2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
2024年上半年教师资格证考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.“古之王者建国军民，教学为先。”这向话出自（）。
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《孟子》
D. 《大学》
答案：B。
解析：本题考查《学记》。“古之王者，建国君民，教学为先”出自《学记》，意思是古代的君王，在建设国家、统治人民方面，总会将兴办教育作为首要任务，体现了教育的重要性和教育与政治的关系。
2.有学者根据原始社会没有学校、老师和教材的史实，认为数有起源与儿童观对成人本能的、无意识的模仿。这种观点称为（）。
A. 生物起源论
B. 神话起源论
C. 劳动起源论全人
D. 心理起源论
答案：D。
解析：本题考查教育的起源。心理起源论认为教育起源于儿童对成人的一种“无意识模仿”，代表人物是孟禄。
3.主张“教育即生长”“教育即生活”“做中学，的实用主义教育家是（）。
A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 果斯基
答案：C。
解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物及其教育观点。杜威是实用主义哲学创始人，他提出的主要观点有：①“新三中心”论：儿童中心（学生中心）、经验中心、活动中心；②教育的本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造（其教育思想的基础与核心）；③学校即社会；④从做中学；⑤五步教学法。
4.某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教。这种做法主要是为了
A. 促进教育均衡
B. 促进教育民主
C. 维护教育尊严
D. 提高教育效率法
答案：A。
解析：本题考查《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》的相关内容。中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》在“加快校际均衡发展”中指出“以推进师资配置均衡化为重点，加快缩小校际办学质量差距。”“推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动。”题干中，某地大力扶持薄弱学校，组织优秀教师到薄弱学校任教这一做法主要是为了促进教育均衡。
5.某小学组织学生参加“重走长征路，学习长征精神”活动。这一活动采用的德育，方法量（）。
A. 自我修养法
B. 榜样示范法
C. 制度育德法
D. 实际锻炼法
答案：D。
解析：本题考查德育方法。实际锻炼法是指教育者组织学生参加各种实践活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养其优良思想品德的方法。题干中，某小学组织学生参加活动，从而学习长征精神，采用了实际锻炼法。
6.为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（）。
A. 主题队
B. 阵地活动
C. 礼仪活动
D. 夏令营活动
答案：B。
解析：本题考查少先队活动的基本形式。少先队活动的基本形式包括队会；礼仪活动；阵地活动；参观、访问、旅行及各种社会实践；夏令营活动。其中，礼仪活动包括少先队的礼节和仪式，如敬礼、集会时的列队、逐级报告人数、出旗、唱队歌、呼号等。少先队礼仪教育能使队员感到组织的力量，更形象地认识到少先队的共同奋斗目标和组织纪律性。
7.下列安全意识中表示“当心触电”的是（）。
答案：A。
解析：本题考查意外事故的预防与处理。黄色用于警告标志，以传递注意、警告的信息。A项为“当心触电”的警告标识，即存在有可能发生触电危险的电器设备和线路，如配电室、开关灯。
8.小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，根据科尔伯格的理论，他的道德认知发展处于（）。
A. 惩罚与服从取向阶段
B. 好孩子阶段 C. 维护权威阶段
D. 社会契约阶段
答案：B。
解析：本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难故事法”将儿童道德发展水平分为三水平六阶段。其中，习俗水平的寻求认可定向阶段，也称“好孩子”定向阶段，处在该阶段的儿童，其道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。题干中，小威同学认为，凡是大人赞同的就是对的，说明其处于“好孩子”定向阶段。
9.小明与同学讨论问题时，常常坚持自己的想法，不易受他人观点的影响。这种认知风格属（）。
A. 冲动型
B. 沉思型
C. 场依存型理
D. 场独立型
答案：D。
解析：本题考查认知风格。场独立型的学生对客观事物做出判断时，常常利用内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰，独立对事物做出判断。题干中，小明能坚持自己的想法，不受他人影响，正是场独立型认知风格。
10.为了更好的理解与掌握叶的功能，小辉在老师的指导下，用思维导图梳理了叶的光合作用、叶的呼吸作用等知识点，他采用的学习策略是（）。
A. 组织策略
B. 精加工策略
C. 复述策略
D. 元认知策略
答案：A。
解析：本题考查认知策略。认知策略包括复述策略、精加工策略、组织策略。其中，组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。常用的组织策略有列提纲、利用图形和表格，以及归类策略。题干中，学生用思维导图梳理知识点，采用了组织策略。
11.见月晕而知有风，由础润而知有雨，这反映了人的思维是有（）。
A. 直接性
B. 间接性
C. 流畅性
D. 创造性
答案：B。
解析：本题考查思维的特征。思维具有间接性和概括性，其中，思维的间接性是指人借助于已有的知识经验，来理解和认识另一些不能被直接感知或不可能被直接感知的事物、事物之间的联系以及事物发展的进程。题干中，“见月晕而知有风，由础润而知有雨”意为月亮周围起晕，将要刮风，屋柱石础返潮，将要下雨。这是人们借助“月晕”和“础润”来预测“风”和“雨”的表现，体现的是思维的间接性。
12.小勇做数学题时，常常边演算边自言自语，这说明小勇内部言语的发展处于（）。
A. 具象思维阶段
B. 抽象阶段
C. 出声阶段
D. 无声阶段
答案：C。
解析：本题考查小学生内部言语的发展。小学生内部言语的发展主要经历了出声思维阶段、过渡阶段、无声思维阶段三个阶段。其中，处于出声思维阶段的儿童为刚入学的儿童，他们还不善于考虑问题，这时的儿童主要是通过出声思考和回答教师的问题来培养内部言语能力。题干中，小勇边演算边自言自语，是通过出声完成演算的过程，处于出声阶段。
13.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本概念和原理。这一观点属于（）。
A. 形式主义课程理论
B. 结构主义课程理论
C. 人本主义课程理论
D. 科学主义课程理论
答案：B。
解析：本题考查课程理论流派。布鲁纳的结构主义课程理论强调使学生掌握学科的基本结构，认为任何学科都能以某种方式教给任何年龄的任何儿童。他认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。所谓学科的基本结构，是指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。
14.下列表述中，最能体现启发性教学原则的是（）。
A. 开而弗达
B. 不陵节而施
C. 温故而知新
D. 学而时习之
答案：A。
解析：本题考查启发性教学原则。启发性教学原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。A项，“开而弗达”出自《学记》，意为要启发学生而不是全部讲解，正体现了启发性教学原则。
15.在教学过程中，老师确定教学难点最重要的依据是（）。
A. 教学所需的设备
B. 教师的业务素质
C. 教学内容的性质 D. 学生发展水平
答案：D。
解析：本题考查确定教学难点的依据。教学难点是指学生难于理解、掌握，或容易引起混淆、错误的内容。因此，老师确定教学难点最重要的依据是学生发展水平。
16.为减轻小学生学习压力，目前倡导的考试成绩呈现方式为（）。
A. 百分制
B. 等级制
C. 排名制
D. 不分等级
答案：B。
解析：本题考查小学生考试成绩的呈现方式。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》在“提升课堂教学质量”中指出，学校不得随意增减课时、提高难度、加快进度；降低考试压力，改进考试方法，不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为；考试成绩呈现实行等级制，坚决克服唯分数的倾向。
17.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定上课时间。这种教学组织形式是（）。
A. 个别教学
B. 复式教学
C. 道尔顿制
D. 特朗普制
答案：D。
解析：本题考查教学组织形式的类型。特朗普制是把大班上课、小组讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间的组织形式。大班集体教学，由优秀教师采用现代化教学手段给几个平行班统一上课；之后的小组课，研究讨论大班课上的教学材料，由15～20人组成一个小组，然后由学生个人独立自学、研习、作业。
18.主张在教育教学过程中采用非指导性教学的学者是（）。
A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 布鲁姆
D. 布鲁纳
答案：B。
解析：本题考查人本主义学习理论。罗杰斯主张用“学习的促进者”代替“教师”这个称谓。教师的任务是要为学生提供学习的手段和条件，促进学生自由地成长。学生中心模式又称非指导模式，教师的角色是“助产士”或“催化剂”。
19.甲学校办学水平低，近几年通过努力较先进有所提升，得到教育主管部门的表扬，而乙学校的办学水平尚可，却因努力不够、停滞不前，教育主管部门对其进行了批评。这种批评属于（）。
上半年小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题+解析
上半年教师资格考试《小学教育教学
知识与能力》真题--解析
一、单选题
1，课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，
引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来
的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
答 案A，直观导入
B，练习导入
C，事例导入
D，悬念导入
考点教学设计的步骤与内容
分值2分
正确答案A
文字解析考查直观导入的含义。
2，在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到
强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为()。
答案
A，内在强化
B，负强化
C，替代强化
D，无意强化
考点学习者特征分析
分值2分
正确答案C
文字解析是班拉拉的社会学习理论中的一个概念，指一种榜样替代的强化。一般说来，
学习者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为，就会增强产生同样行为的倾向；如果看
到失败的行为、受到惩罚的行为，就会削弱或抑制发生这种行为的倾向。
3，某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，但稳定性差，缺少耐性，见
异思迁。他的气质类型属于()。
答案
A，多血质
B，胆汁质最新备考小学教师资格考试精品系列文档
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C，黏液质
D，抑郁质
考点小学生身心发展的一般规律与教育启示
分值2分
正确答案A
文字解析多血质的反应迅速，有朝气，情绪不稳定，粗枝大叶；胆汁质的人精力旺盛，
易感情用事；黏液质稳重、踏实，但比较死板；抑郁质的人则比较敏感。
4，第一本独立形态时期的教育学著作是()。
答案
A，《雄辩术原理》
B，《康德论教育》
C，《大教学论》
D，D．《论科学的价值和发展》
考点教育学概述
分值2分
正确答案C
文字解析在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是第一本教育学著作，此
后，人们开始了教育学的独立探索时期。
5，“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解析
2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读(名师版)
一、单项选择题
1.【题干】在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是( )。
A.普通教育学
B.大教学论
C.教育过程
D.论教学过程最优化
233网校答案：C
【名师解析-233网校名师于淼答案】：《教育过程》一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。
【考点】教育学发展到分化阶段的教育家以及著作
2.【题干】如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。说明( )。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段
B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响
C.遗传素质具有可塑性
D.遗传素质觉得论人发展的最终结果
233网校答案：A
【名师解析-233网校名师于淼答案】：只有当一个人的遗传素质达到成熟之后，再对其进行教育才能发挥作用，因而遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段。
【考点】教育与人的发展
3.【题干】确立我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论
C.创新教育理论
D.生活教育理论
233网校答案：B
【名师解析-233网校名师于淼答案】：确立我国教育目的的理论基础是马克思关于人的全面发展理论。
【考点】我国教育目的确定的依据
4.【题干】英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( )。
A.双轨学制
B.单轨学制
C.中间型学制
D.分支型学制
233网校答案：A
【名师解析-233网校名师于淼答案】：19世纪欧洲把学校分为两个互不相同的轨道：一轨是为资产阶级子女设立的，从小学、中学到大学，具有较强的学术性;另一轨是为劳动人民子女设立的，从小学到中等职业学校，是为培养劳动者服务的。该种方式为双轨制。
中学-2016年上半年教师资格证教育知识与能力真题及解析
2016上半年教师资格证考试真题及答
案
中学教育知识与能力
一、单项选择题(本大题共21，每小题2分，共42分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用
2B.铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未
选均无分。
1.在教学理论著述中.强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适
应，重视学生能力培养.主张发现学习的专著是
A..《普通教育学》 B.《大教学论》 C.《教学过程》 D.《轮教
学过程最优化》
【答案】C。解析强调发现学习人物是布鲁纳，其著作是《教育过
程》。
2.如果让六个月婴儿走路.不但徒劳而且无益。同理，让四岁的儿
童学高等数学，也难以成功。这说明：
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 C.
遗传素质具有可塑性
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响 D.遗传素质决
定人发展的最终结果
【答案】A。
3.确立我国教育目的的理论基础是：
A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论
D.生活教育理论
【答案】B。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中.一方面保待原有的专
为自从阶级子女 服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业
学校。这种学制属于：
A.双轨学制 B.单轨学制 C.中间型学制 D.分支型学制
【答案】A。解析:英国典型学制类型是双轨制。
5.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作
为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?
A.生产性 B.永恒性 C.相对独立性 D.工具性
【答案】C.
6.《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设
置“综合实践活动”，开设的学段是：
A.小学一年级至高中 B.小学三年级至高中 C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中
【答案】B。解析：综合实践活动课程从小学三年级开始设置。
7.校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而
2018年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2018年上半年中小学教师资格考试
教育教学知识与能力试题（小学）
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一 要求,又要注重(
)。
A.学生自主 B.教师主导 C.教学相长 D.因材施教
2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有( )。
A.公共性 B.民主性 C.免费性 D.强制性
3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的.不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。
A.阶段性 B.整体性 C.顺序性 D.差异性
4.小学德育的基本途径是( )。
A.课外活动和校外活动 B.少先队活动 C.品德课和各科教学 D.班主任工作
5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务,并鼓励学生积极参与讨论、交流敢于质疑。这种班级管理方式属于( )。
A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.对抗型
6.作为青年教师,除了自我学习之外,也应该通过集体备课.同行研讨等教研活动分享教学经验,提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )。
A.沟通与合作能力 B.激励与评价能力 C.教育教学设计能力D.组织与实施能力
7..如果学生被蜜蜂蛰伤,教师应第一时间向伤口涂抹( )。
A.肥皂水 B.蒸馏水 C.食用醋 D.稀盐酸
8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )。
A.直觉 B.错觉 C.幻觉 D.联觉
9.小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )。
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
一、单项选择题
1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( ).
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
参考答案：B
解析：身心发展的个别差异性要求因材施教。
2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
参考答案：A
解析：孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素。他认为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件。
3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
参考答案：B
解析：教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。
4.教在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校
B.少年宫
C.同学
D.社会
参考答案：A
解析：学校教育在小学生品的发展中起主导作用。
5.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
参考答案：A
解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
参考答案：C
2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2014年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
一、单项选择题
1.只有简历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )。
A.加里宁
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.苏霍姆林斯基
参考答案：B
解析：马卡连柯提出了集体教育主张，推行平行教育理论。
2.“当其可之谓时;不陵节而施之谓孙;相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜;时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。
A.差异性
B.可变性
C.稳定性
D.不平衡性
参考答案：D
解析：儿童的身心发展具有不平衡性，因此要把握关键期。也就是题中所说“豫时孙摩”。
3.我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有( )。
A.传递功能
B.创造功能
C.更新功能
D.传播功能
参考答案：D
解析：利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。
4.在我国历史上，一 “中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是( )。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C..癸丑学制
D.壬戌学制
参考答案：B
解析：癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制，壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。
5.在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于( )。
A.事实性文献
B.工具性文献
C.理论性文献
D.经验性文献
参考答案：C
解析：理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。
2016年上半年中小学教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题解析
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2016年上半年教师资格考试
小学教育教学知识与能力试题
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一、单项选择题
1、近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（）
A、遗传 B、环境 C、个性差异 D、个人努力
2、教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）
A、夸美纽斯和布鲁纳 B、夸美纽斯和杜威 C、赫尔巴特和布鲁纳
D、赫尔巴特和杜威
3、小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏（）
A、道德认识教育 B、道德情感教育 C、道德意志教育 D、道德行为教育
4、我国制度化学校教育体系包括（）
①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育
A、①②③④ B、①②③⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤
5、与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）
A、生活性 B、计划性 C、组织性 D、系统性
6、有目的有计划地对事物或现象进行获取资料的研究方法是（） 更多教师考试资料尽在华图教师网（）
A、历史法 B、问卷法 C、观察法 D、文献法
7、儿童出现眼镜干涩夜盲症可能主要缺乏（）
A、维生素A B、维生素B C、维生素C D、维生素D
8、当你注视面前这个棱台框架时，一会儿觉得校方框平面位于大方框平面的前方，一会儿觉得位于大方框平面的后方，这种注意反复变化的现象属于（）
A、注意分散 B、注意起伏 C、注意分配 D、注意转移
9、教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界，这说明思维具有（）
A、间接性 B、概括性 C、理解性 D、整体性
10、不受外界化境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（）
A、独立型 B、 C、整体型 D、系列型
2017年上半年教师资格证考试小学教育教学知识与能力真题答案
2017年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题答案（网友版）
一、选择题：
1.C。教育与政治的关系
2.B。社会分工
3.C。教师
4.D。文学艺术
5.B。高尚的教师职业道德
6.D。观察内容
7.C。用肥皂水
8.C。变通性
9.B。建构主义学习理论
10.A。正强化
11.A。权威阶段
12.C。主义障碍
13.B。布鲁纳
14.D。隐性课程
15.A。只是与技能
16.C。分组教学
17.D。讨论法
18.A。测验评价
19.C。螺旋式
20.B。直观性原则
二，解答题：
21.加德纳认为，智力的内涵是多元的，它由7种相对独立的智力成分所构成。
(1)言语智力;
(2)逻辑——数学智力;
(3)空间智力;
(4)音乐智力;
(5)身体运动智力;
(6)人际智力;
(7)内省智力。
22. (1)所谓个体因素就是指个体的主观能动性.环境和教育对人的身心发展的作用,只是为人的发展提供了可能性或条件性的因素,要使这种可能性的因素变成现实 性的因素,只能通过学生的身心的活动才能实现,因为人不是消极地、被动地接受外部环境的影响,而是通过自身的活动去积极地、能动地反映外部环境的.
(2)个体的主观能动性是其身心发展的动力
①只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要,才能发挥环境和教育的影响.
②个体身心发展的特点、广度和深度,主要取决于其自身的主观能动性的高低.
③在个体的发展过程中,人不仅能反映客观环境,而且也能改造客观环境以促进自身的发展.
(3)人的主观能动性是通过人的活动表现出来的.离开人的活动,遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件,都不可能成为人的发展的现实.所以,从个人 发展的各种可能变为现实这一意义上说,人的身心发展是通过活动来实现的,个体的活动是个体发展的决定性因素.23.(1)了解和研究班级群体的主要内 容：①班级成员的基本构成;②班级群体的学业状况;③班级群体的发展状况;④班级日常行为表现。
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
2015年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单选题(共21题，每题2分，共42分)
1、国外最早的教育学著作是()。
A.《理想国》
B.《政治学原理》
C.《论雄辩家》
C.《论演说家的教育》
2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是()。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.卢梭
3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的的培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性
4、古希腊斯巴达教育目的是培养()。
A.演说家
B.智者
C.军人和武士
D.全面和谐发展的人
5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论()。
A.环境决定论
B.遗传决定论
C.教育万能论
D.儿童学理论
6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。
A.政治功能
B.经济功能
D.文化功能
D.人口功能
7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是()。
A.甄别与鉴定
B.选拔与淘汰
C.促进学生分流
D.促进学生发展与改进教学实践
8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是()。
A.感知与评价
B.理解教材 C.巩固知识
D.运用知识
9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()。
A.传授知识
B.发展能力
C.培养个性
D.形成品德
10、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
A.道德认识水平
B.道德情感水平
C.道德意志水平
D.道德行为水平
11、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。
A.说服教育法
2015上半年教师资格证考试小学教育知识与能力真题及答案解析
让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：/
第 1 页 共 17 页 2015上半年教师资格证考试真题及答案解析（统考）
《小学教育知识与能力》考试真题
一、单项选择题(本大题共20题，每小题2分，共40分)
1.【题干】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要( )。
A.循序渐进
B.因材施教
C.教学相长
D.求同存异
2.【题干】“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
3.【题干】法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有( )。
A.复杂性
B.延续性
C.创造性
D.示范性
4.【题干】在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是( )。
A.学校
B.少年宫
C.同学
D.社会
5.【题干】下列属于学校教育制度内容的是( )。 让每一位学员成为社会精英 北京京佳教育：/
第 2 页 共 17 页 A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
6.【题干】小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生( )。
A.揉搓受伤手指
B.吃止痛消炎药
C.冷敷受伤手指
D.热敷受伤手指
7.【题干】教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A.经验研究法
B.调查研究法
C.行动研究法
D.叙事研究法
8.【题干】关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是( )。
A.发展要先于教学，以更好的进行教学
B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展
D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
9.【题干】小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于( )。
A.生理需要