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青岛安全教育平台登录一、学会看安全用电标志。
红色：用来标志禁止、停止的信息，遇到红色标志，应该严禁触摸。
黄色：用来标志注意危险。
如“当心触电”、“注意安全”等。
二、了解电流通过人体会造成伤亡。
凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具直接与电源接触。
如：不用手或导电物如铁丝、钉子、别针等金属制品去接触、探试电源插座内部。
三、通常水也是导电的。
电器用品要注意不要沾上水，所以不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
如：电视机开着时，不可用湿毛巾擦，防止水滴进机壳内造成短路，机毁人伤。
不能用湿手接插头，这样容易触电。
四、发现有人触电要设法及时关断电源。
不要用手去直接救人，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
木头、橡胶、塑料不导电，叫绝缘体，这些工具可以直接接触电源，不会引起触电，可以用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开。
五、认识了解电源总开关。
学会在紧急情况下关断总电源。
六、电器使用完毕后应拔掉电源插头。
插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电。
七、不要随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。
哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在父母的指导下进行。
八、见到脱落的电线时，千万要躲远。
对于裸露的线头，更不能用手碰。
九、电闸盒旁，危险重重。
别在电闸附近玩耍，不可随意动闸，以免发生短路，漏电等危险。
十、雨天防雷电。
遇到下雨打雷打闪，要关掉电视、音响，拔掉电源插头。
1.关注微信公众号找回第一步：使用微信“扫一扫”，扫描平台首页左侧的二维码，关注微信公众号;第二步：进入公众号，点击底部的“找帐号密码”栏目进入;第三步：按页面提示，选择或输入你的信息，确认无误后提交即可。
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2.使用其他方式找回您也可以使用绑定过平台帐号的QQ或微博帐号授权登录后找回帐号，或使用绑定过的邮箱找回密码。
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青岛安全教育网学生信息
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冀家璇 江世泽 姜骏 姜周 姜子浩 李豪杰 李美燕 李天翔 李怡 梁雨轩 刘君相 吕珂 孟涵 苗安旭 宁寒 邱泽鹏 尚明康 石佳妮 宋应亮 孙仁航 孙姝悦 陶延昭 田曦 王盛博 王昕宇 王玉娇 王子豪 王子恒 吴军仪 吴筱萌 武科臣 辛德陽 徐聪 徐萌 杨韩一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级 一年级
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2019年青岛安全教育平台登录账号登录地址青岛安全教育平台登录账号登录地址ﻪ更新：2019-01-10 １7:18：112０19年青岛安全教育平台登录账号登录地址:ﻭ一、确保学校周边及交通安全ﻭ各地教育行政部门和学校要加强学校安防保障设施和人员队伍建设，进一步完善与综治、公安、交通、城管、食药监等部门的联动机制,落实部门监管职责,形成工作合力，加大学校周边综合整治力度，要在重点路段及水域设置安全警示标牌，设立安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，努力消除安全隐患。
密切关注灾害预警信息，及时以电话、短信等多种方式通知学生,提醒做好应对防范,确保学生离校返家交通安全。
对家长到校接学生回家的，要做好与家长的交接工作；对学生独自离校返家的，要教育学生不乘坐非法营运车辆和超载车等不安全车辆；对使用校车接送学生的,要按照《校车安全管理条例》要求加强对驾驶人和校车的安全管理，指派随车照管人员，保障学生乘车安全。
二、确保冬季采暖及消防安全各地教育行政部门和学校要确保备齐备足必要的取暖物资，确保冬季采暖地区所有学校采暖设备运转正常，切实保障师生温暖过冬。
同时要加强采暖安全隐患排查,重点排查教室、宿舍、办公室等通风换气、排烟管道有无泄漏、有无煤气中毒隐患等，防止造成煤气中毒。
冬季天气干燥,是火灾高发季节，要深入开展火灾隐患排查，对发现的隐患要及时采取有效措施进行整治。
要确保消防设施设备保持良好状态，在发生火灾时能够切实发挥作用。
要加强对锅炉等特种设备的定期检查，确保设备运转正常。
要加强实验室、楼道等集中堆放易燃易爆物品区域的消防管理工作。
ﻭ三、确保学校食品与卫生安全ﻪﻭ各地教育行政部门和学校要与卫生部门加强联系，密切关注冬季传染病疫情,加强流感等呼吸道传染病，以及以手足口病为主的肠道传染病的防控工作。
要严格执行食品安全有关法律法规，认真组织开展学校食堂食品安全日常自查和定期检查,重点检查学校食堂卫生状况，食堂储备食材、调料是否在保质期，是否发生腐败、变质等情况,及时发现食品安全管理中存在的问题,消除安全隐患。
中小学生安全教育平台登录
中小学生安全教育平台登录介绍中小学生安全教育平台致力于为中小学生提供安全教育的相关知识和教育资源。
该平台的登录功能是平台的基础功能之一，用户可以通过登录账号进入平台，获取安全教育的相关内容。
本文档将介绍中小学生安全教育平台的登录流程、登录界面的设计以及登录功能的实现方式。
登录流程用户使用中小学生安全教育平台时，需要进行登录操作。
登录流程如下：1.打开中小学生安全教育平台网址或启动安装了该平台的移动应用程序。
2.进入登录界面，用户可以选择使用账号密码登录、手机号登录或社交账号登录。
3.用户输入正确的登录信息，并点击登录按钮。
4.系统验证用户的登录信息，如果验证通过，则进入平台主页；否则，显示错误提示信息。
登录界面设计登录界面是用户访问中小学生安全教育平台的入口之一，设计良好的登录界面可以提升用户体验。
中小学生安全教育平台的登录界面设计如下：1.顶部导航栏：包含平台的Logo和一些导航链接，如首页、注册、帮助等。
2.登录表单：用户可以在表单中输入登录信息。
–用户名/账号输入框–密码输入框–登录按钮3.其他登录方式：用户可以选择使用手机号登录或社交账号登录。
4.注册链接：为没有账号的用户提供注册入口。
5.忘记密码链接：为忘记密码的用户提供找回密码的入口。
登录界面设计示例登录界面设计示例登录功能实现方式中小学生安全教育平台的登录功能可以通过前后端的交互实现。
前端实现步骤如下：1.在登录界面的登录表单中，获取用户输入的登录信息。
2.使用JavaScript对登录信息进行验证，例如判断输入的用户名和密码是否为空、密码是否匹配等。
3.如果验证通过，则发送登录请求到后端；否则，显示相关错误提示信息。
后端实现步骤如下：1.后端接收前端发送的登录请求，获取请求中的用户名和密码信息。
2.通过查询数据库或其他验证方式，对用户名和密码进行验证。
3.如果验证通过，则返回登录成功的信息给前端，并在服务器端记录用户的登录状态；否则，返回登录失败的信息给前端。
青岛安全教育平台登录入口
青岛安全教育平台登录入口青岛安全教育平台登录入口是什么？这是许多人关注的问题。
本文将围绕青岛安全教育平台登录入口展开详细介绍。
请注意，本文不涉及任何图片、数字、网址、电话和广告。
青岛市作为山东省的重要城市，一直以来都非常注重安全教育的推广和实施。
为了给广大师生提供一个便捷、高效的安全教育平台，青岛安全教育平台应运而生。
它是为青岛市的师生量身定制的一站式安全教育学习平台，为师生们提供了方便快捷的登录入口。
那么，青岛安全教育平台登录入口在哪里呢？对于学生来说，他们可以通过学校提供的学生账号和密码进行登录。
一般来说，学校会根据具体情况，在校内进行宣传，向学生们介绍登录入口的具体位置。
学生可以通过登录青岛安全教育平台的学校官网页面，找到登录入口链接，并点击进行登录。
对于教师来说，他们同样可以通过学校提供的教师账号和密码进行登录。
一般来说，学校会在教研室或教师办公室等地方张贴相关通知，告知教师们登录入口的具体位置。
教师可以通过登录青岛安全教育平台的教师官网页面，找到登录入口链接，并点击进行登录。
随着科技的不断发展，青岛安全教育平台也随之迭代更新，为用户提供更加方便的登录方式。
除了使用学校提供的账号和密码登录外，学生和教师还可以尝试通过微信公众号登录。
只需要关注青岛安全教育平台的微信公众号，并进行相应的绑定操作，就能够使用微信账号登录平台。
青岛安全教育平台登录入口的便捷性和安全性得到了广大用户的认可和好评。
通过登录平台，学生和教师可以随时随地进行安全教育学习，了解最新的安全知识和技能。
平台上提供了丰富的安全教育资源，包括安全知识讲解、视频学习、案例分析等。
学生和教师们可以根据自己的需求选择适合自己的学习内容，并进行学习和讨论。
另外，青岛安全教育平台还设有在线测评功能，帮助学生和教师们了解自己的安全教育水平和问题所在。
通过完成在线测评，用户们可以及时了解自己的学习进度，并根据测评结果进行相应的调整和提升。
总之，青岛安全教育平台登录入口的便捷性和安全性使得广大用户能够随时随地进行安全教育学习。
青岛市安全教育平台登录帐号
青岛市安全教育平台登录帐号青岛市安全教育平台已经开通了，青岛市安全教育平台登录帐号在哪里登录?下面小编收集整理的资料。
欢迎阅读参考!!点击进入：青岛市安全教育平台登录帐号一、登录青岛市安全教育平台参与学习，并完成作业1、青岛市安全教育平台首页：2、教师操作详细流程帮助：1)直接输入下列网址进入：2)在安全平台首页中，依次点击：平台公告(更多〉〉)用户帮助(教师帮助)，查看操作流程3、学生操作详细流程帮助：1)直接输入下列网址进入：2)在安全平台首页中，依次点击：平台公告(更多〉〉)用户帮助(学生帮助)，查看操作流程4、登录平台方法：1)在安全平台首页上，点击主题活动区域后，在新页面右上角，点击登录，输入账号和密码布置或者完成作业。
2)直接输入下列网址进入：登录(右上角)后，点右上角(我的作业)，完成老师布置的作业。
5、建议教师、家长、学生关注教育公众号：教育百师通6、学生账号和密码请与班主任联系。
班主任账号和密码请与高秀英联系。
二、其他要求1、班主任工作1)请班主任提前将学生账号导出并下发到各学生，确保每一位学生知道自己的账号和密码。
2)班主任根据操作流程，完成学年度内的所有授课、测评和各种主题活动任务，要求学生在假期中务必完成。
3)要求学生登录自己的账号，观看视频或者宣传课件，完成各项测评作业，并签到。
班主任要对学生作业的完成情况进行跟踪关注，及时提醒未完成作业的学生完成。
2、建议家长及学生关注微信公众号：“教育百师通”，以方便作业完成和密码的找回。
3、建议家长及学生关注微信公众号：“山东省莱西市第一中学”，以方便接收学校的安全预警信息和其他相关通知。
今年寒假，青岛市给全市中小学(微博)生特设了平安专项作业，旨在提高安全防范意识。
此项作业通过青岛市学校安全教育平台布置，截至目前，共有1045所中小学开通了安全教育平台。
据悉，青岛市安全类作业的主题是“家庭隐患我发现，平安家园共创建”，作业内容充分考虑了学生假期的生活特点，包括家庭安全隐患自查、参与问卷小调查、心理健康知识小测试等，内容贴近生活、浅显易懂，学生可以在轻松愉快的氛围中掌握家庭安全常识，提高自救自护能力，进行心理调整。
青岛安全教育平台登录账号入口【官方】
青岛平安教育平台登录账号入口【官方】导语：青岛平安教育平台账号在哪里操作呢?下面随一起来看看青岛平安教育平台账号入口吧，希望可以帮助到大家哦!欢迎点击!装有燃气表、燃气灶和燃气管等燃气设备、设施的房间或厨房绝对不能作为卧室和休息室，因为假设燃气表、燃气灶和燃气管损坏漏气，不易觉察，更有可能引发爆炸、火灾等危险。
在使用燃气时，应该不要分开，随时注意燃烧情况，调节火焰。
因为汤水沸溢出来，可能会浇灭火焰，或者使用小火时，火焰被风吹熄，燃气继续冒出，造成爆炸、火灾等事故。
在停顿使用燃气时或临睡前，应该将燃气灶的开关检查一遍，是否全部关闭，要做到只只燃气阀门都关闭。
如在室内发现燃气气味，应立即翻开门窗，并检查燃气灶开关是否关闭，如已关闭，可能是燃气管或是燃气表等处漏气，应立即将燃气表前总阀门予以关闭，随即到室外打通知燃气公司派员检查。
燃气用户外出家中无人时，应关闭燃气表前总开关，以保证平安。
燃气是一种无形无色的气体，肉眼是看不见的。
但是，用户使用的燃气必须经过人工加嗅，它是一种特殊的臭味，易于被人闻到。
假设闻到这类臭味，即应注意是否燃气泄漏。
寻找漏气时可用肥皂水涂抹燃气表、灶和管道连接处，但凡起泡的地方，就是燃气漏损处，但检查不能使用明火。
1、要经常教育儿童不要玩弄燃气灶阀门、胶管及其他燃气设施，以免扭坏阀门或忘记关闭面引起燃气泄漏事故。
还要教育儿童不要吊在外露的燃气管上玩耍，以免管接头松动而发生漏气。
2、严禁用空烧燃气来烘烤衣服、床单、小孩尿布等，以免衣物被烤发生火灾。
3、燃气灶、热水器及其它燃具都不准在门窗关闭的'室内使用，也不能在空气不流通的环境中使用。
4、在燃气管、燃气表等燃气设施上不得挂吊物品，不得搭绳拉线，以免管接头松造成泄漏。
必须特别提请注意的是：不允许将燃气管线作为电器设备的接地线，制止在燃气管上烧焊，以免造成事故。
5、燃气设施安装完工后，待通过正式验收，应由燃气公司负责点火试用，制止私自点火试用。
青岛市安全教育平台登陆
青岛市平安教育平台登陆导语：青岛市平安教育平台的登陆在哪里呢?青岛市平安教育引发了全民热议，也引发全民的反思。
下面是分享的青岛市平安教育平台的登陆，欢迎阅读!“遇到网络诈骗怎么办?”“网络空间是否可以任意妄为?”“网络文明标准是怎样的?”…… 8月30日上午，青岛市教育局结合青岛市公安局在青岛市文登路小学正式启动青岛市中小学“共筑网络平安共享网络文明”平安教育活动，深化标准青少年网络言行，推广网络平安防护知识，防止广阔青少年受到网络违法犯罪活动的损害，营造安康文明的上网环境。
启动仪式上，青岛市教育局王铨副局长就网络平安宣传教育工作的重要性作了发动讲话，强调未成年人应进一步进步明辨是非的才能，在保护自己免受网络诈骗等犯罪行为进犯的'同时，养成文明上网习惯，尽己所能为创造文明安康的网络环境做出奉献。
青岛市公安局赵迅副局长也对目前青少年面临的网络平安形势及青岛公安网警部门近年来所获得的成绩和重点工作作了分析和阐述。
赵迅告诉记者，目前青岛市网警部门对网络犯罪的打击力度逐年提升，下一步青岛市公安部门在充分发挥职能作用，推行网警公开巡查执法，依法打击网络违法犯罪同时，将加大网络平安知识的宣传力度，加强警校合作，争取“让网络平安知识进校园，进课堂，进家庭，增强中小学生对网络侵权的防范意识，净化未成年人上网环境。
”最后，到场的各位指导与学生代表一起在宣传横幅上签字并合影纪念。
文登路小学师生也和公安网警支队的民警们就青少年网络平安问题作了深化交流。
老师纷纷表示加强网络平安教育、保护青少年上网平安已成为全社会的共同责任，应该进一步加强警校合作，通过组织丰富多彩的活动，增强学生的网络平安意识。
小学生们也表示今后将从文明上网的一言一行做起，争做小小“中国好网民”，成为普及文明上网和平安上网的小使者。
据理解，此次活动是青岛市公安局网警支队“网警巡查执法”账号普法宣传系列活动的重要组成部分，将覆盖全市中小学生及驻青高校，惠及近120万学生，培训重点包括: 文明上网行为标准、预防各类网络诈骗常识、如何识别网络谣言知识、网络平安防范知识、公安网络管理政策法规、计算机平安类信息、网络犯罪典型案例。
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青岛安全教育平台,登陆
篇一：安全教育平台寒假作业完成
安全教育平台
让他登陆青岛市安全教育平台完成“我的作业”，作业一：观看两个视频（观看后还要在签名处签名），作业二：完成测试
篇二：二年级安全教育平台学习测试题
二年级安全教育平台学习测试题
姓名分数1.当灾害来时为什么要听从大人的指挥：能迅速撤离危险的地方小孩子会乱跑找不到出口2.灾难来临时，我们应该怎么做：听从大人或老师的指挥，迅速撤离到安全地方3.在室外遇到地震，该怎么办：跑到空旷的地方，并远离高大的建筑物4.发生地震时，下列做法正确的是：坐电梯逃生阳台逃生躲进车里爬到树上惊慌地大哭愣在原地5.当你看到其他小朋友破坏交通标志时，你应该怎么做：过去劝阻他，告诉他这样做不对觉得很好玩，和他一起破坏
6.警告标志是指：指示车辆、行人行进的标志提醒车辆、行人避免危险的标志不关自己的事，快速离开禁止或限制车辆、行人交通行为的标志
7.上课想小便时，应该怎么做：举手向老师请假去厕所
8.下列说法错误的是：不要咬铅笔，铅笔上的铅和涂料是有害的想吐痰时可以随时随地吐不要沾口水翻书尽量忍着不去厕所尿裤子
9.大火无情，火灾对人类的危害有：
它能烧掉森林、草原，将房屋及财物化为灰烬
以上都是
10.为什么我们不能随意玩火？因为玩火可能引发火灾
因为玩火可能烧到自己以上都是它能瞬间夺去鲜活的生命
篇三：青岛版四上安全教育计划
20XX～20XX学年度第一学期
四年级安全教育教学计划
莱西市第二实验小学赵淑琴
一、学情分析
模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。
因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。
二、教材分析安全教育主要的内容是1、交通法规我遵守2、提防可疑的陌生人3、不要私自去游泳4、预防家中的意外伤害5、安全使用家电与燃气
三、教学内容及目标
总目标：
通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标：
（一）社会安全教育
1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。
引导学生形成基本的自我保护意识。
（二）公共卫生安全教育
1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
（三）意外伤害安全教育
1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
2.初步识别各种危险标志，了解简单的居家安全常识。
3.初步学会在事故灾害事件中紧急求助和自我保护的方法，学会正确使用和拨打110、119、120、122等电话。
4.掌握正确的使用方法，初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
（四）自然灾害安全教育
1.了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性，逐步提高在自然灾害中的自我保护意识。
2.学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助的简单技能。
（五）校园安全教育
1.与同学友好相处，不打架；初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
四、实施措施
1、在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。
引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2、深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。
注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。
帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3、充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。
如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4、在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、。