2019-2020学年人教版八年级政治上册全册教案
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...... 爱在屋檐下
课 题 第一课 《爱在屋檐下》
第一框 我知我家 课 型 新授课
教学目标 知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
教学重点 对“家”的理解。
教学难点 引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
教学媒体 电脑 投影
教 学 过 程 方 法 反思与心得
1．“家”的遐想
活动内容：请用一种水果来描述你对“家”的感觉？根据你的理解，究竟什么才是家？
教师归纳：家是一个地理位置，是我们的生活住所、人群集合体……但它又不同于这些，它最大的特点是“有亲人，有亲情”。
2．我说我“家”
活动内容：学生相互展示并交流自己准备的“家庭照片”，并向大家介绍自己的家。
教师：由于不可能把每个人的故事都讲出来，教师在选取故事时要注意兼顾各种“家”的类型。在“家”的介绍中，进一步引导学生探究家庭关系的建立、家庭结构的类型和家庭功能。
关于家庭的类型，教材只提及四个概念，即核心家庭、直系家庭、联合家庭、单亲家庭，学生看完后没什么印象。可以请学生写出自己家里都有哪些人？写完后请学生说出黑板上写的家庭各属于什么类型？学生马上再从书本中查找，一一辨别。关于家庭的功能，可让学生讨论在家里或与家人都有过哪些活动？并写到黑板上，然后归类。
3．“家”的情结
阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父
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...... 亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”
阅读感悟：有一年年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意。”智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意。”智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意。”智者说：“那就快感谢你的母亲吧，她一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”
引导学生对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃。明白父母之间的关系是无法选择的，我们就应该学会接受。一个人所诞生的家庭是不可选择的，人们可以选择的是将要开创的家庭。如果通过自己的努力，改变家庭的不利状况，那是光荣的。从这个意义上讲，人们不必因为家境的某种窘迫而自卑，更不应该家境优裕而自傲。
指导学生开展这一活动，可以提供相关具体实例（家贫出孝子、出才子的事例，家长地位不高但品德高尚的事例等）予以引导；注意保护学生的家庭隐私，不宜强迫学生谈自己不愿意别人知晓的事；可以对学生中相互比家长地位高低、金钱多少的问题予以剖析；注意辨证看待家境的作用，引导学生发挥优势、发扬自强精神，避免消极因素的影响；注意培养学生的主体意识、平等意识，不能因为家境的差别而自傲或者自卑。
4．绘一棵家庭树
活动内容：根据教材填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血脉关系。
教师：学生分小组开始动手绘制，学生画了树状的、示意图状的，教师肯定学生的绘图能力之后，要求在小组里介绍家庭树中所列出的亲属的基本情况，挑选出绘制比较好的“家庭树”，拿到食物投影仪前向全班学生展示，并介绍家庭树中所列出的亲属的基本情况。
这是学生了解自己家庭的一部分。对这个活动，不一定要求学生写出，可以让学生思考。因为这可能涉及学生的隐私。如果个别学生没有可谈的，或者个别家庭属于问题家庭，则不必让学生讲，必要时可通过家庭的不可选择对这些学生加以开导。但对于好的家风、好的传统、家族里出的的名人，则可以让学生讲，因为这是光荣的事。
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课 题 第一课 《爱在屋檐下》
第二框 我爱我家 课 型 新授课
教学目标 知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
教学重点 感受家庭的温暖。
教学难点 担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
教学媒体 电脑 投影
教 学 过 程 方 法 反思与心得 ......
...... 【新课导入】
在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。
【教学过程】
1．爱的回忆
活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
2．无悔的爱
活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。
教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。
3．爱的低诉：
活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。
教师行为：引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识，并将优秀作品展示给全班同学。
这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。
开展活动时，要善于引导，可以用具体事例来启发；要注意以情感人，烘托出良好氛围；不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了；要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析
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...... 其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。
4．爱的告白：
活动内容：让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。
教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互相交流，互相感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。
在这一活动中，要注意展示学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避免说空话，避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和打算反映出来。
5．爱的成长：
讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗怎么办？为了使你的家庭更美满，你还应做些什么？
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课 题 第一课 《爱在屋檐下》
第三框 难报三春晖 课 型 新授课
教学目标 知识目标：孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：辨证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为实践能力。
情感态度和价值观目标：厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学重点 如何孝敬父母。
教学难点 孝敬父母的道德和法律基础，防止愚孝。
教学媒体 电脑 投影
教 学 过 程 方 法 反思与心得 ......
...... 1．爱洒心间
活动内容：出示材料：一封别样的信，引导思考：你能读懂母亲这样做的良苦用心吗？
教师行为：引导相互交流并分享自己感受到的父母的爱。
2．爱的回报
活动内容：小组竞赛，孝亲故事知多少？
引导学生从“孝亲”的典例中感受榜样的力量，为自己“孝亲”行为提供借鉴。
讨论：“你平时是怎样孝敬父母的？你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？”“把自己尽孝后的感受谈出来与大家分享。”
活动内容：讨论，遇到下列情形该怎么办：
（1）父母只要我读好书，我该怎么办？
（2）父母不让我做家务，该怎么办？
（3）出时应对父母说什么？
（4）母生病了，该怎么办？
（5）当父母劳累一天下班回家，我该做些什么？
（6）当父母烦恼时，我该怎么做？
（7）作业未完成被老师留下来而迟归，我该怎么面对父母？
（8）成绩没考时，该如何面对父母？
（9）我想买电脑，父母认为我控制能力不强而不赞成，我该怎么办？
（10）朋友来访，但父母不喜欢，该怎么做？
教师行为：指导学生开展这一活动，首先要表扬孝敬父母的好人好事。如果老师知道一些，也可以先表扬，再引导学生自己谈。其次，让学生谈自己孝敬父母的具体做法，并注意将孝的各个方面的表现予以归类。再次，让学生谈尽孝后的感受。尽孝需要付出，但得到的是甜蜜。让学生在比较中选择孝行，是把教育落到实处的最好策略。也就是说，这种道德规范不是由外界强加的，而是学生自己的主动选择。
3．爱的反思：
活动内容：仔细阅读漫画，回答下列问题：图中“孝子”的言行反映了什么现象？你对此持什么态度？为什么？日常生活中你是否也有过类似的行为？如果有，你将如何改进？
人教版八年级政治上册全册教学设计(教案加反思)
2016年秋期 八年级上册政治 陈彦冰
1
第一单元 相亲相爱一家人
八年级上第一课《爱在屋檐下》教学设计
本课教学目标
知识目标：
1、家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择；
2、家庭中亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务；
3、父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；
4、不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；
5、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
能力目标：
1、认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；
2、收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力；
3、辩证分析孝敬父母好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力；
4、孝亲敬长的行为实践能力。
情感态度和价值观目标
1、热爱自己的家庭、热爱父母的情感，厌恶不孝行径的情感；
2、感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感；
3、体验尽孝后的快乐；
4、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
教学方法：学生探究活动、老师点拨指导
第一框 《我知我家》教案设计
教学准备
学生准备小时候与家人的合影；和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
教学过程：
（一）导入新课
播放歌曲《我想有个家》，同时，在投影屏幕上打出歌词，让学生边听边跟着歌词默唱。
展示学生小时侯与家人的合影，分别请大家来猜一猜照片上的人是谁？ 2016年秋期 八年级上册政治 陈彦冰
2
有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。
2019-2020学年度人教部编版政治思品八年级上册第二单元.docx
2019-2020学年度人教部编版政治思品八年级上册第二单元
遵守社会规则第五课做守法的公民课后辅导练习第九篇
第1题【单选题】
我国有关交通法规规定：红灯停，绿灯行。所以，在十字路口，尽管车杂人 多，但行人和车辆都能依法各行其道，秩序有条不紊,道路畅通无阻。这表明（）
A、 法律是人民意志和利益的体现
B、 法律能制裁违法犯罪行为
C、 法律既有规范作用，又有保护作用
D、 法律是由国家制定或认可的
【答案】:
C
【解析】:
［分析】题干说明法律既有规范作用,又有保护作用。交通秩序有条不紊r道路畅通无阻,离不开法律的规范和砂。法律规 范菩全体社会成员的行为”砂着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社刽禅.在生活中,我们既受 到法律的约束,又受到法律的砂,B符合题意.
ACD观点IE确r但与题干无关r不符合题意,排除.
舲龛为:C。
【点评】本题主要考直学生对法律的作用的认识，主要考童学生的理解能力，法律的两大作用即规范和保护作用，侧A作用主 要通过打击违法犯罪行为,维护公民合法权益来实现.
第2题【单选题】
许某在〃愚人节"那天以同事刘某的名义在报纸上刊登了一则征婚启事，结果
使刘某非常尴尬：领导批评，同事取笑，家庭不和。刘某一气之下将许某告上法
庭。如果你是刘某，你会要求许某（）
① 承担刑事责任 ②赔偿损失 ③赔礼道歉 ④消除影响 ⑤恢复名誉 ⑥停止侵害A、 ①②③⑤
B、 ②③④⑤⑥
C、 ①②④⑥
D、 ①④⑤
【答案】:
【解析】:
【分析】题干中许某以同事刘某的名义刊登征婚启事,侵犯了刘某的姓名权、名管权等，刘某可以通过民事诉讼,维护目己的 合法权益r要求许某承担民事责任・②©④⑤⑥说法正确「符合题意・许某是民事违法行为,不构万対唏r不承担刑事责任, ①说法错误f排除.故选B.
［点评］本题考查的知识点是民事诉讼.民事诉讼是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下,依法审理民事秦件和解决 民事纠纷的活动。解答本题宜采用排除法，将含有错误说法®的选项^除即可。
八级政治上册导学案人教版
人教版八年级上册思想品德政治全册导学案
目 录
第一单元·第一课《爱在屋檐下》3
第一课时：爱在屋檐下3
第二课时：我爱我家5
第三课时：难报三春晖7
第一单元·第二课《我与父母交朋友》9
第一课时：严也是一种爱9
第二课时：两代人的对话11
第二单元·第三课《同侪携手共进》13
第一课时：同学·朋友13
第二课时：男生·女生16
第二单元·第四课《老师伴我成长》18
第一课时：我知我师我爱我师18
第二课时：主动沟通健康成长错误！未定义书签。
第三单元·第五课《多元文化“地球村”》错误！未定义书签。
第一课时：世界文化之旅错误！未定义书签。
第二课时：做友好往来的使者错误！未定义书签。
第三单元·第六课《网络交往新空间》错误！未定义书签。
第一课时：网络上的人际交往错误！未定义书签。
第二课时：享受健康的网络交往错误！未定义书签。
第四单元·第七课《友好交往礼为先》错误！未定义书签。 第一课时：礼貌显魅力错误！未定义书签。
第二课时：礼仪展风采错误！未定义书签。
第四单元·第八课《竞争合作求双赢》错误！未定义书签。
第一课时：竞争？合作？错误！未定义书签。
第二课时：竞争！合作！错误！未定义书签。
第四单元·第九课《心有他人天地宽》错误！未定义书签。
第一课时：海纳百川有容乃大错误！未定义书签。
第二课时：换位思考与人为善错误！未定义书签。
第三课时：平等尊重你我他错误！未定义书签。
第四单元·第十课《诚信做人到永远》错误！未定义书签。
第一课时：诚信是金错误！未定义书签。
第二课时：做诚信的人错误！未定义书签。
第一单元·第一课《 爱在屋檐下》
第一课时： 爱在屋檐下
一、课前导学：
二、 呈现学习目标：
学习任务：
1、 知道家庭的特点。了解家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。
2、 辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
3、 热爱自己的家庭、热爱的父母，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感
2019-2020学年人教版六年级数学下册全册教案
1 人教版小学数学六年级下册●第一单元负数●第一课时教学设计
教学
内容 负数的意义，负数的读写法等 时间
分配 讲授 练习
18分 22分
教学
理念 让学生在具体生活情境中感受“数”的意义。本课时教学，先通过以电视台天气预报为例，说出一年中的最高气温和最低气温，从而引入了负数这一概念。从而让学生感知数学来源于生活，生活中处处有数学这一理念。
教学
目标 1.结合具体情境，了解负数产生的过程、意义，对负数有初步的认识。
2.使学生能正确地读写负数。
3.能对生活中有关负数的事物产生兴趣。
教学
准备 实物投影设备、温度计等
教
学
流
程 一、创设情境，揭示课题
1．说一说对温度的认识。
（1）以电视台天气预报为例，说一说某些一年中出现的最高气温是多少，最低气温是多少等等。
（2）说一说“零下××度”是什么意思，怎样表示？
2．揭示课题
师生共同谈话：今天，我们一起来认识一个新朋友—负数。（板书课题）
二、探索新知
1．教学例1
（1）实物投影呈现课文情境图。
（2）说一说：从图上你了解到哪些信息？还想知道什么？
（3）让学生根据了解到的信息进行交流、讨论。
①在小组中说一说自己的认识和想法，与同学分享你的知识，解答你的疑问。
②汇报交流情况、认知结果。
③在学生汇报的基础上，教师进行简要的说明。
2．教学例2
（1）出示银行存折，观察存折中的数据。
（2）说一说：这些数各表示什么？
（3）以“500”和“-500”为例，说明什么是相反意义的量。
2 人教版小学数学六年级下册●第一单元负数●第一课时教学设计
教
学
流
程
3．认识负数
（1）联系“16°C”和“-16°C” 以及“500”和“-500”，说一说你有什么体会。
（2）什么是负数
（3）讲解负数的读法。
（4）什么是正数。
（5）让学生通过观察正数和负数，比较正数和负数的异同。
（6）关于0。
①教师可明确告诉学生：0既不是正数，也不是负数。
2019-2020学年八年级政治上册 法律在公民生活中的作用导学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 法律在公民生活中的作用导学案 鲁教版
班级—— 姓名—— 小组评价—— 教师评价——
学习目标：
1、识记法律规范人们的行为、法律维护公民的合法权益。
2、理解法律在我国公民生活中的作用
3、树立法律意识，在日常生活中依法规范自己的言行。
一、自主学习(把答案划到课本上)
阅读课本92——93页郭某的案例
议一议 镇政府的做法根据是什么？这里体现了法律的什么作用？
想一想法律的重要内容是什么？怎么理解法律正是通过规定权利和义务来规范人们行为的？
阅读94页正文
说一说当我们的合法权益受到侵害时，我们应该怎么办？可以通过哪些途径来解决?这体现了法律的哪一作用？
阅读94页相关链接
说一说 诉讼分为哪几类？你能将它们区分开吗？
阅读94——95的案例
说一说 法律是怎样维护公民的合法权益的？这一案例属于哪种诉讼？
阅读95页相关链接
说一说法律制裁分为哪几种？
试一试你能在本册课本中找到相关的案例和对应的制裁吗？
二、合作研究：
（一）据报道，某女子成家立业之后竟置自己年迈的老母亲于不顾，拒交每月60元的赡养费。七旬老母将女儿告上法庭。重庆市巫山县人民法院依法判决被告人从2008年8月起，每月30日前支付其母亲赡养费60元。
(1)七旬老母为什么将自己的女儿告上法庭?
(2)此案的诉讼属于哪种诉讼?对被告的制裁属于哪种制裁?
(3)法院的判决结果说明了哪些道理?
（二）中学生张健的表哥在一个工地打工，临到春节，表哥和工友去向老板要工钱，老板不但不给钱还让人打了几个工人。表哥他们决定报复老板，准备了刀具和气枪。张健知道后……。
（1）续写故事并说出你续写故事的理由。
（2） 自己的家人与他人发生权益纠纷，是怎么解决的？
三、知识小结：
我认为本节课学习的主要内容有
四、当堂达标
1、律师张自标酒后驾车将75岁的老太太撞死并开车逃逸：受审时他铁嘴钢牙否认逃逸，并为自己找借口开脱。2011年3月20日，北京朝阳法院戳穿张自标的种种说辞，认定张自标肇事逃逸，以交通肇事罪判处他有期徒刑两年半。对此认识正确的是( )
2019-2020学年八年级政治上册 第六课换个眼光看老师导学案苏教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 第六课换个眼光看老师导学案苏教版
主备者： 审核者： 执教者： 执教班级： 年 月 日
章节与课题 第6课 换个眼光看老师（一、二）——了解、理解我们的老师
本课时学习目标 1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。
2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。
3.通过教学，培养学生学会通过有效的方式与老师进行沟通。
5.理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，学会宽容并谅解老师。
本课时重难点
及学习建议 正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。建议教学中通过探究活动，从多个角度理解老师的苦衷，使学生能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。
本课时教学
资源使用 充分利用课本资源，适当应用发生在课内外的师生之间的资源，有目的的设计问题，让学生去解决。
学习过程 学习要求或学法
指 导
自学准备与知识导学：1、在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在学校的 之间进行的。
2、教师是履行教育职责的专业人员，承担 、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
3、教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的 。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是 、 。
4、教师要担当学生的长辈、 ，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及 等多重角色。教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有 的劳动。
5、与老师产生误会时，当面和老师争执、 ，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。6、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与 的表现。
道德与法治 八年级上册(电子教案)第一单元 走进社会生活第一单元备课说明
单元备课说明
一、单元课标要求
基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》阐述,此单元是依据“健全人格”核心素养中“理解个人与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化”这一目标而设立的。
与《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》具体对应的内容标准是“关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感,养成亲社会行为”“知道责任的社会基础”“积极参与公共生活”“合理利用互联网等传播媒介,初步养成积极的媒介批评能力,学会理性利用现代媒介参与社会公共生活”。
学生将通过对此单元的学习,理解不同的社会角色,形成亲社会的行为;理解各种角色之间的相互关系,认识人是社会关系的总和;辨别媒体中的不良信息,了解网络环境中保护未成年人隐私等合法权益的做法。
二、单元教材分析
作为八年级上册教材的第一单元,此单元对社会生活的理性阐释,具有统领全册教材的地位。基于对社会生活由感性到理性的全面认识和思考,此单元为后续各单元关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨提供了逻辑起点和认识依据。
此单元以“走进社会生活”为主题,有价值导向和行为指向的考虑,意在明确走进、认识、理解和参与社会生活是中学生成长为负责任的公民的必经之路。
此单元的主要内容:
(一)引导学生基于自己的生活经验和情感体验,将对社会生活的认识由感性上升到理性,理解个人与社会的相互依存关系,从而推动学生养成亲社会行为,以积极入世的态度参与社会事务、实现人生价值。
(二)互联网开创了人类社会生活的新空间,初中学生也是网络社会的公民。为了更好地引领初中学生适应互联网时代的生活,此单元带领学生深入了解网络怎样在日常生活、经济发展、政治发展、文化发展和科技创新等方面改变了人类社会;认识到网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时,也给人们的生活带来了一些问题,如遭遇不良信息的诱惑、易沉迷于网络、网络安全面临威胁等,进而引导学生合理利用网络,做守法、理性、负责的信息化时代的公民。
人教版初中政治八年级上册全册导学案
人教版初中政治八年级上册全册导学案
第一单元 单位1 政治有关系
第一课 有关系的政治
课前导学
1. 观看动画《王子来了》。
2. 通过讨论询问学生们对动画中的故事情节和角色有什么看法和理解，引导学生思考政治与个人生活的关系。
课堂导学
1. 引导学生了解政治与个人身份、家庭、学校有关系。
2. 研究政治与社会、国家有什么关系。
3. 探讨政治与世界的关系，了解政治对全球化的影响。
课后导学
1. 研究政治对个人和群体的影响，写一篇关于政治与自己生活的文章。
2. 总结本课所学的政治与个人生活、社会、国家、世界的关系。
第二单元 单位2 抓捕间谍
第一课 间谍是敌人
课前导学
1. 观看相关视频素材，了解间谍活动的本质和危害。
2. 讨论参与观看视频的学生对间谍活动的认识和感受。
课堂导学
1. 研究间谍活动对国家安全的危害，以及间谍活动背后的政治目的。
2. 介绍国家安全机构及其在打击间谍活动中的作用。
3. 引导学生了解如何防范和举报间谍活动。
课后导学
1. 设计一个海报或宣传单，向同学们宣传如何防范间谍活动。
2. 总结本课所学的间谍活动对国家的危害和国家安全机构的作用。
（继续编写其他单元的导学案...）
2019-2020学年八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长教案
新人教版
《知识助我成长》
【教学目标】
知识与技能：从知识和学习两个方面来阐述教育是享受和创造文明生活的必要条件，了解我国法律关于公民受教育权利和义务的规定，知道受教育权利的实现是有条件的，即国家、社会、家庭、学校有义务为公民受教育权利的实现提供必要条件，从而帮助学生树立维权意识。
过程与方法：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。
情感、态度与价值观：体会教育给人们生活带来的变化，通过对教育作用的分析，为以后树立“科学技术是第一生产力”的观念作好铺垫，并由此增强我们热爱学习的意识，以及自觉运用所学的知识在生活中发现、创造的意识。
【教学重难点】
重点：教育对个人成长和发展的作用
难点：我们享有受教育的权利
【授课时间】一课时
【导学过程】
一、创设情景，引入新课
阅读课本第59页故事，思考：这个幽默故事的寓意是什么？
学生分析的基础上，小结引出课题。
二、活动探究
（一）教育为人的幸福生活奠基
活动一：阅读P58白芳礼老人感人故事分组讨论问题：
白芳礼老人为什么把帮助孩子接受教育作为自己晚年的唯一事业呢？
教育对个人和国家有什么重要意义呢？
分组讨论、全班交流展示，老师总结。
活动二：续写“笛福的信的故事”。（课本的P58案例）
目的：通过续写，可帮助学生更好地理解受教育对于个人的重要意义，以及学生在该年龄段接受教育的重要性。
要求：学生分成两部分
一部分写假设1、笛福的孩子最终获得了接受教育的机会，他们会成为什么样的人？过什么样的生活？
另一部分写假设2、他的孩子最终没有接受教育的机会，他们又会成为什么样的人？过什么样的生活？
教师点评并小结：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的准备，令一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠基走向未来的基础。总之，对个人而言，知识改变命运；对民族国家而言，教育成就未来。
2019-2020学年度政治思品八年级上册[第四单元 交往艺术新思维第十课 诚信做人到永远]人教版复习巩固[含答案
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2019-2020学年度政治思品八年级上册[第四单元 交往艺术新思维第十课 诚信做人到永远]人教版复习巩固[含答案解析]第三十一篇
第1题【单选题】
八年级学生小新在同学小华的请求下，答应为小华到网吧玩游戏的事保密。小新( )
A、应该信守这一承诺，因为只有信守承诺才能获得友谊
B、应该信守这一承诺，因为承诺一旦作出，就应该兑现
C、不应该信守这一承诺，因为实事求是诚实做人的基本要求
D、不应该信守这一承诺，因为不信守承诺无需承担责任
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
右边漫画中老人的做法启示我们( )
①信守承诺是我国人民的传统美德 ②做诚实的人要对人守信、对事负责
③诚信不仅是一种品行，更是一种责任 ④承诺给别人的是一份期待，给自己的是一份义务
A、①④ 最新教育资料精选
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B、①③
C、①②③④
D、②③
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
小亮平时很贪玩，期末考试前他向妈妈许诺要考出优异成绩，那么他在学习中应该( )
A、随遇而安，考多少都可以
B、我行我素，继续玩耍
C、刻苦努力，考出最好成绩
D、发奋苦读，累垮身体
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
去年9月26日，《关于加快推进失信被执行人信用监督、警示和惩戒机制建设的意见》印发，其中，对失信被执行人(老赖)的联合惩戒措施多达100多项，如禁当公务员、人大代表，并就其坐高铁、飞机，住酒店，买房，子女就学等作出具体限制措施。这带给我们的警示是( )
①生活处处讲诚信，看看事情大小定 ②做诚信守信公民，从身边小事做起
③不讲诚信和守信，害人害己难立足 ④诚实守信是美德，人际交往的准则
A、①②③
B、①③④
C、①②④
D、②③④ 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
郑兰是电脑公司的白领，最近她在QQ上发了一条“说说”：3个月前，我的电脑丢了，之后有个人不断的请求加我QQ和微信好友，并留言：“找你有事，请加我．”但我认为他是骗子，一直不予理睬．没想到，三个月后，他费尽周折和警察一起把电脑送还个我，并解释之所以没在留言中说捡到电脑，是怕有人冒领．我真为自己曾经的猜测感到羞愧！下列理解正确的是( )