欢的运动项目，激发学生学习本课的兴趣。
2. 语法解释：介绍一般将来时的概念、构成和用法，帮助学生理解和掌握这一语法知识点。 3. 短语、词汇解释：介绍并深入讲解play、go、have a swim和ride a bike这几个词汇和短语的用法和意义。
4. 句型讲解：介绍本节课的三种句型（肯定句、否定句、疑问句）的用法和表达方式。
5. 练习环节：设计一些相应的练习题目，帮助学生巩固所学的语法知识，掌握所学短语、词汇和句型的用法。
六年级下册英语教案Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版
第1页/共5页 Unit 3 What Will You Do This Summer
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够熟练运用What will we do tomorrow? I will pick…
for…! It will be hot soon. I need a fan. I will not…等句子，并且能够听、说、认读写单词festival , wrong , rainy ,forget close, pick .等
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子询问地点等，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发现学习的乐趣。
教学重点：
听懂、会说：What will we do tomorrow? I will pick… for…! It will be
hot soon. I need a fan. I will not…等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。
教学难点：
新句子较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计：
Step1. Preparation
1. Lead-in. 第2页/共5页 T:大家明天准备做些什么？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）
（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）
Step1. Presentation
Let’s learn some new words
简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词festival , wrong , rainy ,forget close, pick
（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）
六年级下册英语教案-Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlly｜冀教版(三起)
教案：六年级下册英语教案 Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We
Will Play｜冀教版（三起）
教学目标：
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解课文大意。
2. 能力目标：通过小组合作，学生能够运用本课所学知识进行简单的日常交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
教学内容：
1. 生词：spring, summer, autumn, winter, tomorrow, will,
go, swim, fly, plant, harvest。
2. 句子： What season will it be tomorrow?
It will be spring/summer/autumn/winter.
What will you do tomorrow?
I will go/swim/fly/plant/harvest.
教学重点与难点：
1. 重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教具与学具准备：教材、录音机、磁带、PPT。
教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用日常英语进行交流，营造轻松的课堂氛围。 2. 学生听录音，跟读上一课的句子。
Step 2: 引入（10分钟）
1. 教师出示季节图片，引导学生用英语描述季节特点。
2. 学生听录音，初步理解课文大意。
Step 3: 呈现与练习（15分钟）
1. 教师出示课文插图，引导学生看图说话。
2. 学生跟读课文，注意语音语调。
3. 教师组织学生进行小组活动，运用所学知识进行交流。
Step 4: 巩固与拓展（10分钟）
1. 教师出示情境图片，学生用英语描述图片内容。
2. 学生进行角色扮演，运用所学知识进行表演。
2. 学生听录音，跟读课文。
冀教版英语六年级下册 Lesson 14 Tomorrow We Will Play 教案
Lesson 14 Tomorrow We Will Play教案
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：angry; fan ; wrong; close;
beautiful; 句型：—What will you do tomorrow?学生将学会用英语来表达他们的计划。
2.能力目标：学生能够听懂，都会本课句子。用英语表达自己的计划。
3.情感目标：感受不同计划的表达方式。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生学会用英语来表达他们的计划。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warm up
1.通过老师的提问来引发学生的思考，用图片引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第40页，并介绍文中的对话。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New words
1.学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）学习重点①fan 风扇 出示图片
通过文中给出的图片，学习单词shop
We need a fun in summer.
夏天我们需要一台电扇。
（2）学习重点②angry 发怒的 出示图片
Her behavior really made me angry.
她的行为确实令我恼火。
（3）学习重点③close 关闭出示图片
The shop will close at 9 p.m.
这家商店晚上九点关门。
（4）学习重点④wrong 错误的出示图片
I got all the wrong answers.
我的答案全都错了。
（5）学习重点学习重点⑤beautiful 美丽的 出示图片
We have over 30 beautiful pictures here.
我们这里有30多张美丽的图片。
2.让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，学生认读巩固单词。
最新精选冀教版小学六年级下册英语Unit 3 What Will You Do This SummerLesson 14 Tomorrow We Will Play复
最新教育资料精选
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最新精选冀教版小学六年级下册英语Unit 3 What Will You Do This SummerLesson
14 Tomorrow We Will Play复习特训第六十九篇
第1题【单选题】
She will ________ fly a kite.
A、don"t
B、not
C、can"t
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
She will run home ________ close the window.
A、and
B、but
C、or
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
They will ________ some red apples.
A、pick
B、picks
C、to pick
【答案】： 最新教育资料精选
2 / 7
【解析】：
第4题【单选题】
What ________ Danny do tomorrow?
A、does
B、do
C、will
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
What will Lynn does tomorrow?
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
She will picks some apples for her mother.
A、正确
B、错误
【答案】： 最新教育资料精选
3 / 7
【解析】：
第7题【判断题】
My cousin like to sit in the sun.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
In winter, many trees don"t have any leaves.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
看图，写出英语单词。 ______ 最新教育资料精选
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______
______
______
【答案】：
【解析】：
六年级下册英语教案-Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlly｜冀教版三起
冀教版小学英语第八册
Lesson 14 Tomorrow we will play
教学设计
教学理念：
新课标理念强调激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，发展自主学习的能力。在掌握英语基础知识的过程中，培养他们的观察、记忆、思维、想象能力和创新能力。同时教学设计要符合学生的生理和心理特点，遵循语言学习的规律，注意引导学生运用观察、发现、归纳和实践等多种方法，学习语言知识，感悟语言功能。
教学分析：
（一）教材分析:
本课Lesson 14 Tomorrow we will play 是冀教版小学英语第八册第三单元的一课,本单元Li Ming、Jenny和Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划，同时本单元还学习will结构的一般将来时。本课主要是新授will结构的一般将来时并使学生能简单运用该时态进行表达。
（二）学生分析:
通过前几课的学习学生已经能够描述夏天的活动，此时学习用一般将来时表达各种活动和计划降低了学习难度，而且学生对夏天充满期待,乐于进行表达。同时该年级学生已经初步具有了一定的语言提炼、归纳和总结能力，但还有待提高和加强。
教学目标：
(一)知识目标： 1、通过本课的学习，使学生掌握（读、写、说出并且听懂）下列词汇： will ,
skip, fly, very, park.
2、使学生了解will结构的一般将来时,能用will对be going to进行替换并能用这种时态进行简单表达。
3、拓展学生了解will引导的一般疑问句及其回答Yes, I will. No, I won’t.
(二)能力目标：
1、培养学生能通过感知，模仿进而归纳will引导的一般将来时的语法现象并能进行简单的应用表达。
2、通过多种课堂活动培养学生综合语言运用能力。引导学生通过实践，合作等学习方式，培养合作学习的意识，提高与他人交往的能力。
六年级下册英语试题Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版
第 1 页 六年级下册英语试题Unit3Lesson14TomorrowWeWillPlay冀教版
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
习题
一、单词连线
1. pick a. 下雨的，多雨的
2. close b. 节日； 节期
3. rainy c. 关； 完成； 关闭
4. wrong d. 采，摘
5. festival e. 错误的，不正确的； 不好的
二、对话连线
1. What will we do tomorrow? a. Danny! You can’t pick the flowers in the park.
2. I will pick some flowers for my mother! b. Sorry. Don’t be angry. I will not do it.
3. Danny, that’s wrong. c. we will go to the park.
4. It’s rainy. d. It will be hot soon. I need a fan.
5.Summer is coming. e. I will not go to the zoo today. I don’t want to get wet.
三、鉴别下列句子正(√)误(×)
( ) 1. What will we do tomorrow?
( ) 2. I will pick some flowers to my mother!
( ) 3. Sorry. Don’t be angry. I will not do it.
( ) 4. Danny! You can’t pick the flowers at the park.
六年级下册一课一练 Unit3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play冀教版(含答案)
lesson14 一课一练(含答案)
学校: 班级: 姓名: 学号:
一、单选题（共 5 小题）
1. [容易] What Danny do tomorrow？（ ）
A．does B．do C．will
2. [容易] She will run home close the window．（ ）
A．and B．but C．or
3. [容易] They will some red apples．（ ）
A．pick B．picks C．to pick
4. [容易] Don't afraid．（ ）
A．is B．are C．be
5. [较易] She will fly a kite．（ ）
A．don't B．not C．can't
二、填空题（共 4 小题）
6. [较易] 单词连线．
（1）pick a． 下雨的，多雨的
（2）close b． 节日； 节期
（3）rainy c． 关； 结束； 关闭
（4）wrong d． 采，摘
（5）festival e． 错误的，不正确的； 不好的 7. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．
What will we do tomorrow？
？
8. [容易] 把下面的句子翻译成中文意思．
I will pick some flowers for my mother!
！
9. [较易] 把下面的句子翻译成中文意思．
It will be hot soon． I need a fan．
．
三、连词成句（共 5 小题）
10. [容易] be， don't， angry
．
11. [容易] it， I， not， do， will
12. [较易] flowers， you， the， pick ，the， in， park， can't
13. [较易] look， I， will， at， the， the， beautiful， in， park， flowers
2018-2019年英语冀教版小学六年级下册Unit 3 Lesson 14 Tomorrow We Will Play优质课教案
Unit 3 What Will You Do This Summer
Lesson 14 Tomorrow We Will Play
教案
教学目标：
（1）知识目标：能够熟练运用What will we do tomorrow? I will
pick… for…! It will be hot soon. I need a fan. I will not…等句子，并且能够听、说、认读写单词festival , wrong ,
rainy ,forget close, pick .等
（2）能力目标：能够熟练的运用所学句子询问地点等，同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
（3）情感目标：能够发现学习的乐趣。
教学重点：
听懂、会说：What will we do tomorrow? I will pick… for…! It
will be hot soon. I need a fan. I will not…等句子，在问答题目练习中能够及时反应，补充未完成的句子。将问题清晰回答。
教学难点：
新句子较为难以记忆，句子容易弄混,学生记忆困难。学生恐难以记住。
教学准备：
ppt课件，教案。
教学设计： Step1. Preparation
1. Lead-in.
T:大家明天准备做些什么？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。）
（设计意图：利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力，同时引起同学们回答问题的兴趣，为接下来句子的学习增强趣味性。）
Step1. Presentation
Let’s learn some new words
简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读单词festival , wrong , rainy ,forget close, pick
（设计意图：直接的语音教学让学生牢记单词发音，为接下来句子的运用打下基础。）
lesson 14 Tomorrow We Will Play教学设计
Lesson14 Tomorrow We Will Play
一、教学目标知识目标：
1.学习和掌握由will构成的将来时态（重点）
2.使学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：名词：park；加强副词：very；动词：close angry
能力目标：
1.能正确运用will来表述将来时态。(难点)
2.能以明天为内容组织对话。非智力因素：认识到损害花草树木的错误和危害，并能做到互相监督保护美好环境。
二、课前准备录音机、磁带，单词卡片，短语卡片；
关于本课重点：will和goingto 的4个转换句型表格，电脑截取一段动画。
三、教学设计
（一）、师生问候T: Hello, boys and girls!
（二）、复习和导入
1. 用Whatwill you do tomorrow…谈论明天将要做的事情。教师：Let’s begin our
new class!Tomorrow we will play! Tomorrow is a new day! A new start! So
let’s talk abouttomorrow: What will you do tomorrow?
2. 学生：I will…
3. 设计意图：选择学生感兴趣的话题，提供相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间。另外，复习旧识，为新知作铺垫。
4.做游戏GuessingGame用以复习旧识：eat breakfast, drive my car, playsports,
read a book, listen to the radio, skip, fly a kite, pick some flowers,look at
flowers, run等动词短语。 教师：Do you want to know what willI do tomorrow?学生：用Will you …进行分组竞猜，猜对的组加1分。