新闻类文本答题技巧及分析
高考专题——新闻分析类题目答题技巧
新闻分析类题目答题技巧 结 束
常 见 设 问
①新闻中为什么要插入×××材料？ ②新闻用较长篇幅介绍了×××事件(人物)的背景材料，这 样写有什么作用？
③上面这篇报道中的最后一段属于新闻背景的加入，能否删 去？请说明理由。
①从内容入手：新闻背景有说明、解释新闻内容或对新闻发 生原因进行诠释说明的作用。
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⑦中午，谌哲明担着饭菜来到桥头。大伙围拢来，盛饭、夹 菜，有说有笑地蹲在路旁吃了起来。陪在一边的怀化工务段党委 副书记雷建华说，他们个个都是能工巧匠，油漆、电焊、砌筑， 样样都精通。他们像啄木鸟般，坚守在这片山区，养修巡检，清 除铁路隐患，守护铁路安全，用无声的旋律演奏了一曲温暖和谐 的安全乐章。
新闻分析类题目答题技巧 结 束
③“啄木鸟”们来自湖南怀化工务段溆浦桥隧车间神湾工区。 “悬挂”在拓溪水库岸边的神湾工区，以险峻闻名于沪昆铁路线。9 月 25 日上午 10 点多，我们从长沙出发，到达神湾隧道口时，天色 已晚，工长谌哲明站在门口等候我们。他说，工区一共 9 名职工， 今天都在。
④神湾桥隧工区坐落在湖南省安化县境内雪峰山脉下，没有村 庄，也没有田园，只有一座座抬头也难望到顶的古老而神秘的陡峭 大山。工区的三层小楼，背靠雪峰山脉，面对拓溪水库，三面环资 江水，环境安静而优美，2012 年底工区被怀化工务段评为“十大最 美工区”。迎着江风，班长严鲲将一碗碗热气腾腾的饭菜端了上来： 有他们去年冬天熏的“神湾腊肉”， 自己种的“神湾南瓜”……谌 哲明兴冲冲招呼我们喝“神湾茅台”——他们用杨梅泡的米酒。谌 哲明说：“干一天活累了，大伙晚上喝几口酒聊聊天，解闷去乏。”
新闻分析类题目答题技巧 结 束
⑨奥蒂，为什么总是不幸的奥蒂！人们想起在 1993 年的世界 锦标赛百米决赛中，奥蒂和美国的德弗斯几乎同时撞线，成绩均 为 10 秒 82。但是，国际田联通过录像将金牌判给了对手。站在银 牌领奖台上，奥蒂的那双泪眼给世界留下了难忘的印象。
新闻类文本阅读答题技巧
个人都有天性ꎬ因此每个人都是独一无二的ꎮ 正因为如 此ꎬ 我 们 需 要 正 视 自 己 的 个 性ꎬ
不应该去理会他人的评价和做法ꎬ只有保持自 己的天性ꎬ 才 能 展 现 自 己 的 不 凡ꎬ 吸 引 众 人 的 目光ꎮ
学生修改稿:不同的玫瑰ꎬ有的白如雪ꎬ有 的红似霞ꎬ 它 们 的 基 因 决 定 了 它 们 的 色 彩ꎻ 不 同的人ꎬ有的热情似火ꎬ有的冷若冰霜ꎬ他们的 天性决定了他们的个性ꎮ 基因千差万别ꎬ天性 因人而异ꎬ我们的生活才多姿多彩ꎮ 因此我们 不必因为别 人 的 评 价、 指 责、 甚 至 伤 害 而 改 变 我们好的天性ꎮ
原稿ꎬ花与人ꎬ内容上缺少紧密的联系ꎬ是 因为句式上的不一致ꎬ导致读者理解上产生隔 阂ꎮ 而修改稿ꎬ相同的句式的运用ꎬ使得两者 的相似性显 而 易 见ꎬ 这 样 由 花 及 人ꎬ 很 自 然 地 引出了后面的观点ꎮ 原稿中ꎬ两者之间的因果
分析ꎬ进而把握文本主要内容ꎮ 其次ꎬ理清脉络ꎬ把握文章章结构ꎮ 厘清
文章前后联系及作者的行文思路ꎬ进而准确地 对全文的段落层次进行划分ꎮ 消息多利用的 是“ 倒金字塔” 写作格式ꎬ这与一般的记叙文写 作有着明显差别ꎮ 而通讯则较为灵活多变ꎬ可 以利用到的 写 作 方 式 有 插 叙、 倒 叙、 顺 序 及 补 叙等ꎮ 阅读时ꎬ考生需要对文章结构进行准确 把握ꎬ这是读懂文章大意的前提ꎮ
考试与练习
新闻类文本阅读答题技巧
薛文琴
在新课标指导下ꎬ高考语文选考题型中有新 闻类文本阅读一题ꎮ 考生要想在新闻类文本阅读 中获得高分ꎬ应掌握相应的阅读答题技巧ꎮ
一、分析新闻文本内容的真实性 新闻的基本特点是真实、迅速、语言凝练ꎮ 为了突出新闻的真实性特点ꎬ写作者多从三方 面对文本内容进行考量:一是数据使用的准确 性ꎻ二是对 新 闻 现 场 客 观 分 析ꎻ 三 是 对 采 访 经 过进行真实还原ꎮ 明确这三个方面对于考生 更好地解答该类型题型有重要意义ꎮ 二、对新闻文本时效性的研究 新闻报道强调事实主体的时效性ꎮ 这是因 为ꎬ对于纪实类作品来说ꎬ及时报道新近发生的 事实是其存在的主要价值ꎮ 基于此ꎬ记者为保 证新闻的时效性ꎬ总是力图以真、短、快的方式 将有价值的新闻信息告知受众ꎮ 而高考新闻类 文本内容也来源于此ꎬ因而每位考生要在日常 生活中及时掌握相关热点事件ꎬ并关注事件及 人物的意义及影响ꎬ迅速基于新闻文本捕捉关 键信息ꎬ并依据信息做出自己的价值判断ꎮ 三、体会新闻中凸显的时代精神 任何新闻都承担贴合生活实际、紧贴时代 脉搏的特殊使命ꎮ 而现今的高考考纲又将“ 评 价文本存在的社会价值及社会影响” 与“ 探讨 文本中反映的时代精神及人生价值” 纳入对学 生能力 Ｅ 及 Ｆ 的层级考查中ꎬ可见ꎬ在答题时 考生需要对文本的时代特点有高度的敏感ꎬ并 在联系实际生活的基础上对文本内容进行深 入思考ꎬ从而探寻文本具有的时代精神ꎮ 四、把握新闻语言的准确度 对于每一位新闻工作者来说ꎬ“ 让事实说 话” 是其必须遵循的基本准则ꎬ因而ꎬ新闻类文 本语言多以客观叙述为主ꎬ很少发表作者自身 的主观评论ꎮ 这是由新闻类文本的特点所决
高考新闻阅读答题模式技巧(含访谈)
新闻回顾一、概括新闻内容1、常见设问方式：（1）XX报道的主要内容是什么？请简要概括（2）从XX和XX看，反映了什么问题？请简要分析（3）阅读材料X，试概括说明材料传递的重要信息（4）阅读下面的材料，简要回答材料反映的某类问题有哪些二、比较报道异同1、常见设问方式：（1）比较材料X和材料X，简要指出两则报道内容有哪些异同（2）阅读材料1、三，两则新闻都报道了XX事件，概括说明它们各自传递的重要信息有哪些异同之处方法点拨：（1）比较报道的对象（一般是相同的）（2）比较报道的深度：○1新闻事实：时间、地点、人物、事件等新闻要素○2深厚的新闻背景、原因、结果预测（3）比较报道的宽度：新闻的涉及面三、分析报道角度常见设问方式：（1）材料X和材料X是就XX问题所发表的看法、着眼点有何不同（2）比较材料X和材料X，简要说明两则报道的侧重点有哪些不同方法点拨：（1）抓导语，体会内容侧重点（2）抓手法，体会技巧不同处○1从文本看：消息、通讯（人物、事件）、时评、特写○2从手法看：特写、点面结合、数字说明、对比、衬托、以小见大四、分析导语的作用1、概述：新闻的导语一般是新闻的第一句话或第一段或前几段，以凝练简洁的语言，概述新闻的主要内容或事实，简明地揭示新闻中心。
2、分类：（1）直接性：直接陈述新闻事实（2）延展性：通常设置一种现场感或创造某种气氛，解释说明3、常见设问方式：(1)文章开头具有怎样的特点，结合文本分析其作用(2)试结合文体特征和文章内容，简要分析文章第一段的作用方法点拨：（1）内容上：导语属于XX类型，写出XX事实，为全文奠定了XX 基调，鲜明揭示了新闻中心（2）结构上：导语概括了XX新闻事实，总写XX，引出下文XX内容（3）社会、读者角度：导语中所写的中心事件对社会有怎样的影响，给读者怎样的感受（给读者以现场感、生动感）五、分析新闻背景1、概述：新闻背景是指新闻事件发生的历史背景，周围环境及与其他方面的联系等。
新闻阅读答题技巧
新闻阅读答题技巧新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
1．人物通讯人物通讯即具体、形象地报道人物事迹、经历的通讯。
一是善于通过选择典型材料、组织安排材料，来表现人物思想感情、性格风貌、精神境界，透视人物内心世界，并且善于站在时代高度对人物进行观照。
二是写出人物的个性，不与别人笔下形象相似。
人物通讯还要善于通过人物的行动、语言、心理和典型细节等来表现人物。
2．事件通讯事件通讯是详尽、具体而形象地描写新闻事件的通讯。
它具有新闻性、典型性、完整性、形象性等特点。
一般有一个中心事件，其它人物或事件都围绕这一中心事件展开。
事件通讯以写具有典型意义的正面事件为主，但也有揭露性的事件通讯。
新闻类文本阅读考点1．分析新闻的文体特征；2．筛选并整合新闻的信息；3．分析新闻思想内容；4．鉴赏新闻的表现手法；5．评价文本的主要观点和基本倾向；6．评价新闻的社会功用；7．对文本的某种特色作深度的思考和判断；8．探究文本反映的人生价值和时代精神；9．探讨作者的写作背景和创作意图；10．探究文本中的某些问题，提出自己的见解。
一、分析新闻的文体特征基本特征：结构特征、语言特征、新闻特点（时效性、真实性、受众性）把握新闻结构题型：新闻的各个基本组成部分的作用？新闻的各个基本组成部分：标题、导语、主体、背景、结语。
（1）标题标题的好处：新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
例：《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》这篇题为“一个爱吴××的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。
紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。
──《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
新闻类文本阅读解题“三技巧”
新闻类文本阅读解题“三技巧”作者：张国锐来源：《中学语文·大语文论坛》2019年第01期新闻类文本是实用类文本的重要组成部分，在掌握相关知识的前提下，重视阅读技巧和方法，将其融入课堂学习中去，势必会事半功倍。
笔者总结了新闻类文本五方面的解题技巧，希望它是清风，能帮助同学们拨开眼前的迷雾。
一、确认客观题答案三个步骤1.审清题干，明确考查内容。
做此题时，可先阅读考查内容，初步确认阅读过程中应重点关注的内容，比如选项中的名词术语、选项阐释的主要内容、主要关系。
2.定向速读，筛选相关信息。
在速读的过程中，依据考查内容，确定区间，标注出重点、关键词，提取相关信息。
3.整合信息，对比选项正误。
一是要注意语言材料和选项中的不同，仔细判断是否出现了范围、数量、程度、时间、对象、有无、内容、概念内涵和外延等方面的变化;二是要注意是否改变了原有句子内容间的逻辑关系，比如是否有强加因果，是否将充分条件变成了必要条件等。
三是要注意不同词语的相同意义的表达，有些语句，看起来所用的词语是不一样的，但意义却是相同的。
二、分析表达技巧三个层面1.牢记新闻写作的相关技巧。
比如表达方式、描写方式、抒情手法、写作手法和常见的修辞等。
2.结合文本内容，明确其使用的技巧并考虑其表现了什么。
3.立足新闻特征，考虑其作用。
从是否表现新闻人物特点的角度考虑，描写方式、写作手法修辞往往会突出人物某方面的特征，让其形象更鲜明;从是否表现新闻主题的角度考虑，对新闻主题是否有揭示、深化、升华等作用;从是否体现新闻的真实性和生动性考虑，细节描写、修辞的使用往往会增加写作对象的真实性和生动性;从是否体现作者的观点态度，突显新闻社会效应的角度考虑。
三、评价文本中的观点态度三要领评价文章的思想内容和文本的观点态度是指在正确理解和把握文意的基础上，对文章的思想内容和作者的观点态度做出恰当公正的评价。
解题时应注意以下三方面：1.立足文本，准确把握文本的思想内容和观点态度，作者的的观点态度显现在所选择的材料、所进行的分析中。
现代文阅读(新闻类)答题技巧
现代文阅读（新闻类）的答题技巧一、掌握新闻文体的相关知识(一)新闻的文体特征1．文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点:“用事实讲话”。
2.基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行标题--引题(引标):交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标):对一则消息内容的高度概括。
副题(副标):往往是重要事实，结果的提要。
②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体:对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语:消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。
3．六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
二、解读新闻文本的几点方法根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤:1．看标题信息，揣摩新闻类型;2．抓记叙要素，了解大致内容;3．理行文线索，分清段落层次;4．辨叙述方式，领会布局特点;5．挖中心主旨，理解文本意义;6．析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题;而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
新闻类答题技巧
一、新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
二、文体特点：( 1 )基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
( 2 ) 最主要的特点：“用事实讲话”。
( 3 )基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
三、点拨(一)分析文本的文体特征1、导语的作用：①概括事实；②激发兴趣(悬念) ；③情感基调 (全文)；④情感态度(作者)；⑤引出下文 (铺垫)2、标题的作用：标题：准确、凝练、新颖、醒目。
引题(引标) ：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题(主标) ：揭示新闻事实，对内容的高度概括。
副题(副标) ：对正题补充说明。
(1、分析新闻标题的表达技巧及其作用 (2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用(3、分析新闻标题对吸引读者的作用 (4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用3、背景作用新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。
历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。
介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。
(1. 补充情况，事实充分，帮助我们全面、完整地理解所报道的新闻事实 ( 2、突出主题，阐述意义，有助于提高新闻价值。
(3、提供知识，引发兴趣。
(4、借用背景，表明作者观点。
(二)、分析文本的主要表现手法1、表达方式：叙述、描写、抒情、议论新闻一般采用”倒金字塔”式结构(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容) ，但有的通讯叙述方比较灵活多变，有顺叙、倒叙、中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法，这就要求我们在阅读时特别关注。
(叙述方式作用)方法小结( 1 )顺叙(按事情发展先后顺序) 脉络清楚、印象深。
语文高考阅读答题技巧及方法
语文高考阅读答题技巧及方法语文高考阅读答题技巧及方法一新闻类文本阅读篇指津一：关注文体基本特征包括对新闻中要素的考查、对新闻材料运用的作用的分析、对新闻特点的考查等等。
考生往往过分注重命题对材料内容上的考察，而忽视形式上的东西。
像对于“新闻”“通讯”这样常见的文体特征往往弃而不理，造成了没有必要的失分。
指津二：筛选并整合文中的信息包括对文段内容的理解与分析。
解答两题时，要找出作答区间，筛选有效信息，加以整合，分条表述作答。
此类题目既考查访谈文本的特征，也考查整合信息的能力。
答题的主要方法是在解读好文章的基础上，理清记者提问的思路，以提问为线索，整体把握文义，理解被访者的品质、功绩、人生观等，分清整个人物访谈的结构层次。
指津三：注意主要写作技法的考查包括新闻的结构特点、标题的特色、句子的作用、语言的特色等等。
解答此类题目，需要明确全文的主旨中心，考虑此部分内容与主旨的关联之处和它对于表现主旨的作用;需要考生能够掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位，才能够准确作答。
新闻中的背景往往对新闻的来龙去脉起着补充作用，在报道人物的新闻中往往对人物的经历、心理和性格等起补充作用。
在这篇以报道人物为主的新闻中，大量背景的补充自然有助于对人物的刻画。
解答此类题，要能从背景部分的大量文字中概括出人物的经历、心情和性格等等。
指津四：含蓄性语句的理解包括新闻主题、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社会价值的评价等。
解答此类题，若是要求理解段意，则梳理文义，抓住关键词，提取“文眼”组合答案;若是要求理解全篇内容，理则解各段之间的联系，归纳要全面、准确、简明，在梳理文义后，弄清作者的行文思路、篇章结构、段落之间的关系等，抓住“文眼”进行全面归纳;若是要求理解主旨，则须通过梳理文义，审视全篇，寻找中心句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句等，或摘录或提取或概括，准确全面的组合答案。
指津五：探究题解答此类题型，首先要明白什么是新闻价值。
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句式特点及表达效果
、本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。
（分）【答案】
①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶
疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，
格调典雅。
(或：在用词上使用了对比手法，
如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红等成对的
词语并举，使语言典雅。
)
②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，
错落有致，具有典雅之美。
③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……
喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。
(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光
之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使
语言具有古典韵味。
)
但是，我还有要说的话。
我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣
然前往的。
自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不
会料到有这样的落网。
但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺……立仆……也立仆……《纪念刘和珍君》
语言表达特色及作用：
多用短句，表达简洁明快，坚定有力，突出表
现了作者无法抑制的悲愤之情。
《炉火》的短句效果。
我哭．小弟，哭．他在剧痛中还拿着那本航空
资料“想再看看”，哭．他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭．蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭．罗健夫不肯一个人坐一辆汽车!我还要哭．那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。
他们几
经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，
尚未盛开，就骤然凋谢。
我哭．我们这迟开而早谢的一代人!
.文章倒数第四自然段，共出现了七个“哭”字，
简要分析连用七个“哭”字的作用。
一、报秋(高考阅读题）
宗璞
似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。
一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白
的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。
我先是一惊，随即怅然。
这花一开，没几天。