幼儿园小班科学活动：大鼓小鼓
大鼓和小鼓小班打击乐教案
大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。
2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。
3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。
2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。
四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。
2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。
4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。
六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。
2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。
八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。
3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。
九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。
大鼓和小鼓教案3篇
大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路：主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所代表的意义。
作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱，结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好，以此作为切入点较为适合。
本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对四周声音产生初步的爱好，从而达到快乐、开口、开窍的目的。
目标：1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用相宜的声音配乐。
2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程：1、引入部分，猜猜声音运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。
提问：听听这是什么声音？2、感受鼓声，进行伴奏老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。
提问：听听这又是什么声音？大鼓小鼓的声音有什么不一样？老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。
〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。
”沟通共享：提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。
再次来为歌曲配乐，〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。
发觉问题，查找缘由。
提问：力气很大可声音还是很小，为什么？小结：声音大小还和装的多少有关。
幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。
3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。
提问：我的黄豆装了许多，为什么声音很小。
老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的缘由。
大鼓和小鼓教案2教学目标：1、培育同学对声音的'感受力。
2、使同学逐步建立起对声音的联想，并能积极参加声音的探究。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：1、感受并仿照自然界和生活中的声音。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教材分析教材名称：《幼儿园音乐教育》（第一册）教材出版社：人民音乐出版社教材编写者：白文柳、刘应时等适用年龄：3-4岁本教案选用教材中的第十八页，大鼓小鼓。
二、教学目标1.让幼儿初步了解什么是大鼓小鼓，它们是什么样子的乐器。
2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感受到大鼓和小鼓的不同音色。
3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够正确地演奏大鼓和小鼓，并留意节奏的准确性。
三、教学准备1.教师准备两个大小不同的鼓，可以是纸篓或者桶子等，在两个鼓的上面分别打上“大鼓”“小鼓”的标识。
2.教师可以准备一些简单的节奏打法，以便在幼儿学习时进行示范。
3.教师准备一首简单的歌曲，旋律和歌词最好与大鼓小鼓有关。
四、教学过程1. 热身游戏（5分钟）教师让幼儿们跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇头、摆手、转身等，让幼儿们放松身体，进入学习状态。
2. 介绍大鼓小鼓（10分钟）教师让幼儿们看看两个鼓，并问：“这是什么？”“它们是什么颜色的？”教师引导幼儿们发现两个鼓的不同之处。
接着，教师说：“这是大鼓，这是小鼓，它们是一种乐器，可以用来演奏美妙的音乐。
”教师可以用一些生动的词语让幼儿们对大鼓小鼓产生兴趣，如：“大鼓像高大的大树，小鼓像可爱的小兔。
”3. 感受大鼓小鼓的声音（15分钟）教师拿起大鼓敲打一下，然后拿起小鼓也敲打一下，让幼儿们感受到两种鼓的不同声音，引导幼儿们说出大鼓小鼓声音的不同之处，如“大鼓声音低沉，小鼓声音轻快。
”然后，教师播放一些不同的鼓声，让幼儿们听出其中的大鼓和小鼓声音，并说出自己的答案。
这个环节可以训练幼儿的音乐感知能力。
4. 学习演奏大鼓小鼓（20分钟）教师示范一些简单的大鼓和小鼓节奏打法，如“大鼓咚咚咚，小鼓叮叮叮”“大鼓咚、叮叮、咚，小鼓叮叮叮，咚、叮叮、咚”。
然后，教师让幼儿们逐个试演，提出具体的演奏要求，如保持正确的节奏、力度、手法等。
教师可以逐个指导幼儿们，纠正他们的错误演奏，逐步提高幼儿们的演奏技巧。
幼儿小班科学教案大鼓小鼓
幼儿小班科学教案大鼓小鼓幼儿小班科学教案：大鼓小鼓引言：幼儿时期是孩子们认知世界的关键时期，科学教育对于幼儿的综合发展至关重要。
在教学过程中，教师需要通过设计有趣的实验和互动活动，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
本文将介绍一种基于敲打木鼓的科学实验，名为大鼓小鼓，旨在通过观察和探索，帮助幼儿了解声音的产生原理和基本特性。
一、教案目标：1. 帮助幼儿了解声音是如何产生的；2. 培养幼儿对声音的敏感性；3. 培养幼儿的观察力和动手能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容和步骤：1. 前期准备：a. 准备若干个不同材质和大小的鼓，如钢鼓、木鼓等；b. 准备一些敲击工具，如木锤、铁片等；c. 准备一些常见的可产生声音的物品，如铜锣、铜钹等；d. 打印或准备可观察声音的图表。
2. 导入活动：a. 带领幼儿观察不同形状和材质的鼓，并请他们猜测它们产生声音的原理；b. 引导幼儿使用不同的敲击工具敲打鼓，并观察声音的变化；c. 鼓励幼儿用自己的语言描述和表达所观察到的声音。
3. 实践探索：a. 将幼儿分成小组，给每个小组准备一种不同的鼓和敲击工具；b. 指导幼儿分别用手、木锤等敲打鼓，并观察声音的强弱、高低和音色等特点；c. 引导幼儿通过比较不同鼓的声音特点，总结出声音产生的原理。
4. 拓展活动：a. 随机选择几个幼儿走到类似的位置，然后散布在大班的周围。
把鼓和一些敲击物品借给他们，并告诉他们要摆出一些有趣的动作和模仿表演，比如按照音乐的节奏敲鼓；b. 学生随机选择一种鼓和一个敲击物品，同时开始演奏起来，老师负责指挥；c. 学生尝试按照老师的指挥演奏鼓，并描述自己的观察结果。
5. 总结反思：a. 组织幼儿参与讨论，回顾实验过程，总结观察到的现象和结论；b. 提出问题，引导幼儿思考为什么不同的鼓会产生不同的声音；c. 激发幼儿的兴趣，鼓励他们提出更多关于声音的问题。
三、教学要点：1. 组织幼儿进行观察和实践活动，让幼儿亲自体验声音产生的过程；2. 引导幼儿发现、描述和比较不同鼓的声音特点，培养他们的观察力和描述能力；3. 鼓励幼儿进行小组合作和团队合作，培养他们的合作意识和团队合作能力；4. 在活动结束后，通过回顾和总结帮助幼儿加深对声音的理解和记忆。
2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的特征和演奏方式。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美和表现力。
二、教学内容：1. 认识大鼓和小鼓，了解它们的演奏特点。
2. 学习简单的节奏，进行集体演奏。
3. 学唱歌曲《大鼓小鼓》，感受音乐的韵律和情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识大鼓和小鼓，学会简单的节奏演奏。
2. 教学难点：学唱歌曲《大鼓小鼓》，把握音乐的韵律和情感。
四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、节奏图、歌曲CD、音乐教材。
2. 环境：安静、整洁的音乐教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 认识大鼓和小鼓（5分钟）：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的特点，让幼儿观察它们的形状、大小和演奏方式。
3. 学习简单节奏（5分钟）：教师教授幼儿简单的节奏，让幼儿用拍手或敲击桌子的方式进行练习。
4. 集体演奏（5分钟）：幼儿分成两组，一组敲击大鼓，一组敲击小鼓，按照教师教的节奏进行集体演奏。
5. 学唱歌曲《大鼓小鼓》（5分钟）：教师教授歌曲《大鼓小鼓》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的韵律和情感。
教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍今天学习的大鼓和小鼓，以及学唱的歌曲。
六、教学评价：1. 观察幼儿在集体演奏中的表现，评价他们对大鼓和小鼓的认知及演奏技能。
2. 评价幼儿在学唱歌曲《大鼓小鼓》中的韵律感和情感表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现和兴趣培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行大鼓和小鼓的创意演奏，鼓励他们发挥想象，创作有趣的音乐作品。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿的学习成果，增进亲子关系。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.掌握大鼓和小鼓的基本演奏技巧。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.大鼓和小鼓。
2.音乐CD。
3.音乐教材。
三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.教师打开音乐CD，播放和幼儿熟悉的音乐。
2.教师引导幼儿听音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，例如快乐、悲伤等。
3.教师解释今天的教学内容是关于大鼓和小鼓的演奏。
第二步：示范演奏（10分钟）1.教师示范大鼓和小鼓的演奏技巧，包括节奏、力度等。
2.教师解释每个乐器的特点和功能，让幼儿了解两者的区别。
3.教师鼓励幼儿模仿示范，感受乐器的声音和节奏。
第三步：分组演奏（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组分配一对大鼓和小鼓。
2.教师引导幼儿合作进行演奏，鼓励他们互相配合，共同完成乐曲。
3.教师逐一指导每个小组，帮助他们掌握正确的演奏技巧。
第四步：合奏表演（20分钟）1.每个小组准备完成后，教师带领所有小组进行合奏表演。
2.教师指挥小组按照节奏和速度一起演奏，营造整体和谐的音乐效果。
3.教师鼓励幼儿展示自己的才艺，自由发挥乐器的特色。
第五步：总结小结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习过程，询问他们对于大鼓和小鼓的理解和体验。
2.教师总结今天的教学内容，强调乐器演奏需要合作和团队精神。
3.教师鼓励幼儿继续探索音乐，开发自己的音乐潜能。
四、教学反思本节课通过教授大鼓和小鼓的演奏技巧，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
通过小组合作演奏和合奏表演，锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。
这一教学活动能够激发幼儿的创造力和表达能力，同时也丰富了他们的音乐学习经验。
在今后的教学中，应该多关注幼儿个体的差异，针对不同的学习能力和兴趣，提供个性化的音乐教育。
2024年幼儿园小班音乐课教案《大鼓小鼓》
1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的不同声音特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的听觉分辨能力，提高幼儿的节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用正确的方式敲击大鼓和小鼓，感受它们的音色差异。
难点：帮助幼儿提高听觉分辨能力，能够准确地跟随音乐节奏敲击鼓。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的身体热身运动，活跃气氛。
2. 认识大鼓和小鼓：教师向幼儿介绍大鼓和小鼓的外观特点，让幼儿观察它们的区别。
3. 感受音色差异：教师分别敲击大鼓和小鼓，让幼儿聆听并说出它们的名称。
4. 敲击练习：教师示范正确敲击鼓的方式，引导幼儿模仿，注意力度和节奏。
5. 跟随音乐节奏：教师播放音乐，让幼儿根据音乐节奏敲击鼓，感受音乐的韵律。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大鼓和小鼓的认识程度。
2. 通过提问，检验幼儿对音色差异的掌握情况。
3. 关注幼儿在敲击练习中的表现，评价他们的节奏感和协调能力。
1. 小组活动：将幼儿分成小组，每组有一个大鼓和一个小鼓，让幼儿自由探索如何组合敲击出不同的节奏。
2. 创意表达：鼓励幼儿用自己的方式表达他们对音乐的感悟，可以是通过舞蹈、绘画或其他形式的艺术创作。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动过程中距离鼓有一定距离，以免敲击时伤到他人。
2. 教育幼儿使用鼓槌时要注意力度，避免用力过猛导致鼓损坏。
3. 教师应全程监督，确保幼儿正确使用鼓和鼓槌，防止意外发生。
八、教学反思：1. 教师在课后应反思教学目标的达成情况，是否每个幼儿都能认识大鼓和小鼓，并理解它们的音色差异。
2. 思考教学过程中是否存在难以解决的问题，如幼儿对节奏感的掌握程度不一，以及如何进一步提高幼儿的听觉分辨能力。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。
教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。
三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。
2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。
3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。
4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。
5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。
6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。
五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。
同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。
还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。
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幼儿园小班科学活动：大鼓小鼓
活动目标：
1、体验探索声音大小的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、在为歌曲伴奏中，感受声音的大小。
活动准备：
大鼓小鼓图片各一张、“大”、“小”字卡各一张、大小不同的声音、口香糖瓶子人手一个、大筐子两个（里面装有黄豆）、碗两个（分别装有软糖、硬糖）、大瓶子两个（分别装有软糖、硬糖）活动过程：
一、听听生活中几种大小不同的声音
1、出示大鼓小鼓图片，师范唱，感知大鼓小鼓声音大小的不同。
2、感知几种生活中声音大小的不同。
二、探索让瓶子发出大声小声，为大鼓小鼓伴奏
1、探索让空瓶子发出大声小声。
2、尝试往瓶子里装豆子，体验力度的不同发出的声音大小也不同。
3、教师演示，引导幼儿发现装豆的多少也影响瓶子发的声响。
三、通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同。
1、猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓。
2、幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音。
3、师小结。
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