一年级道德与法治教学进度表
一年级道德与法治教学进度表
一、课程介绍
一年级道德与法治课程是一门旨在培养学生道德观念和法治意识的综合性课程。本课程将通过丰富多样的教学活动，帮助学生树立正确的道德观念，了解基本的法治知识，培养良好的行为习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。
二、教学进度表
本教学进度表按照每周10个课时，每课时40分钟进行安排。总课时数为40课时，每个学期末将根据教学实际情况进行适当调整。
1、道德观念培养（10课时）
第一课：尊重他人，礼貌待人
第二课：诚实守信，不说谎话
第三课：团结友爱，互相帮助
第四课：爱护公物，保护环境
第五课：勤劳节俭，艰苦奋斗 第六课：遵守规则，文明出行
第七课：自尊自爱，注重仪表
第八课：孝敬父母，尊敬师长
第九课：热爱劳动，服务社会
第十课：爱国爱民，弘扬正义
2、法治意识培养（10课时）
第十一课：法律常识介绍
第十二课：宪法与公民权利
第十三课：刑法与犯罪预防
第十四课：民法与民事责任
第十五课：行政法与行政责任
第十六课：劳动法与劳动合同
第十七课：知识产权法与知识产权保护
第十八课：环境法与环境保护 第十九课：国际法与国际关系
第二十课：司法制度与法律职业
3.拓展实践活动（20课时）
第二十一课：模拟法庭活动
第二十二课：社区法律服务实践
第二十三课：环保志愿者活动
第二十四课：法律知识竞赛
第二十五课：道德讲座与论坛
第二十六课：公益慈善活动参与
第二十七课：国际法律文化交流
第二十八课：法律援助实践活动
第二十九课：学生自我保护教育
第三十课：课程总结与评价
三、教学方法 本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践活动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素质和法治意识。还将积极利用多媒体教学资源，拓宽学生的视野，增强教学效果。
二年级道德与法治上册教学进度表
小学数学计算教学的技巧
在小学数学教学中，计算教学是至关重要的一部分。它旨在培养学生的基本数学技能和解决问题的能力，同时也是他们日常生活中所必须掌握的基本技能。然而，对于许多小学生来说，计算教学可能是一个挑战。因此，本文将探讨小学数学计算教学的技巧，以帮助学生更好地掌握这一关键技能。
一、理解基本概念
在开始计算教学之前，首先需要确保学生理解数学的基本概念。例如，学生需要知道什么是加法、减法、乘法和除法。这些基本概念是构建更高层次数学理解的基础。教师可以利用实际例子和生活中的场景来帮助学生理解这些概念。
二、教授算法和策略 在理解基本概念之后，教师需要教授学生基本的计算算法和策略。例如，教师需要让学生掌握如何进行加、减、乘、除等基本运算。教师还需要教授学生一些高级的算法和策略，例如分数运算、小数运算、百分比运算等。这些算法和策略的学习可以帮助学生在解决实际问题时更加高效和准确。
三、实践计算
实践是巩固计算技能的关键。教师可以让学生在课堂上进行一些练习题的计算，也可以布置一些家庭作业来巩固学生的计算技能。在实践过程中，教师需要注意学生的错误，并及时纠正。教师还可以利用一些计算辅助工具来帮助学生进行练习，例如计算器、计算机软件等。
四、培养解决问题能力
计算教学的最终目的是培养学生解决问题的能力。因此，教师需要在教学过程中注重培养学生的问题解决能力。例如，教师可以让学生解决一些实际问题，如购物问题、时间问题等。通过解决实际问题，学生可以更好地理解计算的原理和应用，从而更好地掌握计算技能。
五、激发兴趣和自信心
对于小学生来说，兴趣和自信心是学习计算的关键。因此，教师需要采取一些措施来激发学生对计算的兴趣和自信心。例如，教师可以利用游戏化的教学方式来吸引学生的注意力，同时给予学生积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。教师还可以通过一些有趣的例子和实际应用来让学生感受到计算的趣味性和实用性。
六、培养良好的计算习惯
良好的计算习惯是保证计算准确性和速度的关键。因此，教师需要注重培养学生的良好计算习惯。例如，教师可以要求学生做到以下几点：
1、仔细阅读题目并理解问题的要求；
2、确定计算的顺序和方法；
3、仔细计算并注意书写规范；
4、检查结果是否正确并及时修正错误。
七、总结
小学数学计算教学是培养学生基本数学技能和解决问题能力的重要环节。为了帮助学生更好地掌握计算技能，教师需要注重理解基本概念、教授算法和策略、实践计算、培养解决问题能力、激发兴趣和自信心以及培养良好的计算习惯等方面的教学策略和方法。通过这些措施的实施，教师可以帮助学生更好地掌握计算技能，提高他们的数学成绩和实际应用能力。
一年级道德与法治质量分析
一、背景介绍
一年级是学生进入学校学习的关键阶段，也是他们树立正确的道德观念和法治观念的重要时期。在这个阶段，学生需要学会尊重他人，遵守规则，懂得感恩，以及了解一些基本的法治知识。因此，对一年级道德与法治的教学质量进行分析是非常必要的。
二、问题建模
1、教学方法单一：教师可能只注重知识的传授，而忽略了道德与法治学科的实践性和生活性，导致学生无法真正理解和应用所学知识。
2、学生个体差异：不同的学生有不同的生活背景和学习能力，教师在教学过程中可能没有充分考虑到这些差异，导致部分学生无法跟上教学进度。
3、评价方式片面：教师可能只是通过考试成绩来评价学生的学习效果，而忽略了学生在日常生活中表现出的道德行为和法治意识，无法全面地评价学生的综合素质。 三、解决方案
1、丰富教学方法：教师可以采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，让学生通过实践和体验来加深对知识的理解。
2、学生个体差异：教师可以在教学过程中学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学策略，确保每个学生都能得到提高。
3、完善评价方式：教师可以采用多种评价方式，如观察、访谈、问卷等，全面地了解学生的学习情况和综合素质。
四、总结与建议
通过本次分析，我们发现一年级道德与法治教学质量存在一些问题。为了提高教学质量，教师需要不断更新教学观念和方法，学生的个体差异，完善评价方式。学校和教育部门也应该加强对道德与法治教学的重视和支持，为教师提供更多的培训和学习机会。
一年级道德与法治总结
一年级《道德与法治》新教材的教学工作已经圆满结束，为了总结经验，吸取教训，发现不足，更好地促进以后的教学工作，特总结如下：
一、主要成绩 1、转变观念，增强“用教材教”的意识。
新教材的编写打破了传统的知识体系，对教师提出了更高的要求。新教材更注重人文性，贴近学生的生活。因此，我们拿到新教材不是简单地照本宣科，而是根据学生实际情况，创造性地使用教材，使课堂教学具有创造性。新教材编写有完整的大主题单元设计，有螺旋上升的逻辑体系，因此我们在备课时不仅要考虑本节课小单元的设计，还要考虑本单元在单元体系中的作用以及整册书在本套教材中的作用。只有真正把握新教材的编写意图，才能真正创造性地使用教材。
2、整体，注重知识之间的。
新教材的编写更注重知识的连贯性。如果知识之间缺少，会影响学生知识结构的建立。因此，我们在学习新知识时，不仅要注意本节课的学习目标，还要本单元的目标以及本册书在本套教材中的作用。只有把握好知识之间的，才能更好地帮助学生构建知识结构。
3、灵活使用教材，学生的实际生活。
《道德与法治》新教材更贴近学生的生活。我们在教学过程中要充分利用好这一优势。只有贴近学生的生活，才能更好地激发学生的学习兴趣。例如：在执教一年级上册《上学路上》一课时，我们带领学生走一走、看一看学校周围有哪些标志性建筑和公共设施？学生在活动中了解周围的环境，感受到学校周围环境的优美和有序。这样的活动贴近学生的生活，有利于帮助学生养成爱护环境卫生的好习惯。
4、重视评价，学生的发展。
《道德与法治》新教材设计了评价模块。我们在教学过程中要重视评价的作用。在评价时不仅要学生的知识掌握情况，还要学生的其他方面能力的发展情况。例如：执教一年级上册《待客有礼》一课时，我们设计了“我来评一评”这一环节。通过评价帮助学生了解待客的礼节以及在待客过程中应注意的事项。同时通过评价还可以了解学生在待客过程中行为习惯以及语言表达能力的发展情况。
二、存在不足
1、教师在教学过程中对知识之间的内在挖掘得还不够深入。
2、在活动过程中学生的参与面还不够广。
3、在评价过程中还存在一定的形式主义。
三、改进措施
1、在备课时要深入挖掘教材的内涵和外延。 2、在活动设计时要考虑学生的实际情况，使活动更具实效性。
3、在评价时要学生的全面发展。
一年级下册语文教学计划及进度表
一、教材分析：
本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内容都比较宽泛，避免了教材中主题多重点不突出的弊病。
二、学生情况分析：
一年级学生爱表现自己，热情活泼，好动听话讨人喜欢。每个孩子都有自己喜欢的事物和有趣的事情，他们接受知识的能力相等，可塑性很强。但学生年龄小，生性活泼，纪律观念不够强。通过一个学期的学习，学生已经初步建立了课堂常规，能够认真听讲，积极回答问题。大部分学生有礼貌，会用礼貌语言，上课积极听讲。但也有一部分自理能力差一点的学生没有养成良好的学习习惯，上课不能积极思考，不认真听讲。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
三、教学目标：
（一）识字写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的200个。
3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
6、用普通话正确朗读课文。
7、学会在阅读中使用逗号、句号、感叹号等标点符号。
（二）阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。爱护图书。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
统编版道德与法治一年级上册课程计划及进度表
统编版道德与法治一年级上册课程计划及进度表
课程计划
本文档介绍了一年级上册统编版道德与法治课程的计划及进度安排。
第一单元：我与他人
- 课时一：尊重他人（1课时）
- 课时二：友好相处（2课时）
- 课时三：分享快乐（2课时）
- 小结与检测（1课时）
第二单元：我和环境
- 课时一：保护环境（2课时）
- 课时二：爱护公共财物（2课时）
- 课时三：交通安全（2课时） - 小结与检测（1课时）
第三单元：法律的保护
- 课时一：认识法律（2课时）
- 课时二：法律保护我（2课时）
- 课时三：法律与公平（2课时）
- 小结与检测（1课时）
第四单元：社会互助
- 课时一：关心他人（2课时）
- 课时二：积极参与（2课时）
- 课时三：帮助他人（2课时）
- 小结与检测（1课时）
进度表
单元 课时一 课时二 课时三 小结与检测
我与他人 1 2 2 1 我和环境 2 2 2 1
法律的保护 2 2 2 1
社会互助 2 2 2 1
一年级道德与法治课程教学进度表
周次日期教材教学内容“双基”训练重点使用教具完成情况备注
一8.27--8.31课堂常规训练二9.3--9.7开开心心上学去了解生活课件
三9.10--9.14手拉手交朋友走近生活课件
四9.17--9.21我认识您啦认识老师课件
五9.24--9.29上学路上交通安全课件中秋节六10.1--10.5国庆节七10.8--10.12我们的校园认识学校课件
八10.15--10.19课间十分钟上课了课件秩序课件
九10.22--10.26玩得真开心课间文化课件
十10.29--11.2期中考试十一11.5--11.9吃饭有讲究 别伤着自己走近生活课件
十二11.12--11.16早睡早起生活规律课件
十三11.19-11.23美丽的冬天 健康过冬天认识自然课件
十四11.26--11.30快乐过新年走近生活课件
十五12.3--12.7新年的礼物感受新年课件
十六12.10--12.14复习十七12.17--12.21复习十八12.24--12.28期末考试十九12.31--1.4元旦
二十1.7--1.112021年-2021年度第一学期道德与法治科目一年级教学进度表 授课人：**********************
一年级下册道法教学计划及进度表
一年级下册道法教学计划及进度表
全文共3篇示例，供读者参考
一年级下册道法教学计划及进度表1
一、班级情况分析
一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域
引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙
①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
最新统编人教版小学道德与法治一年级上册教学计划及课时安排进度表
最新统编人教版小学道德与法治一年级上册教学计划及课时安排进度表
本班共有学生人，他们天真活泼、好奇心强，能歌善舞。但由于刚从幼儿园过渡到一年级，暂时还不能完全适应学校的生活，对学校、班级的规章制度还不了解，需要教师耐心教导，帮助他们逐渐养成良好的研究和生活惯，为他们形成健全的人格和良好的道德情操奠定基础。
本册教材主题单元共四个：我是小学生啦、校园生活真快乐、家中的安全与健康、天气虽冷有温暖。教材内容整合了小学生的研究和生活惯与家庭、学校、社会的关爱，让儿童感受生活的美好和快乐，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。课本中的图片、事例能够引起孩子观察和阅读的兴趣，是一本以培养良好的道德品质、热爱生活、热爱研究为目标的综合型课程。
教学目标包括帮助学生熟悉学校环境、学会交际、讲礼貌、守秩序、体验学校生活带来的乐趣、培养做事用心、不怕困难、持之以恒的品质、感恩他人、关爱他人、主动观察、发现冬季的特征、了解冬季保健的知识、养成良好、健康的生活和研究惯。
教学重难点包括让学生学会交际、爱上研究、热爱生活、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、乐于助人的良好品质、了解学校、班级的规章制度并能够遵守、养成良好的个人卫生和饮食惯、感受冬天的美、体验冬季生活的快乐、增强体质、锻炼意志。
教学措施包括融入思想教育、尽快帮助学生养成良好的研究和生活惯、利用班会、课下时间进行规范养成教育、充分利用好课件、文中的插图等直观性教学手段、针对个别研究有困难的学生适时指导、创造性地使用教材，把本地区的传统文化、教育名人、英雄人物的事迹融入到课堂中。
六、教学进度及课时安排
第一单元：我是小学生啦
本单元共三课时，分别是开学第一课《开开心心上学去》、第二课《拉拉手，交朋友》和第三课《我认识您了》。第一课主要是让孩子们感受到开学的喜悦和兴奋，让他们对新学期充满期待。第二课则是培养孩子们与同学交往的能力，帮助他们建立友谊。第三课则是让孩子们认识到老师的重要性，了解老师对他们的期望和要求。
最新2023部编版道德与法治一年级下册教学计划(含教学进度表)(2篇)
最新2023部编版道德与法治
一年级下册教学计划（含教学进度表）
一、学生情况
学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，但是由于有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，求知欲较强，需要教师的正确指导，不断启发，培养他们良好的学习习惯，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。让他们能对学习和生活怀有美好的向往。这就要从各个方面加以训练和引导。
二、教材分析
道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性
本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性
本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性
本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能
部编版一年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
部编版一年级下册道德与法治教学计划及进度表(3篇)
的品德和行为惯。具体目标如下：
1.培养儿童正确的道德观念，让他们知道什么是好的，什么是不好的，能够遵守基本的道德规范。
2.培养儿童自我保护的意识，让他们能够在生活中保护自己，避免受到伤害。
3.培养儿童团结合作的精神，让他们能够与同伴和谐相处，互相帮助。
4.培养儿童热爱生活的情感，让他们能够感受生活的美好和快乐。
5.培养儿童探究的精神，让他们能够主动探究生活中的问题，积极思考和解决问题。
四、教学内容及进度安排
本册教材共分为六个主题单元，分别是“爱护自己的身体”、“爱护自己的心理”、“尊重他人”、“关心他人”、“珍惜友谊”和“爱护环境”。每个主题单元包含多个教学内容，具体安排如下：
第一单元：爱护自己的身体 1.认识身体的各个部位和功能；
2.研究如何保护自己的身体；
3.了解一些常见疾病的预防和治疗方法；
4.研究如何正确地洗手和刷牙。
第二单元：爱护自己的心理
1.了解自己的情绪和情感；
2.研究如何正确地表达自己的情感；
3.研究如何调节自己的情绪；
4.研究如何面对挫折和失败。
第三单元：尊重他人
1.了解尊重的含义和重要性；
2.研究如何尊重他人的人格和权利；
3.研究如何礼貌待人；
4.研究如何处理人际关系。
第四单元：关心他人
1.了解关心的含义和重要性；
2.研究如何关心他人的感受和需要； 3.研究如何帮助他人；
4.研究如何与他人分享快乐和悲伤。
第五单元：珍惜友谊
1.了解友谊的含义和重要性；
2.研究如何与他人建立友谊；
3.研究如何维护和发展友谊；
4.研究如何处理友谊中的问题。
第六单元：爱护环境
1.了解环境的重要性；
2.研究如何保护环境；
3.研究如何节约资源；
4.研究如何与自然和谐相处。
五、教学方法
本册教材以活动型教学为主要特征，采用多种教学方法，如情景教学法、讨论教学法、游戏教学法、实验教学法等，以培养儿童的创造力和实践能力。同时，教师应注重启发式教学和问题导向教学，引导学生主动思考和探究，提高学生的研究兴趣和积极性。在教学过程中，教师还应注重情感教育，培养学生的情感态度和价值观念，让他们在研究中获得快乐和成长。
(完整word版)一年级道德与法制下册教学进度表
一年级道德与法制下册教学进度表
周次 起讫时间 教学内容 备注
1 2.13- 2.17 预备课
2 2.20- 2.24 1.餐桌上的学问
3 2.27- 3.3 2.爱清洁 讲卫生
4 3.6- 3.10 3.做事不拖拉
5 3.13- 9.17 单元体验活动：过好每一天
6 3.20- 3.24 4.我进步 我高兴
7 3.27- 3.31 5.成长不烦恼
8 4.5- 4.7 6.为你喝彩 清明节
9 4.10- 4.14 单元体验活动:向快乐出发
10 4.17- 4.21 7.春夏秋冬学自护
11 4.24- 4.28 8.不玩火 防触电
12 5.2- 5.5 五一节
13 5.8- 5.12 9.会变脸的水
14 5.15- 5.19 单元体验活动：地震来了会应付
15 5.22- 5.26 10.心中有他人
16 5.31- 6.2 11.小手拉大手 端午节
17 6.5- 6.9 12.他们需要关爱
18 6.12- 6.16 单元体验活动：拥抱你我他
19 6.19- 6.23
一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划+教学进度表
一年级上册《道德与法治》教师教学工作计划
2021-2022学年度第一学期
愉快的暑假生活即将要结束，新的学期就要开启。
本学期我承担一年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：
一、指导思想
以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、常规教学
㈠教学目标
1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2.认识同学和老师，愿意与他们交往。了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3.尊敬国旗，学会唱国歌。有计划有目标地安排自己的学校生活。知道规则在学校生活中的作用,并自觉遵守。热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
㈡教学资源分析
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合
统编版道德与法治一年级下册教学计划及进度表
统编版道德与法治一年级下册教学计划及进度表
教学计划
第一单元：自我认识与自我保护
- 课时1：自我介绍与班级规则（1课时）
- 课时2：根据图片讨论自我保护知识（1课时）
- 课时3：服从学校安排（1课时）
- 课时4：如何避免接触危险物品（1课时）
- 课时5：如何与他人友好相处（1课时）
第二单元：研究与生活的方法
- 课时1：研究的态度和方法（1课时）
- 课时2：规律的生活有益健康（1课时）
- 课时3：研究与卫生（1课时）
- 课时4：积极参与劳动（1课时）
- 课时5：培养良好的研究与生活惯（1课时）
第三单元：爱护自然与保护环境 - 课时1：感受大自然美丽（1课时）
- 课时2：人类与动物（1课时）
- 课时3：尊重小动物的生命（1课时）
- 课时4：节约用水、用电（1课时）
- 课时5：保护环境从我做起（1课时）
进度表
单元 课时 开始日期 结束日期
自我认识与自我保护 5课时 2022-09-01 2022-09-05
学习与生活的方法 5课时 2022-09-06 2022-09-10
爱护自然与保护环境 5课时 2022-09-11 2022-09-15
以上为统编版道德与法治一年级下册教学计划及进度表，供参考。根据实际情况，可以根据学生实际掌握程度和教学进度进行适当调整。
部编一年级下册道德与法治教学计划及进度表-百度文库
部编一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一、学生基本情况分析:
本班级共有学生 人，他们天真、活泼、可爱、好动，在各科老师的关爱和教育下，茁壮成长、快乐的生活，在学习、生活等各个方面都有所进步。经过上学期的学习，他们了解自己的新校园，增进对校园及学校生活的亲近感。大部分学生学会交际、学会交新朋友、学会感谢他人、关爱他人。他们认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱。还有个别学生学习意识不强，需要老师因材施教，耐心引导，培养学习兴趣。
二、教材分析：
教材编排以儿童的现实生活为主要题材，面向儿童的整个生活世界。教材内容丰富、注重图文结合、形式多样，涉及范围较广，从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。本册教材以主题单元形式展开，编排了四个单元，第一单元：我的好习惯，第二单元：我和大自然，第三单元：我爱我家，第四单元：我们在一起。各主题单元密切联系，具有可供师生参与的活动题材，让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性 。教材的内容贴近儿童的生活，为培养学生养成良好的学习和生活习惯，奠定了基础。
三、教学总目标： 1.让学生爱自己的父母，尊敬自己的长辈，使学生学会用自己的方式表达对家人的爱。
2.培养初步的合作意识，懂得如何与同伴友好相处。
3.了解昆虫的一些基本知识。指导学有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。
4.巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
5.了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
6.正确理解“坐如钟、站如松、行如风”的含义。
7.让学生知道大自然是美丽的，并能初步懂得人与自然应和谐相处的道理，增强保护大自然的意识。
8.指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。
9.指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。