部编课文《河中石兽》同步练习
部编课文《河中石兽》同步练习
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
(一) 阅读《河中石兽》回答下列问题。
1.解释下列各句中斜体红字的意义和用法。
一老河兵闻之_________________
当求之于上流_________________
山门圮于河___________________________
湮于沙上___________________________
如是再啮___________________________
阅十余岁__________________
不亦颠乎__________________
求石兽于水中，竟不可得___________
沿河求之，不亦颠乎___________
2.下列各项中斜体红字意义和用法相同的一项是（）
A.求石兽于水中贤于材人远矣
B.以为顺流下矣策之不以其道
C.岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗
D.然则天下之事余则缊袍敝衣处其间
3.下列各项中斜体红字意思相同的一项是（）
A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故
B.寻十余里未果，寻病终
C.是非木杮斯是陋室
D.求之下流，固颠固国不以山溪之险
4.用“/”给下列句子划分节奏。
（只画一处）
众服为确论。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去。
如其言，果得于数里外。
众服为确论。
6.下列对选文理解有误的一项是（）
A.本文选自《阅微草堂笔记》，是清代纪昀以笔记形式写成的志怪小说。
B.本文记叙了人们寻找石兽的经过及其结局，悟出了天下事不可“据理臆断”的道理。
C.打捞石兽时，庙僧考虑不周，老河兵空谈事理，唯有讲学家提出切合实际的理论。
D.本文语言平易，风格简淡，善于在叙述中制造波澜。
7.联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知其二”中“其一”“其二”的具体内容。
8.文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？
9.这个故事告诉我们一个什么道理？(用文中原句回答)
(二) 阅读下文回答问题
【甲】
【乙】
余十一二岁时，闻从叔灿若公言：里有齐某者，以罪戍黑龙江，殁（mò，死）数年矣。
其子稍长，欲归其骨，而贫不能往，恒蹙（cù）然如抱深忧。
一日，偶得豆数升，乃屑以为末，水抟成丸，衣以赭（zhě，红褐色）土，诈为卖药者以往，姑以绐（dài，欺哄）取数文钱供口食耳。
乃沿途买其药者，虽危症亦立愈。
转相告语，颇得善价，竟藉是达戍所，得父骨以箧负归。
归途于窝集遇三盗，急弃其资斧，负箧奔。
盗追及，开箧见骨，怪问其故，涕泣陈述，共悯而释之，转赠以金。
方拜谢间，一盗忽擗（pǐ）砞（mò，捶胸顿足）大恸曰：“此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？诸君好住，吾今往肃州矣。
”语讫，挥手西行。
其徒呼使别妻子，终不反顾。
盖所感者深矣。
（纪昀《阅微草堂笔记》）
10.解释下面句中斜体红字。
①湮于沙上______________
②不亦颠乎______________
③虽危症亦立愈______________
④终不反顾______________
11.下列句子中斜体红字意思相同的一项是（）
A.求之下流，固颠固国不以山溪之险
B.转赠以金扶苏以数谏故
C.必于石下迎水处啮沙为坎穴归途于窝集遇三盗
D.以箧负归负势竞上
12.翻译下列句子
如其言，果得于数里外。
此人孱弱如是，尚数千里外求父骨，我堂堂丈夫，自命豪杰，顾及不能耶？
13.你从这两则故事中得到怎样的启示？
(三) 阅读下文回答问题【甲】【乙】
赵括自少时学兵法，言兵事①，以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事，奢不能难②，然不谓善。
括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。
使赵不将括即已，若必将之，破赵军者必括也。
”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置③军吏。
秦将白起闻之，纵奇兵④，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。
四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。
括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(节选自《史记》。
有删改)【注】①言兵事：议论用兵打仗的事。
②难：驳倒。
③易置：撤换。
④纵奇兵：调遣派出变化莫测的军队。
14.下列加点词语的解释，有误的一项是( )A.竟不可得竟：竟然。
B.尔辈不能究物理物理：事物的道理、规律。
C.佯败走佯：假装。
D.而绝其粮道绝：截断。
15.将下面的句子翻译成现代汉语。
尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
16.下列关于两个语段的叙述，不正确的一项是( )A.语段(一)的作者以简洁的语言，记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。
B.语段(一)中的寺僧只注意到“石性坚重，沙性松浮”，忽视了水流的运动规律；讲学家过高估计了水流的推力而忽视了“石性坚重，沙性松浮”。
只有老河兵综合考虑多方因素，做出了正确推断。
C.语段(二)讲述了战国时期赵国名将赵奢之子赵括“纸上谈兵”的故事。
赵括年轻时熟读兵法，后来接替廉颇为赵将，只知道按兵法行事，不知道变通，结果被秦军大败。
D.两个语段都阐明了“实践出真知”的道理。
语段(一)中的寺僧和讲学家都脱离实际、主观臆断，老河兵实践经验丰富，因而能提出正确的看法；语段(二)中的赵括虽懂兵法却不会实际作战，因而战败。
17．请根据语段(一)(二)中讲学家和赵奢所说的话，分别概括他们是什么样的人。
《河中石兽》阅读练习参考答案
1. 1.石兽
2.讲学家所说的话（或道理）
3.咬，这里意为冲激
4.埋没
5.倒塌
6.经过，过了
7.通“癫”，疯狂。
8.介词，在
9.代词，指代二石兽
2. C
3. A
4.众/服为确论。
5. 1.你们这些人不能推究事物的道理，这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
2.照他（老河兵）说的那样去做，果然在（上游）几里之外找到了石兽。
3.大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
6. C
7.“其一”是指只考虑到石头和沙子的性质（石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮）；“其二”指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。
8.讲学家的“笑”，是自以为懂得“物理”，笑别人不具备这方面的知识。
写老河兵的“笑”，则是因为他富于实际经验，笑讲学家主观臆断。
9.“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
10. 1.埋没 2.颠倒，错乱 3.即使 4.回头看
11. C
12. 1.按照他的话，果然在几里外找到了（石兽）。
2.这人如此孱弱，尚能历经艰辛，到千里之外寻找父亲的遗骨．我这个堂堂男子汉，自命英雄豪杰，反而做不到吗？
13.【甲】文的启示：遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出笑话。
【乙】文的启示：做人要尽孝道、有志者事竟成、做好事与尽孝道都能够感染影响别人。
14. A
15.你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片，怎么能被汹涌的河水带走呢？
16. B
17.讲学家是一个一知半解，但好为人师、自视甚高且轻视他人的人。
赵奢是一个熟知用兵之道，了解儿子并能作出客观评价、有远见的人。
转载自：《初中语文知识》。
24.《河中石兽》同步练习及参考答案
24.《河中石兽》同步练习班级姓名1. 给下列加点的字注音。
纪昀．（) 铁钯．（) 臆．断（) 啮．沙（) 曳．（) 木柿．（) 圮．于河（) 溯．流逆上（) 棹．数小舟（) 湮．于沙上（)2. 解释下列句中加点词的含义。
（1) 一寺临．河干（）（2) 山门圮．于河（）（3) 二石兽并．沉焉（）（4) 求．二石兽于水中（）（5) 竟．不可得（）（6) 以为．．顺流下矣（）（7) 曳．铁钯（）（8) 尔辈不能究．物理（）（9) 众服为确论．．（）（10) 然则．．天下之事（）3. 下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是（）A. 闻之．笑曰B. 当求之．于上流C. 一老河兵闻之．D. 其反激之．力4, 下列各项划分停顿节奏错误的一项是（)A, 樟／数小舟，电／铁钯，寻／十余里／无迹B. 沙／性松浮，水不能／冲石C. 是／非木柿，岂能／为暴涨携之去D. 然则／天下之事，但知其一，不知其二者／多矣5. 翻译下面句子。
（1) 棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
（2) 乃石性坚重，沙性松浮，酒于沙上，渐沉渐深耳。
（3) 如其言，果得于数里外。
拓展阅读【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧慕金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹，一研学家设帐寺中，闻之笑日，“尔辈不能究物。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳沿河求之，不亦颠乎？众服为确论。
一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之丰，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，逐反溯流逆上矣。
求之下流，固颠：求之地中，不更颠呼？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（纪昀《河中石兽》【乙］孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也”一儿以日初出远，而日中时近也。
《河中石兽》同步练习1
河中石兽》同步练习基础知识达标自读课文，完成下列各题。
1. 给下面加点的字注音。
2. 请解释下列词语的含义。
3. 翻译下面句子。
(1) 求二石兽于水中。
(2) 尔辈不能究物理。
4. 填空。
然则天下之事，但知其一，课堂探究重点难点探究( 一 ) 典型例题 探究点一：感悟理解句子 例题 1：怎样理解“然则天下之事，但知其一，不知其二多矣，可据理臆断欤？”解析： 本题考查对文章点睛句的理解。
文章的中心作者一般通过议论的句子指出。
本文就是 通过结尾的议论句揭示中心的。
以为是的人进行了辛辣的嘲讽， 又指明了认识事物的方法和途径： 不能片面地理解， 而要全 面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。
点拨：从议论句的作用上来回答。
(1) 河干：。
(2) 设帐： (3) 尔辈：。
(4) 木杮：(5) 河兵 : 。
(6) 河兵： 河干 ( ) 木杮( ) 臆断 () 山门圮于河 ( ) 棹数小舟 ( ) 湮于沙下 ( )啮沙为坎穴(1) 本文选自，作者 朝人。
答案：这句画龙点睛的议论句表明了作者的写作意图， 它既是对讲学家之类一知半解而又自探究点二：分析人物性格特征 例题 2：试分析比较文中三人各自的性格特征。
解析：此题考查对人物性格特征的概括。
结合人物的言行，如“僧募金重修，求二石兽于水 中”、“ 讲学家闻之笑曰” 、“ 一老河兵闻之又笑曰”等分析三人不同的性格特征。
答案：寺僧： “阅十余岁” ，“募金重修” ，“求石兽于水中”说明寺僧毅力坚定而经验不足。
讲学家：一知半解而好为人师，自视清高而骄傲自满，轻视他人。
老河兵：老河兵既有理论 又有实践经验，既稳重又自信。
点拨：结合文中句子来分析各自不同的性格特征。
( 二 ) 探究问题 问题一：初读课文，理解内容1. 积累词语：2. 翻译下面句子。
(1) 尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。
24 《河中石兽》同步练习
24《河中石兽》同步练习01积累运用1．给下列加点的字注音。
纪昀．(yún)圮．于河(pǐ) 棹．数小舟(zhào) 曳．(yè) 铁钯．(pá)木杮．(fèi)湮．于沙上(yān)啮．沙(niè)溯．流逆上(sù) 臆．断(yì)2．解释下列句中加点的词。
(1)一寺临．河干临：靠近(2)山门圮．于河圮：倒塌(3)阅．十余岁阅：经过，经历(4)求．二石兽于水中求：寻找(5)竟．不可得竟：终了，最后(6)曳．铁钯曳：拖(7)尔辈不能究．物理究：研究、探求(8)湮．于沙上湮：埋没(9)不亦颠．乎颠：颠倒，错乱(10)众服为确论．．确论：正确的言论(11)如是再啮．啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思(12)遂．反溯流逆上矣遂：于是(13)可据理臆断．．欤臆断：主观地判断3．文学常识填空。
(1)纪昀，字晓岚，清代(朝代)学者、文学家。
乾隆年间，主持编纂《四库全书》，将古今图书分为经、史、子、集四类。
著有《阅微草堂笔记》，主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事。
(2)《河中石兽》的体裁是文言笔记小说，是一种带有散文化倾向的小说创作形式，兼有“笔记”和“小说”的特征。
4．用“/”给下面的语句划分节奏。
(1)沧州南/一寺/临河干(2)岂能/为暴涨/携之去(3)必于石下/迎水处啮沙/为坎穴(4)果/得于/数里外5．下面句中括号内所补充的省略内容有误的一项是(C)A．石必倒掷(于)坎穴中B．(僧人)求二石兽于水中C．一讲学家设帐(之)寺中D．(石兽)湮于沙上(解析：C.应为“于”。
)6．下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是(D)A．闻之．笑曰B．当求之．于上流C．一老河兵闻之．D．其反激之．力(解析：A、B、C三项均为代词，D.结构助词“的”。
)7．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
像这样又冲刷，石头又会再次转动。
人教部编版七年级语文下册第24课《河中石兽》同步练习
河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？(一) 阅读《河中石兽》回答下列问题。
1.解释下列各句中斜体红字的意义和用法。
一老河兵闻之_________________当求之于上流_________________山门圮于河___________________________湮于沙上___________________________如是再啮___________________________阅十余岁__________________不亦颠乎__________________求石兽于水中，竟不可得___________沿河求之，不亦颠乎___________2.下列各项中斜体红字意义和用法相同的一项是（）A.求石兽于水中贤于材人远矣B.以为顺流下矣策之不以其道C.岂能为暴涨携之去山峦为晴雪所洗D.然则天下之事余则缊袍敝衣处其间3.下列各项中斜体红字意思相同的一项是（）A.二石兽并沉焉而两狼之并驱如故B.寻十余里未果，寻病终C.是非木杮斯是陋室D.求之下流，固颠固国不以山溪之险4.用“/”给下列句子划分节奏。
（只画一处）众服为确论。
5.用现代汉语翻译下面的句子。
尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去。
如其言，果得于数里外。
初中语文七下《河中石兽 》同步练习
河中石兽素养提升本文的写作特点是：(1)语言平易，风格简淡。
例如第1段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过，以“无迹”交代结果，简洁之至，又很生动。
(2)善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。
作者先写打捞石兽无果，再写讲学家的议论令“众服为确论”，又引出了老河兵的“又笑曰”，谜底这才揭晓。
(3)寓意于事，立意高远。
作者借寻找石兽的神奇过程，引出了最后的深层思考。
故事复述沧州寺庙门前的石兽沉入河中，十多年后，寺僧顺流而下寻找未果，听讲学家的建议寻找亦未果，终听老河兵的话在上游找到了石兽。
知识梳理一、重点字词1. 古今异义尔辈不能究物理．．古义：____________ 今义：物理学2. 词类活用(1)名词作动词①以为顺流下．矣原意为：位置在低处，在句中的意思为：__________②棹．数小舟原意为：船桨，在句中的意思为：__________(2)动词作名词岂能为暴涨．．携之去原意为：(水位)急剧上升，在句中的意思为：__________3. 重点实词(1)沧州南一寺临河干．．河干：___________(2)山门圮．于河圮：_____________(3)阅．十余岁阅：_____________(4)求．二石兽于水中求：_____________(5)竟．不可得竟：_____________(6)曳．铁钯曳：_____________(7)一讲学家设帐．．寺中设帐：___________(8)尔辈．．不能究．物理尔辈：___________究：_____________(9)是．非木杮是：_____________(10)湮．于沙上湮：_____________(11)不亦颠．乎颠：_____________(12)众服．为确论服：_____________(13)凡河中失石．．失石：___________(14)必于石下迎水处啮．沙为坎穴啮：_____________(15)石必倒掷坎穴．．中坎穴：___________(16)转转不已．．不已：___________已：____________(17)遂反溯流．．逆上矣溯流：___________(18)如．其言，果得于数里外如：____________(19)可据理臆断．．．．欤据：_____________理：_____________臆断：___________4. 文言虚词(1)二石兽并沉焉．_____________(2)以．为顺流下矣 _____________①沿河求之． _____________(3)之②其反激之．力 _____________①岂能为．暴涨携之去 _____________(4)为②众服为．确论 _____________③必于石下迎水处啮沙为．坎穴 _____________(5)乃．石性坚重 _____________(6)渐沉渐深耳． _____________(7)不亦颠乎． _____________(8)盖．石性坚重 _____________(9)遂．反溯流逆上矣 _____________①如其．言 _____________(10)其②但知其．一 _____________(11)果得于．数里外 _____________(12)不知其二者．多矣 _____________二、重点句子翻译1. 棹数小舟，曳铁耙，寻十余里无迹。
《河中石兽》同步练习
《河中石兽》同步练习一、基础知识积累与运用（共9题；共34分）1.下列语句中划线字的注音有误的一项是（）A. 山门圮于河（pǐ）棹数小舟（zhào）B. 曳铁钯（yè）岂能为暴涨携之去（zhàng）C. 湮于沙上（yān）啮沙为坎穴（niè）D. 石必倒掷坎穴中（zhì）溯流逆上（sù）2.下列句子中划线的“之”的用法与其他三项不同的一项是（）A. 闻之笑曰：“尔辈不能究物理……”B. 凡河中失石，当求之于上流C. 一老河兵闻之，又笑曰……D. 水不能冲石，其反激之力3.下列对句子的翻译有误的一项是（）A. 寻十余里，无迹。
译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。
B. 众服为确论。
译文：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
C. 如其言，果得于数里外。
译文：依照他的话（去做），果然在上游的几里外找到了石兽。
D. 竟不可得。
译文：到底找到没有。
4.下列叙述不符合原文意思的一项是（）A. 一种见解是从水暴涨冲击石兽而走的角度作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
B. 一种见解是从石性和沙性特点的角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
C. 一种见解是从石性、沙性特点和水冲击的角度作综合分析，认为应该到石兽落水处的上游去寻找石兽。
D. 上面三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
5.下列句子中划线词的意义和用法都相同的一项是（）A. 是非木柿如是再啮B. 岂能为暴涨携之去啮沙为坎穴C. 闻之笑曰其反激之力D. 山门圮于河当求之于上流6.下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是（）A. 石必倒掷（于）坎穴中B. （僧人）求石兽于水中C. 一讲学家设帐（之）寺中D. （石兽）湮于沙上7.下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是（）A. 这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
B. 由于环境受到严重污染，这个曾经风光秀丽、游人如织的著名风景区，近年来，已经无人问津了。
七年级语文河中石兽同步练习(附答案)
新世纪教育网优选资料版权所有@新世纪教育网《河中石兽》同步练习第一部分：1、本文选自，作者是人。
2、给予下加点字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）啮（）溯流（）臆断（）3、阅读理解全文后填空。
对于河中石兽的地址，寺僧判断其在，依据是；讲学家判断其在，原由是；老水兵则判断其在，是因为。
4、讲解以下句子中的词语：⑴阅十余岁，僧募金重修（阅：）⑵棹数小舟，曳铁钯（棹：曳：）⑶湮于沙上（湮：）⑷必于石下迎水处啮沙为坎穴（啮：）⑸但是天下之事，但知其一（但：）5、理解以下句子中“为”的不同样含义：⑴岂能为狂涨携之去？（）⑵众服为确论（）⑶必于石下迎水处啮沙为坎穴（）6、对以下句子翻译不当的一项为哪一项（）A．寻十余里，无迹。
（搜寻了十多里，也没有石兽的踪迹。
）B．众服为确论。
（大家敬佩他的话，以为是正确的判断。
）C．如其言，果得于数里外。
（依据老水手的说法去找，果然找到石兽在几里外的上游。
）D．竟不能得。
（居然没有找到。
）7、翻译以下句子。
⑴尔辈不能够究物理，是非木杮，岂能为狂涨携之去？⑵必于石下迎水处啮沙为坎穴。
⑶但是天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？第二部分：（一）沧州南，一寺临河干，庙门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不能得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能够究物理，是非木杮，岂能为狂涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦傎乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？”如其言，果得于数里外。
但是天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？8．用自己的话写出以下代词指代的内容⑴一老河兵闻之，又笑曰“之”指代⑵求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？“之”指代9．讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完好不同样的。
部编版七年级语文下册 第24课《河中石兽》知识点+图文解读+同步练习
啮：咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。
坎穴：坑洞。
已：停止。
溯流：逆流。
求：寻找。
如：按照。
译文：一个巡河、护河的老士兵听说了这件事，又嘲笑说：“凡是 丢失在河里的石头，都应当到河的上游寻找。因为石头的性质坚硬 沉重，沙的性质松软浮动，水流不能冲走石头，河水的反冲力，一 定会在石头下面迎水的地方冲刷沙子形成坑洞，越冲越深，冲到石 头底部的一半时，石头必定倒在坑洞里。像这样又冲刷，石头又会 再次转动。这样不停地转动，于是反而逆着河水朝相反方向移到上 游去了。到河的下游寻找石兽，本来就精神失常了；在原地深处寻 找石兽，不是更精神失常吗？按照他的话去寻找，果然在上游的几 里外寻找到了石兽。
译： ____________________________________________________ ___
6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?
答： ____________________________________________________ ___
7. 这个故事说明了一个什么道理?
六、课文主题
本文通过写寻找沉落在河里的石兽的故事，告诉我们许多事情的发 生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解就做出 推想，说明了仅有主观推理是靠不住的，实践出真知。
课后习题参考答案
一、关于如何寻找石兽，从事情的结局来看，寺僧、讲学家都不及 老河兵有见识。你从中悟出了怎样的道理？
参考答案：寺僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河 兵有丰富的实践经验，综合考虑了各方面因素，因此能提出正确的 看法。由此可知，实践出真知，实践也是检验真理的标准。
C. 子安能为之足 D. 一人饮之有余
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第6单元第24课《河中石兽》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册语文第6单元第24课《河中石兽》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识积累与运用 (共9题；共34分)1. （2分）下面词语中划线字注音全对的一项是（）A . 栖（xī）息嫌恶（wù）酝酿（niàng）头晕目眩（xuàn）B . 厄（è）运喑哑（yīn）狩猎（shòu）忍俊不禁（jìn）C . 篡夺（cuàn）主宰（zǎi）禀告（bǐn）玲珑剔透（tī）D . 芊芊（qiān）荫蔽（yīn）着（zhuó）落苦心孤诣（yì）2. （2分） (2018七下·江门月考) 依次填入下列句子中空缺处的词语恰当的一项是（）①历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹________社会正能量，值得我们点赞。
②面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以________国家主权和领土完整。
③社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党__________全党全社会价值共识做出的重要论断。
A . 传播捍卫聚集B . 传递保全凝聚C . 传递捍卫凝聚D . 传播保全聚集3. （2分）下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B . “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
《河中石兽》同步练习及答案
《河中石兽》同步练习及答案《河中石兽》同步练习及答案引导语：《河中石兽》是清代诗人纪昀的一首诗，下面是关于《河中石兽》的相关习题集答案，希望可以帮助大家学好这首诗。
《河中石兽》同步练习及答案《河中石兽》[测评·反思·交流]一、双基测评1. 给下面加线的字注音。
山门圮于河( ) 棹数小舟( )曳铁钯( ) 为暴涨携之去( )湮于沙上( ) 啮沙为坎穴( )石必倒掷坎穴中( ) 溯流逆上( )据理臆断( )2. 解释下面句中加线的词。
(1)一寺临河干临：___________ 干：___________(2)山门圮于河圮：___________(3)阅十余岁阅：___________ 岁：___________(4)尔辈不能究物理究：___________3. 指出下面加线词语的古义和今义。
(1)如是再啮古义：______________________ 今义：______________________(2)尔辈不能究物理古义：______________________ 今义：______________________(3)但知其一古义：______________________ 今义：______________________4. 下面句中的“之”用法不同的一项是( )A. 闻之笑曰B. 当求之于上流C. 一老河兵闻之D. 其反激之力5. 翻译下面的句子。
(1)是非木柿，岂能为暴涨携之去?译：_______________________________________________________(2)然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?译：_______________________________________________________6. 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?答：_______________________________________________________7. 这个故事说明了一个什么道理?答：_______________________________________________________二、能力迁移阅读下面的文段，完成8—12题。