2腊八粥复习资料
部编版小学语文六年级下册2《腊八粥》知识点总结
腊八粥一、走近作者沈从文（1902—1988）作家、历史文物研究者，原名沈岳焕，湖南凤凰人。
14岁投身行伍，22岁开始文学创作。
曾先后在青岛大学、西南联大、北京大学任教，后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作。
著有小说《长河》《边城》，研究专著《中国古代服饰研究》等。
二、解词语沸腾｜①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
例句：水壶里的水沸腾了。
②形容情绪高涨。
例句：听了战斗英雄的报告，同学们个个热血沸腾。
③形容喧嚣嘈杂。
例句：听到这个喜讯后，人群沸腾起来。
搅和｜①混合；掺杂。
例句：他担心和喜悦的心情搅和在了一起。
②扰乱。
例句：这件事情让他们一搅和，全乱套了。
松劲｜降低紧张用力的程度。
嘟囔｜连续不断地自言自语。
例句：妈妈一边嘟囔一边帮助我整理房间。
肿胀｜肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
本文指饭豆在烹煮下个头变大。
三、近义词合拢—聚拢叹气—叹息预备—准备搅和—搅拌资格—资历猜想—猜测惊异—惊讶有声无力—精疲力竭四、反义词沸腾—沉寂整齐—杂乱浓稠—稀薄反抗—屈服清楚—模糊五、词语搭配（大碗大碗）地装着（预备）整齐（有声无力）的叹气（松劲）的话六、词语拓展含反义词的四字词语：有声无力大街小巷东奔西走苦尽甘来古往今来深入浅出大惊小怪来龙去脉厚此薄彼AABB式词语：糊糊涂涂兢兢业业唯唯诺诺林林总总轰轰烈烈形形色色七、文本解读1．作者是怎样表现人们对腊八粥的喜爱的？作者运用排比的修辞手法，选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄阶段的人对腊八粥的态度，这样以点带面来说明所有人都喜欢腊八粥。
2．“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
”这句话在文中有怎样的作用？这句话统领下文，概括说明了八儿的心理状态，同时设下了悬念：因何事而喜呢？下面的内容就是围绕八儿“喜得快要发疯”来写的。
3．第⑨～⑩自然段的对话主要写了什么内容？表现了八儿的什么形象？为了能多吃几碗粥，八儿设定吃粥计划，并与妈妈进行了一番“讨价还价”，得到妈妈的同意后，八儿“得寸进尺”。
统编版语文六下2《腊八粥》知识点
2020年统编教材六年级语文下册第一单元2《腊八粥》一、新课导入1.师：同学们，在上节课中，我们跟着老舍先生一起看了北京的春节，其中提到了一种过年时会吃的食物——腊八粥。
今天，我们就随同沈从文先生一起去“品尝”一番腊八粥。
板书课题——2腊八粥2.作者简介。
沈从文（1902—1988），男，原名沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、上官碧等，乳名茂林，字崇文，湖南凤凰人，中国著名作家，历史文物研究者。
代表作《边城》《湘行散记》等。
二、目标引领知识与能力1.学会本课生字词，理解相关词语；感悟比喻、拟人、夸张等修辞手的好处；2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章内容。
3.品析人物性格特点。
过程与方法自主阅读，理解课文内容，通过多种不同形式的读，体会、理解文本内容，感受童真、童趣，感悟中华传统文化。
学习文中人物动作、语言和心理活动的描写，勾画批注；小组合作交流，通过品味朴实的语言、恰当的修辞、妙趣横生的对话，感受粥甜、心甜、情甜。
情感态度与价值观激发对中华民族传统文化的热爱，增强民族自豪感。
三、字词运用（一）词语认读。
糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉（二）多音字。
chí（汤匙） yān（咽喉）匙咽 yàn（吞咽）shi（钥匙） yè（呜咽）（三）比一比，再组词。
栗（板栗）呻（呻吟）唾（唾液）拣（挑拣）粟（粟米）伸（伸张）睡（睡觉）捡（捡垃圾）（四）近义词。
沸腾——（鼎沸）惊异——（惊奇）何况——（况且）搅合——（掺合）四、示范朗读（全文配音朗读）五、初读感知1.问题引领：（1）围绕“腊八粥”，课文讲了一个什么故事？（2）整个故事可分几个部分？试着给每部分列小标题。
2.学习提示：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子。
（2）给下列生字组词。
联系课文，理解字词意思。
腊（腊月）粥（稀粥）腻（肥腻）栗（栗子）咽（咽下）匙（汤匙）灌（灌水）搅（搅拌）稠（浓稠）嘟（嘟囔）熬（熬汤）褐（褐色）缸（水缸）脏（脏水）筷（竹筷）（3）多种形式读生字，自我组词，联系文中句子初步理解字词意思。
2 腊八粥(复习提纲)
2腊八粥
一、重点字音。
yàn yān yè jìn jìng chíshi
吞咽．（咽．喉、呜咽．）松劲．（苍劲．）汤匙．（钥匙．）
二、重点字词（请用横线在书中划出这30个词语，并及时听写巩固）。
感觉沸腾何况汤匙搅和浓稠松劲资格
可靠罢了猜想肿胀惊异粉碎熬粥总之
深褐染缸脏水解释浪漫奈何栗子塞灌
嘟囔筷子腊八粥咽口水要不然甜甜腻腻
三、重点词语理解。
1.松劲：湘西方言，指放松，懈怠。
2.孥孥：孥指子女，有时也指代妻子和儿女。
孥孥在本文中是母亲对八二的昵称。
3.搅和：混合；掺杂。
4.嘟囔：连续不断地自言自语。
四、课文梳理。
1.这篇课文主要写了等粥和喝粥两件事情，其中重点对八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的情态进行叙述，分别从四个场景来写：盼粥、分粥、猜粥、看粥，借助语言、神态、心理等描写方法，写出了八儿的可爱，童真的可贵，腊八粥的香甜，以及腊八粥给生活带来的美好，同时还让我们充分感受到了八儿母子之间的和睦与温馨。
喝粥部分虽然写得简略，但从只言片语中，如“靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了”“八儿的爹同妈也都奈何它不来了”，我们依然可以清晰地感受到这顿粥吃得那样舒坦，那样温馨，给读者留下了丰富的想象空间。
2.沈从文的语言非常灵动，非大声朗读不能完全感知。
请多大声朗读几遍课文。
3.比较阅读冰心的《腊八粥》，并读一读沈从文的其他作品。
部编版小学语文六年级下册《2.腊八粥》复习课件(课文要点)
问题解答
1.朗读课文,一边读一边想象八儿的馋样儿。 答：从他“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再
到“亲见时的惊讶”,文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的 情形,体现了八儿焦急的心理,一个天真、嘴馋的可爱儿童形象跃 然纸上。
谢谢！
“叹气”“呻唤”把熬煮腊八粥的样子形象地表 现了出来，同时也突出了八儿的可爱与嘴馋。
句子品析
4.把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊 糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它 那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了， 何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢!
运用拟人的修辞手法，把一锅粥当人来写，生动形 象地突出了腊八粥的诱人，增强了语言的亲切感。
生字组词
腊：là（腊八粥、腊肉、腊梅、腊肠） 粥：zhōu（腊八粥、稀粥、鱼粥） 腻：nì（油腻、肥腻、玩腻、滑腻） 咽：yàn（下咽、干咽、狼吞虎咽、咽气） 匙：chí（大匙、汤匙、药匙、茶匙） 搅：jiǎo（打搅、搅乱、搅拌、胡搅蛮缠） 稠：chóu（浓稠、稠度、稠密、稠人广众） 肿：zhǒng（肿胀、红肿、浮肿、消肿） 熬：áo（熬夜、煎熬、熬粥、熬药） 褐：hè（褐色、赤褐、褐土、褐煤） 缸：gāng（缸子、水缸、鱼缸、染缸） 脏：zāng（肮脏、脏话、脏乱、脏兮兮）
这句话作者运用了拟人的修辞手法,从“看”“闻”“吃”等 角度写出了腊八粥引人垂涎,美味可口,体现人们对腊八粥的喜爱。
问题解答
4.小练笔。作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1 自然段,照样子写一种你喜爱的食物。
《腊八粥》知识点归类
第二课《腊八粥》一、给下面加点字标上读音。
咽唾沫汤匙搅和焖饭二、词语听写沈从文腊八粥细腻感觉沸腾咽唾沫何况汤匙搅和浓稠资格有声无力可靠罢了要不然猜想肿胀惊异粉碎熬粥黄焖鸡总之深褐染缸脏水解释浪漫奈何三、形近字辨析腊稠褐蜡绸喝错啁渴四、修辞1、……让它在锅里叹气似的沸腾着……拟人：写了粥的状态，衬托粥的香甜诱人，美味可口，为期待作铺垫。
2、锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。
拟人：说明（1）粥还要熬；（2）心情失落与无奈。
3、难道还能设什么法来反抗吗？反问：增强无奈的语气。
陈述句：不能设法来反抗。
4、初学喊爸爸的孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子……排比：以点带面，说明所有人都喜欢腊八粥。
5、这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
拟人：写出作者未泯的童心。
（双重否定句，增强语气）五、文学常识1、中心：《腊八粥》作者是（沈从文），体裁（小说），作者用极其细腻的笔触，通过主人公（八儿）的视角，写他（盼粥）（分粥）（猜粥）（看粥）（喝粥）的过程，将（甜蜜温馨）（其乐融融）的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了（腊八节的风俗画面）中，表达出作者对（家乡的怀念），对（亲情的眷恋），留给人无限的回味。
2、八儿：天真可爱、聪明淘气3、形容食物好吃的词语：山珍海味、大快朵颐、齿颊留香、八珍玉食六、课后题1、课文主要写了（等粥）（喝粥）两部分内容，其中等粥写得详细，它包括盼粥、分粥、看粥、猜粥；喝粥写得简略。
这样安排，突出了腊八粥的香甜诱人。
表现了八儿等粥时焦急、期盼、好奇、惊异的心理，也展示了儿童的天真烂漫。
2、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴，仿第一段写一种你喜爱的食物。
刚上幼儿园的小孩，刚刚工作的毕业生，满头银发的老人，提到大白兔奶糖，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的感觉呢？把蛋白、细砂糖、奶粉、黄油、炼乳等合拢来，按比例在锅中加热搅拌均匀，晾凉切开后用糖纸包好，但看糖纸上那只可爱的大白兔，闻闻搅拌时散发出的香味，就够咽三口唾沫了，何况是大包大包地装着，大颗大颗往嘴里塞呢？。
六年级下册语文2《腊八粥》知识点易考点一线资深梳理
新部编版六语下知识点易考点一线资深名师梳理一类字：腊粥腻栗咽匙灌搅稠嘟熬褐缸脏筷二类字：唾沫tuò嘟囔dū nāng 孥孥nú肿胀zhǒng 黄焖鸡mēn 搁多了gē呃é咽唾沫yàn易错字：“腻”右边是“贰”,要注意“贝”的上面有两条短横,不要多写或漏写，斜钩上不要加一撇；“脏”的部首是“月”，要写得瘦长一些,右边是“庄”，不要写成“压”。
易错音：唾沫（tuò tò）嘟囔（nāng nang ）黄焖鸡（mēn mèn）搅和（huo hé）呃（éè）咽唾沫（yān yàn）大匙（shi chí）弄脏zāngzhāng钥匙（shi chí）咽喉（yān yàn）多音字：yān 咽喉 yàn咽唾沫 yè呜咽匙 shi钥匙 chí大匙2.我会写。
1.生字：腊八粥．细腻．栗．子咽．唾沫大匙．塞灌．搅．和浓稠．嘟．囔熬．粥褐．色染缸．脏．水筷．子熬粥．甜腻．板栗．咽．下去汤匙．灌溉．搅．拌稠．密嘟．嘟煎熬．褐．衣水缸．弄脏．竹筷．2.词语：糊涂搅和解释腊肉浓稠可靠猜想粉碎外套3.我能理解。
沸腾：液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡。
浓稠：液体的密度大、浓度高,黏稠。
有声无力：形容说话声音微弱，做事精神不振。
惊异：惊奇诧异。
★有声无力（含反义词）：有名无实、有气无力、有恃无恐、大同小异、大惊小怪★近义词：惊异—惊讶★反义词：浓稠—稀薄的八儿，难道还能设什么法来反抗吗?拟人：花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
拟人：锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
第一段:引子。
开篇点题，“小孩子”“大孩子”“老孩子”的烂漫。
具体描写腊八粥的熬制。
主体部分分五部分。
第一部分(第28段)盼粥:急切好奇。
第二部分(第912段)分粥:聪慧、狡黠。
六年级册语文第二课腊八粥的笔记
六年级册语文第二课腊八粥的笔记一、生字词。
1. 认读生字。
- 腊（là）：可组词“腊月”“腊梅”。
腊月是农历十二月，腊梅在寒冬腊月开放。
- 粥（zhōu）：注意读音是翘舌音。
- 腻（nì）：左右结构，左边是“月”，右边是“贰”。
可组词“油腻”“细腻”。
- 咽（yàn、yān、yè）：这是一个多音字。
“yàn”可组词“咽下”；“yān”可组词“咽喉”；“yè”可组词“呜咽”。
- 匙（chí、shi）：也是多音字。
“chí”组词“汤匙”，“shi”组词“钥匙”。
- 搅（jiǎo）：可组词“搅拌”“搅和”。
- 稠（chóu）：与“稀”相对，可组词“浓稠”“稠密”。
- 肿（zhǒng）：可组词“肿胀”“肿痛”。
- 熬（áo）：表示长时间煮，可组词“熬粥”“煎熬”。
- 褐（hè）：可组词“褐色”“褐土”。
- 缸（gāng）：一种盛东西的器物，可组词“水缸”“鱼缸”。
2. 词语理解。
- 腊八粥：在腊八节时用多种食材熬制的粥。
- 甜腻：形容味道很甜，过于甜而使人觉得不舒服。
文中形容腊八粥的味道。
- 孥孥：儿女，文中是对孩子的亲昵称呼。
- 惊异：感到意外，奇怪。
文中表现出八儿对腊八粥的反应。
二、文章结构。
1. 盼粥（1 - 2自然段）- 第1自然段：开篇点明腊八粥的食材丰富，人们对腊八粥的喜爱，为下文八儿盼粥做铺垫。
- 第2自然段：着重描写八儿盼粥的急切心情。
他“喜得快要发疯了”，一个“喜”字，一个“疯”字，生动地表现出八儿对腊八粥的渴望。
2. 想粥（3 - 4自然段）- 第3自然段：八儿开始猜想腊八粥的样子，他想象着锅里的粥是什么样的，栗子、饭豆、花生仁儿、枣子等食材在锅里的状态。
- 第4自然段：八儿继续想着锅里的粥，他猜想着粥熬成后的浓稠程度，表现出他对腊八粥的好奇与期待。
3. 猜粥（5 - 8自然段）- 第5自然段：八儿开始猜粥什么时候能熬好，他不断地询问妈妈，从“妈，妈，要到什么时候才……”可以看出他急切想知道答案。
第二课《腊八粥》讲义六年级下册语文统编版
第二课《腊八粥》知识点精讲精练重点知识归纳易错字：[易错字形] 腊．八粥(là nà)甜腻．(nì lì)浓稠．(chóu zhōu)[易错字形] 腻(右边是“贰”,不要多写一撇) 褐(部首是“衤”,不要写成“礻”)多音多义：chí(汤匙) 运用:妈妈新买了一把汤匙(chí)。
shi(钥匙) 今天出门时太匆忙,我把钥匙(shi)落在家里了。
yàn(吞咽) 运用:山泉鸣咽(yè)着流过从林。
yè(哽咽) 他最近咽(yān)喉肿痛,吞咽(yàn)食物有点困难。
yān(咽喉)词语辨析：辨一辨:惊异惊诧这两个词都有“感到吃惊、奇怪”的意思(“惊异”着重于对事物的异乎寻常感到惊奇的目光。
“惊诧”则着重于事情重要，来得突然，令人感到吃惊。
）填一填:大家都向那个小孩投去(惊异）的目光。
我(惊诧)于兰兰的巨大变化。
词语解释：1.沸腾液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
例:锅里的水开始沸腾了。
2.松劲降低紧张用力的程度。
例：工程越接近尾声,越是不能松劲3.益发越发;更加。
例:事情发展得益发不可收拾。
4.嘟囔连续不断地小声自言自语。
例:听到比赛结果,他小声嘟嚷着走开了。
5.肿胀肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
例:他的胳膊一被蜜蜂蜇到就肿胀了起来。
6.可靠①真实可信。
②可以信赖依靠。
例:据可靠消息，我们班下周将竞选班干部。
7.不消说不必说。
例:作为一名班长,做出这种事,不消说是会受到同学们批评的。
积累拓展：描写食物美味的词语:口齿留香酥脆松软色味俱全芳香四溢清爽可口鲜美多汁酸甜可口大快朵颐香甜软糯甜而不腻重点知识练习一、书写1．知识再现làzhōu nìyàn chíjiǎochóu zhǒng áo hègāng zāng二、选择题2．注音有误的一项是（）A．果仁．（rén）吞咽．（yàn）腊．肉（là）B．肿．胀（zhǒng）沸．腾（fèi）孥．孥（nú）C．锅铲．（chǎn）搁．（gē）置栗．（sù）子D．解释．（shì）黄焖．（mèn）鸡唾．（tuò）沫3．下面对课文理解有误的一项是（）A．课文表现了八儿一家的其乐融融，展现了淳朴、和睦、温馨的生活图景。
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2.腊八粥
一、词语
细腻汤匙搅合熬粥浓稠肿胀褐色水缸肮脏糊涂腊八粥细嚼慢咽
塞sāi 瓶塞活塞sè 闭塞阻塞sài 要塞关塞咽yān咽喉yàn狼吞虎咽yè呜咽
二、近义词
合拢（聚拢）益发（更加）浓稠（浓厚）松劲（泄气）命令（吩咐）猜想（猜测）
资格（资历）反抗（抗争）呻吟（嗟叹）承认（认可）有声无力（有气无力）
三、反义词
合拢（分散）整齐（凌乱）浓稠（稀薄）继续（中断）松劲（鼓劲）反抗（顺从）
浪漫（现实）常见（罕见）特别（普通）糊糊涂涂（清清楚楚）有声无力（精神饱满）
四、课文解析
1.《腊八粥》作者沈从文，原名沈岳焕，字崇文，现代著名小说家、散文家、历史文物研究员。
撰写了小说《边城》、《长河》，散文集《湘行散记》等，沈从文一生都自命为“乡下人”。
有中国“乡土文学之父”的美誉。
2.本文通过八儿的视角，写他等粥和喝粥两件事，略写喝粥，详写等粥。
等粥分为盼粥、分粥、猜粥、看粥的过程，这样详略结合的写法的好处：突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，这样详略得当，重点突出，能给读者留下深刻的印象。
3. 古人过“腊八节”是为了庆祝丰收。
课文通过对八儿等着吃妈妈熬煮腊八粥时语言、心理、动作、神态的描写，既让我们了解腊八节的民俗，又展现了一幅和睦、温馨、其乐融融的家庭图。
4．学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。
分析：运用了排比、反问的修辞手法，选取了三种不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥深受人们的喜爱。
5．方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
7．八儿与妈妈关于分粥的对话描写中，刻画了一个怎样的孩子？从中你有怎样的感受？
分析：作者用充满童趣的语言将一个聪明活泼、天真可爱、体贴孝顺、嘴馋贪吃的孩子刻画的惟妙惟肖，让人忍俊不禁。
8.多次出现了“叹气”一词，作者为什么这样写？
分析：多处“叹气”是为了写出熬粥的过程中八儿等待的心理。
粥的叹气，实则是八儿的叹气，这粥煮的越慢，八儿越着急；写粥慢腾腾的姿态，也是为了反衬八儿的着急。
看似重复的语言，实则是运用了反复、对比的手法，更能突出八儿的迫不及待，天真可爱。
9.关于美食的词语：珍翠之珍色味俱佳珍馐美味色泽鲜亮唇齿留香八珍玉食
10.腊八节的代表食品：腊八粥腊八蒜腊八面腊八豆腐。