《红楼梦》名著导读公开课PPT课件
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以通灵宝玉的神话传说引入, 展现贾、史、王、薛四大家族
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱 情故事,以及他们与薛宝钗之 间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关 系和矛盾冲突,以及贾府的逐 渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等 悲剧收场,表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期,社 会矛盾尖锐,封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝,满汉 文化在这一时期相互融合,形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就 ,小说、戏曲、绘画等领域都涌 现出了许多优秀的作品和艺术家
。
传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
名著导读之《红楼梦 》ppt课件完美版
• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家,出身于江宁( 今南京)织造世家,历经家道中 落,对封建社会的黑暗和罪恶有 深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ,展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛,展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面,展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场,表达对封建社会的深刻批判和反 思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰历程,象征了封建社会的盛 衰兴替和家族命运的不可逆转。
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱 情故事,以及他们与薛宝钗之 间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关 系和矛盾冲突,以及贾府的逐 渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等 悲剧收场,表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期,社 会矛盾尖锐,封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝,满汉 文化在这一时期相互融合,形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就 ,小说、戏曲、绘画等领域都涌 现出了许多优秀的作品和艺术家
。
传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
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• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家,出身于江宁( 今南京)织造世家,历经家道中 落,对封建社会的黑暗和罪恶有 深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ,展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛,展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面,展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场,表达对封建社会的深刻批判和反 思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰历程,象征了封建社会的盛 衰兴替和家族命运的不可逆转。
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艺术特色
写作手法
草蛇灰线法
又称伏笔法,指在文中不对人物 或情节进行正面描写,而是通过 暗示、铺垫、呼应等方法,使人 物或情节之间的联系更加紧密。
倒叙法
通过倒叙的方式,将重要的情节 或结局提前呈现给读者,以增加
读者的好奇心和阅读兴趣。
梦幻与现实交织
作者将梦幻与现实交织在一起, 使读者难以分辨哪些是真实发生 的事情,哪些是主人公的梦境。
作品概述
01
02
03
主题思想
揭示封建社会的弊端和人 性的复杂性;探讨家族、 爱情、友情等主题。
主要人物
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 等;他们各自代表了封建 社会的不同阶层和价值观 。
故事情节
以贾宝玉为中心,讲述了 他与众多女子的感情纠葛 ,以及家族内部的勾心斗 角。
02
人物分析
主要人物介绍
贾宝玉
贵族家庭的子弟,个性叛 逆,情感复杂,对林黛玉 有着深深的感情。
故事情节梗概包括前八十回和后四十回,以及一些重要的情节,如宝黛共读西厢记、宝钗扑蝶、湘云 醉眠、晴雯撕扇等。
情节特点
情节特点包括以下几个方面
社会百态:通过描绘四大家族的兴衰和 女性人物的人生百态,展现了当时社会 的各种现象和百态人生。
悲剧色彩:整个故事充满了悲剧色彩, 人物命运悲惨,爱情婚姻悲剧不断上演 。
宝钗扑蝶
这个情节展现了宝钗天真烂漫、纯洁无邪的一面,同时也表现了宝钗对 大自然的热爱和对生命的尊重。这个情节也反映了宝钗不同于其他女性 人物的特点。
湘云醉眠
这个情节展现了湘云豪放不羁、率真可爱的性格特点,同时也表现了湘 云对生活的热爱和对自然的亲近。这个情节也反映了湘云不同于其他女 性人物的特点。
04
写作手法
草蛇灰线法
又称伏笔法,指在文中不对人物 或情节进行正面描写,而是通过 暗示、铺垫、呼应等方法,使人 物或情节之间的联系更加紧密。
倒叙法
通过倒叙的方式,将重要的情节 或结局提前呈现给读者,以增加
读者的好奇心和阅读兴趣。
梦幻与现实交织
作者将梦幻与现实交织在一起, 使读者难以分辨哪些是真实发生 的事情,哪些是主人公的梦境。
作品概述
01
02
03
主题思想
揭示封建社会的弊端和人 性的复杂性;探讨家族、 爱情、友情等主题。
主要人物
贾宝玉、林黛玉、薛宝钗 等;他们各自代表了封建 社会的不同阶层和价值观 。
故事情节
以贾宝玉为中心,讲述了 他与众多女子的感情纠葛 ,以及家族内部的勾心斗 角。
02
人物分析
主要人物介绍
贾宝玉
贵族家庭的子弟,个性叛 逆,情感复杂,对林黛玉 有着深深的感情。
故事情节梗概包括前八十回和后四十回,以及一些重要的情节,如宝黛共读西厢记、宝钗扑蝶、湘云 醉眠、晴雯撕扇等。
情节特点
情节特点包括以下几个方面
社会百态:通过描绘四大家族的兴衰和 女性人物的人生百态,展现了当时社会 的各种现象和百态人生。
悲剧色彩:整个故事充满了悲剧色彩, 人物命运悲惨,爱情婚姻悲剧不断上演 。
宝钗扑蝶
这个情节展现了宝钗天真烂漫、纯洁无邪的一面,同时也表现了宝钗对 大自然的热爱和对生命的尊重。这个情节也反映了宝钗不同于其他女性 人物的特点。
湘云醉眠
这个情节展现了湘云豪放不羁、率真可爱的性格特点,同时也表现了湘 云对生活的热爱和对自然的亲近。这个情节也反映了湘云不同于其他女 性人物的特点。
04
《红楼梦导读》课件

涵。
欣赏角度
01
02
03
04
人物塑造
关注《红楼梦》中的人物形象 ,分析其性格特点、命运走向
和人物关系。
情节安排
欣赏《红楼梦》的情节设计, 理解其叙事结构和节奏感。
语言艺术
品味《红楼梦》的语言之美, 探索其修辞手法和文学价值。
文化内涵
挖掘《红楼梦》所反映的中国 传统文化和社会现象,理解其
文化意义。
感悟与思考
对社会文化的价值
反映了封建社会的风貌
《红楼梦》生动地描绘了封建社会的风俗习惯、社会制度和文化 传统,为后人了解封建社会提供了宝贵的资料。
传承了中华文化
《红楼梦》作为中国文化的代表之一,传承了中华文化的精髓,对 弘扬民族文化具有重要意义。
提供了文化交流的媒介
《红楼梦》被翻译成多种语言,成为中外文化交流的重要媒介。
人生哲学
《红楼梦》中蕴含的人生哲理 和价值观,对个人成长和人生
道路的启示。
社会批判
《红楼梦》对中国封建社会的 批判和反思,以及对现代社会 的启示。
艺术鉴赏
对《红楼梦》的艺术价值和文 学地位的深入思考和评价。
个人感悟
读者在阅读过程中的个人体验 和感悟,以及对作品的不同解
读和理解。
THANKS
感谢观看
语言艺术
总结词
独特的语言风格和修辞手法
详细描述
作者运用了独特的语言风格和修辞手法,使得《红楼梦》的语言艺术独具魅力。 作品中的语言既优美又富有哲理,通过比喻、象征等手法,将情感和思想表达得 淋漓尽致,让读者在阅读中感受到语言的无穷魅力。
结构布局
总结词
严谨的结构布局和叙事方式
详细描述
《红楼梦》的结构布局非常严谨,作者采用了复杂而有序的叙事方式,将众多的人物和故事线索巧妙地串联起来 。这种结构布局不仅使得作品整体上紧凑有力,还为读者提供了一种独特的阅读体验,让人在探索故事发展的过 程中感受到极大的满足感。
欣赏角度
01
02
03
04
人物塑造
关注《红楼梦》中的人物形象 ,分析其性格特点、命运走向
和人物关系。
情节安排
欣赏《红楼梦》的情节设计, 理解其叙事结构和节奏感。
语言艺术
品味《红楼梦》的语言之美, 探索其修辞手法和文学价值。
文化内涵
挖掘《红楼梦》所反映的中国 传统文化和社会现象,理解其
文化意义。
感悟与思考
对社会文化的价值
反映了封建社会的风貌
《红楼梦》生动地描绘了封建社会的风俗习惯、社会制度和文化 传统,为后人了解封建社会提供了宝贵的资料。
传承了中华文化
《红楼梦》作为中国文化的代表之一,传承了中华文化的精髓,对 弘扬民族文化具有重要意义。
提供了文化交流的媒介
《红楼梦》被翻译成多种语言,成为中外文化交流的重要媒介。
人生哲学
《红楼梦》中蕴含的人生哲理 和价值观,对个人成长和人生
道路的启示。
社会批判
《红楼梦》对中国封建社会的 批判和反思,以及对现代社会 的启示。
艺术鉴赏
对《红楼梦》的艺术价值和文 学地位的深入思考和评价。
个人感悟
读者在阅读过程中的个人体验 和感悟,以及对作品的不同解
读和理解。
THANKS
感谢观看
语言艺术
总结词
独特的语言风格和修辞手法
详细描述
作者运用了独特的语言风格和修辞手法,使得《红楼梦》的语言艺术独具魅力。 作品中的语言既优美又富有哲理,通过比喻、象征等手法,将情感和思想表达得 淋漓尽致,让读者在阅读中感受到语言的无穷魅力。
结构布局
总结词
严谨的结构布局和叙事方式
详细描述
《红楼梦》的结构布局非常严谨,作者采用了复杂而有序的叙事方式,将众多的人物和故事线索巧妙地串联起来 。这种结构布局不仅使得作品整体上紧凑有力,还为读者提供了一种独特的阅读体验,让人在探索故事发展的过 程中感受到极大的满足感。
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情感与哲理
作品中对人性的深入挖掘、对情感的 细腻描绘以及对人生哲理的探讨,为 后来的文学作品提供了丰富的素材和 灵感。
对社会的影响
文化传承
作为中国古典文化的瑰宝,红楼 梦承载了丰富的历史文化信息, 对于传承和弘扬中华文化具有重
要意义。
社会批判
作品中对封建社会的批判和反思, 启发了人们对社会不公与阶级问题 的思考,推动了社会的进步与发展 。
爱情与婚姻是《红楼梦》中重要的主题之一。小说中通过描写贾宝玉和 林黛玉、薛宝钗等人的感情纠葛,深刻地探讨了爱情的复杂性和婚姻的 悲凉。
贾宝玉在林黛玉和薛宝钗之间摇摆不定,展现了爱情的矛盾和无奈。林 黛玉的敏感和才情,以及薛宝钗的贤良和美貌,都让贾宝玉难以抉择。
小说中还通过其他人物的爱情故事,如贾琏和王熙凤、贾母和贾代善等 ,展现了不同形式的爱情和婚姻。这些故事都揭示了封建社会中婚姻的 不自由和爱情的悲剧。
04
《红楼梦》艺术特色
ห้องสมุดไป่ตู้
人物塑造
总结词
丰满立体,独具魅力
详细描述
小说中的人物形象栩栩如生,个性鲜明,具有独特的魅力和 气质。例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物,他们的性 格、情感和命运都得到了深入的挖掘和展现,使得读者能够 深刻地理解和感受到他们的内心世界。
情节安排
总结词
曲折跌宕,环环相扣
VS
详细描述
贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一,他出生在荣府,是贾母的孙子。他性 格叛逆,不喜欢功名利禄,对封建礼教持怀疑态度,与众多女子有着情感纠葛 。
林黛玉
总结词
才情美人与深情主角
详细描述
林黛玉是荣府的千金,她才情出众,机智聪颖。她与贾宝玉情投意合,却因种种 原因不能如愿,最终在病痛中离世。
整本书阅读《红楼梦》导读PPT

烹油、鲜花着锦”般的繁盛景象。 19-54回写贾府安享富贵尊荣的生活,这部分有宝黛钗情感发展,有贾府
的奢侈生活(凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园),有繁华中的矛 盾(叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打),也有丫鬟们的情感世界(晴雯不受 屈辱、鸳鸯誓死不嫁)等情节。
55-78回写贾府由盛转衰,有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝 玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节,第55回是全书转 折处。
“文”是阅读基础,“道”是“树‘法’立德”,“世”是目标——“学 以致用”“树人立世”,“文”和“道”经常是“由文推道”,“由道析 新文”,又推导出更深刻全面的“道”,再用于分析其它的“文”,两者 相辅相成、相生相长、相得益彰,再以“道”去指引“世”,看世、入世、 立世,再用“世”之理解和感受再检验、修善“道”,从而有利于更深入 地读“文”懂“世”。
3.《红楼梦》阅读要顺畅:它篇幅巨大,人物众多,我们可以先 从序言、目录读起,尤其要重视这部章回体小说的回目,咬文嚼 字,会发现回目已经精炼地概括了书的主要内容。阅读过程中, 依然可以使用初中已经积累的整本书阅读经验,比如画人物关系 图、情节曲线图、圈点批注法、摘录法、跳读法、问题探究法等。
4.《红楼梦》资源很开阔:“红学”研究著作很多,值得我们探 寻合适的进行阅读;互联网时代,大家也可以利用网络资源以增 加对《红楼梦》的认识。
小结反思
道
草蛇灰线 伏脉千里
线索类 伏笔和照应
……
谜语
诗歌
文
判词
情节
了解概括
文
活动:整体了解《红楼梦》的主要情节,小组交流概括前五回内容。
1-5回 •拉开序幕、定下骨架
6-18回 •烈火烹油、鲜花着锦
19-54 •安享富贵、情感发展 回
的奢侈生活(凤姐宝钗过生日、清虚观打醮、两宴大观园),有繁华中的矛 盾(叔嫂遇鬼、凤姐泼醋、宝玉挨打),也有丫鬟们的情感世界(晴雯不受 屈辱、鸳鸯誓死不嫁)等情节。
55-78回写贾府由盛转衰,有探春理家、大观园“承包”、茉莉粉蔷薇硝 玫瑰露事件、尤二姐之死、抄检大观园、晴雯之死等情节,第55回是全书转 折处。
“文”是阅读基础,“道”是“树‘法’立德”,“世”是目标——“学 以致用”“树人立世”,“文”和“道”经常是“由文推道”,“由道析 新文”,又推导出更深刻全面的“道”,再用于分析其它的“文”,两者 相辅相成、相生相长、相得益彰,再以“道”去指引“世”,看世、入世、 立世,再用“世”之理解和感受再检验、修善“道”,从而有利于更深入 地读“文”懂“世”。
3.《红楼梦》阅读要顺畅:它篇幅巨大,人物众多,我们可以先 从序言、目录读起,尤其要重视这部章回体小说的回目,咬文嚼 字,会发现回目已经精炼地概括了书的主要内容。阅读过程中, 依然可以使用初中已经积累的整本书阅读经验,比如画人物关系 图、情节曲线图、圈点批注法、摘录法、跳读法、问题探究法等。
4.《红楼梦》资源很开阔:“红学”研究著作很多,值得我们探 寻合适的进行阅读;互联网时代,大家也可以利用网络资源以增 加对《红楼梦》的认识。
小结反思
道
草蛇灰线 伏脉千里
线索类 伏笔和照应
……
谜语
诗歌
文
判词
情节
了解概括
文
活动:整体了解《红楼梦》的主要情节,小组交流概括前五回内容。
1-5回 •拉开序幕、定下骨架
6-18回 •烈火烹油、鲜花着锦
19-54 •安享富贵、情感发展 回
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与《西游记》、《水浒传》、《三国 演义》并称为中国古典四大名著。
价值评估
以丰富的人物形象、深刻的社会寓意 和精湛的艺术表现,成为中国文学史 上的瑰宝。
02
人物形象塑造与特点分析
主要人物形象塑造方法
细腻的心理描写
通过内心独白、梦境、幻 觉等手法,深入揭示人物 内心世界。
独特的外貌描绘
运用生动的比喻和形象的 描绘,使人物外貌特征鲜 明。
分享1
在阅读《红楼梦》过程中,我深 刻感受到了封建社会对女性的压 迫和束缚,以及女性在这种环境
下的无奈和挣扎。
分享2
通过阅读《红楼梦》,我对古代 中国的社会风貌、文化传统和人
情世故有了更深入的了解。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
在阅读过程中,我被小说中的人 物形象所吸引,他们各具特色, 栩栩如生,让我感受到了人性的
多样性和复杂性。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节提出思考题
思考题1
《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的 爱情故事如何展现了封建礼教对
人性的束缚?
思考题2
请分析《红楼梦》中王熙凤这一人 物形象的特点及其在故事中的作用 。
思考题3
《红楼梦》中贾、史、王、薛四大 家族的兴衰历程对小说主题有何影 响?
分享个人阅读心得和体会
典型的环境烘托
将人物置于特定的环境中 ,通过环境描写来烘托人 物形象。
贾宝玉、林黛玉等角色解读
贾宝玉
封建社会的叛逆者,追求自由、平等和真挚的爱情,具有独 特的审美观和人生观。
林黛玉
才情出众、聪明伶俐,但命运多舛,性格敏感多疑,敢于追 求真爱。
薛宝钗、王熙凤等角色对比
薛宝钗
封建淑女的典范,端庄娴雅、宽厚待人,但缺乏个性和自我意识。
价值评估
以丰富的人物形象、深刻的社会寓意 和精湛的艺术表现,成为中国文学史 上的瑰宝。
02
人物形象塑造与特点分析
主要人物形象塑造方法
细腻的心理描写
通过内心独白、梦境、幻 觉等手法,深入揭示人物 内心世界。
独特的外貌描绘
运用生动的比喻和形象的 描绘,使人物外貌特征鲜 明。
分享1
在阅读《红楼梦》过程中,我深 刻感受到了封建社会对女性的压 迫和束缚,以及女性在这种环境
下的无奈和挣扎。
分享2
通过阅读《红楼梦》,我对古代 中国的社会风貌、文化传统和人
情世故有了更深入的了解。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
在阅读过程中,我被小说中的人 物形象所吸引,他们各具特色, 栩栩如生,让我感受到了人性的
多样性和复杂性。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节提出思考题
思考题1
《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的 爱情故事如何展现了封建礼教对
人性的束缚?
思考题2
请分析《红楼梦》中王熙凤这一人 物形象的特点及其在故事中的作用 。
思考题3
《红楼梦》中贾、史、王、薛四大 家族的兴衰历程对小说主题有何影 响?
分享个人阅读心得和体会
典型的环境烘托
将人物置于特定的环境中 ,通过环境描写来烘托人 物形象。
贾宝玉、林黛玉等角色解读
贾宝玉
封建社会的叛逆者,追求自由、平等和真挚的爱情,具有独 特的审美观和人生观。
林黛玉
才情出众、聪明伶俐,但命运多舛,性格敏感多疑,敢于追 求真爱。
薛宝钗、王熙凤等角色对比
薛宝钗
封建淑女的典范,端庄娴雅、宽厚待人,但缺乏个性和自我意识。
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《红楼梦》作为一部具有世界影响力的文学作品,可以促进不同文化之间的交流和理解。 通过《红楼梦》的跨文化对比研究,可以增进中西方文化的相互认知和尊重。
感谢观看
THANKS
05
艺术特色与成就
现实主义手法:刻画生活细节
细腻入微的人物描写
01
通过服饰、饮食、言谈举止等细节,生动展现人物性格和身份
。
真实反映社会生活
ห้องสมุดไป่ตู้
02
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,深刻揭
示了封建社会的种种弊端。
精心构建的故事情节
03
情节安排巧妙,既有主线贯穿始终,又有众多支线交织,形成
远影响。
人物塑造
《红楼梦》中的人物塑造丰富多 彩,个性鲜明,展现了人性的复 杂性和多样性。这种人物塑造手 法对后世文学创作产生了重要影
响。
情感表达
《红楼梦》以细腻入微的笔触描 绘了人物内心的情感世界,展现 了人类情感的深刻和真挚。这种 情感表达方式在世界文学中具有
普遍性。
当代价值意义:传承经典,弘扬民族文化
结构特点
《红楼梦》采用了网状结构,以贾宝玉为中心人物,通过他 的视角展现了一个庞大而复杂的人物关系网。同时,小说中 还运用了倒叙、插叙等叙事手法,使得故事情节更加丰富多 彩。
版本流传与影响
版本流传
《红楼梦》在流传过程中形成了多个版本,包括脂本、程本等。其中,脂本是较 早的版本,保留了较多的原貌;程本则是在脂本的基础上进行了删改和整理,使 得小说更加通俗易懂。
审美价值体现
优美的语言、深邃的意境 ,给人以美的享受和思考 。
04
主题思想探讨
封建礼教批判:揭露社会黑暗面
揭露封建礼教对人性的束缚
感谢观看
THANKS
05
艺术特色与成就
现实主义手法:刻画生活细节
细腻入微的人物描写
01
通过服饰、饮食、言谈举止等细节,生动展现人物性格和身份
。
真实反映社会生活
ห้องสมุดไป่ตู้
02
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,深刻揭
示了封建社会的种种弊端。
精心构建的故事情节
03
情节安排巧妙,既有主线贯穿始终,又有众多支线交织,形成
远影响。
人物塑造
《红楼梦》中的人物塑造丰富多 彩,个性鲜明,展现了人性的复 杂性和多样性。这种人物塑造手 法对后世文学创作产生了重要影
响。
情感表达
《红楼梦》以细腻入微的笔触描 绘了人物内心的情感世界,展现 了人类情感的深刻和真挚。这种 情感表达方式在世界文学中具有
普遍性。
当代价值意义:传承经典,弘扬民族文化
结构特点
《红楼梦》采用了网状结构,以贾宝玉为中心人物,通过他 的视角展现了一个庞大而复杂的人物关系网。同时,小说中 还运用了倒叙、插叙等叙事手法,使得故事情节更加丰富多 彩。
版本流传与影响
版本流传
《红楼梦》在流传过程中形成了多个版本,包括脂本、程本等。其中,脂本是较 早的版本,保留了较多的原貌;程本则是在脂本的基础上进行了删改和整理,使 得小说更加通俗易懂。
审美价值体现
优美的语言、深邃的意境 ,给人以美的享受和思考 。
04
主题思想探讨
封建礼教批判:揭露社会黑暗面
揭露封建礼教对人性的束缚
名著导读《红楼梦》ppt课件(93页)

• 关于迎春的死,刘先生没有异议,和书中描写的 一样,她是因为遇人不淑,嫁给了孙绍祖这个白 眼狼,最后被折磨虐待死的.
清才 明自 涕精 送明 江志 边自 望高 ,, 千生 里于 东末 风世 一运 梦偏 遥消 。。
探 春
• 5、贾探春 贾政与妾赵姨娘所生,排行为贾 府三小姐。她精明能干,有心机, 能决断,连王夫人与凤姐都让她几 分,有“ 玫瑰花”之诨名。她的封 建等级观念特别强烈,所以对处于 婢妾地位的生母赵姨娘轻蔑厌恶, 冷酷无情。抄检大观园时,她为了 在婢仆面前维护作主子的威严, “令丫环秉烛开门而待”,只许别 人搜自己的箱柜,不许人动一下她 丫头的东西。“心内没有成算的” 王善保家的,不懂得这一点,对探 春动手动脚的,所以当场挨了一巴 掌。探春对贾府面临的大厦将倾的 危局颇有感触,她想用“兴利除弊” 的微小改革来挽救,但无济于事。 最后贾探春远嫁他乡。
木石前盟
《木石前盟》主要交代了这块“无材补天”的 顽石与绛珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世 之前,曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠 仙草”,使其得以久延岁月,后来遂脱去草木之 态,幻化人形,修成女体。在这顽石下世之时, 她为酬报灌溉之德,也要同去走一遭,把一生所 有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。 正因为有这段姻缘,在林黛玉初见宝玉时才有 “好生奇怪,倒像在那里见过一般”的感觉;贾 宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”,“看着面 善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢”。 至于“还泪”之说,正与节选部分“只怕他的病 一生也不能好的了。若要好时,除非从此以后总
曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十 载,增删五次,哭成此书” “书 未成,芹为泪尽而绝”;真是 “字字看来皆是血,十年辛苦不 寻常”,前八十回在曹雪芹去世 前十年左右就已经传抄于世。
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• 第三十二回 诉肺腑
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自主探究(4选1)
1、为什么贾宝玉不开门或者对宝钗好就让林黛 玉想到死呢?
2、林黛玉“不放心”什么?为什么听了宝玉的 话,她“如轰雷掣电,细细思之,竟比自己肺 腑中掏出来的还恳切”
3、片段四中宝玉刚刚表扬过黛玉,说她“从不 说”仕途经济这样的“混帐话”,现在“从不 说”仕途经济这样的“混帐话”的黛玉为什么 也劝宝玉“全都改了”呢?
他是一个惊人的天才,在他身上,仪态万方地展 现了我们中华文化的光彩和境界。他是古今罕见的
一个奇妙的“复合构成体”——大思想家、大诗人、 大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心 理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建 筑学家、大服装陈设专家、大音乐家、大医药学
家……他的学识极广博,他的素养极高深。这端的 是一个奇才绝才。这样一个人写出来的小说,无怪 乎有人将它比作“百科全书”,比作“万花筒”,
③送旧帕暗示黛玉:东西还是旧的好,自己 是个恋旧的人,“人不如故”,让黛玉绝 了“如今又多了个宝姐姐、云妹妹”之虑
④两条者,一对儿也。一生一世一双人,暗
指宝玉内心希望他们两人能够成双成对,
永结同心。
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• 在上面的经典情节中或你读过的内容中, 你还发现其它什么有趣的吗?和同学们分 享分享。
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明确3:
• 如果不改会有什么后果呢?再次挨打!再 次受苦!受更大的苦!黛玉眼睛“肿得桃 儿一般,满脸泪光”,还不顾自己的形象 来探望宝玉,说明黛玉太在乎宝玉了(挚爱) ,在她的心中,宝玉受苦,更甚于自己受 苦。所以她违心地劝宝玉屈服。
• 这里面包含着沉痛、体贴、哀怨,同时也 含着一种无可奈何的委屈和畏缩。
4、为什么是送帕,不是别的?为什么送旧帕子 不是新的?为什么送两. 块,不是一块? 7
明确1:
• 这表明林黛玉把爱情和整个生命 联系起来,林黛玉的爱情是以生命 相许的深情,是至上唯一的。至上 唯一的爱就要求至上唯一的回答。
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自主探究
2、林黛玉“不放心”什么?为什么听了宝玉的 话,她“如轰雷掣电,细细思之,竟比自己肺 腑中掏出来的还恳切”
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明确2:
• 她的“不放心”来自于她对宝玉的感情不 专一的担心
• 因为宝玉“你放心,……”说到她心里去 了,说中了她的心思,宝玉给了黛玉一个 承诺,让她心安。
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自主探究
3、片段四中宝玉刚刚表扬过黛玉,说她“从不 说”仕途经济这样的“混帐话”,现在“从不 说”仕途经济这样的“混帐话”的黛玉为什么 也劝宝玉“全都改了”呢?
《红楼梦》 导读
淮口中学校 段入匀
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教学目标
1、通过感知人物的神奇和情节的奇妙,能有 读《红楼梦》兴趣
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• ※毛泽东称赞它是“中国的第五大发明”。 • ※冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一
千年。” • ※王蒙点说:《红楼梦》与宇宙相通 …… • ※《红楼梦》是中国古今第一奇书。
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一奇:作者之奇
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三奇:宝黛爱情情节之奇妙
• 1、前世情缘 • 第一回 木石前盟 • 2、情窦初开 • 第三回 宝黛初会 • 第十九回 青梅竹马 • 第二十三回 共读西厢
4、心心相印 第三十四回 宝玉赠帕 第五十七回 紫鹃试玉 5、尾 声 第九十七回 黛玉焚稿 第九十八回 黛玉之死
• 3、热 恋
• 第二十七回 黛玉葬花
3、周汝昌:《红楼梦新证》
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自主探究
4、为什么是送帕,不是别的?为什么送旧帕子 不是新的?为什么送两块,不是一块?
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明确四:
①送帕有相思之意 ②帕是用来拭泪的,黛玉先前落泪的时候,宝
玉总要为她拭泪,有缠绵体贴之意
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①旧帕者,“就怕”也。就怕你总不放心, 哭坏了身子!
②旧帕子用的日子久些;跟自己也近些。那 些新的,不过是些个物件,是任谁都可以 送的。而家常的旧手帕带着自己的气息, 只有中意的人才可以给的.
归纳小结:
• 情节虽细,但深意颇奇,从细节中我们看 到了宝玉与黛玉的爱情是至真至纯的深情 ,但最终有缘无分,以令人遗憾的悲剧收 场。
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拓展延伸:
你想读《红楼梦》吗?对它的什么内容 非常感兴趣呢?和同学分享分享。
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版本推荐:
1、《红楼梦》:人民文学出版社
2、《蔡义江新评红楼梦》:初读者最佳入门 版本
比作“天仙宝镜”——在此镜中,我中华之男女老 幼一切众生的真实相,毫芒毕现,巨细无遗。这, 是何慧眼,是何神力!真令人不可想像,不可思议!
——资深红学家 )
木石前盟 黛玉前身是西方灵河岸上的一棵絳(ji àng) 珠仙草,宝玉的前身是补天石,亦即神瑛侍者。 神瑛侍者每天用甘露灌溉絳珠草,使仙草既受天 地精华,又受雨露滋养,于是脱掉草胎木质,修成 女体。后来神瑛侍者下凡造历,絳珠仙草决定也下 凡为人,用一生的眼泪偿还神瑛侍者的甘露之恩。