《金融工程》本科专业评估自评报告
简历金融行业自我评价
简历金融行业自我评价姓名：XXX性别：男年龄： 28学历：硕士专业：金融工程自我评价：我是一名金融行业的自由职业者，我热爱金融工作，对金融市场有着较为深刻的理解和认识。
我本科毕业于一所知名高校，金融工程专业，硕士毕业于一所国外名牌大学。
我在学习期间主修了金融市场、金融工程、金融统计等课程，学习了金融市场的基础理论和金融工程实践知识，对金融市场有着相对深入的理解和认识。
在我的硕士学习期间，我曾参与过一些金融市场分析和研究工作，例如对股票市场的行情研究和分析，对期货市场的交易策略研究等。
我熟练运用了Matlab、R、Python等计量工具和编程语言，并且有着较丰富的金融数据处理和分析经验。
在我的本科学习期间，我曾参加过一些金融交易竞赛和模拟交易比赛，取得了不错的成绩。
我对量化交易和金融衍生品有一定的兴趣和经验，熟悉各种金融衍生品的定价模型和交易策略，并且在一些交易实践中取得了较好的表现。
我对金融市场的波动和风险有着深刻的理解，对金融产品的定价和交易有一定的经验和能力。
我熟悉金融市场的基本面分析和技术分析，能够较为准确地判断市场的走势和趋势。
我也了解金融市场的运作和监管体系，对金融市场的各类金融工具和产品有着一定的了解和认知。
除了专业知识和技能外，我也有着较强的沟通能力和团队合作能力。
在学习和工作中，我经常和同学和同事们合作进行项目研究和分析工作，形成了较好的团队合作意识和能力。
我也有较强的学习能力和创新能力，能够自主学习并灵活运用各种金融工具和方法进行分析和研究。
在金融行业中，我有着一定的实践经验和能力，能够独立进行金融市场的研究和分析工作，能够灵活运用各种金融工具和方法进行量化分析和交易。
我对量化交易、金融市场分析、风险管理和金融工程等方面有着浓厚的兴趣和较为丰富的研究和实践经验。
我将继续关注和学习金融市场最新的理论和实践，不断提升自身的专业技能和知识水平，我相信自己未来会在金融行业中有着更为出色的发展和表现。
《金融工程》本科专业评估自评报告
金融工程》本科专业评估自评报告兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告《金融工程》本科专业自评报告2007年11 月金融工程学是20世纪90年代在国外发展起来的精确研究金融创新与金融管理领域现实问题的新兴学科，是当代金融学科发展的前沿和制高点，也是金融、财务领域研究的热点。
为了适应新世纪对金融工程人才的需要，2006 年我校顺应国家对金融专业人才的需求并结合我校学科发展的实际需要，经教育部批准设立金融工程本科专业，成为西北地区唯一设立《金融工程》专业的院校，并于同年开始面向全国招生。
《金融工程》专业的建立为我校金融学科的发展注入了新的活力与机遇，推进了金融学科从传统的理论金融学向应用金融学、从宏观金融学向微观金融学、从定性分析向定量分析真正的革命性转变，使我校金融学科发展步入新的台阶。
两年来，我院不断努力进行专业建设，完善教学条件，按照新专业建设的要求做了大量工作，目前该专业建设的阶段性任务已基本完成。
一、专业建设规划与招生情况（一）专业建设计划2006年我校根据国内外金融专业发展趋势及要求，在充分调研的基础上提出在我校设立《金融工程》本科专业的申请，经过教育部批准通过开始设立金融工程专业，并于同年开始面向全国招生。
为此我们制定了全面的专业建设与发展规划。
1、总体规划目标1通过 3 年的专业和课程建设，形成完整的、较为稳定的《金融工1兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告程》专业培养体系和课程体系，力争在2010 年使我校《金融工程》专业形成一定的专业特色，在甘肃形成一定的知名度，并逐渐在金融学硕士点下培养金融工程方向的硕士研究生。
2、明确培养目标与培养要求《金融工程》作为交叉性、综合性和实践性学科，要求培养出的学生是知识面宽，动手能力强，具有一定创造能力的复合型人才。
因此我们结合本校的具体条件和实际情况制定了该专业的培养目标: 即培养具有现代金融经济理论、信息技术及数理工程方面知识，能够开发、设计、综合运用金融产品、金融工具和手段，调查研究和综合分析、解决金融实务问题，并在银行、证券、保险、信托等金融机构或其他各类经济管理部门，以及非金融类公司、企事业单位从事公司理财业务、投融资业务、金融风险管理以及金融产品的定价研究的高素质应用型专门人才。
本科生金融自我评价
本科生金融自我评价作为一名本科金融专业的学生，我认为自己具备着一定的综合素质和专业技能。
首先，在学习方面，我拥有良好的学习能力和自主学习的能力。
通过系统的金融课程学习，我掌握了金融市场的基本知识和理论，了解了股票、债券、期货等金融衍生品的基本特点和交易行为，掌握了金融产品设计和金融工程的基本方法和手段。
我在课程学习过程中注重理论联系实际，积极主动地参与金融比赛和模拟交易，锻炼了自己的实战能力和应用能力。
而且我还通过阅读金融类书籍和文献，不断地追求知识的拓展，提高了自己对金融领域的理解和把握。
其次，在专业技能方面，我掌握了金融分析和决策的方法和技巧。
通过实践案例和实践课程，我学会了如何使用金融统计工具和金融软件进行数据分析和金融模型建立，提高了自己的数据处理和分析能力。
在金融实习和项目实践中，我积累了丰富的实操经验，了解了金融机构的运作模式和金融市场的参与者行为，具备了一定的金融实践能力和操作技巧。
同时，我还加强了对金融政策和金融监管的了解，关注金融市场的动向和金融风险的控制，提高了自己的风险意识和应对能力。
再次，在沟通能力和团队合作方面，我具备了较强的沟通表达能力和团队协作意识。
通过金融课程的演讲和讨论，我不断锻炼自己的表达能力和说服能力，提高了自己的口头表达和书面表达能力。
在团队项目和团队比赛中，我学会了如何有效地进行团队协作和分工合作，充分发挥每个成员的优势和特长，达到团队的整体最优效果。
我也注重与同学和老师的交流和互动，尊重他人的意见和建议，善于倾听和接纳不同的观点，培养了自己的包容心和合作精神。
此外，在实习经历和社会实践方面，我通过参加金融实习和社会实践，积累了一定的工作经验和社会认知。
在金融实习中，我从事了证券交易和投资咨询工作，熟悉了证券市场的运作流程和投资理论的实践应用，了解了金融市场的实际操作和投资风险的管理。
在社会实践中，我参与了金融知识普及活动和金融公益项目，传播金融知识和关爱金融弱势群体，提高了自己的社会责任感和公共管理能力。
关于金融专业自我评价（精选4篇）
关于金融专业自我评价（精选4篇）关于金融专业篇1回首大学生涯，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦、执着探求、百般锻炼，逐渐成为了一个能适应社会要求的'新时代大学生，并为以后的工作打下坚实的基础，且我相信：用心就一定能赢得精彩！这段大学生活，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会，在学习上，我热爱金融与证券专业，抓紧时间学习各种知识，除了必修的股票知识、银行保险证券等课程外，学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。
我严格要求自己，凭着对知识的执著追求，刻苦钻研、勤奋好学、目标明确，熟练掌握了专业知识和扎实的技能，做到了理论联系实际，同时注意各方面知识的扩展，努力提高自身的思想文化素质，且对工作责任心强、勤恳踏实，认真负责。
我养成了良好的生活习惯，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，不断地丰富自己的阅历。
我最大的特点是：勇于挑战自我。
在为人处世上，我坚持严于律已、宽以待人；若要人敬己，先要己敬人，我一直认为，良好的人际关系是要建立在理解与沟通基础之上的；同时，作为一名即将毕业的应届金融与证券专业的大学生，我所拥有的年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学，我也深知，毕业只是求学的一步，社会才是一所真正的大学。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，在这即将挥手告别美好大学生活，踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到新的生活环境中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
关于金融专业自我评价篇2本人于2019年进入**市五邑大学就读，四年的校园生涯和社会实践生活，使我不断的挑战自我、充实自己，在这期间虽有成功的喜悦，但也有失败的痛苦，正是这一切造了我不屈不朽的意志和踏实向前的心态。
大学的生涯中我不仅努力提高自己的学习能力和不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质。
大四金融自我评价模板
大四金融自我评价模板作为一名大四学生，我对自己进行了一次自我评价。
在过去的几年里，我一直在努力提高自己的金融知识和技能，同时也在不断探索和尝试新的领域。
在本次自我评价中，我将全面地分析自己的优势和不足，以及未来的发展方向和目标。
首先，我认为我具有较为扎实的金融理论知识。
在大学期间，我学习了许多关于金融市场、投资学、金融工程等方面的课程，通过这些课程的学习，我对金融市场的运作机制、金融产品的设计和风险管理等有了更深入的了解。
我也通过实践课程和实习经历，将理论知识与实际工作相结合，提高了自己的实际操作能力。
其次，我具有较强的数据分析和计量经济能力。
在大学期间，我学习了统计学和计量经济学等课程，掌握了SPSS、Stata等数据分析工具的使用方法。
通过课程项目和实习经历，我积累了一定的数据处理和分析经验，能够利用数据发现问题、分析趋势，并为决策提供支持。
另外，我具备较强的沟通和团队合作能力。
在大学期间，我积极参与各类学术和社会实践活动，担任过团队负责人和团队成员，培养了自己的团队协作能力和组织管理能力。
我善于倾听他人意见，能够有效地和团队成员进行沟通和协调，达成团队共识，共同完成任务。
然而，我也意识到自己的一些不足之处。
首先，我认为自己的技术能力还有待提高。
在金融领域，技术和工程背景的人才越来越受到社会的青睐，在未来的工作中，拥有一定的编程能力和技术知识将是非常重要的竞争优势。
因此，我将在未来的学习中加强对编程语言、数据挖掘和人工智能等技术领域的学习，提升自己的技术水平。
其次，我认为自己的实践经验还不够丰富。
在金融领域，实践经验非常重要，能够帮助学生将理论知识转化为实际工作的能力。
因此，我将在未来的学习中积极寻找实习和项目机会，争取在真实的工作环境中锻炼自己，提升自己的实际操作能力。
最后，我认为自己的综合能力还需要不断地提高。
在金融领域，很多问题都是综合性的，需要学生具备较强的分析、沟通、协调等能力。
因此，我将在未来的学习中注重综合能力的培养，通过多方面的学习和实践，逐步提升自己的综合素质。
2024年金融专业自我鉴定范文（3篇）
2024年金融专业自我鉴定范文自我鉴定是对自己的全面评价和定位，是对自己个性、特长以及兴趣方向的确认和把握，对于金融专业的学生来说，自我鉴定尤为重要。
以下是我对自己的鉴定，以供参考：一、兴趣与适应能力作为一个金融专业的学生，我对金融领域有着浓厚的兴趣。
我喜欢通过分析数据和研究市场走势来预测未来的发展趋势，对于投资、风险管理等方面也有较深入的了解和研究。
我对于金融市场的变化及其对整体经济的影响有着极强的敏感度，对金融产品和金融服务也有较强的洞察力。
在大学期间，我通过学习金融理论、金融实务以及金融工具的使用等方面的知识，不断加深自己对金融领域的理解。
我善于运用数学和经济学的知识，进行数据的分析和研究，能够迅速总结出重要的信息，并加以合理的运用。
我也非常擅长使用各类金融软件和工具，能够熟练运用Excel、SPSS等软件进行数据处理和分析。
二、学术与专业素养在学术方面，我具备扎实的金融理论基础，能够灵活应用金融知识解决实际问题。
我在大学期间始终保持着较高的学习成绩，多次获得专业课程的优秀成绩，并参与了多个金融类比赛和项目。
通过这些学术与实践的结合，我不仅对于金融理论有了更深入的理解，也使我在实务方面具备了一定的经验。
我参与过的金融项目和比赛，例如金融建模比赛、投资策略设计等，都是我在课余时间自发组织的。
这些活动既提高了我对金融市场的了解，也增强了我与他人合作和团队沟通的能力。
我在这些项目中，始终保持着积极的工作态度和对于困难问题解决的积极性，不断提高自己的领导能力和团队合作精神。
我还利用暑期实习等机会，进一步拓宽了自己的金融实践经验。
我曾在一家国际投资公司实习，负责分析宏观经济数据和行业报告，并参与了投资决策的讨论。
这次实习经历不仅让我更加深入了解了金融市场的运作，也锻炼了我的工作能力和沟通能力。
三、职业规划与发展作为一个金融专业的学生，我对自己的职业规划有着明确的目标。
我希望能够从事金融分析师或投资顾问等职业，在金融领域中发展。
学生金融工程自我鉴定
学生金融工程自我鉴定
《学生金融工程自我鉴定》
作为一名正在学习金融工程专业的学生，我深知自己需要不断地进行自我鉴定，不断地提高自我。
首先，我认为我有很强的数学和统计分析能力。
在大学期间，我通过数学和统计学的课程学习，建立了坚实的数学基础和数据分析能力。
这为我日后的金融工程学习和工作打下了坚实的基础。
其次，我具有较强的逻辑思维能力。
在金融交易和风险管理方面，逻辑思维是非常重要的。
在我参与金融工程实践和项目实习的过程中，我学会了合理利用逻辑思维分析和解决问题。
另外，我也认为我有较强的团队合作能力和沟通能力。
金融工程不是一个孤立的学科，它需要团队合作来完成各种金融项目和交易。
在团队合作和实习的过程中，我学会了与不同背景和专业的同学合作，完成了一些金融项目和实践。
最后，我也在不断地提高自己的金融知识和工程技能。
我在学习金融理论和金融实践的过程中，努力提高自己的金融技能和交易技术，为将来的金融工程工作做好充分准备。
总的来说，通过自我鉴定，我发现自己具有较强的数学和统计分析能力、逻辑思维能力、团队合作能力和沟通能力，同时也
在不断地提高金融知识和工程技能。
我相信随着时间的推移，我会成为一名优秀的金融工程师。
金融学专业的自我评价范文
金融学专业的自我评价范文自我评价：作为一名金融学专业的学生，我对自己有着较高的要求和期望。
在过去的学习和实践中，我努力提升自己的专业素养和综合能力，不断追求卓越。
以下是我对自己在金融学专业方面的自我评价。
首先，我具备扎实的金融学理论基础。
我在大学期间认真学习了包括货币银行学、证券投资学、金融风险管理等金融学核心课程，掌握了金融学的基本原理和理论知识。
我的学习成绩一直保持优秀，多次获得奖学金，并在金融学课程中取得优异的成绩。
其次，我具备较强的金融数据分析能力。
在学习中，我主动学习了统计学、计量经济学等相关课程，并运用这些知识进行金融数据的分析与建模。
通过使用STATA、Excel和其他专业软件，我能够熟练处理金融数据，进行统计分析、趋势预测和风险评估等工作。
我还参与了一些与金融数据相关的项目，积累了一定的实践经验。
此外，我注重自身的实践与应用能力培养。
我积极参加各类金融实践课程和项目，如模拟证券交易、股票投资比赛等。
在这些课程和项目中，我通过与团队成员合作，从实践中学习了解决实际金融问题的能力，锻炼了自己的团队合作和沟通能力。
此外，我具有较强的英语阅读和写作能力。
在金融学专业中，英语文献是必不可少的资源。
我通过阅读英文学术论文和书籍，提高了自己的英语水平，能够熟练使用英文文献进行资料查找和学术写作。
另外，我还具备较强的沟通能力和团队合作精神。
在大学期间，我积极参加课程讨论和研讨会，主动分享自己的观点和思考。
我乐于倾听他人的意见，辩证地思考问题，与他人进行有效的沟通和合作。
这使我能够在团队项目中更好地发挥作用，并与团队成员共同取得成功。
最后，我一直保持着积极进取的态度和较强的学习动力。
金融学专业是一个不断发展的领域，我愿意不断学习新的理论和方法，并将其应用于实践中，以提升自己的专业素养和能力。
总之，作为一名金融学专业的学生，我具备扎实的金融学理论基础，较强的金融数据分析能力，实践与应用能力，英语阅读和写作能力，良好的沟通和团队合作能力，以及积极进取的学习态度和动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
金融工程》本科专业评估自评报告兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告《金融工程》本科专业自评报告2007年11 月金融工程学是20世纪90年代在国外发展起来的精确研究金融创新与金融管理领域现实问题的新兴学科，是当代金融学科发展的前沿和制高点，也是金融、财务领域研究的热点。
为了适应新世纪对金融工程人才的需要，2006 年我校顺应国家对金融专业人才的需求并结合我校学科发展的实际需要，经教育部批准设立金融工程本科专业，成为西北地区唯一设立《金融工程》专业的院校，并于同年开始面向全国招生。
《金融工程》专业的建立为我校金融学科的发展注入了新的活力与机遇，推进了金融学科从传统的理论金融学向应用金融学、从宏观金融学向微观金融学、从定性分析向定量分析真正的革命性转变，使我校金融学科发展步入新的台阶。
两年来，我院不断努力进行专业建设，完善教学条件，按照新专业建设的要求做了大量工作，目前该专业建设的阶段性任务已基本完成。
一、专业建设规划与招生情况（一）专业建设计划2006年我校根据国内外金融专业发展趋势及要求，在充分调研的基础上提出在我校设立《金融工程》本科专业的申请，经过教育部批准通过开始设立金融工程专业，并于同年开始面向全国招生。
为此我们制定了全面的专业建设与发展规划。
1、总体规划目标1通过 3 年的专业和课程建设，形成完整的、较为稳定的《金融工1兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告程》专业培养体系和课程体系，力争在2010 年使我校《金融工程》专业形成一定的专业特色，在甘肃形成一定的知名度，并逐渐在金融学硕士点下培养金融工程方向的硕士研究生。
2、明确培养目标与培养要求《金融工程》作为交叉性、综合性和实践性学科，要求培养出的学生是知识面宽，动手能力强，具有一定创造能力的复合型人才。
因此我们结合本校的具体条件和实际情况制定了该专业的培养目标: 即培养具有现代金融经济理论、信息技术及数理工程方面知识，能够开发、设计、综合运用金融产品、金融工具和手段，调查研究和综合分析、解决金融实务问题，并在银行、证券、保险、信托等金融机构或其他各类经济管理部门，以及非金融类公司、企事业单位从事公司理财业务、投融资业务、金融风险管理以及金融产品的定价研究的高素质应用型专门人才。
并在此基础上进一步提出具体的培养要求:(1) 具有扎实的经济学、金融学、应用数学、现代信息技术的基本理论和基础知识，懂得基本的资产定价模型，具有处理银行、证券、信托、保险、投资理财等相关业务的基本能力;(2) 具有较强的数理分析基础和运用数学模型的能力，能熟练运用计算机信息处理技术、网络通信技术、人工智能技术、统计分析技术等科技手段，具有金融工具与金融手段的设计、开发的基本能力;(3) 熟悉各种现代金融工具的特性、功能并具有相应的操作能力，能为企业和客户设计个性化的金融解决方案;(4) 能运用计量、统计、会计、金融工程等方法进行投资咨询分析和研究;(5) 熟悉国家有关经济、金融、税务、会计等的法规和政策，了解本学科的理论前沿和发展动态;2兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告(6) 熟悉国际金融业的通行规则;(7) 具有较强的英语听、说、读、写和翻译本专业外文文献的能力;(8)学历文凭与职业资格并重，应有相应的职业从业资格认证证书。
所以我院的《金融工程》专业建设的一系列工作就是围绕所定的目标与要求进行展开。
3、制定与修订科学合理的教学计划教学计划是保证教学质量和人才培养规格的指导性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，根据我校自身的条件，建设一套符合一定的教学规律，且具有科学性、合理性和前瞻性的教计划，合理地安排课程体系和知识结构成为专业建设的基础。
在2007 年根据学校要求，我们对原有的教学计划重新修订，主要内容如下:(1) 公共基础课(74 学分) 马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三个代表”重要思想、当代世界经济与政治、思想品德修养、法律基础、形势与政策、大学英语、高等数学、线性代数与线性规划、概率论与数理统计、大学语文、计算机基础、计算机应用、体育等。
(2) 专业基础课(34 学分) 政治经济学、微观经济学、宏观经济学、财政学、货币银行学、会计学、统计学、经济法学、管理学原理、计量经济学、国际贸易学。
(3) 专业主干课(22 学分)A 专业理论课程: 金融市场学、国际金融学、金融工程概论、投资学B专业技能课程：公司理财、金融风险管理3兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告C专业实验课程：证券投资分析、金融统计(4) 专业选修课(24 学分)：金融英语、金融衍生工具、固定收益证券、财务分析、金融经济学、投资组合管理、公司并购、风险投资管理、商业银行经营管理学、保险学、投资银行学、信托与租赁、金融工程设计与应用、金融改革专题、金融中介学、金融数学等。
（5）综合素质选修课（16 学分）: 合理的专业发展计划是专业建设的基础，一经确定，就必须认真组织实施。
经过充分调研与论证所形成的专业计划在目前已经进入执行与实施的阶段。
对于入校的两届金融工程专业学生，目前主要接受公共基础课程的教育，专业课程尚未涉及。
但我们对其的教学工作基本能够严格按照计划执行，教学秩序平稳，以保证良好的教学质量。
对于专业建设的其他工作，我们正处于有条不紊地实施阶段。
4、学术科研发展。
力争在2008—2010 年间，通过组建教研室或科研团队，对团队成员共同感兴趣的问题进行深入研究和研讨，在此基础上申请相关科研项目和课题，争取在2010年前申请获得纵向课题一项，企业横向课题两项，在国家核心期刊发表学术论文10 篇左右，出版教材或专著两部（主编、参编或翻译）。
（自评分数:1.0）（二）招生情况2006年我校在获得国家教育部批准设立《金融工程》专业的资格之4兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告后，于同年开始面向全国招生。
由于《金融工程》专业是将工程思维引入金融领域，综合地采用各种工程技术方法（主要有数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等）设计、开发和实施新型的金融产品，创造性地解决各种金融问题，需要学生具有较好的数学基础，因此招生对象主要是面向具有一定理科教育背景的高中毕业生。
另外《金融工程》专业作为一个从理论逐步走向应用、从国际走进国内正处于逐步发展与完善的专业，需要不断地借鉴国外先进的专业理念，为了能够更好地与国际接轨，在录取的过程中还侧重考察学生的英语成绩。
由于金融工程专业是热门专业，报考者众多，录取比例达到1:5 ，所录学生通过择优录取，基本能够符合招生条件。
到目前为止，《金融工程》专业已经录取了两届学生，招生人数为106 人，顺利完成招生计划，而且基本能够保证全部报到，报到率达到了98%以上，招生状况良好。
（自评分数:1.0）二、师资队伍（一）队伍结构与措施《金融工程》专业作为一门新兴的交叉学科，是融合了金融学、工程学、数学、管理学和计算机科学的最新理论成果来精确地研究金融创新与金融管理领域的现实问题，因此它涉及面广、内容丰富，需要多种学科来支持。
我校作为甘肃省唯一的财经类本科院校，在师资配备上具有其他院校不可比拟的优势: 统计、经贸、会计、信息工程、工商管理、公共管理学院等都是具有一定发展历史、教学规范、师资力5兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告量雄厚的学院，完全可以满足专业基础课和公共课师资的配套要求。
如专业基础课中的微观经济学、宏观经济学、国际贸易学等由经济贸易学院承担; 统计学、计量经济学由统计学院承担;会计学由会计学院承担;经济法学（或商法学）由法学院承担;数理基础课中的有关数学课程、计算机课程由信息工程学院承担; 其他公共课程可相应由外语学院、公共学院等分别承担。
对于专业必修课程和专业选修课程的教学与实验工作主要由金融学院负责承担。
目前金融学院现设有银行与信用管理系和金融工程与保险系，下设四个教研室，共有专业教师20 余人，基本满足专业课程教学的需要，其中金融工程教研室成为专业课程的主要教学力量。
金融工程教研室目前有专业教师9 人，从教学队伍职称结构来看，有 2 位教授、5位副教授、2位讲师，高级职称占比达到78%，其中硕士研究生导师有3位; 从教学队伍的学历来看，博士有1人、硕士 5 人、学士 1 人，2人博士在读，具有硕士、博士学位的教师比例达到89%，35 岁以下的青年教师均具有硕士学位，其中还有从加拿大引进的具有注册金融分析师资格的高级人才(CFA)1 名; 另外从教师队伍的年龄结构来看，任课教师中，年龄最大为54岁，最小为29 岁，平均年龄38主讲教师均为金融系中青年骨干教师。
因此，《金融工程》专业授岁。
课教师队伍的知识结构、年龄结构和师资配置基本合理，而且发展趋势良好。
但是《金融工程》专业作为一个新设立的专业，有许多新的知识和内容需要不断地补充，而且作为当代金融学科发展的前沿和制高点，6兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告需要授课教师不仅具备扎实的金融学知识，而且还要具备较高的数学、统计、计量经济学等专业知识，这对现有教师提出了更高的要求。
因此，要较好地完成金融工程的教学任务，必须加强师资队伍建设，提高师资队伍的整体水平。
为此，我们将通过以下几方面来努力提升师资队伍整体水平:1、积极引进高学历、高职称教师;2、加强在职教师的培训:(1) 加强与国内已开设金融工程专业院校的交流，包括到国内院校进行进修学习、互访交流;(2) 鼓励现有教师参加相关学术会议，及时获取最新信息，实现知识更新(3) 利用教研室活动、观摩教学等方式开展教学讨论，创造自由、开放的学术氛围，鼓励教师创新思维，积极进取;(4) 建立高职称、高学历教师传、帮、带制度，并将其体现在提高教学质量、提升科研能力等方面，从而形成良好的教学梯队;(5) 建立教师相互听课制度并认真执行;( 自评分数:0.9)( 二) 主讲教师为了提高本院的教学水平和教学质量，调动教师的工作积极性，有效推进师资结构的合理性调整，本院实施了主讲教师制度，即在一些专业必修课程上安排经验丰富、科研能力强，教学水平高的教师作为主讲教师，负责本门课程的教学协调与教学改革工作。
目前金融工程专业的7兰州商学院新专业评估《金融工程》本科专业自评报告教师除了两名教师在攻读博士学位，其他七名教师全部具备主讲教师资格，并连续多年为本科生授课，其中80%的专业教师都为本专业学生开设了两门以上的课程，所有教师的教学效果都在"良好"以上，绝大多数课程的教学效果为“优秀”。
另外《金融工程》专业教师的教学和科研能力较强，近几年共编写出版了 4 部教材，三年内公开发表论文30 篇，人均年发表论文3篇，省级课题10项，校级课题8 项，并获省级以上奖励5项，形成了一支具有良好职业道德、职称结构以教授、副教授为主、教学水平高、专业素质扎实、科研能力强、深受学生喜欢的师资队伍。